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（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学北师大版二年级新教材第一至三单元月考练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．左图一共有几个△？就是求几个几相加是多少？下面说法正确的是（ ）。
A．3个3相加
B．3个4相加
C．4个3相加
2．右图是一把损坏的尺子，它测量的线段长度是（ ）。
A．8厘米 B．5厘米 C．3厘米
3．求6个7连加的简便算式是（ ）。
A．7＋7＋7＋7＋7 B．5＋7
C．7＋7＋7＋7＋7＋7 D．6×7
4．动物园里有7只梅花鹿，15只猴子，梅花鹿比猴子少（ ）只。
A．9 B．8 C．7
5．下列算式中，能直接写成乘法算式的是（ ）。
A．5＋5＋5 B．3＋3＋3＋3＋4 C．2＋2＋2＋5
6．画一条长7厘米的线，可以从尺子的刻度几画到刻度几？（ ）
A．刻度1到刻度7 B．刻度2到刻度9 C．刻度3到刻度11
7．下面算式中都有数字看不清，得数一定比50大的算式是（ ）。
A．80－3□ B．2□＋1□ C．42＋1□
8．悦悦想测量学校足球场的长和宽，她最有可能选择哪种测量工具？（ ）
A．三角尺（10厘米）
B．直尺（20厘米）
C．皮卷尺（100米）
二、填空题
9．求几个相同加数的( )的运算，叫做乘法。
10．2×7＝14中，( )和( )是乘数，( )是积。
11．3个2相加，和是( )。
12．在横线上填“厘米”或“米”。
水杯高约15 公交车长约10
牙刷长约16 教学楼高约15
壮壮高约135 门高约2
13．今年我们认识了两个长度单位是( )和( )。
14．书架上第一层有20本书，第二层有12本，从第一层拿走( )本就和第二层同样多。
15．用竖式计算100以内的加减法时，相同数位要( )，从( )位算起。在下边的加法竖式中，个位的6与9相加是15，在和的个位上写( )，十位上要算的是( )，这道题的正确结果是( )。

16．比78多14的数是( )，16比53少( )。
17．一共几个？
加法算式是：( )。
乘法算式是：( )，读作( )。
三、判断题
18．一支铅笔长6米。( )
19．7个8相加，可以写成乘法算式：7×8＝56。( )
20．直尺上从刻度1到刻度8是8厘米。( )
21．长100厘米的线段比1米的线段长。( )
四、计算题
22．直接写得数。
41－20＝ 53－5＝ 30＋43＝
32－10＝ 29＋40＝ 54＋17＝
76－8＝ 49＋9＝ 47－8＝
23．看图列式。
（个）
24．看图列式计算。
（架）
五、解答题
25．（1）小东再踢多少下就和小芳踢的同样多？
（ ）
（2）哪个问题可以和上一题列同样的算式解答？（画“√”）
小东比小芳多踢多少下？（ ）
小芳比小东多踢多少下？（ ）
26．看图解答。
列式计算： （幅）
27．捡贝壳。
（1）琳琳比天天少捡了多少个贝壳？
（ ）
（2）梦梦再捡多少个贝壳就和天天同样多了？
（ ）
28．海海比乐乐多读了几个汉字？
（个）
29．军军有30颗红球，明明有9颗红球和20颗黄球。军军比明明多多少颗红球？
答：军军比明明多（ ）颗红球。
《（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学北师大版二年级新教材第一至三单元月考练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B D B A B C C
1．C
【分析】一个圆圈里有3个三角形，总共有4个圆圈，可以列加法算式计算。
【详解】3＋3＋3＋3＝12（个）
故答案为：C
【点睛】本题主要考列出相同数的连加算式，熟练掌握即可。
2．B
【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。
【详解】根据分析可得：
8－3＝5（厘米）
所以，测量的线段长度是5厘米。
故答案为：B
3．D
【分析】根据几个相同数相加可用乘法表示。
【详解】A．7＋7＋7＋7＋7，表示的是5个7相加，不符合题意；
B．5＋7，表示的是5和7的和，不符合题意；
C．7＋7＋7＋7＋7＋7，表示的是6个7连加，但不是简便算法，不符合题意；
D．6×7，表示的是6个7连加且是简便算法，符合题意。
故答案为：D
【点睛】主要考查同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
4．B
【分析】求一个数比另一个数少几，用另一个数－这个数计算，即猴子的数量－梅花鹿的数量＝梅花鹿比猴子少的数量。
【详解】15－7＝8（只）
梅花鹿比猴子少8只。
故答案为：B
5．A
【分析】根据题意可知：根据求几个相同数连加的和，可用乘法表示。
【详解】A．5＋5＋5，3个5相加，可以直接用乘法表示：3×5或者5×3，符合题意。
B．3＋3＋3＋3＋4，4个3相加再加4，可以把4变成3那么就是5个3相加，也就是3乘5，但这样就少了个1，所以把这个1加上即可，即3×5＋1，不能直接写乘法算式，不符合题意。
C．2＋2＋2＋5，3个2相加再加5，可以把5变成2个2再加1，那么就是5个2相加，也就是2乘5，但这样就少了个1，所以把这个1加上即可，即2×5＋1，不能直接写乘法算式，不符合题意。
故答案为：A
6．B
【分析】测量物体时：物体长度＝物体右端指示的刻度－左端指示的刻度，物体右端指示的刻度＝左端指示的刻度＋物体长度。
【详解】A．1＋7＝8，所以是从刻度1到刻度8；
B．2＋7＝9，所以是从刻度2到刻度9；
C．3＋7＝10，所以是从刻度3到刻度10。
故答案为：B
7．C
【分析】第一个算式中方框里的数按最大的计算；第二三个算式中方框里的数按最小的计算，然后和50比较即可解答。
【详解】A．把口里的数看成9，80－39＝41，41＜50，不符合题意；
B．把口里的数看成0，20＋10＝30，30＜50，不符合题意；
C．把口里的数看成0，42＋10＝52，52＞50，符合题意。
故答案为：C
8．C
【分析】
学校足球场的长大约是100米，宽大约是50米。根据长度测量的方法，联系生活实际，想测量学校足球场的长和宽，选择作为测量工具更合适，据此结合题意分析解答即可。
【详解】A．这把三角尺最长边的长度是10厘米，直接测量长度太短，故用三角尺测量学校足球场的长与宽不合适。
B．这把直尺的长度是20厘米，直接测量长度太短，故用直尺测量学校足球场的长与宽也不合适。
C．这把皮卷尺的直接测量范围是100米，故用皮卷尺测量学校足球场的长与宽比较合适。
悦悦想测量学校足球场的长和宽，她最有可能选择。
故答案为：C
9．和的简便
【分析】根据整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。据此解答。
【详解】求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。
10． 2 7 14
【分析】在乘法中，相乘的两个数是乘数，得到的结果是积。据此解答。
【详解】根据分析可知：
2×7＝14中，2和7是乘数，14是积。
11．6
【分析】3个2相加的和是多少，根据加法的意义，用2＋2＋2，列式解答即可。或根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，用3×2或2×3，列式解答即可。
【详解】加法算式：2＋2＋2＝6
乘法算式：3×2＝6或2×3＝6
所以3个2相加，和是6。
12． 厘米 米 厘米 米 厘米 米
【分析】水杯比价矮，一般用厘米作单位；公交车较长，一般用米作单位；牙刷比直尺短一点，用厘米作单位比较合适；教学楼较高，用米作单位比较合适；小孩子身高一般是一百多厘米；门比成年人高一点，用米作单位比较合适。
【详解】水杯高约15厘米；公交车长约10米；
牙刷长约16厘米；教学楼高约15米；
壮壮高约135厘米；门高约2米。
13． 厘米 米
【分析】长度单位有米和厘米。直尺的两个刻度值之间为1厘米，100厘米为1米，据此解答。
【详解】根据分析可知：今年我们认识了两个长度单位是厘米和米。
14．8
【分析】要求从第一层拿走几本就和第二层同样多，就是求第一层比第二层多多少本。用第一层的本数减去第二层的本数即可。
【详解】20－12＝8（本）
从第一层拿走8本就和第二层同样多。
15． 对齐 个 5 3＋4＋1＝8 85
【分析】用竖式计算100以内的加减法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1；计算36＋49时，个位上的6与9相加等于15，个位上写5，再向十位进1，十位上3加4，再加进位的1，等于8，十位上写8，最后的结果是85，据此解答。
【详解】用竖式计算100以内的加减法时，相同数位要对齐，从个位算起。在下边的加法竖式中，个位的6与9相加是15，在和的个位上写5，十位上要算的是3＋4＋1＝8，这道题的正确结果是85。
16． 92 37
【分析】求比一个数多多少的数用加法计算；求一个数比另一个数少多少用减法计算。
【详解】78＋14＝92
53－16＝37
比78多14的数是92，16比53少37。
17． 4＋4＋4＋4＋4＝20 5×4＝20 5乘4等于20
【分析】根据乘法的意义，几个几相加的和就是用几乘几，再根据乘法口诀算出结果。
【详解】每一个图形都有4个小方块，一共有5个图形，所以是5个4相加，加法算式是4＋4＋4＋4＋4＝20。
乘法算式是5×4＝20，读作：5乘4等于20
【点睛】本题主要考查乘法的认识，并且能够运用乘法的意义来列出算式，知道几个几相加的和就是用几乘几。
18．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断判断即可。
【详解】一支铅笔长6厘米，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
19．√
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，据此解答即可。
【详解】7个8相加，表示8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＝56，可以写成乘法算式7×8＝56或8×7＝56。
原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。
【详解】8－1＝7（厘米）
即，直尺上从刻度1到刻度8是7厘米；原说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】根据“1米＝100厘米”即可判断对错。
【详解】因为“1米＝100厘米”，所以“长100厘米的线段与1米的线段一样长”，原说法错误。
故答案为：×
22．21；48；73
22；69；71
68；58；39
【详解】略
23．52－17＝35
【分析】由题意可知，足球有52个，篮球的数量比足球的数量少17个，求篮球有几个；则，用足球的数量减去17个，求出差，就是篮球的数量。
【详解】由题意分析得：
52－17＝35（个）
24．30－7＝23
【分析】一共有30架飞机，左边有7架飞机，求右边有多少架飞机，用总数减去左边的飞机即可。
【详解】30－7＝23（架）。
25．（1）35－20＝15下；15下
（2）小芳比小东多踢多少下？（√）
【分析】（1）根据题意，小东踢了20下，小芳踢了35下，求小东再踢多少下就和小芳踢的同样多，用减法计算，用小芳踢的下数减去小东踢的下数即可解答。
（2）根据题意，小东踢的下数少，小芳踢的下数多，求小芳比小东多踢多少下，也可以用减法计算，用小芳踢的下数减去小东踢的下数即可。
【详解】由分析可得：
（1）35－20＝15（下）
答：小东再踢15下就和小芳踢的同样多。
（2）小东比小芳多踢多少下？（）
小芳比小东多踢多少下？（√）
26．42－3＝39（幅）
39幅
【分析】根据题意可知，需要挂画的总数量减去已经挂上去的数量，等于还有几幅画没有挂，据此解答。
【详解】42－3＝39（幅）
答：还剩下39幅没挂。
27．（1）35－9＝26个；26个
（2）35－20＝15个；15个
【分析】（1）根据题意，求琳琳比天天少捡了多少个贝壳，用减法计算，用天天捡贝壳的个数减去琳琳捡贝壳的个数即可解答；
（2）根据题意，求梦梦再捡多少个贝壳就和天天同样多了，用减法计算，用天天捡贝壳的个数减去梦梦捡贝壳的个数即可解答。
【详解】由分析可得：
（1）35－9＝26（个）
答：琳琳比天天少捡了26个贝壳。
（2）35－20＝15（个）
答：梦梦再捡15个贝壳就和天天同样多了。
28．14－8＝6；6个
【分析】用海海读的汉字数量（14个）减去乐乐读的数量（8个），求出差，就是海海比乐乐多读了几个汉字。
【详解】14－8＝6（个）
答：海海比乐乐多读了6个汉字。
29．21；21颗
【分析】根据减法的意义，军军红球的数量－明明红球的数量＝军军比明明多的红球数量。
【详解】30－9＝21（颗）
答：军军比明明多21颗红球。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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