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六年级语文阶段性练习（一）答案
一、知识积累（每题 3 分，共 24 分）
1. D 2. B 3. D 4. D 5. C 6. D 7. A 8. A
二、语文综合实践（22 分）
1. （1）不屈、攀登、宣、喜悦、奋战、斩钉截铁、感人、眺望（8 分）
（2）B（2 分）
（3）示例：凝视、瞻仰（每空 1 分，合理即可，如“眺望”“仰望”等，需
不重复且符合语境）（2 分）
（4）①√、②√、③√、④×（2 分）
2. 根据积累填空（8 分）
（1）白雨跳珠乱入船；明月别枝惊鹊；野旷天低树；待到重阳日（每空 1 分）
（2）视死忽如归；未敢忘忧国；当以死守，不可以尺寸与人（每空 1 分）
三、阅读鉴赏（24 分）
（一）小古文阅读（9 分）
1. 天净沙；秋（每空 1 分，共 2 分）
2. B（A 项写春季，C 项写冬季，D 项写春季；B 项“枯藤老树”与本曲“老树
寒鸦”“白草红叶”均为秋景）（2 分）
3. 落日残霞；老树寒鸦（每空 1 分，共 2 分）
4. 青、绿、白、红、黄（1 分，漏写或错写不得分）
5. 示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（2 分，其他描写秋景的古诗词
也可，如“空山新雨后，天气晚来秋”）
（二）课外阅读（15 分）
1. （从左到右、从上到下）①李玉民：机枪管被烧弯后，用步枪冲锋，多次
受伤仍塞住伤口拼刺刀，赶跑敌人；②戴如义：身负重伤仍组织反击，不幸中
弹牺牲；③ 杨少成：接替指挥冲过火网，被敌人围住后拉响手榴弹与敌同归于
尽；④三连战士：扑打身上火焰的同时投手榴弹，跃出弹坑为战友报仇；⑤7
名剩余战士：抱与阵地共存亡的决心拼搏，守住阵地（每点 1 分，共 5 分，
意思对即可）
2. 面的描写示例：“阵地上硝烟弥漫，炮火、炸弹犁起了斑驳的弹坑，黄土变
成黑土，石头炸成了粉末。战斗一直在激烈地进行着，敌军尸横遍野。”（1 分，
其他面的描写也可）；好处：“面”的描写展现整体战斗的激烈残酷，“点”的
描写突出个体英雄的英勇无畏，点面结合既能展现战役全貌，又能凸显英雄形
象，使内容更丰满、有感染力（3 分）
3. 不可以省去（1 分）；理由：对敌人火力攻势的描写（如“狂轰滥炸”“一
片火海”“轮番进攻”），能突出战斗环境的恶劣和敌我力量的悬殊，从而更反
衬出我军战士坚守阵地、 不怕牺牲的英雄气概， 烘托文章主题（ 2 分，意思对即
可）
4. 松骨峰战役中，我军战士在极端残酷的环境下，如李玉民带伤拼杀、杨少
成与敌同归于尽，最终以巨大牺牲守住阵地（1 分）；他们不顾个人安危、为
集体利益奋勇拼搏的精神，彰显了军人的担当与忠诚（1 分）；所以魏巍说他
们是“最可爱的人”，这是对战士们英勇无畏、爱国奉献精神的高度赞扬（1
分，意思对即可）六年级语文阶段性练习（一）
一、知识积累（选出下列各题的正确答案，写序号)，（每题3分，共24分)
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（
A.苍穹(qi6ng)
迁回(y)
羞涩(sè)
蒙古包(meng)
B.渲染(uan
歼灭(qian)窥探(kui)
电纽(ni)
C.透迤(wi)
婆娑(sha)妩媚(f)
勾勒(Iè)
D.十涸(he)
花苞(bāo)摇曳(yè)芭蕉(bā)
2.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是'(
A.合唱团以排山倒海的气势唱响抗战歌曲，激荡出雄浑的力量。
B.我们站在江边居高临下，仿佛还能看到当年“百万雄师过大江”的壮阔场面。
C.她正在聚精会神地听爷爷讲述参加抗美援朝战争的难忘故事
D.那些激荡在革命岁月里的回声，像一个个铿锵绽放的音符，弹奏成一曲
惊天动地的交响乐。
3.下列加点字词解释有误的一项是(
)。
A.移舟泊烟渚（诸：水中间的小块陆地）
B.明月别枝惊鹊（别枝：横斜的树枝）
C.路转溪桥忽见（见：同“现”）
D.三军过后尽开颜（三军：指海、陆、空三军）
4.
下列关于地名或人名的拼写，无误的一项是()。
A.张桦强(zhang hua qiang)B.李颖(LIYING)
C.南京路(NANJINGLU)
D.光明广场(GUANGMING GUANGCHANG)
5.下列句子分号使用不当的一项是(
A音乐是一杯清茶，润人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕
阳光，暖人心田。
B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C.我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
D.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地
区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
6.下列对课文的理解不正确的一项是（
A.《狼牙山五壮士》一文用点面结合的方法为我们塑造了抗日英雄的形象。
B.《丁香结》一文采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托
于丁香花的志趣和人生态度。
C.《开国大典》一文记叙了1949年10月1日在北京举行开国大典的盛况，
表达了中国人民自豪、激动的感情。
D.《花之歌》是一首散文诗，作者运用奇特的想象，为花描绘了一个个
深沉凝重的形象，抒发了其对人生的独特感悟。
7.乐乐的演讲稿中有段话引人深思，但顺序乱了。请你帮她排序()。
①成长中难免遇到困难。②困难便成了他们成长的“拦路虎”。
六语文1
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