资源简介

统编版语文二年级上册第二单元阅读训练卷
【阅读目标】
1.边读边思考,感受词语和儿歌所表达的意境,在阅读中识字。
2.通过阅读儿歌或短文,培养对语言的感悟能力。
3.了解儿歌或短文描绘的景物,感悟所表达的感情。
采 蘑 菇
春雨过后,森林里长出了许多蘑菇(mó　ɡu)。兔妈妈告诉小兔们怎样采蘑菇,小白兔听得很认真;小灰兔只想快去采,压根没认真听。
一小时之后,大家采完蘑菇回家了。
小灰兔说:“我采的蘑菇又大又漂亮。”妈妈一看,说:“傻孩子,这是毒蘑菇,虽然好看,但吃了会中毒。”
“我采得太少了。”小白兔低声回答。妈妈一看,满意地说:“你采得蘑菇虽然少,但是足够我们美餐一顿了。”
1.采蘑菇前,兔妈妈告诉小兔们怎样采蘑菇,小白兔听得很__________,小灰兔听得________。(①不认真　②认真)
2.______采的蘑菇可以做美餐。(①小白兔　②小灰兔)
3.这篇短文告诉我们: ____________________________________________
银 杏 树
　　银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃上它的果子。所以,银杏树又叫公孙树。
1.仿照短文中画“　　”的句子,把下面的句子补充完整。
(1)火红的太阳像______________________________________________。
(2)______________像______________________________________________。
2.银杏树为什么又叫公孙树 在短文中用“____”画出相关语句。
【阅读点津】
　　认识比喻句
1.比喻就是我们平时说的“打比方”,也就是利用两种不同事物之间的某些相似的地方,把一个事物比作另一个事物。
2.被比喻的事物叫本体,作比喻的事物叫喻体,连接它们的词语叫比喻词。
3.常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了”等。
添 口 歌
“十”字添“口”树叶飘,“门”字添“口”问你好,
“下”字添“口”吓一跳,“刀”字添“口”发号召,
“天”字添“口”吞下去,“又”字添“口”叹气了。
1.加一加,减一减,变新字。
日+青=(　　)　　女+子=(　　)
飘-票=(　　)　　(　　)-=兆
2.将儿歌中与“口”组成的汉字写一写。
3.这首儿歌真有趣!你能读几遍把它记住吗
可爱的山村
五岁那年的夏天,我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密,山间溪水潺(chán)潺,山下是一片片绿油油的稻田,田边是一片片碧绿的荷塘。
白天,这里到处是人们的欢声笑语。晚上,这里虽然很黑,但是很有意思,青蛙、蝈蝈等小动物们的鸣叫声汇成了一首动人的小夜曲。
我刚到这里就被迷住了。
1.第一自然段写了________、________、________、________和________这些景物。
2.第二自然段中表示时间的词语有________________、________________。
3.你喜欢这个可爱的山村吗 为什么
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【阅读点津】
　　判断写景文章的写作顺序
　　按照一定的顺序描写景物,会使美景井然有序地呈现。写景文章常用的顺序有:
1.空间顺序。一是选择固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写。如由远到近, 由里到外, 由高到低, 由上到下。二是不取固定的观察点,以观察点的转移为线索写景,即移步换景法。
2.按照时间顺序,写景物不同时间里的不同特点。长时段如按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写;短时段如按白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写。
3.按景物的类别,进行观察和描写。
答案解析
采 蘑 菇
1.②①　　2.①
3.倾听时一定要认真、耐心。
银 杏 树
1.(1)一个大火炉
(2)雨后的彩虹　一座座美丽的桥(供参考)
2.银杏树长得慢极了……才能吃上它的果子。
添 口 歌
1.晴　好　风　跳
2.叶　问　吓　召　吞　叹
可爱的山村
2.白天　晚上　3.喜欢。景色迷人。
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