资源简介

3.3制作隔音箱
新知梳理
一、认识噪声
1.噪声的概念
(1)从物理学的角度看，噪声一般是指物体做无规则振动时发出的声音。如图 T3-3-1所示是乐音和噪声的波形图。
(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
2.噪声的来源
噪声的来源主要有 . . 和社会生活。
[拓展]噪声在生产生活中的利用：随着科技的发展，人们能利用噪声造福人类，例如不同植物对噪声敏感程度不同，据此制造出噪声除草机；高能量的噪声可迫使沉粒相聚到一团，因质量增加而下沉，即噪声除尘；当噪声的声波遇到屏障时能转化为动能，从而实现发电，即噪声发电。
3.噪声的声级和危害
(1)噪声的声级：声音的强弱用 表示，常用单位是 ，符号是 。0dB是指人们刚刚能听到的声音，噪声的声级在15~40 dB,生活环境较好。
(2)噪声的危害：心理效应，使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息；生理效应，使人听力受到影响，产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病；物理效应，高强度的噪声能够损坏建筑物。
[点拨]噪声的危害与声级有关：噪声的声级越大，危害越大。噪声会影响人的心理、生理健康。
二、了解噪声的防治方法
1.从噪声产生的源头 或 噪声。如更换或改造噪声大的机器或部件，在汽车、摩托车上安装消声器，市区内禁止鸣喇叭等。
2.在噪声传播路径上 噪声传播。如使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，植树造林，建立隔声屏障来反射或吸收噪声。
3.在 减弱噪声。如在噪声环境中工作的人戴耳塞、耳罩等护耳器具。
三、防治噪声的材料
通常用于防治噪声的材料可分为 和 两种。 通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面时易发生 ，从而起到阻碍噪声直接传播的作用，但其吸音效果较差； 通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。
应用示例
类型1噪声及其来源
例1 噪声污染是四大污染之一，下列情境中属于噪声的是 ( )
A.电影院里，相邻座位上的人小声讲话发出的声音
B.音乐课上，老师婉转悠扬的歌声
C.英语考试过程中，广播播放的英语听力
D.演讲比赛时，坐在观众席的观众听到的选手的演讲声
[方法指导]三种方法区分噪声和乐音
(1)从感官上区别：尖锐刺耳的声音是噪声，悦耳动听的声音是乐音。
(2)从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是嗅声。
(3)从噪声和乐音的波形图上区别：噪声是发声体做无规则振动产生的，所以噪声的波形是杂乱无章的；乐音是发声体做有规则振动产生的，所以乐音的波形是有规律的。如图 T3-3-2甲所示为乐音的波形图，如图乙所示为噪声的波形图。
〔易错警示〕对于从物理学角度来讲属于乐音的，如果妨碍了人们的正常休息、学习和工作，即使再优美也属于噪声。
类型2 噪声的控制与利用
例2 每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声是一项重要工作，下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是 ( )
A.考场周围安装噪声监测仪，可以减弱噪声
B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处控制噪声
C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声
D.干扰的声音不可能完全杜绝，若考场内听到 80 dB 的噪声，属于较为理想的安静环境
[方法指导]控制噪声的措施
措施 实例
从噪声产生的源头减弱或消除噪声(防止噪声产生) 改造噪声大的机器；给机器加橡皮垫来吸收它的振动；给汽车和摩托车安装消声器等
在噪声传播路径上阻碍噪声传播(阻断噪声的传播) 在公路和住宅区设置噪声隔离墙或植树
在人耳处减弱(防止噪声进入耳朵) 在高噪声环境下工作的工人要戴耳罩
〔易错辨析〕噪声监测仪只能显示噪声的大小，并不能减弱噪声。
类型3 设计并制作隔音箱模型
例3 小明同学计划探究一组材料(泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)的隔音性能，他用这些材料分别制成形状、大小相同的盒子，先把声源放入其中一个盒子中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离，比较放入各盒子中时这段距离的大小就可以比较不同材料的隔音性能。实验中收集到的数据如下表所示。
材料 听不到声音时与声源的距离/m
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬纸板 0.5
(1)小明是通过比较 ，来确定哪种材料隔音效果好。
(2)下列器材中，适合作为本实验的声源的是 。
A.音叉 B.机械闹钟
(3)此实验中应该保证哪些因素不变： (写出一个即可)。
(4)根据实验收集到的数据分析，隔音效果最好的是 。
(5)通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是 (选填“粗糙”或“光滑”)且 (选填“多孔”或“少孔”)，其原因是这些材料吸收声音的性能 (选填“强”或“弱”)。
(6)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与硬纸板相比， (选填“海绵”或“硬纸板”)的隔音性能好一点。
课堂小结
课堂反馈(十三)
[制作隔音箱]
1.从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是 ( )
A.乐音悦耳动听给人以享受，但有时也会成为噪声
B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C.振动有规律的声音都是乐音，不会成为噪声
D.乐音是指40 dB以下的声音，噪声是指40 dB以上的声音
2.为保证工作和学习，应控制噪声不超过 ( )
A.90 dB B.70 dB C.50 dB D.30 dB
3.在中考期间为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是( )
A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃 B.在校园绿化带多植树
C.在教室内安装噪声监测仪 D.停止校园周边工地的施工
4.以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( )
A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员戴有耳罩的头盔
C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建透明板墙
5.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)判断的；如图13-1甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形。
6.夜间同学们已经入睡，校外夜市仍在营业，叫卖声吵醒了一些同学。甲同学气冲冲地过来关窗，乙同学较懒，只是用毛毯蒙头睡，丙同学索性起来走到窗前，头伸出窗外大叫“别吵了”。他们为了减弱噪声而采取的方法分别属于哪种途径
甲: ;
乙: ;
丙: 。
7.高速公路上汽车行驶时的胎噪和鸣笛声对附近居民来说属于 (选填“噪声”或“乐音”)。为减小对居民的干扰，在高架桥某些路段安装了板墙(如图13-2所示)，这是在 控制噪声，板墙的主要作用是 (选填“消声”“吸声”或“隔声”)。
第三节 制作隔音箱
【新知梳理】
一、2.交通运输 工业机械 建筑工地
3. (1)声级 分贝 dB
二、1.减弱 消除 2.阻碍 3.人耳处
三、隔音材料 吸音材料 隔音材料 反射吸音材料
【应用示例】
例1 A 例2 B
例3 (1)听不到声音时与声源的距离 (2)B
(3)使用同一个闹钟 (4)泡沫塑料板
(5)粗糙 多孔 强 (6)海绵
课堂反馈(十三)
1. A 2. B 3. D 4. C
5.音色 乙 甲
6.在传播过程中减弱在人耳处减弱在声源处减弱
7.噪声传播过程中隔声

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