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第三章 声现象单元测试卷
[测试范围：第三章 时间：40分钟 分值：100分]
一、选择题(每题3分，共30分)
1.2023年4 月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图3-Z-1所示。开幕式上，文化节主题曲《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是 ( )
A.歌手发出的声音由声带振动产生
B.男女歌手声音的传播速度相同
C.使用扩音器主要是为了改变歌声的音调
D.歌声通过空气传到现场观众耳中
2.关于如图3-Z-2所示声现象，下列说法正确的是 ( )
A.图甲：把响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，仍能听到较小铃声，说明真空可以传声
B.图乙：手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变响度
C.图丙：禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D.图丁：B超诊断仪是利用超声波可以传递信息的特性工作的
3.关于声现象的描述，下列说法中正确的是 ( )
A.倒车雷达是利用电磁波来确定障碍物远近的
B.超声波是传播速度大于340 m/s的声波
C.“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的
D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的
4.分别拨动古筝的八号弦和十三号弦，如图3-Z-3所示，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b 处，最右摆到c 处，静止时在a 处。测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s ，则八号弦 ( )
A.发出声音的响度比十三号的弦大
B.发出的声音在空气中的传播速度比十三号弦的小
C.发出的声音音调比十三号弦的高
D.发出的声音频率为220 Hz
5.如图3-Z-4所示为四种声波在同一个示波器上显示的波形图。下列有关分析错误的是 ( )
A.甲、乙的音调不同 B.乙、丙的音色不同
C.丙、丁的响度不同 D.甲、丙的音调不同
6.广场舞作为现如今流行的健身运动，深受人们的喜爱，但也容易影响周围居民的生活，下列关于广场舞的说法中正确的是 ( )
A.广场舞噪声扰民是因为广场舞音乐的音调太高 B.为了保护周围居民的生活，应该取消广场舞活动
C.若戴上蓝牙耳机跳广场舞，属于在声源处减弱噪声D.跳舞时音响音量调小，属于在传播过程中减弱噪声
7.某大学工程专业的两名学生研究制造的声波灭火装置如图3-Z-5所示，为消防灭火技术提供了一种新思路。这台低音频发声灭火装置，通过发出30~60 Hz的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，令人大开眼界。尽管这项发明并非属于“高精尖”的前沿科技，但是它的现实意义或许更大一些。下列说法正确的是 ( )
A.低音频发声灭火装置发出的是次声波
B.低音频发声灭火装置利用的是其发声的响度大
C.声波可以灭火说明声波具有能量
D.低音频发声灭火装置是高科技产品，发声不需要其振动
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
8.图3-Z-6是人和一些动物的发声和听觉的频率范围。小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出频率为4×10 Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，下列说法错误的是 ( )
A.这种声波能在水中传播 B.这种声波是由物体振动产生的
C.这种洗碗机应用了声波能传递能量的性质 D.人可以听见这种声波，但听起来很刺耳
9.下列有关图3-Z-7中声现象的说法不正确的是 ( )
A.图甲：音叉发声时，小球会不断跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B.图乙：倒车雷达利用超声波传递信息
C.图丙：噪声强度显示仪是用来降低噪声的
D.图丁：用力击鼓可以增大声音的响度
10.如图3-Z-8所示，下列有关声现象的说法正确的是 ( )
A.如图甲所示，在汽车排气管上安装消声器，是为了在传播过程中减弱噪声
B.如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C.如图丙所示，吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的响度
D.如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特点
二、填空题(每空 2 分,共30 分)
11.如图3-Z-9所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由物体 产生的，但是这种声波由于它的 (选填“振幅”或“频率”)不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，它 (选填“可以”或“不可以”)通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。
12.《梦溪笔谈》记载：“古法以牛皮为天服(即箭筒)，卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在 中也能传播，并且比空气中的传播速度更 ，而士兵是根据 不同来辨别出马蹄声的。
13.天坛的声学三奇充分体现了中国古代劳动人民的智慧，如图3-Z-10所示。
(1)回音壁可以让说话声传播很远的距离，是因为它的表面能够多次 声波。
(2)当游客在圜丘坛顶的天心石说话时，听到的声音格外响亮，这里的“响亮”是指声音的 (选填“响度大”或“音调高”)。
(3)某同学站在三音石上拍手，0.2s后听到第一次回声，回音壁的半径为 m。(声音在空气中的传播速度为340 m/s)
14.箫是我国的一种传统乐器，如图3-Z-11所示，吹箫时，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 ，我们能区分箫与其他乐器发出的声音不同，是因为它们的 不同。
15.现代科学家已成功研制一种叫作“水母耳”的海上警报器，用来接收 (选填“超声波”或“次声波”)，从而预报海上风暴，这种声波的频率 (选填“高于”或“低于”)人耳的听觉频率范围。
16.在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A 音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。
三、实验探究题(共24分)
17.(16分)小明为了探索声音的奥秘，做了如下几个实验：
(1)如图3-Z-12甲所示，将正在发声的音叉放入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 。
(2)如图乙所示，敲击右边音叉，左边音叉也把乒乓球弹起，说明 可以传声；加大力度敲击音叉，听到的声音变大，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明 。
(3)如图丙所示，将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音的传播 。
(4)如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一端伸出桌边，用手拨动伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，本实验中听到的声音是 (填序号：A.“钢尺伸出桌面部分振动发出的”；B.“钢尺拍打桌面发出的”)。两次钢尺发出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，钢尺发出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。小明发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。
18.(8分)某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图 3-Z-13 中已标出，其中琴弦的直径(即粗细)关系： 并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”，应选择琴弦 进行探究。
(2)若选择琴弦A 和D，则是为了研究音调的高低与 的关系。
(3)如图3-Z-14 所示是声音输入示波器中，示波器上显示的振幅与时间关系的波形图，其中声音音调相同的是图 ，响度相同的是图 。
四、计算题(共16分)
19.(8分)我们知道，声音在不同介质中传播的速度一般不同。已知在长为0.85 km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。问：(常温常压下一些物质中的大致声速如下表所示)
物质 声速/(m·s ) 物质 声速/(m·s )
空气 340 铜 3750
水 1500 钢 5000
铝合金 5400
(1)第二次听到的声音是通过哪种介质传来的
(2)敲击后声音通过空气传到金属管的另一端要多长时间
(3)声音在金属管中的传播速度是多大 该金属管可能是由什么材料制成的
20.(8分)一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 处鸣笛，汽车直线向前行驶 后，司机刚好听到笛声的回声，已知声速为340 m/s。求：
(1)听到回声时，汽车离山崖的距离。
(2)听到回声时，笛声传播的总路程。
(3)汽车行驶的速度。
学业水平评价(三)
1. C 2. D 3. C 4. C 5、 A6. C 7. C 8. D 9. C 10. D
11.振动 频率 可以
12.固体 大 音色
13. (1)反射 (2)响度大 (3)34
14.音调 音色
15.次声波 低于
16.音调 空气
17. (1)振动
(2)空气 振幅越大，响度越大
(3)需要介质
(4)A 响度 音调
钢尺的振动频率太低，音调太低
18. (1)A、B (2)琴弦长度
(3)甲、丁乙、丁
19.(1)由表中数据可知，声音在空气中的传播速度小于在金属中的传播速度，则由 知，第二次听到的声音是通过空气传来的。
(2)声音在空气中传播的时间：l空气=
(3)声音在金属管中传播的时间： l r-△t=2.5s - 2.33s=0.17 s,声音在金属管中的传播速度： 由表中数据知，该金属管可能是由钢制成的。
20.(1)听到回声时，汽车离山崖的距离：s=
(2)听到回声时，笛声传播的总路程： 1360m。
(3)由 得，笛声传播的时间(即车行驶的时间) 汽车行驶的速度： 10m/s。

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