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(共29张PPT)
散
步
我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
初读文章，独立思考：
（人物） 在 （时间） 的 （地点） 散步。
用简洁的语言概括文章内容：
我、我的母亲、我的妻子和儿子
为什么要散步
记叙文
时间
地点
人物
经过
结果
起因
初春
田野
用原文中的一个词来回答？
一家人温馨地散步
母亲身体刚刚康复
“分歧”
散步
朗读课文，读出语言美，把握情感
活动一：
朗读课文，注意重音、停连、语气、语调、节奏。
朗读课文，读出语言美，把握情感
活动二：
圈画、品读对称句，说说其表达效果
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。【对称句】
对称句
定义：
把两个人物、事物或是人物、事物的两个方面并列、对举着说，突出其特点。
作用：
1、语音美感上：句式整齐、富有对称美，互相映衬、富有情趣。
2、语义表达上：增强了情感表现力，耐人寻味
朗读课文
1、读出温馨幸福的情感
2、读出不同人物的特点
温故知新
记叙文
时间：初春
地点：田野
人物：我、母亲、妻子、儿子
经过：“分歧”
结果：一家人温馨地散步
起因：母亲身体刚恢复
我
母 妻、儿
品读课文，感悟内涵丰富的情感美
找出文中穿插的描写景物的语句，加以品读
这是南方的初春的田野!
大块儿小块儿的新绿随意地铺着，
有的浓，有的淡；
树上的嫩芽也密了，
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
这一切都使人想着一样东西
——生命。
她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花，
两行整齐的桑树，
尽头一口水波粼粼的池塘
★这种生命感只在自然界的草木的一岁一枯荣上吗
她老了，身体不好。走远一点就觉得累。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。
期盼春天
母亲身体不好
珍视生命
背景链接
文章写于1985年，我父亲刚去世，照料他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。
我有个弟弟是医生，私下说母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
那次散步就是一次陪伴，而与陪伴相伴的，这是对生命这个命题的感受和思考
——莫怀戚《二十年后说<散步>》
★这种生命感只在自然界的草木的一岁一枯荣上吗
母亲的生命
奇妙的景物描写
因为田野上的景物描写，春天的气息被渲染出来了
因为田野上的景物描写，幸福的心境被衬托出来了
因为田野上的景物描写，推动情节发展的细节被铺 垫出来了
因为田野上的景物描写，多元深刻的主题被暗示出 来了
……
思考：
在本文中，“生命”是如何通过散步这件事体现出来的呢？
分歧
分歧
母亲走大路
大路平坦
儿子走小路
小路有趣
我【责任重大】
产生了什么分歧？为什么？
不过、一切都取决于我。
一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
我说：“走大路”
“母亲”：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”
母亲“妥协”
分歧结果
“母亲”：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”
“我”：“我说‘走大路。’”
“妻子”：“妻子呢，在外面，她总是听‘我’的”
“儿子”：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’”
小组交流讨论，分析人物形象
我
母亲 妻、儿
慈爱
小组交流讨论，分析人物形象
贤惠/机灵
（体贴、有责任感）
生命
（美好）
一家三代人亲情关系的延续
从作者一家四口身上可以看出这是一个怎样的家庭？
互敬互爱
尊老爱幼
和谐幸福
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
夸张
背
责任
我们在田野上散步
和谐
关爱
我
母
妻
子
孝
慧
贤
慈
初春
生命
“背”
责任
以小见大
以小见大
定义：选取日常生活中常见的题材，表现具有深刻社会意义的主题
以小见大
日常生活中，你是否也遇到过一些小事件、小景物中蕴藏着大道理、大内涵？试着从生活中的“小”发掘出“大”。
示例：
外婆的过期糖果 ：
节俭的外婆柜中存着亲戚送的糖果，等孩子周末回来时掏出说“专门给你留的”，展现隔代亲情的温暖。
我们
在阳光下，
向着那
菜花、桑树和鱼塘
走去
我们都是
慢慢地，稳稳地，
走得很仔细，
好像我背上的同你背上的加起来，
就是整个世界。
再
会

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