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2025-2026学年辽宁省铁岭市开原市九年级（上）9月月考
历史试卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古老文字，可直接用于古埃及文明研究的是（　　）
A. 象形文字 B. 楔形文字
C. 甲骨文 D. 大篆
2.某同学在研究某地区文明成就时搜集了下表资料。据此可知，他研究的是（　　）
天文历法 1年分为12个月，6个月每月30天，另6个月每月29天，全年共354天
数学 采用60进制，能计算不规则形的面积，知道四则运算，能求出平方根、立方根，会解有三个未知数的方程式
A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代中国
3.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”。这表明（　　）
A. 雅典海外贸易非常发达 B. 雅典物产丰富、人民富足
C. 雅典人充当了海盗角色 D. 雅典是当时地中海的霸主
4.亚历山大带头娶大流士和伊朗贵族女儿为妻。在他的鼓励和带动下，许多马其顿官兵和波斯贵族联姻，仅在一次集体婚礼上就有一万对欧亚联姻者。通过联姻政策（　　）
A. 彻底打破了民族隔阂 B. 推动了东西方民族交融
C. 消除尖锐的民族矛盾 D. 增强了帝国的军事实力
5.他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，被称为“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）的称号，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（　　）
A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 亚历山大
6.下面是九年级（1）班板报上的一段内容，据此你能得出《荷马史诗》（　　）
古希腊人没有迁就他们的神，在古希腊诗词、戏剧中，我们看到了性格迥异的神：阿波罗的阳光帅气、赫拉的端庄、阿佛洛狄式的温柔与虚荣、波塞冬的气势宏伟与心胸狭隘等。
A. 反映了古希腊奴隶制民主政治 B. 具有“神人同形同性”的特点
C. 是与历史毫无关系的神话故事 D. 描绘的时代被称为“黑暗时代”
7.如表是某同学制作的世界古代历史人物名片。据此判断，该历史人物是（　　）
出生地：古雅典
主要成就：西方哲学的奠基者；古希腊三贤之一
研究领域：科学、哲学、伦理学
基本主张：问答求知、认识你自己、知识即美德
A. 汉谟拉比 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德
8.小雅同学在参加历史兴趣小组活动时，利用网络搜索到以下资源，由此判断她正在学习（　　）
资源类型 资源名称
图片 十字架
图书 《圣经》
建筑 巴黎圣母院
A. 基督教 B. 佛教 C. 封君与封臣 D. 庄园法庭
9.公元800年，教皇在罗马为下图人物举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个人是（　　）
A. 亚历山大大帝 B. 凯撒大帝 C. 屋大维 D. 查理大帝
10.如表是法兰克王国“农民请求委身文件”的部分内容，对此解读最准确的是（　　）
立字人皮特，谨致崇高庄严之查理大人阁下：
如众所周知，我因衣食缺乏，无以为助，请求大人本笃行上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济。我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。在我活着的时期，我将在合乎我自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。
A. 佃户因生活困苦委身领主 B. 领主必须为佃户提供援助与保护
C. 佃户为领主服务是有偿的 D. 领主与佃户存在一定的契约关系
11.下图是欧洲中世纪乡村的典型组织形式，它里面生活的居民主要是（　　）
A. 封君与封臣 B. 国王与臣民 C. 农民与农奴 D. 工匠与商人
12.大学获得特权开始于1158年（一说为1155年）。这一年，腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。他授予到博洛尼亚学习的学生具有在城市中居住和自由活动的权利。这说明大学（　　）
A. 课程设置丰富 B. 学生来源广泛 C. 发展获贵族支持 D. 人文教育兴盛
13.表中内容反映了《罗马民法大全》（　　）
《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后”
“无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院”
A. 实现了男女平等 B. 凸显了人文色彩 C. 维护了妇女特权 D. 内容系统而完备
14.拜占庭帝国为了抵御阿拉伯人的入侵，所采取的措施包括（　　）
①把自由农民编入军队②请求西欧封建主军事援助
③把行省改为军区④制定《罗马民法大全》
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.下列史实与拜占庭帝国的衰落和灭亡无关的是（　　）
A. 阿拉伯人的不断攻击 B. 西欧十字军的东征
C. 亚历山大东征 D. 奥斯曼帝国的进攻
二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。
16.某校九年级（1）班历史学习兴趣小组搜集了关于亚非文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行探究性学习。
【感受文明】
(1) 请你分别指出图1、图2、图3所代表的文明成果的名称。
【案件分析】
相关人物 有公民权的自由民阿某、有公民权的自由民维某、没有公民权的自由民克某。
事件 阿某与维某合伙买了一艘船，雇用了克某为船工，帮助其运输货物。有一次克某因自己疏忽造成沉船且船上物资全部损坏。阿某得知此事之后非常生气，与克某发生冲突，维某儿子前来劝架，但因争执激烈，阿某不慎将维某儿子眼睛弄伤，使克某牙齿脱落。
第196条：倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼。
第201条：倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那。
第237条：倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物。
(2) 三人来到法庭，依据《汉谟拉比法典》，你会如何判决？结合材料，如此判决说明了什么？
【放飞想象】
(3) 结合所学知识，大胆想象，把吠舍对婆罗门的抱怨写成一段文字。
【深入探究】
(4) 亚非四大文明古国中，除了中国外，其他三个文明古国的文化都中断了，未能一直延续下去，只留下些历史痕迹。请你探究一下这三个文明古国文化中断、未能延续的原因。
17. 2024年7月26日-8月11日，第33届夏季奥运会在法国巴黎成功举办。重庆某学校展开了体育周活动，历史老师以“体育”为主题，设计了以下探究活动，请你参与其中。
【任务一鉴赏体育之美】
(1) 艺术创作见证历史，请从艺术价值与历史价值的角度对下图《掷铁饼者》进行鉴赏。
【任务二比较体育文化】
西方体育源于古希腊、罗马，是以竞技为主要特征的一种体育文化。西方体育文化与竞争、冒险的哲学思想相适应，强调规则，形成了重视“练形”、健美，讲究外在统一和激烈竞争的风格。提倡竞技、张扬个性的奥林匹克运动文化便是西方价值观的产物。 太极拳是以中国传统儒家、道家哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体等多种功能为一体，结合阴阳五行之变化、中医经络学、古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔并济的中国传统拳术。
(2) 根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应的对应题号后的括号内填“√”；不正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“x”。
A.西方体育文化强调外在“练形”竞技性强而东方则始终强调养性，不重健体。 ______
B.奥林匹克运动会发源于古希腊，因第一届奥林匹克运动会在奥林匹亚举行而得名。 ______
(3) 根据材料概括出中西方体育文化的差异。
【任务三感受体育与生活】
奥林匹克运动会起源于古希腊公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加。
——摘编自九年级上册《世界历史》 古典式摔跤，起源于古希腊。公元前2世纪末罗马帝国出兵侵略希腊。占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤。公元前708年，第18届古代奥运会把摔跤改列为比赛项目12-13世纪，随着经济、文化的发展，摔跤成为人们强身自卫的手段。
(4) 根据材料，归纳奥林匹克运动会与体育项目摔跤发展过程中的相同之处，并概括体育运动对社会生活的影响。
(5) 请再举出一个你所熟悉的中国传统体育项目，并谈谈你能为中国传统体育项目的传承做些什么。
18.法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是载有某法典的石柱局部图。
(1) 史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？“某法典”有何历史地位？
材料二：《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。
(2) 根据材料二指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。
材料三：《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。
——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》
(3) 根据材料三，指出编纂《查士丁尼法典》的目的。查士丁尼在位期间编纂的4部法律文献统称什么？它的进步性体现在哪里？
(4) 结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。
19.5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。同学们围绕“欧洲中世纪”开展项目化学习。请你参加以下学习任务。
任务一【历史图示】
(1) 根据任务一，指出示意图中封君和封臣分别是哪些人？他们之间形成封君和封臣关系的纽带是什么？
任务二【历史事实】
在庄园里……农舍、谷仓、牛栏、马厩……还有照料这一切的家奴。所有在庄园管辖下的土地分为三个部分：领主保有地、佃农份地以及公地。每个庄园形成一个司法单位，同时也形成一个宗教单位。
——摘编自[比]亨利 皮朗《中世纪欧洲经济社会史》
1077年，法国康布雷城市民起义，成立公社。1108年，法国琅城人民赎买自治权，成立公社。但主教戈德里挥霍掉赎金后背弃诺言，取消了城市自治权。1112年，琅城市民起义，杀死主教戈德里。1128年，琅城市民赢得争取自治权利斗争的胜利。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程 古代卷》
(2) 根据任务二，指出中世纪的庄园具有的功能单位是什么？归纳欧洲中世纪城市争取自由和自治的常用手段。
任务三【历史论述】
(3) 请从下面材料中提炼一个你想论述的观点，并结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）
中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。
——摘编自黄勇主编《影响人类历史进程的重大事件（世界卷）》
参考答案
1.A
2.B
3.A
4.B
5.A
6.B
7.B
8.A
9.D
10.D
11.C
12.C
13.B
14.A
15.C
16.【小题1】名称：图1金字塔、图2《汉谟拉比法典》、图3种姓制度。
【小题2】判决：克某赔偿阿某、维某全部损失；损毁阿某的眼睛；阿某赔偿克某银三分之一明那。说明：古巴比伦商品经济较活跃；古巴比伦社会等级森严。（一点即可）
【小题3】文字：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活和工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们不能与你们一样拥有国家权力？凭什么我们的孩子不能和你们的孩子结婚？（言之有理即可）
【小题4】原因：过度的农业开发导致环境恶化；新兴文明的征服，外族的入侵；灌溉农业带来的土地盐碱化；地势平坦，无天然的屏障抵御外族入侵等
17.【小题1】×
【小题2】√
【小题3】
【小题4】
【小题5】
18.【小题1】实物史料；迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
【小题2】《十二铜表法》使定罪量刑有了法律依据。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【小题3】稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制权力，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。《罗马民法大全》。在一定程度上改善了奴隶的地位。
【小题4】法制建设是社会发展的重要保障
19.【小题1】封君：赐地的人。封臣：接受封地的人。纽带：土地的封赐。
【小题2】功能单位：独立的司法单位和宗教单位。手段：金钱赎买、武力斗争。
【小题3】示例：观点：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
论述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，城市市民对知识的需求增加，加上教会研究和神学传播的需要，一些大学建立起来。大学的课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。中世纪大学活跃了当时的思想文化活动，促进了城市的发展和繁荣。中世纪大学的兴起对发展科学知识，推动人类文明进步发挥了积极作用。
结论：因此，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
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