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2025-2026 学年山西省部分学校九年级（上）9 月月考
历史试卷
一、单选题：本大题共 15 小题，共 30 分。
1.下面是李华同学整理的古埃及科学文化成就简表。由此推断，古埃及取得这些成就主要得益于（ ）
项目 产生原因
天文学 注意到天文现象与尼罗河涨水之间的关系，并据此制定了每年 365天的太阳历
医学 依照葬礼习俗将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识
由于尼罗河的定期泛滥，古埃及人经常需要测量尼罗河的水位以及丈量洪水退去后的两岸土
数学
地，再者建筑等方面也需要计算，从而发展了数学
A.天文技术发达 B.监测仪器准确 C.社会生产实践 D.地理位置优越
2.英国著名数学家约翰 泰勒，在研究金字塔时计算发现：若用塔基的周长除以塔的高度的 2倍，即可得到
3.1414，这个数字与圆周率几乎相等。这个发现可以说明（ ）
A.古埃及文明历史悠久 B.古埃及人民的高超智慧
C.古埃及法老至高无上 D.金字塔是埃及王权象征
3.某学者破译了下面三种古文字后，发现它们在构造上都采用了会意、象形、表音等方法。这表明（ ）
A.古代文明相互借鉴明显 B.人类文字都源于甲骨文
C.人类文明发展有相似性 D.文字的书写材料都一致
4.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国一部十分重要的法律文献，里面明确了各种职业的责任和义务，包括
医生、理发师、建筑师等。这反映了《汉谟拉比法典》（ ）
A.保护阶级利益 B.内容非常全面 C.提倡道德修养 D.重视职业规范
5.古代印度河流域的工艺有制陶、染色、青铜加工和饰珠制作。饰珠的原材料包括来自喜马拉雅山的玉、
阿富汗的天青石、波斯的绿松石、印度德干高原的紫水晶以及当地的滑石。这表明当时（ ）
A.汉谟拉比完成两河流域统一 B.希腊文化影响东方文化
C.亚非文明是人类文明的起源 D.地区间贸易已较为活跃
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6.文物是解读历史的密码。下面三幅图片展现出古希腊（ ）
A.艺术成就卓然 B.崇尚人文主义和力量
C.经济繁荣发达 D.推崇奴隶制民主政治
7.公元前 334年，年仅 22岁的马其顿国王亚历山大，率领步兵约 3万人、骑兵约 5千人，发动了侵略亚洲
和非洲的远征。下列关于亚历山大远征时间表述正确的是（ ）
A.公元前 4世纪 30年代 B.公元 3世纪 30年代
C.公元前 3世纪 30年代 D.公元 4世纪 30年代
8.如图为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（ ）
A.贵族内部矛盾尖锐 B.社会矛盾得到消除 C.平民地位逐步提升 D.法律体系日益完备
9.从首都罗马到欧、亚、非各行省，“罗马式”城市闪烁在地中海周边广阔的大地上。人们在这些城市中
会看到一样的会堂、神庙等，也可以使用同样的法令、文字等。这说明（ ）
A.罗马文化影响域内 B.地中海成为帝国“内湖”
C.罗马帝国危机深重 D.东西方国家向罗马学习
10.“法兰克王国在查理统治时期达到顶峰，查理因此被称为‘查理大帝’或‘查理曼’。他统治时期的法
兰克王国，史称‘查理曼帝国’。”这一表述（ ）
A.反对查理的侵略扩张政策 B.肯定了查理的历史影响
C.赞赏查理卓越的军事才能 D.预示查理曼帝国的分裂
11.“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨……人们穿的衣服
由羊毛和大麻、亚麻制成。庄园里通常设有酒房，农民可以去酿酒。”这说明欧洲庄园（ ）
A.呈现出自给自足的特点 B.有利于城市自治的形成
C.维护了庄园领主的利益 D.促进了商品经济的发展
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12.某班级学生围绕“中世纪西欧庄园”这一主题搜集到下面的历史资料。由此可知，庄园法庭（ ）
●裁判权不是领主、管家的专利，而是属于庄园的
自由民和农奴的。
●农民根据庄园习惯，用自行订立的“村规”管理
自己，他们常常拒绝领主的不合理要求。
A.已经拥有了健全的法律体系 B.以保护佃户的利益为主
C.绝对权力由领主掌控 D.维护了庄园的公共秩序
13.中世纪时期的马赛城，有些面包商人采取投机取巧的方式获得非法利润。1283年，在马赛当局的主持下，
6名市民和 1名计算专家一起对不同档次面包的价格及重量做出了精细的规定。这表明中世纪的马赛城（ ）
A.商人缺乏诚信经营的精神 B.商品经济已达到高度繁荣
C.政府具有干预娱乐的职能 D.具有较大的自治和管理权
14.现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门
人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（ ）
A.兴起背景 B.发展历程 C.突出特点 D.深远影响
15.下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图。这体现出拜占庭文化（ ）
A.一脉相承，继承发展 B.兼收并蓄，影响深远
C.保守传统，缺乏创新 D.独树一帜，崇尚数学
二、材料解析题：本大题共 4 小题，共 45 分。
16.历史人物 科学与文化九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】哲理煌煌开智先河 艺韵灼灼耀古烁今
【项目目标】通过搜集整理相关史料，进一步了解希腊罗马古典文化。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
时间：2025.09制作团队：晋华小组
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项目学习任务单
主题一希腊、罗马建筑艺术
古罗马露天竞技场原名弗莱文圆形剧场，位于今意大利首都罗
希腊帕特农神庙四周以廊柱环绕，
我 马市中心。从外观上看，它呈正圆形，俯瞰时，它是椭圆形的，
柱身有粗有细。古希腊建筑的“柱
找 是古罗马的代表性建筑。它是可容纳近 8万名观众的大竞技场，
式”，不仅是一种建筑部件的形式，
到 是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗
还追求建筑的檐部及柱子严格和谐
了 的地方。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点并有所创新，如石拱
的比例和以人为尺度的造型格式。
门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
我 希腊建筑特点： ______
学 罗马建筑特点： ______
到 共同特点： ______
了 问题 1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。
主题二希腊、罗马哲学和历法
我找到
了
我悟到
问题 2：简述上面三位哲学家的思想主张。 问题 3：简述儒略历的历史价值。
了
【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计历史知识窗，参与项目化学习的成果展示。
17.古迹典章 异域风华阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一金字塔是古埃及国王的坟墓，起源于马斯塔巴墓，最初只有一层，为了体现君主集立法、行政、司
法权于一身的权威，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶梯状金字塔，开创了迈向真正金字塔建筑之
路。金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，体现了他们在天文学和几何学等方面的伟大成就。古埃
及人对太阳神拉高度崇拜，他们认为巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第一束光芒，因此，规模
浩大的金字塔在某种意义上说也是古埃及人对太阳神崇拜的产物。
——摘编自王海利《埃及通史》
(1)根据材料一，概括古埃及金字塔得以修建的有利条件，并举出一例古埃及在天文学领域的成就。
材料二
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●若一个人控告另一个人谋杀，但无法提供证据，
提出控诉者应被处死。若一个人盗窃神庙或宫殿中
的财物，应被处死，购买赃物者一并处死。
●若一个人典当东西，处理手续完成前，他必须订
立一份有见证人签名的契约。
●若一个平民打瞎另一个平民的眼睛，前者的眼睛
该法典由序言、正文和结语三部分组成。正文包括
也应该被打瞎；若一个平民打瞎一个奴隶的眼睛，
282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、
或打断他的骨头，平民应该赔偿此奴隶身价的一半。
审判等制度都作了详细的规定。
——摘编自《汉谟拉比法典》
(2)根据材料二，概括《汉谟拉比法典》的特点，并指出这部法典在人类社会法制发展史上的重要地位。
材料三雅利安人来到印度以后，自以为他们的文化比被征服的具有悠久文化的达罗毗茶人要优越得多，无
形中在两族之间形成一条宽阔的鸿沟，这种种族间的相互冲突使种姓制度的产生具备了土壤。
——摘编自王振辉等《多情调的拼盘——透视印度次大陆社会》
(3)根据材料三，指出雅利安人建立种姓制度的原因，并简述种姓制度下第一、第二等级的人从事的职业。
18.西隅政制 征伐典章阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民，因此，其在教育内容上
扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来培养身
心和谐发展、能履行公民职责的新一代。在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了灵活
性。当然，这种教育仅针对男性，雅典妇女一般都局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。
——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》
材料二生活在罗马帝国鼎盛时期的阿利安，大加赞赏亚历山大的征服行动，并对亚历山大开创的时代持推
崇态度。而到了 18世纪后期和 19世纪，美国和法国大革命民主时期的学者对亚历山大持否定态度，乔治
格罗特把亚历山大描写为“残暴的冒险者，完全是为了权力、财富和领土扩张而发起战争，心中充满了征
服的贪欲”。
——摘编自霍华德 斯波德克《全球通史》
材料三《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司
法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉
讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》
是平民与氏族贵族斗争的产物。
——摘编自刘全德《西方法律思想史》
(1)根据材料一，概括古代雅典教育的特点，并评价古代雅典教育对当时社会产生的影响。
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(2)根据材料二，说明对亚历山大东征出现不同评价的原因。
(3)根据材料三，概括《十二铜表法》的重大意义，并分析“《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要
里程碑”的原因。
(4)综上所述，谈谈你对人类文明的认识。
19.教权交织 城邦初兴中世纪泛指欧洲封建时代，这一时期欧洲发展颇具特色。
【史料 了解制度】
(1)阅读下面材料，简述法兰克王国统治者将罗马教会作为巩固统治精神工具的做法，并概括西欧封建等级
制度的特点。
西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通
法兰克王国的政教关系是相互需要、相互利用和相互争夺
过层层分封而形成的。主要作用是协调和维
的。西罗马帝国的灭亡、日耳曼“蛮族王国”的建立让罗
护封建主内部的利益，更有效地统治下层人
马教会必须适应新的环境及寻求新的政治保护和政治依
民，其基本特征是封主与附庸臣属关系的建
靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理
立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自
大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这
己直接受封的人为封主，对自己封主的封主
样一个有力的精神工具。利害的一致，使双方结合在一起。
则没有臣属关系。
——摘编自裴耀鼎《论法兰克王国宗教与政治的关系》
——摘编自韩亚辉《西方文化评析》
【名片 展现风貌】
(2)从下面三幅图片中任选两幅，结合具体史实，简述它们所体现出的欧洲中世纪社会风貌。
图一一个庄园的图解 图二法兰西琅城起义 图三中世纪欧洲的大学分布图
【兴衰 启迪后世】
(3)请从下面欧洲大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：
观点正确，史论结合，条理清晰）
欧洲大事年表（部分）
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时间 事件
公元前 509年 罗马建立了共和国
公元前 27年 屋大维掌握最高统治实权
476年 西罗马帝国灭亡
481年 法兰克王国建立
527年 查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝
9世纪以后 拜占庭帝国面临内忧外患
1453年 拜占庭帝国灭亡
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参考答案
1.C
2.B
3.C
4.D
5.D
6.B
7.A
8.C
9.A
10.B
11.A
12.D
13.D
14.A
15.B
16.多以廊柱环绕，有“柱式”，追求建筑檐部及柱子严格和谐的比例和以人为尺度的造型格式。,吸收希腊
建筑特点，有石拱门、穹顶等创新，建筑既坚固结实，又华丽宏伟。,都具有较高的艺术与工程水平，罗马
建筑在希腊建筑基础上发展创新。
17.【小题 1】有利条件：君主拥有至高权威，能组织人力物力；古埃及劳动人民具备建筑智慧与技能；对
太阳神的崇拜提供了精神动力。天文学成就：制定太阳历。
【小题 2】特点：内容丰富，涵盖多个领域；具有明显的等级性（或维护奴隶主阶级利益）。重要地位：是
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
【小题 3】原因：雅利安人认为自身文化优越，与达罗毗荼人存在种族冲突。职业：第一等级婆罗门从事宗
教祭祀；第二等级刹帝利从事军事和行政事务
18.【小题 1】特点：培养目标是培养服从和效忠国家的公民；教育内容丰富，音乐、体育与文化知识学习
相结合；办学形式灵活，有国家办学和私立学校；仅针对男性，女性受教育局限于家庭。
影响：培养了身心和谐发展、能履行公民职责的公民，有利于雅典民主政治的发展；但教育的性别歧视，
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限制了女性才能的发挥，也反映出雅典民主的局限性。
【小题 2】原因：不同时期的学者所处的时代背景和立场不同。
【小题 3】重大意义：限制了贵族的司法专断，一定程度上维护了平民的利益。
原因：此前的习惯法含混不清，司法官可任意解释，《十二铜表法》的出现使定罪量刑和裁决有了确定、
公开的法律条文作为准绳，是平民与氏族贵族斗争的产物，推动了罗马法的发展。
【小题 4】认识：人类文明具有多样性，不同文明在不同领域都有独特的贡献；文明的发展会受到时代、立
场等因素的影响；我们应尊重不同的文明，从不同文明中汲取智慧，促进人类文明的交流与共同发展
19.【小题 1】法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有
力的精神工具，与罗马教会相互需要、相互利用，结合在一起。罗马教会也需适应新环境，寻求法兰克王
国的政治保护和依靠，以便重振权势，双方因利害一致而结合；以土地关系为纽带，通过层层分封形成。
主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民。核心是封主与附庸臣属关系的建立，
且附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主没有臣属关系。
【小题 2】选择图一和图三。图一：中世纪欧洲，庄园是基本的经济和社会组织单位，体现了西欧封建庄园
经济的特点。庄园主拥有庄园的土地等资源，农奴依附于庄园主，在庄园里从事农业生产等活动，庄园内
部自给自足，几乎能生产供自身需要的所有产品，反映出当时西欧以庄园为核心的封建经济结构，以及农
奴受庄园主剥削、庄园经济的封闭性等社会风貌；图三：中世纪后期，欧洲大学逐渐兴起。大学的出现反
映出当时欧洲社会对知识的追求，以及城市经济发展等带来的文化需求增长。大学成为学术研究和人才培
养的重要场所，吸引了来自不同地区的学者和学生，促进了思想文化的交流与传播，也为后来欧洲的文艺
复兴等思想解放运动奠定了一定的基础，体现出中世纪欧洲文化教育领域的发展与活力，以及社会对知识
文化的重视逐渐提升的风貌。
【小题 3】观点：罗马文明的发展与演变对欧洲历史产生了深远且复杂的影响。
论述：公元前 509年，罗马建立了共和国。罗马共和国时期，逐步制定和完善法律，通过对外扩张，不断
壮大，为罗马文明的发展奠定了基础，其政治、法律等制度对后来欧洲文明有着重要借鉴意义。公元前 27
年，屋大维掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。罗马帝国在扩张过程中，将罗马的文化、法
律等传播到更广泛的地区，进一步扩大了罗马文明的影响力，使罗马文明在欧洲乃至地中海地区占据主导
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地位。
476年，西罗马帝国灭亡。西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，但罗马文明的诸多元素并未消失，
而是与日耳曼等民族的文化相互融合，为后来中世纪欧洲的文明发展提供了养分，比如罗马法的精神在中
世纪欧洲依然有着潜在的影响，推动着欧洲法律体系的演进。综上所述，从罗马共和国的建立，到罗马帝
国的发展，再到西罗马帝国的灭亡，罗马文明在不同阶段都深刻影响着欧洲历史的进程，是欧洲文明发展
历程中极为关键的部分
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