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(3)根据横线的语句写一个成语。(1分)
9.有人认为“世有伯乐，然后有千里马”的说法，过分夸大了“伯乐”
第一次月考试卷
九年级语文试卷
的主要作用，不符合客观规徘。你认为千里马和伯乐，谁更面
(4)画波浪线的句子的复句类型是()(2分)
要？(2分)
(满分：120分)
A.并列复句B.转折复句C.假设复句D.因果复句
二、阅读(45分)
一、积累与运用(15分)
(一)阅读下面的文言文，完成6~10题。(11分)
请在田字格中正确地书写正确答案。(7分)
10.习近平总书记在党的二十大报告中强测，必须坚持“人才是第
马说
一资源”，要“真心及才、悉心育才、顺心引才，精心用才”。你认
1.面对人生中的因难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故
为新时代应该如何避免此类悲剧的发生？(2分)
的
虽有名马，旅辱于奴求人之手，研死于精枥之问，不以千卫称也，
那样，对未来充满信心和希望，
②马之千里者，一食或尽聚一石，食马者不知其能千里而食
也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与
2《乐天扬州初途席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的
(二)阅读下面的课外文言文，完成11~13题。(7分)
常马等不可得，安求其能千里也？
史疾为韩使楚，楚王问曰：“客何方所循？”曰：“治列子固龙”之
发展，蕴含深刻哲理的句子是一
③策之不以其道，金之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策
言，”日：“何黄？”日：“黄正.”王日：“正亦可为国平？”曰：“可.”王
而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
曰：“楚回多盗，正可以田盗乎？”曰：“可，”曰：“以正田盗，奈何？”顷
间有路止于座上者，日：“济问楚人订此鸟何？”王曰：“订之鹅.”曰：
3.《月夜忆舍弟》中借月抒发思乡之情的名句是：
6.本文的作者是代文学家_，“说”是古代用
“河之乌，可乎？”日：“不可，”曰：“今王之四有柱四、令尹、司马其
等方式来阐述事理的文体。(3分)
…
任官五吏，必日廉洁胜任。今姿贼公行而弗能荣也此乌不为马整
7.下列加点词语的用法和意思相同的一项是(
)(2分)
不为鹄也.”
4.在（岳阳楼记》中，跟“项庄舞剑，意在沛公”有异曲同工之妙的一
A.且欲与常马等不可得
公等遇雨
(选自《战国策·史疾为韩使楚》，有别改)
句是十王》
B.其真无马邪
其视下也
【注释】①列子田(y心)寇：指列御宠，人称列子，战国时郑国
5.阅读下面的文字，完成题目，(8分)
C.虽有千里之能
安知鱼之乐
的学者。
11.请根据提示方法，解释下列加点的词。(2分)
兵正荡难的人，印使在图扼中也会格守心中的道传准则，即
D.执策而临之
有亭龚然临于泉上者
使面对无端的指责也能粥粥有礼，印使处于危难之中也不会一
文言词句
方法
意四
8.下列对本文理解和分析不正确的一项是()(2分)
异五行。他们微事专注，不旁些：他们苍于学习，但也绝不会为
深内迁移法：唐唯不好
A“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看
史疾为韩使楚
(1)
使命
了装点门西而姑交文人，参加有关文化活动：他们即使形消骨
法，本文标题的意思是“谈谈对千里马的认识”。
近境推斯法：联系于屋
三，也不全食基来之食：
顷间有韵止于屋上者
(2)
B.本文作者韩愈是“唐宋八大家”之首，是唐代古文运动的侣导
上者”推断
(1)这段文字中有四个错别字请找出来并改正，(4分)
①
改为
者，他提出的“文道合一”等散文写作理论，对后世影响很大。
12.带用“/”给文中画线的句子断句。（限斯三处）(3分)
C“也”常表示某种语气，同时暗含情感。文章第一段结尾的
今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也
②
改为
13.本文记叙了史疾和楚王的对话，诸说说史疾是采用什么方式进
③
改为
“也”字暗含了作者对千里马被埋没的痛惜不平之情。
行劝谏的，你从中获得了什么启示(2分)
④
改为」
D.作者在结尾运用反向句式，感情强烈，进一步抒发了作者怀
(2)解释文段中加点的词语。(1分)
不酒的愤被不平之情以及对统治者埋设人才、摧残人才的讽
务骛：」
刺和控诉.

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