资源简介

(共59张PPT)
让花自绽放
让树自生长
——五年级期中家长会——
“让花自绽放，让树自生长”，这不仅是一种教育理念，更是我们对每一个孩子的殷切期望。每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、天赋和潜力。就像花朵和树木一样，每朵花都有自己独特的开放时节，每棵树都有自己独特的成长轨迹。
我们的责任，就是为他们提供充足的阳光、雨露和土壤，让他们在自己的节奏中自由生长，绽放出最美丽的光彩。我们相信，只有家长、学校、社会三方共同关注，才能真正推动教育的进步，帮助孩子们更好地成长。让我们携手并进，以关注为动力，共同为孩子们的未来添砖加瓦，让教育真正成为他们翱翔蓝天的翅膀。
前言丨preface
目录丨contents
01.关注我们的班级
02.关注孩子的现状
03.关注五年级语文
04.关注我们的教育
05.关注我们的安全
关注我们的班级
壹.
第一部分丨PART ONE
01丨班级基本情况
男孩
28人
54%
女孩
26人
46%
我班有54名同学，其中男生有28人，女生26人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，学习上自信独立。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
善良
懂事
自信
独立
早读：自觉且认真
课堂：高效且积极
课间：活跃、友好
两操：安静且有序
作业：认真、准确
值日：团结且迅速
优点
01丨孩子的在校情况
校园足球比赛
冠军
全校
优秀班集体
获得区级
大合唱比赛亚军
秋季运动会总分
第一名
成长的印记
01丨孩子的在校情况
部分孩子对作业不够重视，存在书写不认真和订正不及时的现象。而且作业会迟交或缺交。
部分孩子课堂上不会听讲，走神。
部分孩子完成课堂任务拖拉，缺乏学习自觉性
部分孩子学习态度不够端正，不知道为什么而学
部分孩子会有迟到情况，马上面临小升初，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。
延时：作业拖拉、聊天、走神
学习
部分孩子上课爱做小动作、爱插嘴的行为时有发生。
部分孩子未养成倾听他人发言的好习惯
部分孩子生课间爱追逐打闹，安全问题令人担忧，规则意识和秩序感不强
部分孩子午餐午休时个别同学睡不着，搞小动作
部分孩子早读时有一部分学生不愿张嘴大声朗读
部分孩子姿势不端正：站姿、坐姿、写字姿势
纪律
存在的问题
01丨孩子的在校情况
喜欢撕纸条、美术粘土，导致地面碎屑
卫生
桌面不按规矩摆放，不整洁
抽屉收纳不合理，乱糟糟，找不到需要的东西
存在的问题
01丨孩子的在校情况
部分孩子早上未佩戴红领巾，或红领巾松散地搭在肩膀上
每件校服上都要缝制校徽。
部分孩子周一未穿全套礼服，未穿黑皮鞋（体育课带运动鞋）
仪容仪表
个别同学还不会处理情绪问题，会选择“不友好方式”解决问题（请各位家长朋友明白和谐相处的重要性，不动手打架，学会谦让，引导孩子学会处理问题，不依赖于向家长和老师告状，培养他们独立处理问题的能力。）
部分孩子没有边界感（不乱动别人的东西）
学会分享和帮助，主动交朋友，真诚而豁达。
（不斤斤计较，学会交友方法）
与人相处
存在的问题
01丨孩子的在校情况
抓态度
抓作业
抓习惯
解决办法
设定明确的学习目标 具体、可衡量、既有挑战性又可实现，以激发孩子的积极性和成就感。
建立学习计划 张弛有度、坚持执行
创造良好的学习环境 安静、整洁、舒适的学习空间
激发兴趣与好奇心 结合兴趣，找学习乐趣、鼓励孩子提问，培养他们的探究精神和好奇心。
正向激励与反馈 进步时，及时给予肯定和奖励、了解他们的困难和需求，并提供必要的支持。
培养自主学习能力 独立完成作业和学习任务，减少依赖。
树立榜样 作为父母，要以身作则，激发他们的上进心。
关注学习过程而非结果 关注孩子在学习过程中的努力和进步，分析学习中的问题和挑战，寻找解决方案。
01丨孩子的在校情况
家长需要明确态度对于孩子成长的重要性。一个积极向上的态度能够帮助孩子更好地面对挑战和困难，提高他们的抗挫能力和自信心。
解决办法—抓态度
01丨孩子的在校情况
“老师，他周末在家的家庭作业没有完成，您在学校使劲罚他。”
“老师，他在家就不听我的话，说他就不听，您好好说说他。”
“老师，他的作业今天又没有完成吗？我昨天问他，他说都写完了。”
“老师，他要是不听话您就使劲罚他，该吵吵该打打。”
“老师，你就管他们严点，叫他们都怕你就好了。”
您的常用话术
杜绝口头检查
解决办法—抓作业
01丨孩子的在校情况
1、对照着作业登记本亲自检查。
2、保证完成，书写工整。
3、重视预习、复习笔记作业。
作业督促办法
写不写，怎么写，靠家长
对不对，会不会，靠老师
解决办法—抓作业
1.希望家长能严格把关孩子的书写，发现孩子书写潦草，马上重写，宁愿做不完也要工整，不给孩子钻空子的机会。
2.有条件的鼓励孩子参加一些专业的书法课学习。
01丨孩子的在校情况
放学学习步骤：
1.做好作业前准备（备笔、喝水、上厕所、吃东西）
2.复习当天所学知识
3.完成学习任务
4.预习下一课
5.针对薄弱进行加强：练字/阅读/背诵/默写等。
习惯不可能靠孩子一个人养成，也不可能一两天就能养成。一开始需要家长陪伴养成习惯，后面才能渐渐放手。
孩子需要坚持，家长更加需要坚持。
解决办法—抓习惯
01丨平常想了解孩子的在校情况？
怎样了解孩子在学校的学习状态？
1.从各科作业上看。
翻开孩子的练习本、课本，亲自走进孩子的点滴生活中
2.从做题规范上看。
学生应认真审题，确保答案与题目要求相匹配；同时，注意书写规范，保持卷面整洁，以提高答题质量和得分率。
3.从单元小测成绩看。
最为客观，及时查漏补缺
三看
比你发微信问老师孩子最近表现怎么样更有效
01丨认识我们的老师
语文老师：刘老师
联系电话：12345678909
数学老师：王老师
联系电话：12345678909
培养学生独立的人格，为终生幸福奠定基础。
带班理念
学会做人
学会做事
学会学习
学会生活
01丨班级建设目标
01
02
03
04
班级总目标
全体学生积极向上、全面发展，
有方向、有梦想
中期目标
完善制度建设，形成
常规管理新模式
长期目标
树立个人信念，成为全面发展好少年
短期目标
团体和睦友爱，打造团结向上的班集体
不看中一时成绩，
看重习惯的养成。
关注每一个学生
01丨班级建设目标
马上要升为毕业班，我们面临的是小升初！落实双减的同时，家长也要为孩子树立一个明确的目标！
小目标：初中，班别
大目标：中考，哪个高中
关注孩子的现状
第二部分丨PART TWO
贰.
02丨我们的孩子
依赖中求独立，出现了对成人的反抗
1.孩子们的知识学习广泛内容增加了，难度加大了学习方法改变。
2.一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想。
3.有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，
成绩出现较大滑坡。
4.也有一部分同学协调不好不同学科的学，学习出现偏科现象。
5.加强对孩子的心理健康教育很重要。如果孩子学习有怨言要及时进行心理疏导。孩子有进步也要及时表扬、鼓励。
认识五年级
思想易受暗示，分辨能力不高
1.尚处于人生观、世界观形成的初级阶段。
2.求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收。
3.辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性。
4.他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，随便的一句评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端。
5.在学校和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。
02丨我们的孩子
认识五年级
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子不爱阅读怎么办？
孩子书写很差怎么办？
孩子没有耐心怎么办？
孩子在家叫不到写作业怎么办？
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子不爱阅读怎么办？
第一：培养孩子阅读兴趣
1.选孩子爱看的书：
不要只选一些能够提高分数的书籍，这样的书籍缺乏趣味，孩子读起来枯燥无味，所以不爱读。选孩子爱读的书籍，阅读本身也是一种娱乐。。
2.读各种不同类型的书：
书读得越杂越好，知识面越广，越能提升理解能力和想象力。(故事、寓言、童话、历史、地理、科学、常识、文学、艺术、哲学、名人传记、报刊杂志等)
3.鼓励孩子选书，选他自己爱看的书。
阅读本身也是一种娱乐
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子不爱阅读怎么办？
看完书后要和孩子有一个交流
高质量的陪着孩子看书，而不是监督，可以与孩子一起阅读，轮流朗读或分角色朗读，增加阅读的趣味性。
家长积极的与孩子一起探讨故事情节和角色。
家长应鼓励孩子在阅读过程中提出问题，与孩子一起寻找答案，并鼓励他们分享阅读心得。可以让孩子学会在阅读中思考，提出自己的疑问，并与家长或同伴分享阅读感受。
第二：和孩子“共读”
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子不爱阅读怎么办？
1.鼓励孩子记笔记：
可以在书上写写画画，读到有意思的句子可以摘抄下来，读到让自己有不同见解或其他想法的段落时，可以写在旁边。或者记的笔记本上。这些也都是作文和素材的来源，这样多写多记，慢慢的作文也会有话可说！
2.要鼓励孩子去复述一下故事内容：
不要求说得很详细很具体，但是要保证结构基本完整，比如说事情发生的时间、地点、涉及到的人物，事件的起因、发展、结局，人物外貌的描写，语言的描写，动作的描写，以及自己的感想感悟，这些都可以讲，经常复述的孩子他的表达能力一定很好，基本不用担心写作文无话可写或者凑字数的情况发生。
第三：进行有效阅读
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子书写很差怎么办？
1.年龄大了，字体定型了，还能练吗？
年龄不是问题，没有练不好的字，只有不努力的人。只要你肯用心，错误的书写习惯也是可以强制矫正的。当然，在形成书写习惯前，练字是最容易的。
2.书法纳入以后语文考试考点。
3.字如其人，字里行间能体现出很多很多。
孩子认真否？耐心否？有没有恒心等很多问题。
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子书写很差怎么办？
1、每次写作业盯着孩子写字，写得不好就撕掉，或者重新写过，盯上一段时间，家长和孩子都非常疲惫。
2、帮孩子找个书法老师，练一段时间的字，发现比预期的效果差，马上放弃。
1、和老师一起帮助孩子，而不是每天盯着，可以从书写格式的调整（占格），每个星期抓一个笔画。
2、可以拿优秀同学的作业给孩子做参考，引导孩子可以更快有写字的成就感。
通常家长的做法如下：
建议做法：
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子没有耐心怎么办？
怎么办？
1、家长做好榜样，一般急性子的家长大概率教不出有耐心的孩子，所以家长首先需要修炼自己。
2、其次，练习书法可以磨炼心性，前提一定需要坚持，还要家长做好正面引导。
3、静坐，给孩子布置一个干净和安静的房间，每天静坐15分钟左右（对于性子非常急的孩子）。
4、让孩子做正向又感兴趣的事，比如画画，踢球等。
耐心和性格有关，耐心的培养并不是每天提醒孩子要有耐心，而是做给孩子看。
02丨关注孩子现状——家长关注到的问题
孩子在家叫不到写作业怎么办？
思考：家是个什么地方？家是讲爱、温暖的地方。
误区1：不要把家变成第二个教室，除非家长自己就是一个非常好学的人；
误区2：在家里给孩子布置太多书面作业，是间接性磨灭孩子的学习兴趣；
误区3：把自己变成一个专业的老师，你只是父母，记住，你只是父母。
为什么孩子在家叫不到写作业？
1、普遍叫不到写作业，根据孩子的实际情况完成老师布置的任务，再适当培养兴趣即可。
2、如果老师布置的任务也不写，那就要反思自己辅导孩子作业的方式，以及孩子写作业的环境是否合适。
02丨关于本次期中考试
期中考试总体情况
插入
试卷图片
100分：15人
60~80分：3人
80~90分：10人
90~99分：12人
60分以下：2人
考试不排名，根据自家孩子分数，掌握孩子学。
插入
试卷图片
100分：15人
60~80分：3人
80~90分：10人
90~99分：12人
60分以下：2人
语文：
数学：
02丨关于本次期中考试
期中考试中发现
期中考试中发现：
孩子的基础比较扎实，积累也在丰厚。　　
孩子掌握了一定的阅读方法和做题的技巧。
一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且比较有深度。
02丨关于本次期中考试
期中考试中发现
一小部分孩子没有养成良好的书写习惯，卷面还不够美观整洁。
基础方面
课外的积累还不够丰富，阅读能力有待提高。
阅读方面
一小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。
作文方面
02丨关于本次期中考试
期中考试中发现
1.给予孩子适当的期望值，在原有基础上适当拔高，不操之过急，而是努力跳一跳能够跳到。
2.关注收获 > 关注成绩，
关注未来措施 > 纠结当下。
如何看待成绩
学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。
学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。
关注五年级语文
第三部分丨PART THREE
叁.
03丨关注五年级语文
五年级语文重点
识字表：
会认会写会组词
蓝色字为多音字
每个读音都得会组一个词。
五年级语文
03丨关注五年级语文
写字表：
会认会写会组词
每个字都要会写，至少会组两个词。
五年级语文
03丨关注五升六变化
词语表：
会写，了解意思，能造句
四字词语也重要！
如果有近、反义词也要熟练掌握。
五年级语文
03丨关注五升六变化
语文园地：
词句段运用的作用（熟练掌握，会写）
日积月累（必考）（有时候是古诗，有时候是一些句子，一定要一字不差的写出来）
五年级语文
03丨关注五升六变化
文言文：
根据课后习题要求进行掌握
一般要求：划分节奏、会背、会默、能理解意思
容易被忽视的是：文言文的注释一定要会背，是高频考点！
五年级语文
03丨关注五升六变化
语文怎么学？
厚积薄发
1.语文的内涵丰富多彩，无边无际
2.语文学科的内容较分散，知识点太多
3.语文学科由知识转化为能力的过程漫长
4.语文没有标准答案，仁者见仁，智者见智
5.语文体系的整体建构缺乏
6.语文难题--文言文、写作文
学语文 重基础 恒积累
关注我们的教育
第四部分丨PART FOUR
肆.
04丨关注什么？
关注
孩子身上的自己
关注
自身的情绪变化
关注
自己的陪伴时光
关注期望中孩子的成长方向
04丨关注孩子身上的自己
所以，家庭教育对每个孩子是非常深远的，孩子会受你的性格，行为方式，价值观，世界观的影响。你是什么样的人，孩子就可能是什么样的人。
《超越原生家庭》一书中写到：
“每个人的自我认知、对他人的方式、以及世界观，都由原生家庭塑造，在其中习得的各种观念也将伴随人的一生。”
原生家庭就像一双魔幻有
力的手，塑造着每个孩子的
最初模样，并留下一生难以
消磨的印记。
04丨关注自身的情绪变化
情绪稳定的父母，是孩子一生的福气。
父母的坏脾气会给孩子带来很多不良的后果：孩子缺乏安全感、性格内向、做事优柔寡断、缺乏自信心、爱看他人脸色、情绪波动大等。
教育家尹建莉曾说：“你对孩子发的三分脾气，会对孩子造成七分伤害。”
父母不稳定的情绪不仅对孩子成长之路带来负面影响，甚至会对他们造成一生都难以弥合的伤害。
04丨关注自身的情绪变化
让自己冷静下来
用短暂的休息使自己从糟糕的情绪中抽离出来，冷静思考。
学会向孩子道歉
我们需要及时和孩子道歉，给与孩子平等的尊重。
和孩子一起解决问题
心平气和和孩子谈一谈，一起找出解决问题的办法。
04丨关注自身的情绪变化
看完视频后，你想到了什么呢？
家庭教育不是说教，
是以身作责！
04丨关注期望中孩子的成长方向
理想中：
1、身心健康的孩子；
2、积极乐观的孩子；
3、独立自主的孩子；
4、学习和生活能力强的孩子；
现实中：
1、听话的孩子；
2、成绩优秀的孩子；
3、给自己长面子的孩子。
事实上，我们需要培养一个人格健全的孩子。
我们需要培养什么样的孩子？
关注我们的安全
第五部分丨PART FIVE
伍.
05丨防溺水知识
提醒：学生离开校园，请家长们一定要做好监护责任。家里由老人看护孩子的，一定要与老人做好沟通，不因为疼爱而放纵孩子出去玩耍，掌握好孩子的动向。
尤其要提醒孩子遇到同伴溺水时不要手拉手盲目施救，要大声呼救，寻求成人帮助。家长不要带孩子到不熟悉水况或没有防护设施和救护人员的江河、鱼塘、水库、水渠等地方游泳，带孩子到涉水区域游玩时，要时刻关注孩子状况，不让孩子离开自己的视线和应急救护范围。
孩子外出时家长应做到“四个知道”即:
去哪里
和谁去
去做什么
什么时候回
05丨交通安全
1.在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。
2.不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具；不许追车、扒车、拦车、向车上抛物。
3.不许跨越、倚坐道路隔离设施,或在有隔离设施的路段上逆向行驶。
4.骑车转弯前要减速慢行，向后辽望，伸手示意，不准突然猛拐。
道路安全基本常识
05丨防雷电安全
在户外
不要进入孤立的棚亭、岗亭。
不要带有金属的物品奔跑。
不要在大树下避雨。
不要在户外逗留。
不要在水边停留。
不要接电话、打手机。
不要站在高楼平台上。
不要靠近墙壁。
不要看电视。
不要洗澡。
在家里
不要把肢体伸出窗外。
不要打开车窗，
要紧闭车窗。
不要坐在车门口，
要靠中间坐。
在车上
教育孩子在雷雨到来之前及时回家，在雷雨天气不要单独外出，在野外要用正确的方法躲避暴雨雷电伤害，不要在大树下避雨 。如遇洪水浸没的道路，不要强行通过，防止被洪水冲走。
05丨食品安全
教育孩子不购买“三无”食品。夏季是各种传染病易发的季节，希望家长和同学们在家中要做好各种传染病的防范工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。
过期食品
垃圾食品
05丨防电信诈骗
电信诈骗是犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。
安全防范提醒
凡是自称公检法要求汇款的；
凡是叫你汇款到“安全账户”的；
凡是通知中奖、领奖要你先交钱的；
凡是通知“家属”出事要先汇款的；
凡是在电话中索要银行卡信息及验证码的；
凡是让你开通网银接受检查的；
凡是自称领导要求汇款的；
凡是陌生网站要登记银行卡信息的；
凡是承诺能帮你代办各种银行卡、信用卡的；
凡是用各种借口引导你用英文界面操作ATM机的；
都是骗子
05丨心理健康
如何引导孩子正视自己的情绪？
合理表达情绪。接纳情绪并不代表我们可以任意表达情绪。我们需要在随意发泄情绪和合理表达情绪之间画出一道清晰的界线。随意发泄情绪，如愤怒时攻击或羞辱他人，会给自己和别人带来伤害。
主动通过交谈、书写等方式来表达消极情绪，能够减弱或缓解压力事件对免疫系统功能的消极影响，维护人的身体健康。
平常要注意孩子的精神状况和行为动态，特别是孩子参加考试后，家长要多关心孩子，发现孩子情绪不好、精神消极、脾气变坏、性格内向等情况，要及时与孩子谈心、疏导。积极与孩子沟通，了解孩子的心理要求，培养孩子积极向上的良好心态。
接纳并主动体验情绪。无论体验到正性情绪还是负性情绪，都要坦然接纳自己正在经历的情绪，而不要刻意压抑或回避这些情绪。
参观一次研学场馆
做一件好事
看一部有意义的影视作品。
做一次手工。
记录一些孩子的成长瞬间（照片视频均可）
05丨心理健康
为了让孩子以良好的身心状态度过一个愉快、温馨、有意义的假期，真诚向各位家长提出如下暑期家庭教育“十个一”倡议，和孩子共同完成以下事项：
制定一份作息时间表。
制定一份电子产品使用约定。
收纳整理一次家庭物品。
做一次美食。
亲子共读一本书。
05丨教育交流
家长代表
发言
听听家长代表的心声
我们共勉
假如我是孩子 假如我是家长
假如我是孩子 假如我是老师
我们共勉
教育路上我们并肩努力，把孩子培养成有理想、有本领、有担当新时代孩童！
心灵唤醒心灵，以精神引领精神，以生命温暖生命
教师未必完美 但对孩子绝对真诚
感谢一路有你们
祝各位家长工作顺利，家庭幸福，
再次感谢你们的支持！
教师：XXX
时间：202x年11月

展开更多......

收起↑