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2025-2026 学年江苏省连云港市东海县九年级（上）第一次月考
化学试卷
一、单选题：本大题共 12 小题，共 24 分。
1.晋代葛洪的《肘后备急方》中记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”受此启发，潜心研
究为人类健康作出巨大贡献的中国科学家是( )
A.徐寿 B.闵恩泽 C.张青莲 D.屠呦呦
2.下列古籍记载中所蕴含的变化，不属于化学变化的是( )
A.《抱朴子》记载：“丹砂( )烧之成水银”
B.《天工开物》记载：“侯潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜”
C.《淮南万毕术》记载：“曾青( 4)得铁，则化为铜”
D.《周礼》记载：“煤饼烧蛎房成灰”(蛎房即牡蛎壳，主要成分 3)
3.正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A. 量取液体 B. 取用液体试剂
C. 塞紧橡胶塞 D. 熄灭酒精灯
4.下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是( )
A.氧气用于切割金属 B.氮气用作粮食保护气
C.氢气用于火箭燃料 D.稀有气体通电发出不同颜色光
5.利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正
确的是( )
A.图 1 中，管 、管 产生气体的体积比约为 2：1
B.图 2 中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素
C.两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变
D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
6.归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是( )
第 1页，共 10页
A. 物质分类
B. 化学反应和氧化反应的关系
C. 化合反应和分解反应的关系
D. 空气组成
7.氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列应用的主要原理不涉及氧化反应的是( )
A.农家肥料的腐熟 B.粮食酿酒和酿醋
C.澄清石灰水变浑浊 D.用天然气燃烧产生的热量做饭
8.空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是( )
A.氮气可制造氮肥，液氮可用作制冷剂 B.氧气可以支持燃烧，可用作火箭燃料
C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D.稀有气体可制成多种用途的电光源
9.某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密
闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是( )
第 2页，共 10页
A.燃烧后，红磷耗氧量较多
B.红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小
C.图中 点与 点对应容器内氮气体积分数相等
D.蜡烛和红磷无法将容器内的氧气完全消耗
10.对如表实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )
实
验
装
置
排水法收集氧气
硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃
测定空气中氧气含量
烧
集气瓶中的水： 集气瓶中的水：
解 集气瓶中的水： 集气瓶中的水：
防止熔融物炸裂 水先将集气瓶内的空气排净，便于观
释 吸收放出的热量 更快的吸收白烟和降温
瓶底 察 2何时收集满

A. B. C. D.
11.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是( )
A.对比实验甲和乙，探究 2 2浓度对 2 2分解速率的影响
B.对比实验乙和丁，探究 2对 2 2分解速率的影响
C.对比实验甲和丙，探究温度对 2 2分解速率的影响
D.对比实验甲、丙和丁，探究 2和温度对 2 2分解速率影响的程度
第 3页，共 10页
12.某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密
闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是( )
A.蜡烛燃烧过程中， 点时容器内氮气体积分数为 84%
B.红磷燃烧过程中， 点和 点时容器内物质总质量相等
C.燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，蜡烛耗氧量较多
D.若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至 3%
二、综合题：共 76 分。
13.分类是学习化学的一种重要方法。请按照要求将以下物质进行分类：①汞、②洁净的空气、③冰水混合
物、④澄清石灰水、⑤二氧化碳、⑥硫酸铜、⑦液氧、⑧氯化钠。
(1)属于混合物的是______(填序号，下同)。
(2)属于单质的是______。
(3)属于氧化物的是______。
(4)由分子构成的是______。
(5)由离子构成的是______。
14.请对以下物质进行分类：①洁净的空气②液氧③水银④冰水混合物⑤二氧化硫⑥澄清的石灰水⑦红磷⑧
高锰酸钾属于氧化物的有______(填序号下同)；属于混合物的有______。
15.A、 、 、 、 、 都是已学化学内容中涉及的物质，转化关系如图所示(“→”表示物质相互之间的转
化，“—”表示物质之间能发生反应)，通常情况下， 、 是液体， 、 是无色气体， 、 是黑色粉末。
请回答下列问题：
第 4页，共 10页
(1)在反应①中 物质所起的作用是______作用。
(2)反应②的化学反应文字表达式是______，此反应的基本反应类型是______(填“化合”或“分解”)反应。
(3)指出物质 在日常生产、生活中的一种用途：______。
16.利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：
(1)经过步骤 处理后的空气属于 ______ (填“纯净物”或“混合物”)，步骤 中所发生的变化属于 ______
(填“物理”或“化学”)变化。
(2)步骤 的原理是利用氮气和氧气的 ______ 不同，将氮气和氧气分离开来。
(3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 ______ 。
(4)空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施 ______ 。
(5)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是 ______ (选序号)。
①金属锈蚀
②水分蒸发
③食物腐烂变质
④呼吸作用
17.某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。
活动一：了解城市空气质量
(1)如图 1 为该城市 9 月 8 日的空气质量情况。图中的“ ”代表______(填字母)。
.氮气 .氧气 .二氧化碳 .二氧化氮
第 5页，共 10页
(2)9 月 8 日空气主要污染物浓度最高的物质为______。该物质属于______(填“单质”或“氧化物”)。
(3)空气质量报告中所列的空气质量级别越______(填“高”或“低”)，空气质量越好。
(4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的文字表达式______。
活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图 2 所示。
(5)一氧化碳浓度最大的时间段是______(填“ 1～ 2”“ 2～ 3”或“ 3～ 4”)。
(6)在地下车库里确定 5 个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。
A. B. C.
活动三：成果分享
(7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起
制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正
在积极行动，我们能做的
很多，比如，其中一种保
护空气的具体做法是
______ 。
18.阅读科普短文，回答下列问题。
科学家们发现氨气是一种很有前景的燃料，氨气和氧气燃烧时反应生成氮气和水两种对环境友好的产物。
氨气价格低、制造技术成熟，常被用来制化肥和硝酸。
传统的工业合成氨气是将氮气和氢气在高压、高温和催化剂条件下合成的。将氨气常温下加压到 1 ，就
可将其液化。氨气比空气轻且有毒，泄漏后扩散快，但其具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人
们察觉到时的浓度的 1000 倍才会致命，因此很容易被发现并避免中毒。
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(1)通常状况下，氨气具有的物理性质有______(写出一条即可)。
(2)根据上文，写出氨气的一条用途：______。
(3)传统的工业合成氨气发生的反应属于______(填“化合”或“分解”)反应。
(4)氨气虽然有毒，但氨气泄漏不会轻易造成人中毒的原因是______。
19.结合如图所示实验装置，回答下列问题：
(1)仪器①的名称______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______(填装置序号)，装置还需改进的是______，文字
表达式为______。
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体制取甲烷。应选择
的装置组合是______(填装置序号，从 中选择)；若用 装置收集较为干燥的甲烷，则气体应从______
进(填⑥或⑦)。
20.如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问题：
(1)图一中发生反应的文字表达式为 ______ 。
(2)如图二所示的实验装置进行实验探究，实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从 15 刻度处推至
10 刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至 15 刻度处，则说明 ______ 。
(3)如图二所示的实验装置进行实验探究，图二装置的试管中空气体积为 25 ，反应前注射器活塞位于
15 刻度处，若不使用弹簧夹，充分反应直至燃烧结束，待试管冷却后可以观察到注射器活塞位于 ______
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刻度处。
(4)对图二实验进行了如图三所示的改进。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的
是 ______ (填序号)，若实验后未将气球中气体挤出(实验前气球内的气体体积忽略不计)，会导致测得氧气
含量 ______ (填“偏大”或“偏小”)。
A.红磷平铺在玻璃管中
B.反复推拉注射器的活塞
C.减少加热时间节省燃料
(5)某兴趣小组的同学在老师指导下，设计如图所示实验对图一的实验原理进行探究。图甲装置中，将装有
足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。
【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想Ⅰ：有氧气剩余；猜想Ⅱ：无氧气剩余。
【实验验证】用激光笔点燃红磷，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。
图乙为用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
①图乙中，曲线 段氧气浓度变化的主要原因是 ______ 。
【实验结论】
②分析图乙得出，猜想 ______ 正确(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
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参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.②④；
①⑦；
③⑤；
③⑤⑦；
⑥⑧
14.④⑤ ①⑥
15.催化；
点燃
碳+氧气 → 二氧化碳；化合；
供给呼吸(答案不唯一)
16.混合物 物理 沸点 不活泼 植树造林(合理即可) ②
17. ；
臭氧或 3；单质；
低；
点燃
硫 +氧气 → 二氧化硫；
1～ 2；
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；
乘坐绿色交通工具上学(答案不唯一)
18.比空气轻(答案不唯一)。
制化肥和硝酸(答案不唯一)。
化合。
氨气具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，很容易被发现，并且达到人们察觉到时的浓度的 1000 倍才
会致命
19.试管；
加热
；试管口放一团棉花；高锰酸钾 → 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；
或 ；⑥
点燃
20.红磷+氧气 → 五氧化二磷 装置气密性良好 7 偏大 白磷燃烧消耗氧气 Ⅰ
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