资源简介

2025-2026 学年河南省部分学校九年级（上）9 月月考
化学试卷
一、选择题（每小题 1 分，共 14 分。每小题只有一个选项符合题意）
1.中国古代工艺以实用性与审美性的统一为核心，历经数千年发展，形成独具特色的工艺体系。下列古代
生产工艺中主要体现了化学变化的是( )
A.切磨雕琢 B.粮食酿酒 C.模印纹饰 D.刻板成形
2.化学是一门神奇的科学。下列关于化学的研究或应用的说法中不正确的是( )
A.某食品纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
B.物质发生化学变化，会伴随着能量变化
C.研制合成新药物为生命健康提供保障
D.化学能创造出新的物质
3.河南三门峡发现亿吨级大油田，圈定 4 个油气远景区，将建油气基地。在运输石油的油罐车上，所贴的
危险化学品图标是( )
A. 易燃液体 B. 易燃固体
C. 腐蚀性物质 D. 爆炸性物质
4.2025 年 6 月 25 日是全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是( )
A.大量植树造林 B.鼓励使用清洁能源
C.工厂通过加高烟囱直接排放废气 D.提倡步行、骑自行车等低碳出行方式
5.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( )
A.煤油作为温度计的测温材料 B.天然气作燃料
C.石墨制铅笔芯 D.用冰块降温
6.规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列实验操作中正确的是( )
第 1页，共 7页
A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯
C. 验满氧气 D. 量取一定量液体
7.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，
如果装置气密性良好，则能观察到( )
A.注射器内有液体
B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内液面上升
D.长颈漏斗下端管口产生气泡
8.下列物质中，属于纯净物的是( )
A.自来水 B.红糖水 C.氮气 D.矿泉水
9.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是( )
A.镁+氧气 氧化镁 B.氧化汞 汞+氧气
C.水 氢气+氧气 D.蜡烛+氧气 二氧化碳+水
10.下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂必定改变化学反应的速率
B.二氧化锰可作任何反应的催化剂
C.反应前后催化剂的性质不会发生改变
D.用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
11.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是( )
A.氧气用于供给呼吸，是利用氧气的氧化性
B.氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质活泼
C.干冰可用作制冷剂，是利用干冰升华吸热的原理
D.稀有气体用作霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
12.下列实验现象描述正确的是( )
第 2页，共 7页
A.木炭在氧气中燃烧时，生成二氧化碳气体 B.硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D.向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，溶液变红
13.鉴别空气、氮气和氧气三种气体，最简单的方法是 ( )
A.分别观察气体的颜色 B.分别测量气体的密度
C.分别伸入燃着的木条 D.分别通入澄清石灰水
14.某同学用托盘天平称量 25.2 试剂(添加的是 25 的砝码和 0.2 的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在
托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为( )
A.大于 25.2 B.等于 25.2 C. 25 D. 24.8
二、综合题（本大题共 7 小题，共 36 分。）
15.通过实验测定了空气组成的科学家是______；酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，跟空气中的
______有关。
16.某同学进行“蜡烛及其燃烧的探究”实验的操作示意图如图所示，分别取一个干燥的烧杯和
一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现的现象分别是
______、______，则可证明蜡烛燃烧后的产物。
17.同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录了不同时间显示的数据。
二氧化氮/( 一氧化碳/( 臭氧/(
3) 3) 3)
22.0 158.0 3.26
空气污染物可分为______和______两大类；除显示器显示的内容(如上表)外，还需要监测的空气污染物有
______(写一种)。
18.规范的操作是实验成功的基本保证。下面是化学实验中的基本实验操作。
(1)如图所示，用酒精灯加热试管里的液体：加热时，将试管夹夹持在离试管口约 ______
处。
(2)先对试管进行 ______，然后再对准试剂所在部位集中加热。
(3)用完酒精灯后，必须用 ______盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。
19.某兴趣小组用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为______；将高锰酸钾装入试管中加热至不再产
生气体为止，试管中的固体共有______种；当用排水法收集氧气结束时，先移出导管，再熄灭酒精灯的原
因是______。
第 3页，共 7页
20.A、 、 、 是初中化学常见的物质， 为暗紫色固体， 是气体且能使带火星的木条复燃，将 放入
中燃烧，可观察到明亮的白光，且能生成使澄清石灰水变浑浊的气体 。则 是______； 是______；写出
一种符合要求的物质 与 反应生成 的文字表达式：______。
21.简要说明下列操作可能造成的不良后果。
(1)用试管刷刷洗试管时，用力过猛。
(2)倾倒细口瓶里的试剂时，标签没有向着手心。
22.某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。
(1)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是什么？
(2)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹观察到的现象是什么？
(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于理论值，这可能的原因是什
么？(任写一点)
23.空气是工业上制取大量氧气的原料，液态空气中主要组分的沸点见下表，请回答下列问题。
组分 液氮 液氧 液态二氧化碳
沸点/℃ 196.0 183.0 78.5
(1)工业上制取氧气是根据液态空气中液氧和液氮的______不同。
(2)将液态空气升温，最先逸出的物质主要是什么？
24.下图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称：①______。
(2)若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，可选择的发生和收集装置是______(填字母)；请写出该
反应的文字表达式：______。
25.某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现
象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动：
(1)活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？
第 4页，共 7页
【实验内容】取 3 根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示
实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。
【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 ______ (填“有”或“无”)关。
【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是 ______ 。
活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？
【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。
【实验内容】取长短相同、直径均为 0.38 、含碳量不同的 4 根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。
【实验现象】
含碳量不同的铁丝纯铁丝 含碳 0.05%的铁丝 含碳 0.2%的铁丝 含碳 0.6%的铁丝
燃烧时的现象 无火星四射，熔断剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星未记录
【实验分析】
(2)推测表中“未记录”部分的内容可能是 ______ 。
(3)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ______ 。
【实验结论】
(4)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与 ______ 有关。
【反思与评价】
(5)如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是
______ (填字母序号)。
(6)同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水
法收集一瓶体积分数为 60%的氧气，预先应向 250 的集气瓶中加水，水的体积约为 ______ 。(提示：
1
空气中氧气的体积分数约为5 )
第 5页，共 7页
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.拉瓦锡 水蒸气或 2
16.有水雾生成 澄清石灰水变浑浊
17.有害气体 烟尘 二氧化硫(或可吸入颗粒物，细颗粒物等)
18.13；
预热；
灯帽
19. 2 防止因水倒吸，而引起试管炸裂
点燃
20.高锰酸钾 氧气 碳+氧气 → 二氧化碳
21.试管破裂；
瓶口残留液流下腐蚀标签
22.集气瓶内的氧气已消耗完；
烧杯里的水倒吸到集气瓶内，且集气瓶内水面上升到五分之一刻度处；
红磷的量不足或装置漏气或未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹
第 6页，共 7页
23.沸点；
氮气
24.试管；
二氧化锰
或 ；过氧化氢 → 水+氧气
点燃
25.无 增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，使反应充分 剧烈燃烧，火星四射 铁+氧气 →
四氧化三铁 碳含量 125
第 7页，共 7页

展开更多......

收起↑