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第六课第二框 师生交往
自主学习 主干梳理
1．怎样理解“教学相长”?
(1)教与学是师生相互陪伴、 、共同成长的过程。
①我们的学习离不开老师的 和 ；
②我们与老师交流互动，也可以 老师更好地“教”。
(2)面对老师的引领和指导， 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的_____________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 21世纪教育网版权所有
②与老师分享自己的学习感受、 ，可以促进师生共同进步。
2．怎样正确对待老师的表扬和批评?
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、 和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、 和劝诫，可以帮助我们_______自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的 和 上，理解老师的良苦用心。21教育网
3．师生交往的良好状态是怎样的?
(1)学生乐于学习，老师寓教于乐。
(2)师生之间 、相互关心、 。
4．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?
(1) ，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的 、个性差异、_____________。
②尊重老师，是中华民族的 ，是我们作为“晚辈”的________，它不仅体现我们内心的 ，而且表现在与老师日常交往的 中。
(2)在 、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的 ，也是我们精神成长的 。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 老师、 老师。21cnjy.com
合作探究 热点剖析
1．教学相长
【关键词】 师生恳谈会 表扬 批评
星期一的班会课上，八年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上，同学们畅所欲言。有的说：“表扬的力量是巨大的，老师对我们应该多多表扬。”有的说：“批评会让我们在全班同学面前很没面子，所以我反对老师批评学生。”有的说：“同学们有了错误，老师还是应该提出批评的，这也是对我们的爱护，只不过要注意方式方法”……班主任王老师最后说：“听了同学们的发言，我知道了你们的心声，在下一步的工作中，我会把你们的合理想法融入进去……”21·cn·jy·com
(1)假如你也是八年级(1)班的一名同学，你的发言内容会是怎样的?
(2)你从王老师的发言中认识到这次“师生恳谈会”有什么作用?
2．亦师亦友
【关键词】 语录 师生情谊
我们见证了很多“最美”，而每一位爱岗敬业、关爱学生的教师都是“最美”的。教师节来临之际，有什么心里话要对他们说吗?老师们的话有时候总是惊人的一致!哪句让你印象最深?来，晒一晒老师们最雷人、最励志、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答，没人举手吗?没人举手我叫学号了啊?”“叫到名字的同学留下来，其余同学可以下课了!”这些话语，饱含了师生间的情谊。
(1)在你的任课老师中，肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录。请写出来。
(2)语录传递的是老师对学生的爱和教导，对此我们唯有以爱和尊重回报老师。你对尊重老师是怎样认识的?

达标检测 一课两练
基础过关
一、单项选择题
1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( )
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
2．(2016·雅安汉源四中质检)思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( )www.21-cn-jy.com
A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业
C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )2·1·c·n·j·y
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ( )
①是不尊重学生的表现
②极易造成师生间的隔阂
③会影响师生之间的正常交往
④是人们尊师重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、简答题
6．(2016·台州质检)上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。2-1-c-n-j-y
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?
(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?
能力提升
进入八年级，小梅所在的八年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。　　21*cnjy*com
(1)为响应学校号召，八年级(3)班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。【来源：21cnj*y.co*m】
(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?
参考答案
第二框 师生交往
自主学习 主干梳理
1．(1)相互促进 ①引领 指导 ②促进
(2)主动参与 ①观点和见解 ②学习成果
2．(1)鼓励 (2)提醒 反省 (3)内容 用意
3．(2)彼此尊重 携手共进
4．(1)彼此尊重 ①人格尊严 劳动成果
②优良传统 基本道德修养 情感和态度 言谈举止
（2）平等相待 ①指导者 引路人
②关心 理解
【微思考】提示：(1)把握时机。
(2)语气平和。
(3)坦诚相待。
(4)方式恰当。
合作探究 热点剖析
1．点拨：(1)表扬和批评都是促进我们成长的手段，关键是我们要正确对待：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(2)同学们与老师的真诚交流互动，可以促进老师更好地开展教育教学工作。
2.点拨：(1)如：等你上了大学，你就会感谢我了；大家暑假要是无聊了，就做几张试卷换换心情；为什么迟到?我不想听到任何理由等。21·世纪*教育网
(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
感悟提升
(1)我们在学校生活中每天都要与老师交往，建立良好师生关系，对我们的学习与发展具有重要意义。
(2)我们要采取恰当的途径和方法真诚与老师沟通，消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，与老师建立起平等、民主、尊重、和谐、互助的新型师生关系，使老师成为我们成长道路上的良师益友。www-2-1-cnjy-com
达标检测 一课两练
基础过关
1．A 本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导。老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是正确的，有利于师生共同进步。【出处：21教育名师】
2．D 本题考查学生正确对待老师的批评。题干材料中老师误解了王勇，王勇应该找时间向老师解释清楚，而不是顶撞老师，故D项正确，A、B、C三项的做法不利于与老师之间的沟通，也不利于自身的学习和成长。【版权所有：21教育】
3．B 本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。由题干中所给的图可以分析得出：受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。A理解错误，C、D说法太绝对。21教育名师原创作品
4．C 本题考查的知识点是师生交往的良好状态。A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生。21*cnjy*com
5．A 本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。因此①②③正确，④存在明显错误。
6．【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。第(1)问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第(2)问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。
答案：(1)不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。
(2)①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。(3点即可)
能力提升
【解析】第(1)问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活动形式有诗歌朗诵会、主题班会、黑板报等。第(2)问结合所学重点知识简单回答即可。
答案：(1)①活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。
②活动形式如：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。
(2)①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。
②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。
③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。(答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可)

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