资源简介

2025—2026学年第一学期课堂素养练习
五年级语文 第一、二单元
一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。
赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。
一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，位尊一时。管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，招来一伙家丁，把赵奢和几个手下围了起来，不但拒缴田税，还无理取闹。赵奢十分气愤，大声呵斥道：“谁敢聚众闹事，拒缴田税，我就按国法处治！”管家仗着自己有平原君撑腰，对赵奢的话满不在乎，结果，赵奢真的依照国家法令，杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后，大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要躲避？”他主动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家法令，如果大家都不遵守国家法令，都不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。国家力量一削弱，就会遭到别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。到了那一天，平原君您还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。国家强盛，这也是您所希望的呀。”
平原君被这一席话说得心服口服，也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。2025一2026学年第一学期课堂素养练习
五年级语文第一、二单元
参考答案及评分标准
全卷书写分2分
一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。(8分)
1.(4分，每空1分)
九遵守
削弱
富贵
2.（2分，每小题1分)
(1)×
(2)√
3.(2分)A
二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。（10分，每字0.5分)
无穷无尽
不计其数
称赞
拒绝
高速公路
置信
协力
三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。（12分，每小题2分)
1.D2.C3.B
4.D
5.A6.C
四、积累运用。（10分，每空1分)
1.居高声自远
非是藉秋风
2.盛年不重来
一日难再晨
多少事
从来急
天地转
光阴迫
不饱食以终日
不弃功于寸阴
五、能说会道。(5分，每空1分)
班级建设总目标
小组意见
全班表决
控制时间
说明不同意见（意思对即可，请酌情给分）
六、阅读下列短文，按要求回答问题。（25分)
(一)课内阅读。（12分)
1.（1分)
示例：平原地底下挖了很多地道
(请酌情给分)
2.(3分)
示例：举例子、列数字地道的式样非常多，介绍了地道如何保护人
民生活生产，体现了它设计周密、富有创造性的特点。
1/3
3.(2分)
以下示例供参考，请酌情给分。
问题：地道是什么样的？(1分)
答案：地道有四尺多高，地道的顶距离地面三四尺，地道里每隔一段距
离就有一个大洞，大洞四壁又挖了许多小洞，洞里有道到地面的气孔，从气
孔里还可以漏下光线来，地道的出口开在隐蔽的地方。(1分)
4.(2分)B
5.(4分，每点2分)》
示例：(1)地道式样多，包容性强，还提供人们在地道中的生活空间。
(2)地道中有巧妙的换气孔，非常隐蔽。（请酌情给分）
(二)课外阅读。（13分)
1.(2分)
示例：形容人多，非常热闹（1分)，文中指的是端午节一早来讨粽子
的乞丐人数众多(1分)。（请酌情给分）
2.（2分)
示例：(1)端午节，母亲做粽子，我吃粽子。(2)端午节，母亲给乞
丐分粽子。（两点各1分，请酌情给分）
3.(2分)A
4.(2分)
示例：粽子寄托了作者真挚浑厚的情怀：对家乡、对童年的怀念(1分)，
对慈爱的母亲绵绵不尽的爱(1分)。（请酌情给分）
5.(3分)
示例：敲：在物体上面打，使发出声音。用力较大，多因为震动而发出
声音。(1分)
联系“在我心头重重地”可知，“敲”字生动形象地表现了妈妈说的话对
我产生了强烈的震撼(1分)。“敲”还表现了妈妈的话对我思想认识的敲打
作用，让我印象深刻，大受震动(1分)。（言之有理即可，请酌情给分）
6.(2分)
示例：这句话并非简单地表达“吃不到粽子”的遗憾，而是借“粽子”这
一意象，抒发了作者对故乡、对母亲、对童年深深的思念和追忆。那“清香的
灰汤粽”不仅是一种食物，更是她心中永远无法割舍的故乡记忆和亲情象征。
(请酌情给分)
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五年级语文第一、二单元
一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。
1.根据你听到的内容填空。
赵奢年轻的时候，依法处置了
个参与抗税的人。这些人里包括平原君的管家。事后，
赵奢见到平原君，他说，如果大家都不
国家法令，都不缴纳田税，国家的力量就会
遭到
。如果赵国被灭了，平原君也保不住现在这样的
2.根据录音内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)赵奢因害怕平原君的权势，赶紧躲藏了起来。
()
(2)平原君是一位知错能改、有容人之量的人。
)
3.赵奢劝说平原君时，最想传达的观点是()
A.王公贵族应带头遵守国家法令，才能维护国家稳定与强盛。
B.自己处死了平原君家的闹事者是无奈之举，希望平原君原谅。
C.平原君若不配合收税，自己会再次依法严惩其家人。
D.赵国当时面临严重的外患，急需通过征收田税扩充军力。
二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
wu giong wu jin
b
aishù
深圳是一个散发着
……魅力的城市。她不仅有着
cheng zan
jù
jue
的令人
的高科技企业，还有让人无法
的特色美食。在交通方面，
gao su gong lu
zhi xin
xie li
的建设速度更是让人难以
我们相信在各界同心
下，深
圳的明天会更好
三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。
1.下列加点字的字音全都正确的一组是(
A.榨油(zhà)
输赢(yin)
矮小(i)
拐杖(gudi)
B.擅长(shdn)
箩筐(Iu6)
冠军(gun)
回眸(mou)
C.雏鹰(chú)
堡垒(Iěi)
削弱(xiao）
廉价(Iin)
D.蔓延(mdn)
搁置(gē)
诺言(nuo)
吩咐(fen)
1
2.下列句子在描写事物的方法上不相同的一项是()》
A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人
一见就生爱慕之心。
B.保护区是将自然圈进寂静的篱笆，深圳红树林却让潮汐与摩天楼共舞，咸腥的海风里飘着写字
楼灯光的味道。
C.深圳的南山荔枝妃子笑果实近圆形，皮薄肉厚，清甜带香。果实挂满枝头像一串串彩色灯笼。
D.暑期里，当大多数孩子在玩耍时，深圳的小孩哥已经在帮助外卖员爬楼送外卖了。
3.下列加点词的意思和例句一样的一项是()
例：大家以全新的姿态迎接新年的到来。
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B.深圳市以开放包容的姿态，向创业者敞开怀抱。
C.来自深圳的双胞胎姐妹王柳懿、王芊懿凭借优美的姿态夺得杭州亚运会花样游泳项目金牌。
D.深圳湾的白鹭总以优雅的姿态掠过水面，如同风中的白纸鸢。
4.五年级(1)班举行快速阅读比赛，下列方法不正确的一项是()
A.要集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读。
B.带着问题阅读，遇到不懂的地方可以先不管它，继续阅读。
C.要一边读一边想，抓住关键词句。
D.眼睛要看得快，脑子要想得快，每一页只看开头和结尾即可。
5.下列语段的意思概括准确的一项是（)》
为做好登革热、基孔肯雅热防控工作，提高中心专业技术人员处置能力，7月18日，福田区
疾控中心举办登革热、基孔肯雅热应急处置要点培训，共80余人参训。本次培训讲解了登革热、
基孔肯雅热疫情处置要点，同时针对《登革热防控方案(2025年版)》进行解读。通过此次培训，
区疾控中心人员的蚊媒传染病应急处置能力得到提高，为应对突发疫情打下基础。
A.福田区疾控中心开展登革热、基孔肯雅热应急处置培训。
B.福田区疾控中心开展登革热处置培训。
C.福田区疾控中心针对《登革热防控方案(2025年版)》进行解读。
D.福田区疾控中心人员的蚊媒传染病应急处置能力得到提高。
6.下列语句中，描述的情境是“奋不顾身”的一项是()
A.左手捏着要交的作业，右手攥着同学递来的请假条，要他帮忙捎给老师的，上课铃响了，他看
看讲台方向，又瞅瞅教室后门，急得鼻尖冒汗。
B.我换鞋时，妈妈的话就没停：“围巾围好，手套带了吗？午饭在书包侧袋，记得吃热的…”
我“嗯”个不停往门口走，她又追上来：“上课认真听啊！”
C.河水卷着孩子往下冲，他甩掉外套纵身跃入，冰冷的浪头拍得他睁不开眼，却死死攥着那只小
手往岸边游。呛了好几口浑水，脚被碎石划破也浑然不觉，直到把孩子托上岸，自己才瘫在泥
里直喘气。
D.深圳湾的滩涂上，白鹭单腿立在浅水里，尖喙埋在翅羽间打盹。偶尔有小鱼游过，它也只是慢
悠悠抬抬眼皮，像定在画里，连羽毛都懒得抖一下。
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