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2025—2026学年第一学期化学阶段测试
（本卷共28小题，满分80分，考试用时100分钟）
班级 姓名
第Ⅰ卷 （选择题 共30分）
一、单项选择题：本题共20小题。1—10每小题1分，11—20每小题2分，共30。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．今年我国环境日主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列与该主题不相符的是（ ）
A．加大汽车尾气检测力度，禁止未达环保标准的汽车上路B．为了庆祝节日，随处燃放烟花爆竹
C．生活污水集中处理，达标后排放 D．使用新型的可降解塑料，减少“白色污染”
2．无锡留青竹刻是无锡众多非物质文化遗产之一，下列制作步骤中涉及化学变化的是（ ）
A．采伐竹材 B．旺火煮青 C．晾晒阴干 D．留青雕刻
3．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氯化钠 D．硅
4．地壳中含量最多的金属元素符号是
A．Si B．Fe C．Al D．Ca
5. 下列物质的用途是由它的物理性质决定的是
A. 月饼包装中脱氧剂使月饼保鲜 B. 氧气可用于金属切割、医疗急救等
C. 氖气作为电光源 D. 氢气可作为火箭发射的高能燃料
6．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A．纯净的空气，二氧化碳 B．氧气，五氧化二磷
C．蜡烛燃烧后的气体，呼出气体 D．冰水混合物，澄清石灰水
7．下列化学用语表示正确的是（ ）
A．镁离子：Mg+2 B．氖气：Ne2 C．2个氢原子：H2 D．2个二氧化碳分子：2CO2
8．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大贡献。下列科学家与化学成就对应关系错误的是
A．门捷列夫—发现元素周期律 B．张青莲—某些相对原子质量的测定
C．拉瓦锡—定量研究空气组成 D．闵恩泽—创造部分化学元素汉语名称
9．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．加热粉末 B．取用液体
C．倾倒液体 D．溶解药品
10．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．空气中氧气的质量约占空气总质量的78% B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．空气质量级别数值越大，说明空气的质量好 D．氮气化学性质不活泼，可以用于食品防腐
11．每个公民都必须做到“喝酒不开车，开车不喝酒”，酒精的化学式为，下列有关酒精的说法正确的是（ ）
A．酒精是由两个碳原子、六个氢原子和一个氧原子构成的 B．酒精的相对分子质量是46g
C．酒精充分燃烧后会生成二氧化碳和水 D．酒精由碳元素、氢元素、氧元素构成
12．鉴别下列各组物质，所选试剂或方法不正确的是（ ）
A．酒精和水——闻气味 B．氮气和二氧化碳——燃着的木条
C．空气和氧气——带火星的小木条 D．水和过氧化氢溶液——二氧化锰
13．家用加湿器通过超声波高频振荡，将水雾化为1~5微米(1微米=1×10-6米)的超微粒子，从而改变室内湿度，增进健康。下列有关加湿器工作原理和过程的分析，正确的是（ ）
A．水形成水雾时分子体积变大 B．水雾化的过程属于化学变化
C．将水雾化时分子在不断运动 D．超声波高频振荡将水分子分解
14．硅是制作芯片的材料。如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A．硅元素属于金属元素 B．硅原子的质量为28.09
C．硅元素位于元素周期表中第四周期 D．硅元素是地壳中含量第二多的非金属元素
15．下列物质的应用是由物质物理性质决定的是（ ）
①液氧作火箭助燃剂；②石墨作电池电极；③天然气做民用燃料；④镁粉用于照明弹中；⑤海水晒制食盐；⑧氮气用于食品保护气
A．①② B．②⑤ C．③④ D．①⑥
16．《汉书·食货志》对酿酒有这样的记载“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”。下列有关说法不正确的是（ ）
A．“粗米”到“得酒”发生了缓慢氧化 B．在酿酒过程中，发酵会吸收热量
C．酿酒时能闻到酒香是分子在不断运动 D．“曲”在酿酒过程中可起催化作用
17．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是
A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．学科思维——氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧分子
C．科学探究——燃着的木条伸入瓶中熄灭，则该气体为二氧化碳
D．科学态度——在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1-2滴
18．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．同种分子构成的物质属于纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B．阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
C．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素
19．下图表示某化学反应的微观变化，下列说法正确的是 （ ）
A．生成物是混合物 B．该反应中反应物微粒个数比为 1：3
C．该反应属于化合反应 D．反应前后分子的种类改变，原子的种类改变
20．某同学在研究几种化学变化时绘制了如下图像，其中能正确表示对应变化关系的是（ ）
A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 B．铁丝在充足的氧气中燃烧
C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．红磷在密闭的空气中燃烧
第II卷 （非选择题，共50分）
二、填空题
21．（4分）维C泡腾片可增强免疫力，预防某些疾病，其相关信息如下所示。回答下列问题：
(1)分析资料卡片，维C泡腾片属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)维生素C中C、H、O三种原子的个数比为 (填最简整数比)。
(3)碳酸氢钠中金属离子是 (填离子符号)。
(4)实验室储存碳酸氢钠的方法是___________(填标号)。
A．密封 B．干燥 C．远离火种、热源
21．（4分）空气中各成分与人类生产生活息息相关。
(1)潜水员水下作业时需要的气体是______； A．氮气 B．氩气 C．氧气
(2)焊接金属时常用的保护气是______； A．氮气 B．氯气 C．氧气
(3)充入电光源可产生红光的气体是______； A．氮气 B．氖气 C．二氧化碳
(4)下列物质不属于空气污染物的是______。 A．可吸入颗粒物 B．二氧化硫 C．二氧化碳
23．(5分)古化诗词中蕴含有化学知识。
(1)“松叶堪为酒，春来酿几多 ”中发生的变化是 (“物理变化”或“化学变化“)。
(2)”遥知不是雪，唯有暗香来。”能闻到香味说明
(3)“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰汨始干。”下列关于“泪”的说法正确的是___________。
A．“泪”足指石蜡燃烧生成的水 B．“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化
C．“泪”说明化学变化的同时伴随物理变化
(4)投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳(CO)和氢气(H2)两种可燃性气体，写出反应的文字表达式 。
24.（5分） 人类的生存离不开氧气。某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。
探究一：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
（1）如上图所示装置进行实验前，先连接好仪器，再________，将导管插入水中，双手紧贴集气瓶的外壁，观察到________，说明装置的气密性好。
（2）小明同学认为可用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：________。
（3）小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现水几乎没有倒吸。小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因是________。
（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，拉瓦锡经过选用多种物质进行实验后，发现汞测量的实验结果最理想，请你思考，拉瓦锡最终选择汞的原因是________。
三、实验题
25．（6分）如图为探究粒子性质的实验装置。
(1)连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气。通过 现象，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。
(2)用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条 。该现象能说明浓氨水具有 性
(3)将装置下端玻璃管底部同时没入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现 （填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速率加快，说明 。
(4)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。而氨气（NH3）可由氮气与氢气在催化剂表面合成得到，下图是合成氨过程的微观示意图，正确的顺序是_______（填序号）。
A．①⑤③④② B．⑤①③②④ C．②④③⑤① D．④②③①⑤
26．（8分）学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。
【活动一】认识制氧机
(1)观察窗的作用是 。
【活动二】选择制氧剂
实验一：过氧化氢制氧气
小组设计了图2实验装置进行实验。在集气瓶中加满水，锥形瓶中加入0.2gMnO2，注入溶液，记录并处理20min内数据如图3。
(2)实验开始前应进行的操作是（具体步骤） 。 (3)反应的符号表达式为 。
实验二：过碳酸钠制氧气
往锥形瓶中加入1.4g过碳酸钠、0.2gMnO2和9.11mL水，待反应完全后收集到约159.1mL水(产生氧气的量与过氧化氢得到氧气的最大量相等)。其它药品质量不变，再分别用不同体积的水进行实验。记录并处理20min内数据如图4。
(4)由图4可得出的结论是 。
(5)结合图3和图4，从反应速率的角度说说选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 。
【活动三】制作供氧器
学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。与真实产品对比中，形成的观点正确的是___________(填字母)。
A．产氧和洗气装置组合不用一体化B．内部气体流向采用高进低出方式
C．特定需求是选择制氧方法的重要依据D．制氧机要符合美学、工程、安全等标准
四、科普阅读题
27．（7分）阅读下列短文，回答相关问题。
清除二氧化碳是载人航天器环境控制和生命保障的重要问题，目前主要包括氢氧化锂清除、固态胺吸附和分子筛吸附等方式。氢氧化锂清除利用了氢氧化锂与二氧化碳的化学反应，反应会生成碳酸锂和水，但由于氢氧化锂不可再生，该技术目前多用于短期载人航天任务。固态胺能吸附二氧化碳和水蒸气，且可在真空条件下再生，因此可用于中长期载人航天任务。研究发现，二氧化碳分压和温度对二氧化碳吸附量有影响，如图1所示。分子筛中的吸附剂是沸石。沸石的吸附能力强，且能在高温条件下再生，因此多应用在多人、长期航天任务中、水会影响沸石的吸附性能，通常需对沸石进行干燥处理。相同温度下，干燥时间对不同种类沸石二氧化碳吸附量的影响如图2所示。

科学家们会依据任务持续时间、成员人数及对应的消耗品、设备质量等因素，选择适合的二氧化碳清除技术，以保障宇航员的生命安全。
依据文章内容回答下列问题。
(1)目前航天器中的二氧化碳清除技术有 。(写出一种即可)。
(2)写出氢氧化锂与二氧化碳反应的文字表达式为 。
(3)由图1可得到，二氧化碳分压对二氧化碳吸附量的影响的结论：温度相同时，二氧化碳分压在0–2.0kPa范围内， 。
(4)根据图2，相同温度和干燥时间下，选择 (填“沸石A”或“沸石B”)对二氧化碳的吸附效果更好。
(5)判断下列说法正确的是 。
①由于氢氧化锂不可再生，因此不能用于载人航天任务
②分子筛对二氧化碳的吸附能力强，且可循环利用，多用于长期航天任务
③固态胺能吸附二氧化碳和水蒸气，利用的是它的化学性质
五、综合应用
28．（11分）某兴趣小组的同学对铁以及含铁物质的相关现象产生了兴趣，并进行了一系列探究活动。
探究一：铁丝燃烧是否需要纯氧。
取长短相同直径为0.38mm的铁丝，分别在O2含量不同的情况下实验，现象如下表。
氧气含量 90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发热
(1)在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使现象更清楚，最好用 （填“排空气法”或“排水法”）收集，理由是 。
(2)就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数在 范围。
探究二：对含有铁粉的“暖宝宝”进行成分及发热原理探究。
查阅资料：①铁粉是黑色； ②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。
同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。
Ⅰ、黑色粉末的成分
(3)取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，观察到 ，证明黑色粉末中有铁粉。
(4)反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。取样通入氧气点燃，将产物 （写出操作及现象），说明黑色粉末中还有炭粉。
Ⅱ、“暖宝宝”发热的原理。
按图（夹持仪器已略去）采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化（图中A、B、C）。
(5)从收集到的图像看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与 和 等物质发生反应，并 热量（填“吸收”或“放出”）。
探究三：使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。实验开始前的装置如图所示，量筒中水的读数为100mL。
(6)实验过程中，可以观察到温度计示数 （填“升高”或“降低”）。
(7)冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶（容积为250mL），最后量筒内水为63mL（铁粉生锈消耗水的体积忽略不计），通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为 （结果精确到0.1%）。
(8)上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是 。

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