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风华中学2025-2026学年度七年级上学期语文九月月考
(考试范围第一，第二单元)
【主题情境：开展“赏四时景物，悟人生启迪”讨论会】为了让同学们从自然美景中
获得启迪，并互相交流心得体会，语文老师组织班级开展“赏四时景物，悟人生启迪”
讨论会，请你积极参与。
一、积累与运用（共35分）
【拟写开场白】
小李为本次分享会拟写了一段开场白，请你阅读，完成12题。(6分)
四季是大自然精心撰写的灵动诗篇，也是奏响生活乐章的美妙音符。每一个季节
都有独特的景色和景趣：走进春日纷繁的花海中，欣赏那一抹清新娇媚的姿态：穿梭
在夏日1iá0亮的虫鸣声中，感受热闹非凡的氛围：漫步在秋日淅沥的细雨中，享受
安shi惬意的时光：踏进冬日银装素guǒ的天地，领略静谥空灵的世界。接下来，让
我们一起来品味四时之美，并抒发自己从中获得的人生感悟吧！
1.(3分)同学们对开场白中部分字的读音有疑问，请你帮大家给以下加点字注音。
纷繁
娇媚
静谧
2.(3分)小李写开场白时遇到一些不会写的字，请你帮助他根据拼音写出相应的汉字。
1iáo
亮
安shi
银装素guǒ
【触摸春天的心跳】
阅读下面的文字，按要求作答。(6分)
“吹面不寒杨柳风”，青草味儿和各种花香在空气里混合，酝酿出一种沁人心脾
的气息。在这样的气息中，春天不知不觉莅临人间。只要你迈出家门，你就会沐浴在
春色中。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的()：既抬胳膊，又扭腰肢，是翩
跹舞动的春柳：色彩斑斓，装扮天地，是绽开笑靥的春花：拨动泥土，钻出硬壳，是
生机勃勃的()：温和轻柔，吹醒大地，是担任使者的()：热情烂漫，扑进
泥土，是怀揣梦想的()。背起行囊，走在美不胜收的春路上，一起成长，一起
领略，一起出发。
3.(3分)根据语境，将下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是()》
A.春虫春草春风春种
B.春草春虫春风春种
C.春草春虫春种春风
D.春虫春风春草春种
4.(3分)结合提示及语境，完成下面两道小题。
(1)(1分)从词性角度看，短语“既抬胳膊”“背起行囊”中“胳膊”“行囊”是词。
(2)(2分)选文最后画线句子语序不当，将调整后的句子写到横线上，
【聆听夏天的絮语】
第1页.共10项
下面是小文围绕“夏”拟写的语段，请你阅读并完成下面的任务。(4分)
夏天的天气像娃娃的脸，说变就变：它开心的时候就阳光灿烂、晴空万里，它愤
怒的时候就乌云密布、电闪雷鸣，
5.(2分)语段中有一处标点符号使用不规范，请你提出修改意见。
改为
6.(2分)请你在横线处再补写一句，使之与前文构成排比句式。
【品味秋天的成熟】
7.(2分)小文拍摄了下面两幅图片，想为其配一副对联放入绘本中。请你根据图片和
上联，从备选词语中选择恰当的词语，组合出下联。
备选词语：点缀飘零黄红枫叶梧桐千万
一抹
上联：竹影摇曳千重绿
下联：
【享受冬天的蕴藏】
同学想为下面这首有关冬季的诗歌进行朗读展示，请你和他一起给这首诗歌进行朗读
设计。(6分)
二
雪花飘飘
雪花飘飘
有几朵落在了树腰
有几朵流浪荒野海角
倾听两只掉队的燕子
给岩石野草缝双被
在枝头私语拥抱
给菊花把眉描
三
四
雪花飘飘
雪花飘飘
有几朵落在了妈妈的发梢
千朵万朵还在空中逍遥
白了的屋顶，篱笆小桥
两大排红富士，正在朝着
皱纹边的微笑
阳光的方向奔跑
8.(3分)给这首诗歌进行朗读配乐，下面的乐曲风格中最适合的一种是(
A.慷慨激昂
B.沉郁凝重
C.凄婉伤感
D.柔和舒缓
9.(3分)下面是小蓓给画横线句子做的朗读设计，其中设计有误的一处是(
知识补充：重音，一般用“.”标示在词语下面；停顿可以用“|”“∧”标示，前者
用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。
第2项.共10项

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