资源简介

(共39张PPT)
选择性必修三 《逻辑与思维》逻辑框架
第1单元
树立科学思维观念
第3单元
运用辩证思维方法
第4单元
提高创新思维能力
第2单元
遵循逻辑思维规则
科学思维
逻辑思维规则
辩证思维方法
创新思维能力
第一课 走进思维世界
第三课 领会科学思维
第二课 把握逻辑要义
第四课 准确把握概念
第六课 掌握演绎推理方法
第五课 正确运用判断
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第十课 推动认识发展
第九课 理解质量互变
第十一课 创新思维要善于联想
第十三课 创新思维要力求超前
第十二课 创新思维要多路探索
走进思维世界
第01课
目 录
考情分析·命题预测
1.
核心突破·重难全析
3.
时政解读·素养提升
5.
体系构建·思维导图
2.
真题溯源·考向探究
4.
01 考情分析·命题预测
考情分析·命题预测
考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年
思维的含义与特征 选择题 非选择题 未考查 未考查 未考查
思维形态及其特征 选择题 非选择题 未考查 未考查 未考查
考情分析·命题预测
考情分析 1．从命题题型和内容上看，从近年高考真题来看，题型主要为选择题。考点集中在思维的三个特征、思维的两种基本形态及其主要特征等方面。
2．从命题思路上看：选择题为主：多以案例分析形式呈现，要求区分思维特征或形态。非选择题中常作为背景知识融入“创新思维”“辩证思维”模块，结合“科技攻关”案例考查思维的能动性。侧重“科学精神”素养，要求用理性思维分析现实问题，通过“环境保护政策制定”考查系统思维与底线思维的应用。
命题预测 2026年高考会更加注重：
高频考点聚焦：思维的三大特征（间接性、概括性、能动性）与两种基本形态（抽象思维、形象思维）是核心，占比超60%。
题型以小见大：选择题为主，通过文学、科技、生活案例考查概念辨析，需强化“材料—知识点”对应能力。
素材跨学科化：传统文化与社会热点结合是命题趋势，如“生态修复”“县域文旅”等情境需关联思维与实践的关系。
素养导向明确：科学精神与实践能力并重，要求用理性思维分析现实问题，避免机械记忆概念。
备考关键：通过对比表格梳理易混概念，结合真题情境总结解题模型，注重思维特征与形态的实际应用。
复习目标 1．理解思维的定义：人脑对客观世界的间接性、概括性反映；
2．掌握思维的基本类型：区分抽象思维（以概念为单元）与形象思维（以感性形象为单元）；
3．了解战略思维、辩证思维等高级思维形式。
考情分析·命题预测
02 体系构建·思维导图
体系构建·思维导图
走进
思维世界
思维的含义
与特征
思维的含义
思维的特征
从思维的方向看：发散思维和聚合思维
从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维
从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维
根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维
思维的形态
思维基本形态的特征
思维形态
及其特征
03 核心突破·重难全析
核心突破·重难全析
考点一 思维的含义与特征
思维的含义
01.
思维的特征
02.
核心突破·重难全析
一、思维的含义
1. 人类与思维
（1）思维是人的特有属性。
因为人有社会实践，在社会实践中有思维的参与。没有社会实践，思维就难以成长和发展。
（2）人的思维存在具有普遍性。
思维作为人的特有属性，存在于人们的生活和工作的方方面面，只要人在“想”，在“考虑”，思维就在运行中。
2.思维的含义
（1）广义的思维：意识
意识
意识的本质：
意识的能动作用
意识是人脑对客观存在的主观映象
人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
（2）狭义的思维：理性认识
认识
感性认识：
理性认识：
感觉、知觉、表象
概念、判断、推理
（初级阶段）
（高级阶段）狭义思维
核心突破·重难全析
比较感性认识和理性认识
感性认识 理性认识
区别 内容 是对事物现象和外部联系的认识 是对事物本质和规律的认识
形式 以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象如：价格的波动 只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理。如：价值规律
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
特点 直接性和形象性 间接性和抽象性
联系 ①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才可能是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来 ②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。 ③二者均以实践为基础，又反作用于实践。 核心突破·重难全析
一、思维的含义
1. 人类思维方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
战略思维就是强调看问题、想事情要高瞻远瞩、统揽全局，反对陷入事务主义之中；要以小见大、见微知著，善于把握事物发展总体趋势和方向。
历史思维是指以马克思主义唯物史观为指南、以历史事实为基础，在过去、现在和将来的密切联系中分析和研究历史现象，发现和运用历史规律，以史为鉴，指导现实实践，规划未来蓝图。
法治思维是指以合法性为出发点，以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则和法治方法处理问题的思维模式。
底线思维是指以底线为导向的一种思维方法和心态，要求不回避矛盾，不掩盖问题，客观全面地分析每个可能出现的问题，并予以妥善解决。
4.把握这些思维方式的意义
（1）是对人类理性认识方式的高度概括，
（2）是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，
（3）是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
核心突破·重难全析
二、思维的特征
1.思维具有差异性：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格：在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
2.思维的共同特征
(1)思维具有间接性（思维不同于感觉)
①原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到;
②含义：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
③作用：能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。
（2）思维具有概括性（去伪存真，去粗取精）
①含义：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
②作用：凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。
　　
核心突破·重难全析
二、思维的特征
（3）思维具有能动性（有计划、有目的、双重性）
①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。
②思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
③正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
区别 侧重点 关键词 举例
间接性 强调由已知推未知，由感性到理性（未直接感知） 见……而知……；根据……判断出、 推断、推测、预测出……；计划、预测等 根据化石资料，推知人类进化规律
概括性 强调由具体到抽象，由个别到一般，把握一类事物的共同本质 共同之处是……;整体上看……； 共性在于……;总结出…… 根据苹果、梨子、葡萄等的共性，概括出“水果”
能动性 强调意识的能动作用：人能动地认识（正确\歪曲）+ 能动地改造（反作用的双重性） 抽象；创新；有选择的； 主动、自觉地 视而不见；听而不闻
联 系 ①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现着能动性。 核心突破·重难全析
二、思维的特征
3.思维与实践的关系：
（1）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
（2）正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
哲学复习：实践和认识的辩证关系
（1）实践是认识的基础（即实践决定认识）：实践是认识的来源、发展的动力、检验的唯一标准和目的。
【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参加社会实践；在实践中检验、丰富和发展认识（真理）
（2）认识对实践具有反作用：①正确的认识促进实践的发展；②错误的认识阻碍实践的发展。
【方法论】重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
核心突破·重难全析
典例01.（2025·江苏·模拟预测）2025年4月，欧洲航空管理局宣布，通过分析卫星追踪的部分候鸟迁徙路径，研究人员能够总结出鸟类的活动规律。此后，研究人员将把这些迁徙路径和活动规律的数据与气候模型相结合，概括出每年5月北大西洋航线的“动态禁飞区”。航空系统将会据此主动调整全球15%的航班时刻表，使鸟类撞击事故减少73%。这表明（ ）
①思维具有直接性，能够直接感知事物本质
②思维具有间接性，能够凭借已知认识未知
③思维具有概括性，能够透过现象把握规律
④思维具有指导性，能够促进客观事物发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
思维是通过其他媒介间接认识客观事物的，不能直接感知事物本质
正确的思维能够促进客观事物发展，错误的思维则会阻碍客观事物发展
典例02.（2025·江苏·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
作为一项战略性新兴产业，低空经济有着广阔的发展前景。目前，低空经济的发展还存在一些“堵点”。
下表为某班级研究小组收集到的部分问题：
针对上述情况，我们要善于运用战略思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维方法，创造性地解决问题，助推低空经济“腾飞”。
综合所学内容，回答问题：政府和企业该如何以科学思维方法为指导，推动低空经济持续健康发展？
核心突破·重难全析
堵点一 低空飞行器起降所需的基础设施不够，低空飞行相关的通信、导航、监视等方面保障不足。
堵点二 产业链上游：关键零部件进口依赖度高，电动垂直起降飞行器整机制造的自主产业链保障不足。产业链下游：低空飞行商业应用场景少，未形成规模效应，公众认知度低、接受度低。
堵点三 低空飞行存在一定的技术风险、飞行安全问题，还可能涉及国家涉密设施、敏感地区等风险。
典例02.（2025·江苏·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
综合所学内容，回答问题：政府和企业该如何以科学思维方法为指导，推动低空经济持续健康发展？
核心突破·重难全析
【答案】①运用战略思维，政府要制定低空经济发展规划，完善低空经济基础设施，出台优惠政策，吸引企业投资低空经济建设项目；企业要制定正确的经营战略。
②坚持创新思维，政府要鼓励技术创新；企业要加大研发攻克关键零部件难题，积极寻找和开拓低空飞行商业应用场景，形成规模效应。
③运用法治思维，政府加快立法、强化联合执法监督，为低空经济发展提供坚实的法治保障；企业要严格遵守国家法律法规和行业标准，确保飞行活动的合法性和安全性。
④坚持底线思维，政府要筑牢安全防线，管控飞行与国家安全风险；企业要以安全为首强化设计、严守国家安全规定。
核心突破·重难全析
考点二 思维形态及其特征
思维的基本形态
01.
思维基本形态的特征
02.
核心突破·重难全析
一、思维的基本形态
1.思维不同形态的形成原因：目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。
2.思维不同形态的划分标准及具体分类：
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多)
聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一）
从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度）
分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度）
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元
核心突破·重难全析
二、思维基本形态的特征
1.思维的基本形态——抽象思维：
（1）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
（2）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
2.思维的基本形态——形象思维
（1）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
（2）主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
抽象思维与形象思维区分技巧
1.科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等。)
2.文学家、艺术家、画家等、往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。
（主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。——比喻句)
核心突破·重难全析
二、思维基本形态的特征
3.抽象思维和形象思维的关系：
（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（不是界限分明，完全割裂，毫无关系的）
（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
（3）无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。
（4）形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
注意：
（1）思维形态（发散、聚合/综合、分析/辩证、形而上学/抽象、形象）≠思维方式（概念、判断、推理/联想、想象和幻想）
（2）两者都属于理性思维，是认识的高级阶段。 形象思维 ≠ 感性认识 抽象思维≠ 理性认识
核心突破·重难全析
比较抽象思维与形象思维
抽象思维 形象思维
区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性
关系 ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（不是界限分明，完全割裂，毫无关系的） ②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 核心突破·重难全析
典例03.（24-25高三上·江苏南京·期中）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ）
A．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
B．本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
C．借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
D．只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
C
AD：探索县域小城文旅火热的“密码”，主要是为了找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，而不是强调矛盾具有特殊性，要把不同事物的矛盾区分开来
本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务
核心突破·重难全析
典例04.（23-24高三上·江苏镇江·阶段练习）从古至今，描写春天的诗词众多，例如“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中”。从思维运行的基本单元来看，这首诗（ ）
A．以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质规律
B．在感觉、知觉和表象基础上，运用联想和想象反映认识对象
C．以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的严谨性
D．抽象和概括了事物的共同属性，是用语词巩固的形象思维
B
以概念、判断和推理等反映认识对象的思维是抽象思维
材料中的诗句属于典型的形象思维，以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的情感性，
人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词固定下来，形成了概念，并以概念为思维的基本单元，属于抽象思维
04 真题溯源·考向探究
核心突破·重难全析
易错易混
1.思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。
纠正：正确揭示事物本质与规律的思维是正确思维。
2.思维促进认识对象的发展进步。
纠正：正确思维促进认识对象的发展进步。
3.思维是人们对事物表面现象的认识，是认识的低级阶段。
纠正：思维是人们对事物本质与规律的反映，是认识的高级阶段。
4.“逻辑与思维”中所说的思维主要是从广义角度讲的，是认识的高级阶段。
纠正：“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段。
核心突破·重难全析
易错易混
5.思维具有能动性，能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
纠正：能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，说明思维具有概括性。
6.思维能如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。
纠正：思维有正确与错误之分。正确的思维如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。错误的思维歪曲地反映认识对象，会把人们的实践引向歧途，不能实现预期的目的。
7.从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。
纠正：从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维
核心突破·重难全析
易错易混
8.根据思维运行的基本单元的不同，思维分为辩证思维和形而上学思维。
纠正：根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维和形象思维。
9.形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。
纠正：抽象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。
10.抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
纠正：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
11.狭义的思维与认识同义。
纠正：狭义的思维与理性认识同义。
核心突破·重难全析
易错易混
12.理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。
纠正：正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。
13.思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。
纠正：思维本身不能把观念的存在变为现实的存在,因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。
14.形象思维是以概念作为思维的基本单元的。
纠正：形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元。
15.抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。
纠正：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识。
05 时政解读·素养提升
时政解读·素养提升
时政背景
心怀观众，要看到电影的价值。一部好电影可以改变一个人看待世界的方式，具有感染人、影响人的力量。电影《孤注一掷》揭露电信诈骗的套路，目的在于引起观众的重视，由此在生活中提高警惕性。《热烈》让喜剧与街舞相融合，拓展电影艺术的上限，创作持续升级才能满足观众期待。
从点燃国产动画复兴之火的《大圣归来》到东方美学重构经典的《白蛇》系列，从大唐风华与文人史诗共振的《长安三万里》到刷新我国多项影史记录的《哪吒之魔童闹海》……纷至沓来的优秀国产动画作品不仅印证了动画创作与传统文化耦合互嵌的强大潜能，更彰显了动画电影创作者日渐凸显的文化自信。
从黑白到彩色的，不只是电影
时政解读·素养提升
时政背景
我国动画电影创作者们从神话故事、文学名著、传统典籍乃至不同地区的民俗元素中汲取创作灵感，以雅俗共赏的呈现方式对其进行创造性改编，使之更广泛地走进现代群众的生活之中。打破传统的“扁平化”“标签化”等特征，人与自身、与他人、与世界之间的情感表现层层铺陈，带来对正邪、善恶、天命等传统议题的讨论，引导观众不断挖掘角色与情节背后的言外之意，实现传统观念与当代社会的交汇。通过CG技术和人工智能技术，将传统文化遗产可视化、形象化呈现。借助VR/AR、CGI等技术，将观众置身于故事发生的时代和场景中，使观众获得沉浸式的观影体验，深入感受中华优秀传统文化的魅力。
从黑白到彩色的，不只是电影
时政解读·素养提升
时政背景
电影是宣传思想工作的重要阵地，是深受人民群众喜爱的文艺形式，是国家文化软实力的重要标识。
新时代新征程，电影产业要站在全面建设社会主义现代化国家的战略高度，创作推出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的电影精品，实现电影行业“高质量发展”。如今，电影行业面临着“供给质量不佳、资金利用不充足”、“行业标准不一，政策法规体系不完善”、“科技投入落后，国外技术垄断”、“国际市场疲软、国际影响力不足”的问题，这些问题相互交织，共同影响了中国电影行业的发展。
从黑白到彩色的，不只是电影
时政解读·素养提升
命题预测
材料 某地政务媒体秉承着“把群众喜欢看作为检验的一个标准”的理念，作品从选题、形式、剪辑风格到评论区互动都更贴近群众，从384万粉丝到中央网信办表彰，用四年时间交出了一份“走好网上群众路线”的高分答卷！用一大批“有意义”又“有意思”的作品，不断向社会传递正能量，让新时代的中国形象更加多元立体、丰富饱满。“老铁们注意了！这个路口又有‘秋名山车神’翻车……”打开视频号，扑面而来的不是刻板说教，而是警花警草们用网络热梗演绎的真实案例。他们用三个“反差萌”破解流量密码：硬核执法+萌系表达————《交警版》用童年回忆打开普法新姿势，萌妹说唱交通法规获百万点赞；专业普法十网络热梗————“恐龙扛狼”变身事故警示，“羞答答的玫瑰”竟是醉驾实录；执法实录+电影质感——一线案例经过创意剪辑，既有动作大片的紧张感，又有普法课堂的实用性。
运用所学知识，阐释在新媒体时代我们应如何讲好既“有意义”又“有意思”的身边故事。
从黑白到彩色的，不只是电影
时政解读·素养提升
命题预测
运用所学知识，阐释在新媒体时代我们应如何讲好既“有意义”又“有意思”的身边故事。
【答案】社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，要求树立正确的社会意识。针对新媒体时代的特点（或立足时代/实践需要或立足时代之基），弘扬社会主义核心价值观，将身边故事通过新媒体作品表达，传递正能量。 坚持群众观点和群众路线（坚持以人民为中心的创作导向），将有教育意义的典型案例，以人民群众喜闻乐见的形式进行传递和表达，推动身边文化故事创造性转化和创新性发展，通过现代传媒扩大影响力，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
从黑白到彩色的，不只是电影
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