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九年级
语文
一、积累与运用（共23分）》
1.(4分)阅读下面的文字，按要求作答。
近年来，中国传统文化受到越来越多的关注。从国潮文化备受追捧到《只此青绿》红遍
大江南北，从故宫文创热销全国到汉服风靡海外，从对中华民族灿烂文明发自内心地ch6g
拜到精神深处的认同。人们纷纷把目光转向中国传统文化，并自觉参与到传统文化的传播与
创新中，推动全社会形成浓厚的文化自信氛围。这不仅意味着中国创新力量的山é起，还彰
显着中国文化自信的觉醒。
(1)(2分)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()
A.mi fen B.mi fen
C.mifèn
D.mifèn
(2)(2分)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
chong(
)拜ju()起
2.(3分)同学们邀请班主任王老师为班级纪念册写一篇序言，下面是王老师写的序言中的一
部分，但句子顺序被打乱了，请你选出排序最合理的一项()
①从古到今，多少名人心向未来，或记史或写诗，其事迹令人鼓舞。
②司马迁隐忍苟活，心怀泰山之志，铸就史家绝唱。
③误落尘网心向未来，毅然折身归隐田园：
④我们也要拥有无尽的勇气，不被风浪所阻，去闯出一个灿烂的未来。
⑤遭受宫刑心向未来，忍辱谱史巨著终成：
⑥陶渊明远离世俗，独享悠然采菊，终得无悔自由。
A.⑤②③⑥①④
B.①⑤②③⑥④
C.①③⑥⑤②④
D.③⑥⑤②①④
3.(8分)为了让大家更好地感受到文化传承的魅力，酷爱古诗文的小博以幻灯片的形式呈现
了一些古诗文名句，请帮他补写。
【诗文传承】品读古诗文，感受美景与情怀的滋养。随欧阳修同游醉翁亭，一起欣赏琅琊山
上“①
，
②
”(《醉翁亭记》)的春夏之美，体悟
与民同乐的情趣：和范仲淹同行，去感受他“③
④
”(《岳阳楼记》)的先忧后乐的崇高情怀。钦佩苏轼在《水调歌头》
中突破时间的局限，打通空间的阻隔⑤
⑥
语文第1页（共10页）
领悟刘禹锡用“⑦
⑧
”(《酬乐天扬州初逢席
上见赠》)酬答白居易时，以物喻己，表达对世事变迁和仕宦浮沉的豁达襟怀。
4.(8分)九年级各班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成问题。
(1)(2分)少年志，则国志：少年强，则国强。请你根据下面一段文字，完成对联。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读：“两弹元勋”邓稼先年
轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
范仲淹以天下为己任发奋苦读，
(2)(3分)阅读下列一位同学的演讲稿《人生当自强》，选出分析正确的一项()
①自强不息，对我们来说并不陌生，它是我们中华民族最传统的精神，正是因为这种精
神，才有了中华民族几千年来所创下的悠久历史。作为中华儿女，更应当自强。
②《周易》中有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息，
是曹操“老骥伏枥，志在千里”的老当益壮；是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮
志：是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铁骨铮铮…它也是当代中国一直所
践行的“幸福，都是奋斗出来的”的实干精神。
③同学们，自强不息的精神应该融入我们的日常点滴生活之中。只有自强不息，才能成
就一番事业我们要坚持认真上好每一个课堂四十分钟，不遗漏每一个知识点，仔细对待每一
次作业，乐观面对自己遇到的每一个挫折。只有我们强，国家才会强！
④我的演讲到此结束，谢谢大家的认真聆听！
A.第①段作为开篇简洁明了，开篇点题，划线的“才”属于介词，“更”属于副词。
B.第②段中运用了引用和排比的修辞手法，其中“省略号”应改为“句号”，加点“它”
指代有误，应该改为“它们”。
C.第③段中“只有自强不息，才能成就一番事业。”是表示承接关系的复句，先有自强不
息，然后才能成就一番事业。
D.第④段“聆听”属于谦辞，一般用于晚辈对长辈，下级对上级，在这里略显无礼，使
用不当。
(3)(3分)君子以自强不息，什么是君子？《论语》中论及君子的言论贯穿始终，可以说，
是一本培养君子的教科书。请根据下列同学们搜集到的材料，探究孔子眼中君子的内涵。
材料一：图文资料两幅。
语文第2页（共10页）九上语文作业质量检测参考答案
1．(1)(2 分) B (2)(2 分) 崇 崛
2．(3 分) B
【答案】B
【解析】纵观语句，用历史事实，激励同学们用勇气去克服险阻闯灿烂未来。①句“从古至今，多少
名人心向未来，或记史或写诗，其事迹令人鼓舞”总起全文，应排第一位；①句中“记史或写诗”提
示后面的顺序；⑤句“受宫刑心向未来，忍辱谱史巨著终成”为“记史”，应排第二位；②句紧承⑤
分析司马迁如何铸就史家绝唱，应排第三位；③句“误落尘网心向未来，毅然折身归隐田园”为“写
诗”，应排第四位，⑥句紧承③句引出陶渊明事迹，应排第五位；④句总结语段，提出号召，应排第
六位。故排序为：①⑤②③⑥④。 故选 B。
3．(8 分) 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春。
4．(1)(2 分) 示例：邓稼先让中国变强盛毕生奉献。（邓稼先将心血献祖国毕生奉献。邓稼先将心
血献祖国立志奉献。邓稼先将心血献科研毕生奉献。邓稼先将心血献国防毕生奉献。）
(2)(3 分)D【解析】 A.“才”属于副词； B.第②段中的省略号表示列举事物的省略，不能换成句号；
加点“它”指代“自强不息”，使用正确； C.第③段中“只有自强不息，才能成就一番事业”是表
示条件关系的复句； D.聆听属于敬辞。
(3)(3 分)
①博学多才；②心胸宽广；③重义避利；④说话谨慎，行动迅速果断；⑤表里如一；⑥严于律己
⑦善于反思（答出任意三点即可）
5．(4 分) ①几年前的一个元旦，我开车路过架锅山，遭遇车祸，架锅山的村民营救了我；
②春暖花开时节，已经出院的我，来到这小山村，寻访救命的恩人；
③换工作之后，我路经架锅山，停车买水果、为娃讲题、救助重病的老人，报答救命之恩；
④又是春暖花开时节，我陪朋友来架锅山小山村观光，再遇救助老人的老伴，泪眼朦胧。（意思对
即可）
6．(3 分) 示例一：运用语言描写，用一声“好人”的叫声与“欠您一个情……”的表白，细腻地描
写了老大娘见到我时的激动与不安，表达了对我的感激之情。（意思对即可）
示例二：运用神态描写，用“眯缝着眼打量”表现出大娘初见我时的谨慎、警惕；“咧嘴一笑”表
现出老大娘认出我后的欣喜之情。（意思对即可）
示例三：运用动作描写，用“摸出”“层层打开”生动地写出包裹的严实，暗示里面的东西对她而
言非常重要，隐含大娘内心的珍惜；“拿出”“递给”写出动作的直接与干脆，表现了大娘对我的
感激之情，以及想要了却这桩人情的决心。（意思对即可）
7.（3 分）①运用倒叙的写法，交代了故事发生的背景；②引出下文，为下文我遭遇车祸，架锅山的
村民营救我以及我陪朋友来小山村观光等情节做铺垫；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（意思
对即可）
8.(4 分) 示例：“人间真情”栏目。
理由：（1）从选材角度看，文章叙述了“我”在遭遇车祸的情况下，架锅山村民伸出热情之手帮“我”
渡过难关，而“我”也尽自己之力回报架锅山村民的故事；（2）从主题角度看，文章表现了“我”
对架锅山村民的感恩与报答之情，表现“我”为人厚道、知恩图报的品质，体现出人间真情。
9.(3 分) B 【解析】 A.有误，文本二题目为文本论题，不是论点； C.有误，文本一采用的是总分
结构，而不是分总； D.有误，“只需要”表述过于绝对，与原文意思不符； 故选 B。
10.(4 分)文本一。该材料写的是苏轼徐州、杭州任上关心民生，勤勉尽责，表现出其“舍身为国、
亲民爱民之心”，进而阐述与其家风家教密切相关的事例，与文本一第 3 段要“汲取和借鉴家风家
训”的分论点一致。 而文本二侧重于论述如何传承优秀传统文化，材料与之不符。（意思对即可）
11.(3 分)A.② ； B 沿着；C 心里。
12.(3 分) 我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
13.(4 分) 运用白描手法，连用三个“与”字，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫一片、
浑然一体的景象。
14.(4 分) （1）游庞公池时，读书时代的张岱不受世事纷扰，夜夜与仆人出去乘船赏月，听曲饮
酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。 （2）后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚
“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤寂和愁绪（亡国之痛，故国之思）。
参考译文：庞公池终年不许行船，何况夜间行船，更何况为赏月行船。自我在山艇子读书起，
便留小船在池中，每逢月夜，夜夜泛舟出游，沿城墙行至北海坂，往返约五里，在池中盘桓游荡。
山后住户，闭门酣睡，不见灯火，寂寥幽暗，心生凄凉感伤。我铺开凉席，卧船中赏月，小仆船头
唱曲，醉意与梦境交织，歌声渐远，月色渐淡，悄然入睡。曲终时忽然醒来，含糊称赞几句，随即
又打呼噜。小仆也哈欠连天东倒西歪，互相枕着身体。船夫驾船靠岸，竹篙叩击船帮丁丁作响，催
促我们起身睡觉。此刻心中空旷豁达，毫无郁结愁绪，一觉酣甜沉睡，日影西斜方醒，不知世间何
物可称忧愁。
15.(3 分) C 【解析】应该是用“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中所指的两个典故。
16.(4 分)在“金樽清酒斗十千”中,美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此来反衬诗人内心的苦闷茫然；在
“暂凭杯酒长精神”中,刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，并以此振奋精神,表现出诗人坚定的意志
和乐观的精神。
17.（3 分） C 【解析】冬妮娅是保尔的初恋对象，丽达是保尔真正深爱的对象。
18.(2 分) C 【解析】 C.赏析不恰当，“让青春去激起/一片雪白的赞叹”既写出跳入水中激起水
花的白，也写出观众为美所陶醉的赞叹；结合冲天的浪花在跳水运动中是失败的动作，不符合诗歌创
作的意境，可知“激起了跳水池中冲天的浪花”分析不当。 故选 C。
19.(50 分)
第一，审题立意。那一刻”指的是某个特定而重要一个很短的瞬间，“你是我的英雄”表达了作者
对某个人的高度评价和感激之情。 “英雄”可以是各行各业的平凡人。只要他们身上有闪光点，
就可以是英雄。
第二，选材构思。通过描写外人看似细小的事情，讲述一个具体的情境或事件，展现某人是如
何成为你心中的英雄的。 开篇可以直接点名我的英雄是谁，中间则是围绕体现“英雄”品质的
一件事（或者多件事），可以使用以小见大的手法，结尾表达了对英雄的感激 敬意。（最后可以加
入一些对英雄行为的思考，如这种行为对你有何启示，增强了文章的主题和情感深度。）
那一刻，你是我的英雄
那是一个风和日丽的周末，我在公园里悠闲地散步，欣赏着周围美丽的风景。公园里的人们或
三五成群地聊天，或带着孩子在草地上玩耍，一片和谐安宁的景象。
突然，一阵急促的呼救声打破了这份宁静。我顺着声音望去，只见一个小女孩在湖边挣扎，她
的双手胡乱地拍打着水面，身体却不断向湖中心滑去。周围的人们被这突如其来的情况惊呆了，一
时间竟然没有人敢上前去救援。
我心头一紧，立刻意识到这是一个紧急情况。然而，我并不会游泳，对水中的救援毫无经验。
正当我犹豫不决时，一个高大的身影从我身旁掠过，毫不犹豫地跳进了湖中。那是一个年轻男子，
他游得很快，很快就接近了那个小女孩。他伸出强壮的双臂，稳稳地将小女孩抱在怀中，然后慢慢
地向岸边游来。周围的人们这时才如梦初醒，纷纷上前帮忙，将小女孩从水中救了出来。
小女孩脸色苍白，显然是被吓坏了。然而，在众人的安慰下，她逐渐恢复了平静。那个年轻男
子则默默地站在一旁，没有说什么，只是用关切的眼神看着小女孩。
那一刻，我对这个年轻男子充满了敬意。他面对危险，没有犹豫，没有退缩，而是毫不犹豫地
选择了挺身而出。他的勇敢和无私，让我深深地感受到了英雄的力量。后来，我听说那个年轻男子
是一名消防员，他经常会参加各种救援行动，用自己的行动守护着人们的生命安全。我更加敬佩他
了，因为他不仅仅是在那一刻成为了我的英雄，更是在他的职业生涯中，无数次地成为了别人的英
雄。
那一刻，我深深地感受到了英雄的力量。英雄并不仅仅是在战场上冲锋陷阵的勇士，更是那些
在日常生活中，面对困难和危险，勇于担当、敢于行动的人。他们用自己的勇敢和无私，守护着我
们的生命和财产安全，让我们能够在安全和谐的环境中生活。
我想，我们每个人都可以成为英雄。只要我们在面对困难和危险时，不畏惧、不退缩，勇于担
当、敢于行动，我们就可以成为别人眼中的英雄。正如那个年轻消防员一样，他用自己的行动证明
了英雄的力量，也让我们看到了人性的光辉。
所以，让我们在平凡的生活中，不忘初心、牢记使命，用自己的行动去守护我们的家园和人民。
因为，在那一刻，你也许就是别人的英雄。

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