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第六课
从众与自主
（课型：新课）
班别：
组别：
姓名：
评价：
一、【学习目标】
1．正确认识从众心理，发挥从众的积极作用，克服盲目从众的心理，培养独立自主的精神。（重点）
2．正确认识从众现象，避免盲目从众的行为，培养自己独立思考和明辨是非的能力。
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P76—84，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。)
1．从众的含义P53
2.列举我们身边常见的从众现象
3.从众的两重性P55，P57
4.如何克服消极的从众心理P58-63
三、【易错知识点】
从众具有双重性，有积极的影响和消极的影响。“拒绝从众”是错误的说法，应该是“拒绝消极的从众”。
【合作探究】
1976
年出生的李强是独生子女。
上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。
1996
年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。“协议”中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。
　　探讨：1、李强跟随同学打游戏的行为是什么行为？
　　2、根据材料分析李强产生这种行为的原因是什么？
3、李强的学习成绩为什么会一落千丈？
　　4、这给我们什么启示？
五、【收获感悟】
本节课学习，我学会了……
【巩固提升】
1.【云南省昆明市2016】《中国公众网络安全意识调查报告（2015）显示》，近6成的青少年网迷相信或比较相信互联网上的信息。这警示我们应（C）
A.增强猎奇心理，广泛结交网友
B.杜绝网络交往，谨防上当受骗
C.避免网络成瘾，提高辨别能力
D.抵制不良诱惑，拒绝网络信息
2．在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从
众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（
C
）
　①在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足
②自卑感较重
③缺乏主观和独立性
④容易受暗示
⑤情绪不稳定
⑥意志力、自制力和抵抗力比较弱
　　A．①②③④
B．①③④⑤
　　C．①②③④⑤⑥
D．②③④⑤
3.从众现象主要表现为心里从众和行为从众。下列属于从众现象的是（
C
）
①人云亦云
②随波逐流
③标新立异
④墙头草，随风倒
⑤坚持己见
　　A．①②③
B．①②⑤
C．①②④
D．③④⑤
盲目从众不仅会阻碍个人的发展
，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（B
）
　　①培养独立思考和面辨是非的能力
②增强自主选择能力和勇于负责的意识
③增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力
④增强团结意识和大局意识
　　A．①②④
B．①②③
　　C．②③④
D．①③④
5.
“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话说明(
A
)
①明辨是非，择善而行
②提高自控能力，不要从众
③从众既有积极作用，又有消极影响
④理性思考，绝不盲从
A．①④
B．③④
C．②③
D．①②
6.（2014安徽省中考题）.随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（A）
①对从众心理和好奇心要坚决消除
②应该发展向己独立思考和自我控制能力
③盲目从众是一种正常的心理现象
④要克服盲目从众，理智把握出己的行为
A.
②④
B．③④
C.
①②
D．①③
学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（A
）
　①这是一种积极的从众现象
②积极的从众可以增强团体的凝聚力
③这是一种出风头的表现
④这样的从众助于学习他人的经验
　A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
8.
盲目从众不仅会阻碍个人的发展
，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（
B
）
①培养独立思考和辨别是非的能力
②增强自主选择能力和勇于负责的意识
③增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力
④增强团结意识和大局意识
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
9.
（2015.贵港）“盲目追随别人的人，追随不到什么。”这告诉我们（
C
）
①要坚决消除从众心理和偶像崇拜心理
②每个人都要造一个崇拜对象出来
③要独立思考，不盲目从众
④应增强自主作出合理的选择和行动的能力
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④

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