资源简介

年级学科 高一年级历史学科 课型 新授 时间
课 题 第4课 中古时期的亚洲 课时 1课时
课程标准 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。
核心素养 通过地图、史料等,了解阿拉伯帝国建立、扩张、由盛转衰的历程,了解阿拉伯文化的成果,理解其对人类文明发展的贡献。通过地图,知道和理解奥斯曼帝国的扩张在历史上产生的影响,树立多元文明和谐共处的理念。通过史料,了解中古时期南亚和东亚的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期世界各区域文化。
重点 阿拉伯帝国在东西方交流中角色及重大的历史影响。
难点 奥斯曼帝国对欧洲、亚洲乃至世界历史的深刻影响。
教学方法 正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法
教具 历史教材、历史地图册、PPT课件、翻页笔等
教学过程设计 设计及意图
【导入新课】 世界因多彩而美丽,文明因互鉴而丰富。亚洲是诸多古老文明的发祥地。千百年来，在人类发展的历史长河中，特色鲜明的各个文明绵延传承，相互融通，共同构成了五彩缤纷的世界。各美其美，美美与共。多彩亚洲，风情万种。亚洲先人们早就开始了文明交流互鉴。丝绸之路、茶叶之路、香料之路等古老商路，助推丝绸、茶叶、陶瓷、香料、绘画雕塑等风靡亚洲各国，记录着亚洲先人们交往交流、互通有无的文明对话。从黄河长江到两河流域，从茫茫戈壁到高山峡谷，从季风雨林到丰饶平原，亚洲这片迷人而广阔的区域，是人类文明的重要发祥地。四大文明古国，亚洲有其三；亚洲的数学家发明了“零”的概念与代数学，亚洲的天文学家发明了领航用的星盘，亚洲的文学经典至今仍撩人心弦……亚洲文明和其他文明一起，共同谱写了人类文明史上的璀璨华章。今天，我们就一起走进多彩的古代亚洲，去感受文明的魅力。一．阿拉伯帝国1.兴起背景（1）宗教信息：7世纪初.穆罕默德创立伊斯兰教。 伊斯兰教的兴起和发展使各氏族部落形成统一的民族力量。（2）政治基础：7世纪前期，穆罕默德基本统一了阿拉伯半岛。（3）军事因素：阿拉伯人主张军队在保持自己优势的基础上,学习外国先进技术和引进先进武器,提高军队战斗力。2.建立7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。3.统治特征阅读教材，完成阿拉伯帝国的兴起及文化成就等相关史实：4.影响：阿拉伯帝国的建立,将原本已经相互联系的地区置于统一的帝国统治之下,强化了不同地区之间的联系，有利于东西方生产技术、商业贸易的发展及文化交流。〖学思之窗〗教材第23页结合上面的地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。（1）阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，优越的地理位置凸显了其在沟通世界贸易中的桥梁作用。（2）阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大区域内推动商品交流和贸易往来。（3）阿拉伯商人凭借先进的造船技术和航海技术，开辟和疏通了连通三洲的陆上和海上商路,便利了广大区域的商贸交流。〖思考点〗教材第23页：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么 【探究】阿拉伯帝国的文化特点及其在中西方交流中的贡献特点：包容性、融合创新性、先进性。阿拉伯人不但善于吸收其他地区的文化，而且还对其加以发展，在数学、天文学医学、物理学化学、建筑学、文学等方面都取得了巨大成就，很多领城在当时世界领先。【思考点】P23阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？提示：从文化传承、帝国政治经济状况、统治者政策等角度分析①征服地区都具有数千年文明的地区，文化积淀深厚。②统治者重视并广泛吸收文化，对待文化包容开放。③阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，城市发达，为文化发展繁荣提供了重要条件。②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。（四大发明西传、阿拉伯数字等）二．奥斯曼帝国的兴起1.过程：学生阅读教材，归纳西亚奥斯曼帝国发展的相关史实【探究】奥斯曼帝国对世界历史的影响①军事扩张：奥斯曼帝国大规模的对外扩张，给被侵略国家人民带来了灾难，使被征服各国的生产力遭到严重破坏。②海外贸易：西欧与东汉的贸易受到影响，促使西欧国家致力于寻找通往东方的新的海上航道。③地区局势：奥斯曼帝国征服巴尔干半岛和东南欧部分地区，导致该地区国际关系紧张，成为一战爆发的火药桶。④文化传播：使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进了世界文化的多样性和丰富性。【知识拓展】奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国的影响①文艺复兴:君士坦丁堡陷落后,大量拜占庭帝国的学者逃到意大利，推动了文艺复兴运动的发展。②新航路的开辟:奥斯曼帝国控制了东西方丝绸之路的咽喉,对过往商人征收重税,推动了欧洲开辟新的商路,揭开了欧洲殖民扩张的序幕。③欧洲社会的进步:在对抗奥斯曼帝国进攻的过程中,欧洲很多国家走上了民族国家的道路，君主专制强化。火器和火药得到广泛应用，推动欧洲进入火器时代。④巴尔干成为欧洲的火药桶:奥斯曼帝国征服巴尔干半岛使该地区的民族宗教成分更加复杂,逐渐演化成欧洲的火三．南亚与东亚的国家1.南亚——印度（1）笈多帝国①建立:4世纪初，笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。阅读教材，概括南亚印度发展的相关史实，体现印度历史变化及连续性。②概况：（2）德里苏丹国2.东亚——日本通过表格形式，学生概括东亚日本发展的相关史实，让学生认识到日本的发展受中国影响，但同时具有自己的特点——幕府统治。(1)大化改新(2)幕府统治【课堂探究】德川幕府的锁国政策，原因是什么，为日本带来了怎样的影响？国际环境：新航路的开辟，西欧资本主义得到发展，西方殖民者利用各种手段进行殖民侵略。外因：抵制西方列强的的殖民侵略扩张。国内因素：日本处于封建社会晚期，是封建制度最稳定牢固的时期。（自给自足小农经济为主体对外界事物需求很低，因此寻求对外经济交流的欲望也很低，经济基础。德川幕府实力非常强大，为其统治提供了足够的控制力。德川家康实施理学治国的政策，并儒家思想成为当时日本社会行为准则，在很大程度上抵制了西方宗教的传入。）评价：积极：德川幕府锁国政策保护了封建制度，一定程度上有利于防止西方殖民势力的渗透，维护了日本的独立；政治上，加强和巩固幕府封建统治，保持国内和平；在经济方面，国内产业得到发展；在文化方面，日本独特文化得以昌盛等等。 消极：德川幕府锁国政策几乎隔绝了日本经济同世界市场的联系，使得社会矛盾日益尖锐；也失去了利用工业革命等海外优势条件促进经济发展的机会，造成了日本的落后，为19世纪中期的内外危机留下了隐患。东亚——朝鲜阅读教材概括东亚中古朝鲜发展的相关史实，完成表格。【课堂小结】中古时期的亚洲，文明多元。伊斯兰文明在西亚的兴起，形成了阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，阿拉伯帝政治稳定，经济繁荣，文化多元，成为东西方文明交流的桥梁；奥斯曼帝国是最后一个横跨欧亚非的大帝国，深刻影响欧亚乃至世界历史的发展进程；印度的芨多帝国和德里苏丹国家体现了印度历史的连续性与新因素；受中国儒家文明影响下的日本和朝鲜逐渐形成了各自制度的国家。多元共生：伊斯兰世界与儒家世界。中古时期，亚洲各国封建文明各美其美，多元共生。同为游牧民族的阿拉伯人和奥斯曼土耳其人虽然立国时间较晚，却各自建立起一个以伊斯兰为国教，横跨亚非欧三大洲的军事封建帝国，前者沟通东西，创造文化辉煌，后者双重用力，无形提供机遇，都在人类历史舞台上留下了浓墨重彩的一笔。儒家文化博大精深、辐射扩散，深刻影响了朝鲜、日本、越南等国，形成了恢弘壮阔的东亚文化圈。印度教与伊斯兰教文化交互作用，铸就了南亚文化圈的斑斓多彩。【升华】 多媒体：展示古代亚洲的特色文化学生：回答，并讨论自己知道的古代亚洲的文明多媒体：展示图片和材料，学生阅读并回答问题。教师归纳并总结。多媒体：拓展知识，学生分组讨论，提炼观点，教师总结。多媒体展示答案。学生自主学习，归纳课本知识，完成多媒体表格，教师总结，完成课堂探究。课堂小结：提问学生，学生完成课堂小结，教师点评并完善。 巩固练习学生回答学生点评教师总结
作业布置 日本大化革新的内容和影响是什么？
板书设计
教学反思 学生多古代史知道的太少，地域知识欠缺，今后应加强历史和地理知识的结合。
政教 合 一
多种宗教
中央集权
东亚
西亚
南亚

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