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2025学年第一学期七年级语文学科课堂作业答案
一、多点积累，增添一份自信。(20分)
1.(1)A （1分） (2)① hè ②guǎng ③谧 ④贮 （4分）
2.（1）枯藤老树昏鸦 （2）古道西风瘦马 （3）我寄愁心与明月 （4）山岛竦峙 （5）秋风萧瑟 （6）吹面不寒杨柳风 （7）归雁洛阳边 （8）断肠人在天涯 （8分）
3.B（2分）
4.(1)①《父亲的病》②示例：父亲要求"我"在看五猖会前背书，使"我"没有了看会的兴致，内心充满痛苦和失望③示例："我"对长妈妈的感激和怀念（3分）
（2）示例一：我选A，阿长是"我"的保姆。她懂得许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了"我"的隐鼠，但她也会给"我"讲长毛美女蛇的故事，还为"我"买来带插图的《山海经》。她迷信、唠叨，却也朴实、善良，为童年的"我"带去了无尽的关怀。示例二：我选B，范爱农是"我"的同乡好友。起初"我"对他的印象不好，认为他看人总像在藐视，又胆小冷漠。但从他和"我"酒楼叙旧、要去看光复的绍兴、绍兴共事等事件中又能看出他追求革命、有责任感的一面，是黑暗社会中觉醒的知识分子。（理由2分，选A,B皆可。只写选项不写理解，不给分。）
二、读点美文，增添一份感悟。(19分)
5.(1)跟伙伴们无休止地嬉游 (2)雨后踩泥巴玩 (3)摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的零食作为回馈偷分给小伙伴们。（3分）
6.(1)“整个”“一切”要重读。这两个词语突出强调了那时候虽然是穷年月，但“我”仍然对故乡会在“我”眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，此时的心情是自信且期待的，所以要重读。 （词语2分，理由2分。若词语全部选错，理由不得分；若只选对了一个词语，理由若充分合理可以给1分+2分=3分）
(2)B，“我就知道”“整个”“一切”突出了“我”对故乡坚定的信任感，字里行间充满期待，表达了作者对故乡的热爱以及怀念之情，所以要用充满温情的语气读。（选项1分，理由2分。选项错，理由不得分。）
7.用了比喻的修辞手法，把软泥浆从趾间往上钻的感觉比作巧克力的口感，“钻”字将软泥浆人格化了，生动形象地写出了软泥浆的滑爽、调皮有趣，抒发了作者对雨后夏天、乡村生活的喜爱之情。（3分）
8.采用环境描写，(1分)“傍晚”“擦黑”从侧面交代了“我”回老家交通不便和路途的遥远，表现出了“我”回家之旅的艰辛与不易，更加突出了“我”对故乡深深的热爱之情。(2分)
9.因为故乡之夏给作者的记忆是丰盛的琳琅满目的世界，他在那里享受着自由自在、无拘无束的乡村生活，与小伙伴们结下了纯真的友谊；还得到了亲戚们的关照，感受到了故乡淳朴的民风人情。在作者心里，夏天即故乡，是美好又回不去的童年，故乡就是他的根与魂，是无可替代的，所以是“不可战胜的”。（3分）
三、读点时事，增添一份情怀。(11分)
10.标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素：橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平；光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明：数字“80”“1945－2025”点明抗战胜利80周年的时间节点。 （任选2个构成要素进行寓意的分析，即得4分）
11.当子弹打光、敌人逼近之时 毅然毁枪跳崖 凭宁死不屈诠释英雄气节
12.①示例1：傅常出川抗战前给妻儿留下的家书，以“文字言志，器物传情”的方式，表现出傅常主动奔赴前线，舍小家为国家的爱国情怀，同时他嘱托家人为强国而努力，让我们感受到爱国精神的传承。
示例2：左权的抗战题词，字体刚劲爽利，流畅洒脱，体现出他坚定的抗日决心和顽强不屈的斗争意志。他的题词是对广大抗日军民坚持抗战的激励和号召，凝聚着为民族独立而抗争的精神力量。
示例3：吉鸿昌的抗战题词，用笔苍厚、凝重，字体方正端庄，刚健雄浑，有一种坚如磐石的力量感。“诸烈士千古”表达了吉鸿昌对抗战中牺牲烈士们的深切缅怀和崇高敬意。“国魂”是对中华民族不屈不挠、顽强抗争精神的高度概括，激励着国人在艰难困苦中英勇斗争，也彰显出他强烈的爱国情怀
②通过VR技术“走进”抗战战壕 ③参与红色剧本杀还原历史抉择
四、读点诗歌，增添一份韵味。（5分）
13.红叶 深秋或秋季
14.“日暮”“满天风雨”，既写出了当时的实际场景又烘托渲染诗人伤感惆怅的离别之情。
五、写点生活，增添一份感动（45分，其中5分为书写分）
参考中考作文标准。2025学年第一学期七年级语文学科课堂作业试题卷
（满分100分，答题时间120分钟）
注意事项：
答题前，考生务必将自己的个人信息填写在答题卷指定位置上。
2．答题时，请将答案写在答题卷上，勿超出规定区域答题。写在本试卷上的答案无效。考试结束后，只上交答题卷。
一、多点积累，增添一份自信。（20分）
1.阅读下面这段文字，完成2个小题。（5分）
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇， (A. 美不胜收 B. 美轮美奂），牧童的笛声与轻风流水相应和① ; 夏季的雨热烈粗犷② ，万物争先恐后地生长；秋日有“西风瘦马”的寂寥，也有使人静mì③ 、使人怀想、使人动情的秋雨：冬天则把终年 zhù ④ 蓄的绿色全献给可爱的水藻。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。
（1）填入横线处的词语恰当的一项是 。（1分）
（2）给加下划线的字注音或者根据拼音写出汉字。（4分）
①应和 ②粗犷
③静mì ④zhù 蓄
2.根据语境及提示，填写古诗词名句。（8分）
与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有《天净沙·秋思》中“（1） ，小桥流水人家，（2） ”的凄凉秋景，也不只有李白在月夜“（3） ，随君直到夜郎西”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹，（4） ”和“（5） ，洪波涌起”的壮阔之景，还有朱自清沐浴着“沾衣欲湿杏花雨，（6） ”时内心的憧憬和喜悦。
与你相离，万般不舍，心中万千思绪，落于笔端，希望如王湾那般“乡书何处达？（7） ”云中寄锦书，尽诉衷肠。想象他日与你相会，定当不甚欣喜！不会像马致远在深秋时节感慨的那样“夕阳西下，（8） ”，无限悲伤。
3.下列句子中，划线的词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．阳春三月，同学们游春赏景，女孩子们打扮得花枝招展的，给春天增添了活力。
B．一号辩手在场上巧舌如簧，咄咄逼人，赢得满堂喝彩。
C．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
D．俗话说，一年之计在于春，早做安排迎春耕。
4.名著阅读小组开展“品朝花 ·忆鲁迅”主题读书会，请你运用积累的知识，完成下列任务。（5分）
（1）小明绘制了下面的思维导图，请你补充完整。（3分）
（2）小亮认为《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有短处，但又常常闪耀着优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合具体内容谈谈你对小亮这句话的理解。（2分）
A. 阿长 B. 范爱农
我选：
我的理解：
二、读点美文，增添一份感悟。（19分）
不可战胜的夏天
李晨
①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切 。
③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊 里转圈……这都是我们的欢场。
⑧夏天雨也不少， 一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。 作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜， 满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余 烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。
我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐 他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客 套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。
后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。
加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
( 选自《读者》，有删改）
5. 阅读①~⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。（3分）
在露天地方睡觉 → (1) →(2) →(3) →随便在某个叔叔家解决吃饭问题。
6. 朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，第②段画线句子中哪两个词语可以读重音？这句话应该用什么语气来读？请做朗读设计，并阐明理由。（7分）
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
（1）重音设计： 、 这两个词语应该读重音。（2分）
设计理由： (2分）
（2） 朗读语气我选择 ( ）（1分）
A.满怀豪迈 B. 充满温情 C.饱含悲伤
理由： （2分）
7. 请根据括号中的提示，对下面句子作赏析批注。（3分）
我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下 去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。（修辞手法的角度）
文章第③段画横线句子写到了“我”回老家时的路途境况，这是什么描写？这样写有什么作用？（3分）
伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。
文章标题“不可战胜的夏天”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（3分）
三、读点时事，增添一份情怀。（11分）
【材料一】
①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历史中汲取力量，昭示未来的方向。
②在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和不屈，是中华民族精神的生动写照；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她在就义前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂，令人动容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些英雄们用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空。
【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。
【材料二】
①今天（5月18日）是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战烽火记忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路
（选自光明网2025年5月18日 有删改）
【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯条件限制，家人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜上，以长远流传。家书内容：余奉命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，努力学习，强我中华。
图三是英雄左权的抗战题词：坚持华北抗战 左权。
图四是英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古 国魂 吉鸿昌题。
【材料三】
①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧……
②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温度——原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生”。
③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。
④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。
⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。
⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。
（选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改）
10.图一是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请分析标识的构图要素（“构图要素”指的是组成一幅画面或场景的基本元素，即“画里有什么”和“它们是怎么摆放的”），并说明其寓意。（4分）
11.小杨准备宣讲英雄事迹，想修改材料一中的画线句子作为素材，请帮他完成。（3分）
杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝之际，孤身周旋日寇，以坚韧不屈彰显民族精神；
赵一曼，于严刑拷打、威逼利诱之下，坚守革命信仰，用绝笔书信倾诉家国深情；
狼牙山五壮士， 、 ， ， 。
12.班级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。（4分）
小语：我们可以开展“抗日英雄故事会活动”，在故事中感受英雄们的抗战精神。
小文：我们还可以去纪念馆、博物馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们爱国情怀，比如① 。（从材料二的三幅图中任选一个举例，2分）
小杨：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展融合数字技术的一些纪念活动，如② 、③ ，体验式、情境化的纪念方式，能让往昔岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。
小语：是啊！抗战记忆的传播形式或许不同，但铭记的本质未曾改变。
四、读点诗歌，增添一份韵味。（5分）
阅读下面的诗歌，完成问题。
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】劳歌：送别歌的代称。
13.（2分）根据诗歌内容填空。
前两句中 （景物）点明了诗人送别友人是在 季节。
14.（3分）诗中后两句有两处环境描写，找出并分析其有何作用。
五、写点生活，增添一份感动（45分，其中5分为书写分）
15.一本《山海经》，解除了迅哥对长妈妈的误会；一片菊花寄托了史铁生对母亲的怀念……物虽微，事虽小，真意在其中。还有什么触动了你？为什么触动了你？你从中懂得了些什么？
请以“触动心弦的 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限。②不少于600 字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

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