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(共38张PPT)
大单元复习
走进法治天地
1.通过对相关法律的了解和法律案例的分析，知道法律的本质，理解法律与生活息息相关，我们的生活离不开法律的规范和保护。
2.通过分析男孩玩游戏充值的案例，了解保护未成年人的法律法规，感受党和国家、政府、社会、家庭、学校等对未成年人的关爱和保护。
3.通过分析校园欺凌等案例，自觉树立法治意识，尊法学法守法用法，学会依法办事，积极做社会主义法治建设的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
法治观念：
核心素养目标
构建知识体系
走进法治天地
生活需要法律
法律保障生活
法律为我们护航
我们与法律同行
法律与生活的关系
法治的重要性
法律的本质
法律的特征
法律的作用
对未成年人进行特殊保护的原因
特殊保护的专门法律
对未成年人进行特殊保护的六道防线
树立法治意识的原因
学会依法办事的做法
法律与生活
未成年人与
特殊保护
学习法律知识
增强法治观念
情境启思
情境思考：1.观看视频，谈谈为什么生活需要法律？
一、生活需要法律
视频：一生中有哪些法律在保护我们
1.为什么生活需要法律？（法律与生活的关系）
（1）生活离不开法律的规范和保障。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。
（2）我们的生活与法律息息相关。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（3）法律影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活，
（4）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
小组合作探究： 2.法律的本质是什么？
3.法律产生之后，人类就走上法治道路了吗？
视频：法律的历史
2.法律的本质
3.法律产生之后，人类就走上法治道路了吗？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
没有。法律是统治阶段意志的体现，制定法律是为了维护统治阶段的意志，古代统治阶级大多是封建君主，他们说的话就是法律。在很长一段时间内，人类走的都是人治的道路。
“法治”与“人治”的区别在于：在法律和个人(领导者)的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志还是个人的意志高于法律。
"法治"崇尚
法律的权威
"人治"崇尚
个人的意志
V S
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
法治的含义
个人：保障公民权利。
社会：维护社会公平正义。
国家：助推中国梦的实现，实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。
情境思考：推进法治国家建设，对于个人、社会、和国家发展有何重要意义
情境思考：请结合上图对比道德、纪律、法律和法律的区别是什么？
二、法律保障生活
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”
主动让座
学校不允许带手机
骑电动车佩戴安全头盔
类别 产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
道德
校纪 校规
由国家制定或认可的
自然形成，约定俗成
学校制定
由国家强制力保证实施
依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施，风俗习惯
依靠教育力量保证实施
全体社会成员
普遍适用，约束的范围比法律广泛
全校师生
道德、纪律、法律和法律的区别是什么？
法律
特征
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律的特征
为了满足社会经济发展和人们生活对民事法律规范的需求，全国人民代表大会及其常委会组织立法团队，深入调研社会现状、分析各类民事关系。广泛征求专家学者、民众等各方意见，对民法典草案反复修改完善。
最终，由全国人民代表大会审议通过《中华人民共和国民法典》，使其成为正式法律。
曾经身居高位的官员，因违反党纪国法，涉嫌严重违纪违法，被依法查处。
情境思考：《中华人民共和国道路交通安全法》内容体现了法律什么作用？
规范作用
情境思考：观看视频并结合生活实际，谈谈法律有什么作用？
保护作用
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（1）规范作用：
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
②让我们懂得可以做什么，应当做什么、不应当做什么。
③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）保护作用：
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
5.法律的作用
三、法律为我们护航
情境思考：结合视频说说未成年人需要特殊保护的原因？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
儿童权利的发展历程
我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》
第一份《儿童权利宣言》诞生
1924年
联合国大会通过了《儿童权利宣言》
1959年
联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》
1989年
2015年
1990年
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
全国人大常委会关于修改《中华人民共和国教育法》的决定
情境思考：了解儿童权利的发展历程你有什么感悟？
②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。
①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
我国保护未成年人的法律有哪些？
情境思考：保护未成年人合法权益的“六道防线”是什么？
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
政府保护
网络保护
类型 主体 要求 地位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 生命安全、身体健康、思想引导关爱 重要作用
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 营造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护
政府保护 各级人民政府及其有关部门 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体责任
司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 重要保障
判断方法：1.看是谁在保护未成年人。
2.网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)
3.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。
如何区分六大保护：
四、我们与法律同行
情境思考：漫画中的人物为什么会触犯法律？
法治意识淡薄。
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
情境思考：我们为什么要树立法治意识？
6.为什么要树立法治意识？
（1）必要性：①法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能；②人民角度：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（2）重要性：推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
小组合作讨论：请你评价漫画中的人物的行为。
施暴者的行为危害他人的生命安全，侵害了他人的合法权益，属于违法行为，也是不道德的行为。
受害者应依法维权，可以向老师、家长求助，或向公安机关报案。
旁观者无动于衷的做法错误，不仅会助长欺凌者的气焰，也没有做到见义勇为，维护正义。同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任，我们要有勇有谋地同违法犯罪作斗争。
7.怎样做到依法办事？
（1）树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。
（2）遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。
（3）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
在学习法律方面，我打算：
在遵守法律方面，我打算：
在依法维权方面，我打算：
多读关于法律的书籍，丰富自己的法律知识。
法律要求的必须做，法律提倡的积极做，法律禁止的坚决不做。
当合法权益受侵犯时，告诉家长和老师，或通过向公安机关报案、向人民法院起诉来维权。
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
(1)法律最主要的特征是由国家制定或认可的。 (　　)
改正：________________________________________________________
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(2)只要国家对未成年人实施了特殊保护，未成年人就能健康成长了。 (　　)
改正：________________________________________________________
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×
×
法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别与其他行为规范的最主要特征。
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。未成年人健康成长还需要自身增强法治意识，提升道德修养。
易混易错辨析
(3)只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很遥远。 (　　)
改正：________________________________________________________
(4)未成年人受到法律的特殊保护，违背了法律面前一律平等的原则。 (　　)
改正：________________________________________________________
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×
×
法律与我们的生活息息相关，生活需要法律，法律保障生活。
未成年人属于弱势群体，对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权利，体现了不同情况差别对待的平等原则。
1.(2025广东) 学校普法宣传栏展示了如下内容。这一内容体现了（ ）
2025年4月30日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人民共和国民营经济促进法》。该法自2025年5月20日起施行。
A.法律是由国家制定或认可的
B.法律由国家强制力保证实施
C.法律强化民营经济的主导地位
D.法治激发各类市场主体的活力
→正确，符合题意
→在材料中未体现，排除
→在我国，公有制占主体地位，国有经济是国民经济的主导力量
→在材料中未体现，排除
A
直击中考
2.(2025江西)江警官在学校“法治宣讲课”上引用了以下案例。
对该案例解读正确的是（ ）
①张某侵犯了被抢劫学生的人身自由
②法律通过制裁违法犯罪，维护社会秩序
③人民检察院行使监察权，追诉犯罪
④有期徒刑属于刑罚，罚金属于行政处罚
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
社会青年张某经常拦截学生，搜身抢夺财物。人民检察院以张某涉嫌抢劫罪提起公诉。经人民法院审理，张某被判处有期徒刑并处罚金。
→说法正确
→说法正确
→人民检察院行使检察权
→张某被判处有期徒刑并处罚金，属于刑罚处罚
A
3.(2025重庆)扫码进群免费领红包、点开链接领取福利……近期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。警方提醒，未成年人不要听信别人的花言巧语，遇到陌生电话、信息等一定要提高警惕;家长、学校要多给孩子普及防骗知识等。由此可以看出，未成年人（ ）
①需要全社会给予特殊关爱和保护
②面对诈骗完全不具备自我保护的能力
③应学会理性参与网络生活，辨析网络信息
④要学习防骗知识，加大打击电信网络诈骗力度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
→正确
→“完全不具备”的说法绝对，排除
→正确
→主体与题意不符，排除
A
4.(2025苏州)自2024年6月起，国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是( )
序号 活动方案(摘要) 解读
① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护
② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护
③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体
④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
→是学校保护的表现
→说法正确
→说法正确
→与共建美好集体没有关系
C
5.(2024福建)暑假期间，小闽一家外出旅游。出发前，妈妈到派出所更换即将过期的身份证；行车途中，爸爸主动礼让行人；景区内，小闽劝阻弟弟不要乱涂乱刻。据此，下列判断正确的是(　　)
①妈妈能够自觉地履行义务
②爸爸维护了他人的人格尊严
③小闽具有较强的法律意识
④弟弟的行为受到法律的保护
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
→说法正确
→未体现，应该是遵守规则
→说法正确
→说法错误，弟弟乱涂乱刻的行为是不文明、不合法的，不是受到法律保护的行为
A
6.(2025河北)某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场监管部门处以罚款的行政处罚。这一案例告诉我们( )
A.消费者享有人身权利
B.餐饮店经营者要依法经营
C.公民要自觉依法纳税
D.市场监管部门要政务公开
→与题意无关，排除
→说法正确
→与题意无关，排除
→与题意无关，排除
B
7.(2025内蒙古）初三(2)班道德与法治课堂上，同学们正在表演校园情景剧：
看到这里，请你结合剧情和所学知识，评析小梦的行为。(5分）
【主持人旁白】
小梦同学家庭不富裕，品学兼优，一天，在偏僻的街头，她遇到一辆停在路旁的面包车，后车门敞开，里边摆满各种新书，于是，剧情就此展开：
小 梦：我想买《现代汉语词典》,多少钱一本
卖书人：29块钱。便宜吧，定价可是109元呢!
小 梦：(心动)这么便宜，盗版的吧
卖书人：(神秘地笑笑)你想，为啥这么便宜 【主持人旁白】
买还是不买 纠结了一番后，小梦最终选择不买。
【答案】①行为正确性：小梦最终拒绝购买盗版书，体现法治意识与诚信品质。
②法律依据：盗版行为侵犯知识产权，违反《著作权法》。
③道德价值：抵制低价诱惑，坚守道德底线，树立正确消费观。
④社会影响：若购买盗版会助长违法行为，破坏市场秩序。
⑤改进建议：可向文化部门举报盗版销售行为，履行公民责任。(共5分)
7.(2025河北）阅读材料，完成下列任务。
为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。
小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐的办法，综合评选确定。
（1）分析指出小文提出的办法有哪些好处。(4分)
【答案】
体现公平公正；
促使学生学法用法；
培养学生民主参与意识；
有利于确定合适人选。
7.(2025河北）阅读材料，完成下列任务。
小丽：我搜集的案例是：何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某3万元工资。魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。承办法官认真梳理案情，了解相关情况，从法律与道德的角度向何某说法明理。最终，何某支付了魏某全部工资款。
（2）你认为法官是如何从法律与道德的角度说法明理的。
【答案】
诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则，拖欠他人工资，既违背道德，也违反法律；劳动者的合法权益受法律保护，拖欠他人工资，要承担相应的法律责任。
7.(2025河北）阅读材料，完成下列任务。
小梅：通过本节课的学习，我认为，作为模拟法庭的小法官，了解案件事实、证据和与案件相关的法律规定很重要。
（3）请为小梅的观点说明理由。
【答案】
法官办理案件必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，以保障司法公正。

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