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(共57张PPT)
课时14　社会生活离不开规则　
社会生活讲道德(第三、课)
热点导入
假期旅游，各大景区游人如织，秩序井然，文明旅游蔚然成风。
清晨的白沙古镇，来自全国各地的游客或驻足欣赏纳西族传统建筑，或漫步石板路上感受闲适时光。游客主动将矿泉水瓶、食品包装袋投入垃圾桶；自觉排队等候进入特色文创小店等；与美景合影时不攀折花木……“这里的一砖一瓦都承载着历史，我们要共同守护它的美。”一位游客说，景区内随处可见的文明旅游提示牌和志愿者的劝导，让她更加注意言谈举止。
情境思考：
结合材料，谈谈“文明旅游蔚然成风” 是如何实现的？
游客：自觉遵守景区规则，维护景区秩序；尊重社会公德；举止文明。
景区管理者：不断完善景区基础设施建设；加强对游客文明旅游的引导和提醒。
志愿者：服务文明有礼，加强对游客不文明行为的的监督和劝导。
文明旅游，让风景更美
课标链接
抓主干 明考向
核心 素养 1. 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中
做一个文明的社会成员。(道德修养)
2. 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人
的基本要求，做到言行一致。(道德修养)
内容 要求 1. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护
公共秩序，做文明的社会成员。(生命安全与健康教育)
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、
尚和合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育)
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、
见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
社会生活离不开规则
社会
生活
讲道德
社会规则的种类
★社会规则与自由的关系(见P109)
思维导图
考点1 维护秩序、遵守规则
(5年3考)
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护与改进规则
考点2 尊重他人
(2025.11)
尊重是交往的起点
尊重从我做起
是什么
为什么
怎么做
★尊重他人的重要性(见P109)
划定了自由的边界
是人们享有自由的保障
★社会秩序的重要性
积极改进规则的原因
社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
坚定维护规则的做法
★遵守社会规则的做法：
积极改进规则的做法
他律和自律；发自内心地敬畏规则
★尊重他人的做法：
积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人
怎么做
为什么
常与“依法办事”见P238、“依法行使权利”见P158等结合考查
社会生活离不开规则
社会
生活
讲道德
考点3 以礼待人
(2021.13)
待人礼为先
做文明有礼的人
考点4 诚实守信
(2023.11、12)
诚信无价
践行诚信
是什么
为什么
怎么做
仪表整洁、举止端庄
态度谦和，用语文明
在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
为什么
怎么做
礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
★文明有礼的重要性:
是一个人立身处世的前提;促进社会和谐;体现国家形象
★做文明有礼的人
★诚信的重要性:
一个人安身立命之本;企业的无形资产;促进社会文明、国家兴旺
★践行诚信的做法:
树立诚信意识;运用诚信智慧;珍惜个人的诚信记录
核心观点速记
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维护秩序、遵守规则
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。(社会秩序
的重要性)
2. 　 　社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。(2～
3为社会规则与自由的关系→详见P109设问5)
3. 　 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会
的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
易错点
易错点
4. 　 　遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏
规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。(遵守社会规
则的做法)
5. 我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。(做法)
易错点
尊重他人　以礼待人　诚实守信
6. 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(尊重他人
的重要性→详见P109设问1)
7. 尊重他人需要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，
学会欣赏他人。(尊重他人的做法→详见P110考点　2设问2)
8. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。
(文明有礼的重要性→详见P110考点　3设问2)
9. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩
序，做文明的社会成员。　　　　
10. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华
民族的传统美德，也是一项民法原则。(诚信的地位)
答题句
11. 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；是
企业的无形资产；促进社会文明、国家兴旺。(诚信的重要性→详见
P111设问2)
12. 守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。　　
13. 践行诚信需要我们树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记
录。(践行诚信的做法)
答题句
课时主线
理考点 析重点
第三课　社会生活离不开规则
维护秩序、遵守规则(5年3考)
考点
1
目题：社会生活有秩序；维护秩序靠规则；自由与规则不可分；自觉遵守
规则；维护与改进规则
(1)对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少
障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)对个人：
社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们
享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受到生活的美好，激
发对生活的热情。
试题链接：见P114第2题
★1. 社会秩序的重要性。(为什么社会生活需要秩序？)(P23)(2025.11)
速记关键词 社会正常运行＋人民安居乐业
排队参观景点，避免混乱
机动车礼让行人，保证安全
★3. 社会规则对社会秩序的重要性。(P25)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各
尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该
如何处罚，从而保障社会的良性运行。
4. 对违反社会规则行为的处罚措施：既有法律、纪律等规定的强制性措
施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。(P25)
2. 社会规则的种类：①道德(约定俗成、风俗)；②纪律(单位或集体制
定)；③法律(国家制定或认可)。(P25)
★5. 社会规则与自由的关系。(自由与规则不可分的原因。)(P27～28)
速记关键词 边界＋保障
(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪
律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害
国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
试题链接：见P112第1题
道路交通、图书馆井然有序
违反规则就要受罚
★6. 公民应如何遵守社会规则？(P28～29)[2025.21(2)；2023.21(2)(3)]
速记关键词 他律＋自律＋内心敬畏
(1)需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约
束，即他律，又需要自我约束，即自律。
(2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于
心、外化于行。
试题链接：见P45第(2)(3)题、P212第6(2)题
7. 我们应怎样坚定维护规则？(P30)
(1)从自己做起，自觉遵守规则。
(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8. 如何劝导他人遵守规则？(P30)
①有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善；②
有“理”。要晓之以理，采取对方能够接受的方式；③有“节”。劝导时
要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反
映情况。
9. 积极改进规则的原因及做法。(P31)
(1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，
一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理
性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加
以调整和完善。　　 　　 新修订的《铁路旅客运输规程》明确，实行车票实名制情况下，儿童旅客以年龄划分优惠标准，不再以身高为标准。
(2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发
展的要求。
试题链接：见分层作业本P33第3题
联系情境
★10.　　　 日常生活中遵守规则与违反(破坏)规则的表现。
(1)遵守规则的表现。①交通秩序：遵守交通规则，过马路走斑马线或人
行天桥，不闯红灯，按秩序排队上下车等；②公共场所秩序：购买商品、
等候服务时自觉排队，不吸烟，不随地吐痰，垃圾分类投放，在图书馆不
大声喧哗等；③社会管理秩序：不妨害公务，不故意损坏文物等；④生产
秩序：及时维护、保养生产设备，遵守企业规章制度等。(2021.10)(2)违
反(破坏)规则的表现。①生活秩序：高空抛物，地铁饮食、外放音频，不
文明养犬，在公共场所大声喧哗、吸烟，考试作弊，违法违规占道经营，
随意践踏草坪、攀折花草树木，随地吐痰、乱扔垃圾，在景区攀爬雕像、
乱刻乱画、损坏文物等；②交通秩序：过马路闯红灯，超速驾驶，超载运
输，酒后驾驶等。
拓展
试题链接：见P114第1题
第四课　社会生活讲道德
尊重他人(2025.11)
考点
2
目题：尊重是交往的起点；尊重从我做起
★1. 为什么要尊重他人？(尊重他人的重要性。)(P32～34)
(1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表
现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到
他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
(2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的
前提，是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信
任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
★2. 怎样尊重他人？(P35～36)(2025.11)
速记关键词 关注重视＋平等对待＋换位思考＋欣赏赞美
(1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人
应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给
予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(关注、重视他人的
要求。)
(2)平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内
心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②社会生活中，不能以家境、
身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求。)
(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他
人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重
自己一样尊重他人。　　 敏敏站在妈妈的角度，理解了妈妈的
“唠叨”；杰杰站在老师的角度，明白了老师的批评是对自己的关心
和劝诫。(换位思考的要求。)(4)学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和
特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；②
学会彼此欣赏，共同进步。(欣赏他人的要求。)
试题链接：见P114第2题；分层作业本P33第4题
联系情境
帮助他人
平等待人
换位思考
赞美他人
3. “尊重从我做起”的表现。(P36)
(1)尊重动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。
(2)尊重自然：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为
建设美丽中国贡献力量。
(3)尊重他人：尊重他人人格、权利。
(4)尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，维
护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法。
(5)尊重不同民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和
风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风俗习惯。
教材知识串讲
名言哲语
(1)敬人者，人恒敬之。(P34) ——尊重他人
(2)己所不欲，勿施于人。(P35) ——学会换位思考
(3)尺有所短，寸有所长。(P36) ——学会欣赏他人
以礼待人(2021.13)
考点
3
目题：待人礼为先；做文明有礼的人
1. 如何认识礼？(P37)
(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
(3)对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一
行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家
的形象。
★2. 文明有礼的重要性。(P37～39)
(1)对个人：是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素
质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅可
亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社
会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②文明
有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团
结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
文明有礼 互相尊重
文明有礼促进社会和谐
与外国人交往中
展现国家形象
★3. 怎样做文明有礼的人？(怎样做到以礼待人？)(P39～40)
　　 遵守基本的社交礼仪对我们提出了哪些要求？
速记关键词 谦和、文明＋整洁、端庄＋学习、观察、思考和践行
在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼
仪，营造良好社会风尚。【依据2025秋　　 】
(1)态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服
人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，
多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 探望
别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞”；中途先走，要说“失
陪”；请人批评，要说“指教”；请人帮助，要说“劳驾”；求人谅解，
要说“包涵”等。(2021.13)
联系情境
补充
设问
(2)仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳
重、彬彬有礼、落落大方。 进入公共场所要衣冠整洁、举止规范。
(3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②影响和带动身边的人，共同创
建文明有礼的社会风尚。
(4)遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
试题链接：见P114第3题
联系情境
答题句
4. 　　 　 怎样做一个文明的社会成员？
(1)遵守规则与秩序角度：①自觉遵守社会规则和秩序；②遵守社会公
德，爱护公共环境和设施；③发现破坏公物和不遵守规则的行为，及时制
止或向有关部门举报等。
(2)尊重他人角度：①考虑他人的感受，认真对待他人；②平等对待他
人；③理解他人的难处，包容他人；④学会欣赏他人。
(3)文明有礼角度：①用语文明、仪表整洁、举止端庄；②在社会生活中
不断学习、观察、思考和践行。
(4)诚实守信角度：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③共同营造“以
诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
拓展
(5)遵纪守法角度：①遵纪守法，依法规范自身行为；②杜绝不良行为，
依法自律，增强法治观念。
名言哲语
　　①人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁(P40)；②不学
礼，无以立(P37)；③人而无礼，焉以为德(P37)；④凡人之所以贵于禽兽
者，以有礼也；⑤善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 ——文
明有礼的重要性
诚实守信(2023.11、12)
考点
4
目题：诚信无价；践行诚信
1. 诚信的地位。(P41)
(1)道德角度：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要
内容，是中华民族的传统美德；②诚信是社会各行各业的共同道德要求；
③守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。【②依据2025秋
　　 ，③为　　　 】
(2)法律角度：诚信是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人
们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
补充
答题句
★2. 诚信的重要性。(P42～43)
速记技巧 个人：通行证；企业：无形资产；社会、国家：促文明、
兴旺
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行
证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，
如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信
办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长
盛不衰。(企业诚信经营的意义。)(2023.11)(3)对社会、国家：诚信促进社
会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会
互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交
往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强
国家的文化软实力。
试题链接：见P114第4题
★3. 怎样做一个诚信的人？(践行诚信的做法。)(P43～45)(2023.12)
速记关键词 意识＋智慧＋记录
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做
老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③做错事时，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应
遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他
人隐私。(如何正确处理诚实和保护隐私的关系？)
(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
试题链接：见P114第5题
4. 　　　 　 请你为构建诚信社会提出合理化建议。
(1)国家：①推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励
和失信惩戒机制；②加大执法力度，严惩不讲诚信的违法行为；③加强公
民道德教育和法治教育，增强公民的诚信意识和法治观念。
(2)社会：①采取多种形式大力宣传诚信的重要性，利用媒体对不诚信现
象进行曝光；②树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围。
(3)学校：①全面加强校园诚信教育，建立健全学生诚信档案，评选校园
“诚信标兵”；②举办以“诚信”为主题的活动，通过多种渠道宣传诚信
的重要性。
(4)企业：以诚信为本，依法诚信经营。
拓展
(5)青少年：①珍惜个人的诚信记录；②坚守诚信美德，不说假话，言行
一致，信守承诺；③从身边的小事做起，如不抄袭作业、考试不作弊；④
积极参与各种诚信宣传活动；等等。
名言哲语
(1)①得黄金百斤，不如得季布一诺(P42)；②人而无信，不知其可也
(P42)；③人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。 ——诚信的重要性
(2)①言而有信，一诺千金；②言必诚信，行必忠正；③凡交，近则必相
靡以信，远则必忠之以言；④诚者，天之道也；思诚者，人之道也(平用典)；⑤以信立身，以诚处世。 ——践行诚信的做法
教材栏目设问及改编
1. 　　 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视，最终把马女士的孩子惊醒，哇哇直哭。当马女士劝说男士打电话小声点儿时，该男士却说：“打电话是我的自由！”
请你对该男士的言行进行辨别与分析。
(1)公民有打电话的自由，但自由不是随心所欲，它受社会规则的约束。
该男士的言行超越了自由的界线，违反了社会规则。
(2)候车室属于公共场所，该男士在行使打电话的自由和权利时，不得损
害其他公民的合法的自由和权利。公共场所禁止大声喧哗是一项社会规
则，该男士打电话声音过大，吵醒了马女士的孩子，也影响了其他乘客，
侵犯了其他乘客的合法权益，违反了社会规则。
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(3)因此，该男士应该树立自由与规则不可分的意识，遵守社会规则，将
规则作为自己行动的准绳，发自内心地敬畏规则。同时要加强自律，在享
有自由的同时，尊重他人的自由和权益。
2. 　 在主题班会上，同学们围绕“行人是否可以闯红灯”展开了讨论，以下是大家的观点：
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
观点二：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以
闯红灯。
你怎么看待以上观点？
探究与分享
评价
闯红灯是规则意识、安全意识和文明意识欠缺的表现，不仅违反交通
规则，甚至会危害自己或他人的生命财产安全。是否有人先闯红灯，是否
有人看到、是否有人管闯红灯，以及车辆的多少等都不是我们闯红灯的理
由，遵守社会规则需要自律与他律相结合，我们既要严于律己，规范自己
的行为，又要提醒、监督、帮助他人遵守社会规则，做到不闯红灯。
3. 　　　 　 情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学
铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请
教一个问题。
情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好
的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上
看过的电影，小明却并不感兴趣。
如果遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。
探究与分享
①情境一：我会先为小萌同学解答问题再去参观美术馆。因为我们应
该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情
的帮助；②情境二：我会先跟几个同学讨论撰写演讲稿的事情。因为这是
提前约好的事情，要守诚信，尊重同学；③情境三：我会尊重舅舅，认真
倾听舅舅对该电影的评论。因为尊重他人需要考虑他人的感受，认真对待
他人，给予他人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人。
4. 有人认为，与陌生网友聊天隐瞒自己的真实情况就是不诚实，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。
请你对上述观点进行辨别与分析。
(1)与陌生网友聊天隐瞒自己的真实情况，没有违背诚信原则，这是为了
防止泄露个人隐私。
(2)讲诚信和保护隐私并不矛盾。诚信是社会主义核心价值观在公民层
面的一个价值要求，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美
德。但是虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的
自我保护意识。
探究与分享·改编素材　
(3)因此，我们要学会运用诚信智慧，当保护个人隐私与对人诚实发生冲
突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，
又尊重和保护个人隐私。
攻克选择题陷阱
(1)社会规则是人民安居乐业的保障。
(2)遵守社会规则只能依靠他律。 (　 　)
改正： 。
(3)违反社会规则必然受到法律的制裁。 (　 　)
改正：
。
(4)规则一经制定就不能改变。(2024天津) (　 　)
改正： 。

遵守社会规则需要他律和自律

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚，但违反规则不
等于违法，只有违法才会受到法律的制裁

规则不是一成不变的，我们要积极改进规则
社会秩序
改正：
(5)尊重他人就要对所有人一视同仁。 (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(6)诚信是企业的无形资产，助力企业塑造良好形象。(2025眉山) (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(7)不诚信行为都具有严重社会危害性。 (　 　)
改正： 。
(8)人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸。(2024安徽) (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
√
√

不诚信行为只有触犯刑法，才具有严重社会危害性。
√
真题精练明方向
1. 　　　 　 (2021河南10)在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。自2021年1月1日起施行的《河南省文明行为促进条例》第十二条对公民维护公共秩序作出了具体规定。下列行为符合维护公共秩序规定的是(　C　)
①购买商品、等候服务时依次排队
②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下
④劳动者依法与企业签订劳动合同
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
C
探究与分享·情境设选项
2. 　　 (2025河南11)对下图中人物的言行，认识正确的是(　A　)
A. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学
B. 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为
C. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队
D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面
A
探究与分享·整合素材、改编情境
3. 　　 　　 (2021河南13)做文明有礼的人，需要在社会
生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的
是(　B　)
A. 这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B. 这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C. 你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D. 不好意思，我有事得先走一步，失陪了
B
相关链接·改编情境
4. (2023河南11)盲盒作为一种特殊商品，拆开前消费者并不知晓盒内的真
实商品类别。近期，一些商家将临过期食物以低于原价的“剩菜盲盒”形
式出售，受到了消费者的欢迎。但是，某些商家借机销售过期食物，给消
费者带来了安全风险。对于“剩菜盲盒”，要实现“买得放心、吃得安
心”，可以采取的正确措施是(　C　)
A. 为满足自己的好奇心，消费者可不顾后果想买就买
B. 为避免浪费，商家可将其与别的商品捆绑强制销售
C. 商家应做到守法经营、诚信经营，保证其质量可靠
D. 市场监管部门应坚决予以取缔，守住食品安全底线
C
5. (2023河南12)道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们应该尊
重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。对以下情
况的处理，能体现上述要求的是(　B　)
A. 正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬
B. 买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还
C. 朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方
D. 碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他
B(共49张PPT)
课时15　做守法的公民(第五课)
热点导入
视频：从河北邯郸未成年杀人案思考预防未成年人犯罪
及时排查校园欺凌现象 预防向暴力犯罪演化
情境思考：
1.观看视频，请你说说及时排查欺凌现象有哪些意义？
2.三名未成年人的犯罪经历和视频中专家的讲话内容对我们中学生有何启示？
及时预防更加恶劣的校园暴力事件；降低未成年人犯罪的几率。
任何违法行为都要承担相应的法律责任；增强法治观念；认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强维权意识，依法维权。
课标链接
核心 素养 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。(法治观念)
内容 要求 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育)
抓主干 明考向
★违法行为的含义、分类及后果(见P116)
★一般违法行为与犯罪(刑事违法行为)的关系(见P116)
思维导图
考点1 法不可违
违法无小事
警惕身边的
违法行为
考点2 预防犯罪
了解罪与罚
加强自我防范
是什么
怎么做
遵章守法的做法
一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)
犯罪(刑事违法行为)
刑事违法性(法律标志)
严重社会危害性(最本质特征)
应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果)
★未成年人加强自我防范，预防违法犯罪的做法
怎么做
是什么
做守法的公民
自觉依法规范自己的行为
★犯罪的基本特征
增强法治观念，依法自律
杜绝不良行为
认清犯罪危害，远离犯罪
避免沾染不良习气，防患于未然
都要承担
法律责任
相互
联系、
不可
分割
公民获得法律救助的途径:
诉讼的类型:
有勇有谋地同违法犯罪作斗争的原因
做守法的公民
考点3 善用法律
(2025.19)
遇到侵害依法求助
有勇有谋
应对违法犯罪
是什么
为什么
怎么做
法律服务机构、国家的法律救济
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
★青少年同违法犯罪作斗争的做法:
见义勇为、见义“智”为、掌握常见方法(见P119)
核心观点速记
请使用“高频点过关检测单”检测
法不可违
1. 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(原因)
2. 违法行为根据违反法律的类别划分为民事违法行为、行政违法行为和
刑事违法行为。
3. 　　 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(违法行为的后果)
4. 　　 犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。(关系)
易错点
易错点
预防犯罪
5. 　 犯罪的三个基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)和应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果)。
6. 预防犯罪，需要我们认清犯罪危害，杜绝不良行为，依法自律，避免
沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。(未成年人加强自我防范，
预防违法犯罪的做法)
7. 我们要培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法
犯罪行为。　　
易错点
答题句
善用法律
8. 　 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救
助，依靠法律维护自己的合法权益。(做法)
9. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益
的最后屏障。(诉讼的地位)
10. 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要
敢于并善于依法维护正当权益。(青少年同违法犯罪作斗争的做法→详见
P119设问5)
易错点
课时主线
理考点 析重点
法不可违
考点
1
目题：违法无小事；警惕身边的违法行为
1. 如何理解法不可违？(为什么说违法无小事？)(P46)
(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
(2)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(指引作用)
(3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用)
(4)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(5)在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守
法是我们的共同追求和自觉行动。
★2. 违法行为的含义、分类及后果。(P48)
(1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(2)分类：
(3)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
★3. 一般违法行为与犯罪(刑事违法行为)的关系。(P48～54)
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 危害 程度 相对轻微 严重
触犯 法律 民事法律规范 (如：民法典) 行政法律规范 (如：治安管理处罚法) 刑事法律规范
(如：刑法)
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 法律 责任 民事责任(包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等) 行政制裁：行政处分(包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚处罚(主刑、附加刑)
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 典型表现 拾得遗失物拒不返还、欠债不还、未经作者同意发表其作品等 谎报险情、破坏铁路封闭网等 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人、非法买卖国家重点保护野生动物等
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
联系 ①一般违法行为和犯罪之间虽然有着严格的界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟；②一般违法行为与犯罪本质上是相同的，都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任；③有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪 【点拨】犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪 4. 遵章守法的做法。(P51、62)
　　我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(1)分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
(2)依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
(3)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(4)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
预防犯罪
考点
2
目题：了解罪与罚；加强自我防范
1. 刑法的内容及作用。(P52)
(1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的
刑罚。
(2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
★2. 犯罪的概念、基本特征及法律后果。(P53～54)
速记技巧 重危最本、刑违法标、刑罚必果
(1)概念：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的
行为。
(2)基本特征：
(3)法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后
果是刑罚。
试题链接：见分层作业本P36第5题
★3. 刑罚的含义和主要类型。(P54)
(1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最
严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)主要类型：①主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；
②附加刑：包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
【点拨】①主刑独立适用，一个罪只适用一个主刑，附加刑可以附加主刑
适用，也可单独适用；②行政拘留、罚款适用于行政违法行为，拘役、罚
金、刑事拘留适用于刑事违法行为；③驱逐出境指对在中国境内犯罪的外
国人或无国籍人，强制其离开中国境内的刑罚方法。
4. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为、严重不良
行为。(P56)
(1)不良行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出
走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良
行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变
相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫
秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
(2)严重不良行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损
毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等
国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗
窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者
信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人
提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。
5. 　 　未成年人违法犯罪行为的危害。
(1)对个人：不利于自身的成长和发展，会荒废学业，影响将来的生活。
(2)对被侵权者：侵犯他人的合法权益，危害他人的生命财产安全。
(3)对家庭：破坏家庭和睦，引发家庭矛盾，对家庭成员造成经济和精神
损失。
(4)对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，影响社会和
谐稳定。
拓展
6. 青少年为什么要预防犯罪，杜绝不良行为？(P55)
(1)预防犯罪：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到
了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年
龄小实施犯罪行为也不要紧。
(2)杜绝不良行为：我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预
防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标
示了生活中的“雷区”。
★7. 未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？(P55～56)
速记技巧 认危害、杜不良、强观念、防未然
(1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)杜绝不良行为。
(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
试题链接：见分层作业本P36第6题
8. 　 　 校园欺凌的表现形式和危害。
(1)表现形式：①对受害者进行语言侮辱；②对受害者进行殴打；③恐
吓、威胁受害者；④敲诈勒索金钱或物品等。
(2)危害：①危害自己和他人的生命健康；②危害受害者的心理健康；③
影响学校正常教学秩序；④影响家庭和谐幸福等。
9. 　　 　 造成校园欺凌的原因。
(1)青少年自身：①道德修养和法治观念淡薄；②自制力比较差。
(2)家庭：家庭教育的缺失、家庭教育方式不当。
(3)学校：①疏于对青少年的道德和法律教育；②学校的评价方式过于
单一。
(4)社会：社会不良风气和不良文化的影响。
拓展
拓展
10. 　 青少年如何预防校园欺凌发生？
(1)心理：①学会调节情绪；②不人云亦云。
(2)道德：①学会尊重他人，平等待人；②宽容他人，与人为善；③加强
修养，提高道德素质。
(3)法律：①树立法治意识，尊法学法守法用法；②抵制不良行为，预防
违法犯罪；③增强维权意识，学会依法保护自己；④培育和提高自我保护
的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
11. 　 面对校园欺凌，青少年应该怎么做？
(1)保持镇静，懂得求救。
(2)主动避险，保证人身安全。
(3)及时向老师、家长报告，寻求法律帮助等。
拓展
拓展
善用法律(2025.19)
考点
3
目题：遇到侵害　依法求助；有勇有谋　应对违法犯罪
1. 当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，应怎样依法求助？(公民获
得法律救助的途径有哪些？)(P58～59)
　　及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(1)遇事找法：可以通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证
处、法律援助中心等)来维护合法权益。
(2)解决问题靠法：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。依法到公
安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可
以直接向人民法院起诉。
2. 诉讼的含义、地位及适用情况。(P60)
(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突
的活动。
(2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权
益的最后屏障。
(3)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只
有通过诉讼途径才能维护合法权益。
3. 诉讼的三种类型。 (P60)
(1)民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审
理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(2)行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，
依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
(3)刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，
依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
4. 为什么要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？ (P61)
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(3)未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受
到伤害，也不利于制止违法犯罪。
★5. 青少年应如何同违法犯罪作斗争？(P61～62)(2025.19)
速记技巧 勇为“智”为掌方法
(1)见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害
时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)见义“智”为：要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙
地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其
他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪
分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。
试题链接：见P163
1. 　 小勤家里生活比较困难，他想通过劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。对此，有同学说：“不就捡了几个铁卡子么，就送到了派出所，真是小题大做。”
从法治的角度，请你对该同学的观点进行辨别与分析。
(1)该同学的观点是缺乏法治意识的表现，没有认识到法不可违。
(2)小勤捡建筑工地固定脚手架用的铁卡子去卖，侵占了建筑工地的公共
财产，属于违法行为。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底
线，小勤的行为已经触犯了法律。
教材栏目设问及改编
运用你的经验 节选素材
(3)在生活中，违法无小事，我们要学会辨识违法行为，增强法治意识，
积极预防违法犯罪。
2. 　　 　　 小王家里饲养的宠物狗经常在夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉无果，邻居选择报警，警察对小王予以警告处罚。小王对此很是不解：“我在自己家里养狗，这是我的权利，狗叫是正常现象。”
　 　　 请你运用有关法律知识，对小王的言行进行评析。
拓展空间·节选素材
评价
①小王没有认识到自己的行为已经侵犯了他人的合法权益；②法
律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；③我国宪法规
定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体
的利益和其他公民的合法的自由和权利。小王在家里养狗是他的自由
和权利，但狗经常在夜里狂吠影响邻居休息，扰乱社会秩序，危害了
公共利益，侵犯了他人的合法权益；④遵章守法是社会和谐的保证。
生活中，我们要增强守法观念，既要维护自己的权益，又要尊重他人
的权益，促进社会健康和谐发展。
3. 　　 　中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣
叫起来。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因
没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后发现，小华当时穿的鞋子是
他妈妈在这家超市买的，因超市消磁器出现故障，鞋子没能消磁，导致报
警器鸣叫。
你对此事的看法是什么？
①超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的人身自由，属
于违法行为，应该向小华赔礼道歉；②小华及家人应通过合法途径维护自
身权益。
拓展试题：见P163
运用你的经验
4. 　 　 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好
学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经
常旷课。后来更放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他
仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢
劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
陈某辨别是非的能力较弱，法治意识淡薄。在结识一群社会不良青年之后，逐渐产生了无心学习、经常旷课、偷东西、打骂同学等不良行为，但他仍不思悔改，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。
拓展试题：见分层作业本P36第6题
探究与分享·引用素材
陈某是怎样走上犯罪道路的？
4.1 拓展·设问 陈某的行为变化轨迹引发了你哪些思考？
①陈某走上抢劫这条犯罪道路，警示我们要认清不良行为的危害，不
良行为如果不及时改正，就可能发展为违法行为；②我们要树立法治意
识，提高道德修养，自觉遵纪守法，抵制不良诱惑，防微杜渐，避免沾染
不良习气，防患于未然。
5. 　　 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿
童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发
现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项颁给了张某。小峰一纸诉状将
李某和张某告到人民法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经人民法
院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
(1)小峰成功维权说明了什么？
①当我们的合法权益受到侵害时，要敢于并善于依法维护正当权
益；②人民法院公正司法，维护公民的合法权益；③我国公民享有文
化权利，国家保护公民的文化权利；④法不可违，任何违法行为都要
承担法律责任。
探究与分享·引用素材　　
(2)　　 　　你如何评价小峰将李某和张某告到人民法院的行为？
①小峰将李某和张某告到人民法院是具有维权意识的表现；②面对李
某做手脚，将奖项颁给张某的违法行为，小峰一纸诉状将李某和张某告到
人民法院，是勇于同非正义行为和违法行为作斗争、维护自身合法权益的
表现。
评价
攻克选择题陷阱
(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到行政处罚的行
为。(2025北京模拟)
(3)法律是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
(4)预防违法犯罪需要我们杜绝不良行为。 (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
√
刑罚
刑法
√
改正：
改正：
(5)诉讼是维权的最佳选择。(2024盐城) (　 　)
改正：
。
(6)当遇到不法侵害时，我们要不顾危险、见义勇为。 (　 　)
改正：
。

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法
权益的最后屏障

当遇到不法侵害时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的
前提下，做到见义“智”为
特别说明：2025年19题涉及考查善用法律，试题详见P164
1. (2024烟台)为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案
件模拟法庭”活动。下列案件可以作为模拟法庭使用的是(　D　)
A. 高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地
参观
B. 李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上
C. 段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕
D. 王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利
眼红，私自毁约
D
全国视野看趋势
2. (2025河北)某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场监管部
门处以罚款的行政处罚。这一案例告诉我们(　B　)
A. 消费者享有人身权利
B. 餐饮店经营者要依法经营
C. 公民要自觉依法纳税
D. 市场监管部门要政务公开
B
3. (2025湖北)小华家对面的商场为了宣传周年庆活动，邀请了一支乐队进
行演出。一到晚上，乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片，小华的学习和
生活因此受到了严重影响。他找商场协商，遭到商场拒绝。对此分析正确
的是(　C　)
A. 小华有权利对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定
B. 商场有正常开展经营活动的权利，小华应自行安装隔音玻璃
C. 小华可以到当地主管部门进行投诉，或向人民法院提起诉讼
D. 商场的行为侵害了小华的合法权利，应该依法承担行政责任
C
4. (2024云南)关于下图中的消费者能否维权，认识正确的是(　C　)
　会员到期“被
自动续费”
C
A. 不能，这是她不仔细导致的
B. 不能，商家已提供会员服务
C. 能，可与平台客服协商，尝试解决纠纷
D. 能，最好的办法是直接向人民法院起诉
5. (2025苏州)(6分)【剖析法治案例　营造文明风尚】
某工程承包人王某(化名)，因资金链断裂，欠下几十万外债，被
工友起诉，法院将其列入失信被执行人名单。王某没有逃避责任，靠
打工偿还欠款，法院考虑他的困境，裁定批准其分期偿还债务。几年
后，王某按时完成了债务清偿，并顺利通过信用考验期，法院向他发
放了信用修复证明书。
相关链接
民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
——《中华人民共和国民法典》第七条
　　运用所学知识，说明法院判决的合理性。
(6分)王某欠债不还属于民事违法行为，应承担民事责任。人民法院公正
司法，对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。诚信是一项
民法原则，也是一个人安身立命之本，要树立诚信意识。国家和社会治理
需要法律和道德共同发挥作用，强化法律对道德建设的促进作用。

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