资源简介

(共93张PPT)
课时5　守望精神家园(第五课)
弘扬伟大长征精神 走好新时代的长征路
情境思考：
1.2026年是红军长征胜利90周年。结合视频和所学知识，谈谈弘扬长征精神在当今时代有何价值。
2.每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。作为新时代的青少年，我们应如何走好自己的长征路？
热点导入
视频：红军长征胜利90周年
有利于传承以爱国主义为核心的民族精神；有利于培育和践行社会主义核心价值观；有利于厚植家国情怀，传承红色基因；有利于为实现中国梦凝聚精神力量。
努力学习科学文化知识；热爱祖国，立志报国；听党话、跟党走；将个人命运与国家命运紧密结合起来；艰苦奋斗，弘扬长征精神；增强社会责任感；增强忧患意识。
抓主干 明考向
课标链接
核心
素养 1. 体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化
的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强
烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文
化，坚定文化自信。(政治认同)
2. 领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精
神，开展中国共产党人的精神谱系教育。(政治认同)
3. 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和
社会活动中自觉践行。(政治认同)
内容
要求 1. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚
和合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育)
2. 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。
(中华优秀传统文化教育)
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见
贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
4. 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思
想。(中华优秀传统文化教育)
5. 理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的
精神之源。(革命传统教育)
6. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。(中
华优秀传统文化教育)
学业
质量 描述 1. 能够举例说明社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文
化的主要特征，坚定文化自信。(道德修养、政治认同)
2. 能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是
我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力。(政治认
同、道德修养)
试题链接：见P41、P42
核心观点速记
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中华文化　中华传统美德
1. 　　 　　　中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。(中华文化的特点)
2. 中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同
培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同
创造的精神家园。(2～3为中华文化的重要性/价值→详见P35设问2)
3. 　　　　　中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
4. 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力
量。(文化自信的内涵)
易错点
易错点
5. 坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。(坚
定文化自信的重要性→详见P36设问6)
6. 坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义
为指导，以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、
创新性发展。(做法)
7. 中华传统美德内涵丰富，博大精深。(特点)
8. 中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富
强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。(弘扬中华传统
美德的作用/重要性)
民族精神　社会主义核心价值观
9. 　 　　　中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和
平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(民族精神的内涵)
10. 　　　　 中华民族精神具有与时俱进的品格。 它在不同的历史时
期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。(民族精神的特
点/品格)
11. 爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 (本质)
12. 建党精神的内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕
牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。
易错点
易错点
13. 伟大建党精神是中国共产党的精神之源；是我们党领导人民向第二个
百年奋斗目标进军的强大动力。　　
14. 社会主义核心价值观的内涵(价值要求)：富强、民主、文明、和谐是
国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，
爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
15. 　　　　　 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代
中国人评判是非曲直的价值标准，凝结着全体人民共同的价值追求。(社
会主义核心价值观的重要性)
答题句
易错点
思维导图
守望精神家园
精髓
常与“文明交流”见P87结合考查
中华文化
文化自信
★中华文化的重要性/价值(见P35)
★产生、特点和组成(见P35)
中国特色社会主义文化的内容及形成
考点1
中华文化
(5年3考)
中华文化根
考点2
中华传统美德(5年2考)
美德万年长
精髓、民族志向、民族品格、民族理想、民族智慧、精神力量、文化基因
怎么做
是什么
为什么
精神家园、精神追求、
精神标识、精神动力
★传承和弘扬中华优秀传统文化的做法(见P35)
怎么做
是什么
为什么
文化自信的内涵
坚定文化自信的重要性
★坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化的做法(见P36)
不忘本来，吸收
外来，面向未来
形成、特点及内涵
★弘扬中华传统美德的原因(见P36)
青少年践行中华传统美德的要求
怎么做
是什么
为什么
内涵丰富，博大精深
源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新
守望精神家园
常与“中国梦”见P68结合考查
爱国主义的重要性(作用)
★弘扬中华民族精神的原因(见P37)
考点3
民族精神
(5年4考)
考点4 社会主义核心价值观
(2024.11)
构筑中国价值
传承和弘扬民族精神的做法
内涵(价值要求)
★弘扬社会主义核心价值观的原因(见P38)
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
是什么
★内涵(见P37)
★特点(品格):
爱国主义的本质：
★传承和弘扬民族精神的表现(见P37)
坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一
与时俱进
民族生存和发展的需要
重要性/作用：
必要性：
精神支柱、精神纽带、精神动力
国家层面：
社会层面：
公民层面：
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
青少年培育和践行社会主义核心价值观的做法
理考点 析重点
课时主线
中华文化(延续文化血脉)(5年3考)
考点
1
目题：中华文化根
常考情境：春节申遗成功、戏曲文化发展、文物保护、“夜校热”、博物
馆热、中国游、汉语桥、全国十大考古新发现等
( 　　快答App 答疑高频考点2346次)
★1. 中华文化的产生、特点和组成。(P59)
(1)产生：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发
建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(2)特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。［2022.20(1)］
(3)组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工
艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
试题链接：见分层作业本P11第1题
★2. 中华文化的重要性/价值。(P58～61、70) (2023.7)
速记技巧 二力一奋斗四精神
(1)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的
包容力。(中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的一个重要原因。)
(2)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同
培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同
创造的精神家园。
(3)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的
精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(4)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中
华民族内心深处的自信和自豪。
(5)中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜
移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。(中华优秀传统文化对中国
人的影响。)
(6)【解检拓展】中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶。
试题链接：见P43第1题
从马面裙、各种形制的汉服，到近期毕业典礼流行的簪花帽，再到短视频中的“中式变装”，“国风”越来越受到青年的喜爱。这既是年轻一代中华优秀传统文化“活态”传承，也是文化自信的体现。
热点情境
变装英姿飒爽“花木兰”
马面裙
体验中华文化之美
★3.　　　　 如何传承和弘扬中华优秀传统文化？
(1)国家：①制定和完善保护中华优秀传统文化的法律法规；②加大保护
中华优秀传统文化的资金投入力度；③大力发展中华优秀传统文化相关的
旅游产业；④开展中华优秀传统文化进校园活动，举办经典诵读、国学讲
堂等活动；⑤保护和培养有传统技艺的人才。
(2)社会：①充分发挥媒体的作用，加强宣传教育，增强人们对中华优秀
传统文化和传统节日的保护意识；②鼓励继承和发扬民间艺术与风俗。
拓展
(3)个人：①增强民族自尊心、自信心、自豪感，主动学习中华优秀传统
文化；②保护本民族文化，珍爱自己的精神家园；③做中华优秀传统文化
的传播者、弘扬者、建设者；④取其精华、去其糟粕，紧跟时代发展要
求，不断为之增添新的富有生命力的内容；⑤坚持批判性继承，善于辨别
消极文化并自觉加以抵制。［2023.21(1)］
试题链接：见P45第10(1)题
4. 中国特色社会主义文化的内容及形成。(P60)
(1)内容：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
(2)形成：①源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文
化；②熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主
义先进文化；③植根于中国特色社会主义伟大实践。
5. 文化自信的内涵。(P61)
①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定；②是对
自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信；③是一
个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
6. 坚定文化自信的重要性及首要任务。(P60～61)
(1)重要性：①文化是一个国家、一个民族的灵魂；②没有高度文化自
信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴；③坚定文化自信，事
关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；④【解检拓展】自信才能
自强。有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。(为什么要坚
定文化自信？)
(2)【解检拓展】首要任务：立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用
中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，既不盲从各种教
条，也不照搬外国理论，实现精神上的独立自主。要把文化自信融入全民
族的精神气质与文化品格中，养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态。
★7. 如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？(P62)(2023.2；
2021.4)
(1)必须坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领。【蓝色字
内容为教材新表述】
(2)推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发
展社会主义先进文化。
(3)不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
试题链接：见P44第2、3题
随着北京中轴线申遗成功，北京故宫、天坛等地开启了云游北京中轴线活动，故宫文创产品也深受游客喜爱。某地医院制作包含甘草、薄荷、莲子等的中药材耳饰，受到年轻女性欢迎。
热点情境
云游北京中轴线
云游故宫博物馆
★8. 　　　　请你列举几个具有代表性的中华优秀传统文化名片。
(1)文化典籍类：《春秋》《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《史
记》《伤寒杂病论》《本草纲目》等。
(2)科技工艺类：火药、活字印刷术、造纸术、指南针、青铜器、地动
仪、珠算等。
(3)文学艺术类：①唐诗：《望庐山瀑布》《长恨歌》；②宋词：《雨霖
铃 寒蝉凄切》《念奴娇 赤壁怀古》等。
(4)传统节日类：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
(5)神话传说类：女娲补天、夸父逐日、盘古开天、愚公移山、大禹治
水、木兰传说等。
拓展
(6)世界文化遗产类：龙门石窟——是世界上造像最多、规模最大的石刻
艺术宝库，被评为“中国石刻艺术的最高峰”；西夏陵——是西夏留存至
今规模最大、等级最高、保存完整的考古遗存，实证了西夏王朝在丝绸之
路上的中继枢纽地位；莫高窟——是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文
明之间对话和交流的重要见证。
(7)非物质文化遗产类：河洛大鼓、太极拳、中国书法、汴绣、豫剧、剪
纸、玉雕、钧瓷、汝瓷、唐三彩、木版年画、根雕、泥人等。
注：更多中原文化内容详见“课时6　出彩中原”P46
明皇陵
教材知识串讲
中华传统美德(延续文化血脉)(5年2考)
考点
2
目题：美德万年长
常考情境：感动中国人物、中国/河南好人、凡人善举、新时代好少年、
时代楷模等
1. 中华传统美德的形成、特点及内涵。(P62～63)
(1)形成：中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。
(2)特点：内涵丰富，博大精深。
(3)内涵：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的
奋进品格；③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的
高尚情操；⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；⑥律己宽人、扬善抑恶的
处世准则；等等。
忧国忧民、道济天下的爱国情怀
勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
自尊互敬、助人为乐的和乐风范
诚信守法、见利思义的高尚情操
孝敬父母、尊敬师长的伦理规范
律己宽人、扬善抑恶的处事准则
(2)作用/重要性：中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族
坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族
智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
(3)影响：经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维
方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
(4)意义：美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加
幸福。
★2. 为什么要弘扬中华传统美德。(P62～65)
速记关键词 精髓、民族志向、民族品格、民族理想、民族智慧、精神力
量、文化基因
(1)地位：中华传统美德是中华文化的精髓。
3. 青少年践行中华传统美德的要求。(P65)(2025.10)
(1)责无旁贷推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
(2)身体力行倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
试题链接：见P203第2题
热爱国家
孝敬父母
尊敬师长
助人为乐
名言哲语
(1)①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰(P64)；②谁知
盘中餐，粒粒皆辛苦(2021.14)；③静以修身，俭以养德。
——勤俭节约的中华传统美德
(2)国无德不兴，人无德不立。(习近平用典)——中华传统美德的重要性
民族精神(凝聚价值追求)(5年4考)
考点
3
常考情境：红色纪念日、红色宣讲、红旗渠精神、南水北调精神、抗美援
朝精神、长征精神、爱国主义教育阵地、馆校一体化红色教育等
★1. 民族精神的内涵及特点(品格)。(P67～68)(2022.12)
(1)内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不
息的伟大民族精神。
(2)特点(品格)：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期
有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
试题链接：见P44第6题
2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。抗战爆发后，中国共产党大声疾呼，推动国人奋力自救。全国人民爱国热情进发，形成“醒狮怒吼，谁敢鲸吞蚕食；散沙凝结，哪怕豆剖瓜分”的全民族抗战局面。赵一曼受尽日寇酷刑，决不吐露机密，以钢铁般的意志捍卫国家尊严，狼牙山五壮士临危不惧，子弹耗尽后纵身跃下悬崖，用热血谱写爱国壮歌。无数中华儿女“誓死不当亡国奴”的呐喊和斗争，“掀起民族自救的巨浪”，汇成了陷日本帝国主义于灭顶之灾的汪洋大海。
热点情境
2. 爱国主义的本质及重要性(作用)。(P67)
(1)本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
(2)重要性(作用)：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大
精神动力。
★3. 中国人民具有的伟大精神。(P67)(2021.1③)
速记技巧 四个伟大精神
　　中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，
是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
试题链接：见P74第1题
★4. 为什么要弘扬中华民族精神？(P67、69)
速记关键词 支柱、纽带、动力
(1)必要性：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个
民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝
聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(2)重要性/作用：精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
试题链接：见分层作业本P12第11题
2025年是抗美援朝75周年。75年前，240万志愿军肩负 “保家卫国”的钢铁誓言跨过鸭绿江，在长津湖零下40℃的冰天雪地中，“冰雕连”战士俯卧成永恒的战斗姿态；上甘岭阵地上，战士们用身躯堵枪眼、以坑道为堡垒，用“钢少气多”战胜“钢多气少”的强敌。
热点情境
★5. 传承和弘扬民族精神的表现。(P69)(2023.17)
(1)对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘
死、前仆后继。如：抗洪战士勇毅前行，转移受灾群众。［2022.20(2)］
(2)对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危
济困、无私奉献。如：路人跳入河中勇救落水儿童。
(3)对自身：在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。如：
老师将毕生所学授予他人，孜孜不倦，传播知识。
(4)从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。
试题链接：见P44第8题
★6. 伟大建党精神的内涵及地位。(P68)
(1)内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇
斗争，对党忠诚、不负人民。
(2)地位：①是中国共产党的精神之源；②是我们党领导人民向第二个百
年奋斗目标进军的强大动力。【②为　　　　　　　】
答题句
7. 中国共产党人的精神谱系。(中华民族精神在不同历史时期的不同表
现。)(P68)(2024.6)
时期 中国共产党人的精神谱系
新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等
社会主义革命 和建设时期 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人
精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”
精神等
改革开放和社会主义现代化建设新时期 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载
人航天精神、抗震救灾精神等
时期 中国共产党人的精神谱系
中国特色社会 主义新时代 探月精神、新时代北斗精神、脱贫攻坚精神、
北京冬奥精神等
试题链接：见P44第7题
8. 女排精神的内涵：无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息。(P69)
9. 北京冬奥精神的内涵：胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、
共创未来。(P73)
10. 脱贫攻坚精神的内涵及重要性。(P73)
(1)内涵：上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负
人民。
(2)重要性：是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神
的生动写照，是爱国主义、集体主义、社会主义思想的集中体现，是中国
精神、中国价值、中国力量的充分彰显，赓续传承了伟大民族精神和时代
精神。
12. 　　　　 如何传承和弘扬民族精神？
(1)国家：①坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；②挖掘和
利用中华优秀传统文化资源和红色资源；③加强法治建设，为弘扬民族精
神提供法律保障；④加强思想道德建设，提高人们的道德素质，为弘扬民
族精神提供道德滋养。【②为　　　　　　　　】
(2)学校：①开设阅读课，引导学生阅读优秀历史文化读物，理解民族精
神的内涵；②组织学生到红色革命圣地参加研学活动，汲取奋进力量；③
通过各种形式、途径加强对民族精神的宣传等。
拓展
答题句
11. 抗战精神的内涵：天下兴旺、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。
(3)青少年：①继承和弘扬中华民族的优良传统，培育和践行社会主义核
心价值观；②从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精
神，放飞梦想，创造精彩人生；③积极参加社会实践活动，培养爱国情怀
和奉献精神，艰苦奋斗，自强不息。(2024.14)(青少年如何做民族精神的
传承者和弘扬者？)
试题链接：见P45第9题
名言哲语
(1)①天下兴亡，匹夫有责(P70)；②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(习用典)；③人生自古谁无死？留取丹心照汗青；④位卑未敢忘忧国(习用典)；⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——爱国主义
(2)①民齐者强；②二人同心，其利断金。
——团结统一
(3)①礼之用，和为贵；②化干戈为玉帛。
——爱好和平
(4)①克勤于邦，克俭于家；②不侮矜寡，不畏强御。——勤劳勇敢
(5)①雄关漫道真如铁，而今迈步从头越；②天行健，君子以自强不息
(P70)。
——自强不息
社会主义核心价值观(凝聚价值追求)(2024.11)
考点
4
目题：构筑中国价值
1. 社会主义核心价值观的内涵(价值要求)。(P71)
(1)国家层面：富强、民主、文明、和谐。
(2)社会层面：自由、平等、公正、法治。
(3)公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。
★2. 为什么要弘扬社会主义核心价值观？(P70～72)(2024.11)
速记技巧 一集中四价值
(1)必要性：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，
注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
(2)重要性：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现；②社
会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准；③凝结着
全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导
向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领；④促进人的全面发展，
引领社会全面进步。
试题链接：见P51第3题
3. 青少年培育和践行社会主义核心价值观的原因及做法。(P72)
(1)【解检拓展】原因：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是人生
观、价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”。
(2)做法：①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实；②自
觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选
择，认真做事、踏实做人。
“共和国勋章”获得者黄宗德，17岁入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争，在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄。离休以后，黄宗德坚持义务为部队、学校、工厂、党政机关、社区街道等单位，作弘扬革命传统的报告近百场。
热点情境
4. 　　　　　　友善待人的重要性及做法。【依据2025秋八上 　　　
　　　　　　　　　】
(1)重要性：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信
互助的社会风气，促进社会和谐。
(2)做法：①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多
样；②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社
会蔚然成风。
知识拓展
补充
5. 　　　 日常生活和社会活动中应如何自觉践行社会主义核心
价值观？
(1)家庭：孝敬父母，尊长爱幼，不顶撞父母；帮助父母分担力所能及的
家务等。
(2)学校：遵守校规校纪，自觉完成学习任务；与老师和谐相处，关心帮
助同学等。
(3)社会：遵纪守法，尊重社会公德、遵守社会秩序，诚实守信，文明有
礼，保护环境，节约资源，为灾区人民捐款、捐物，拾金不昧等。
(4)升国旗时：庄严肃立，行注目礼，高唱国歌。
(5)公交车上：自觉给需要特殊关照和帮助的乘客让座，言行举止文明。
拓展
(6)其他符合社会主义核心价值观的行为：①假期到敬老院、养老院做志
愿者；②外出旅游时排队购票入场；③过马路时严格遵守交通规则；④主
动引导盲人过马路；⑤自觉维护公共场所秩序；⑥节约用电，自觉做到人
走灯灭；⑦及时关闭水龙头；⑧随手捡起地上的纸屑等垃圾等。
(7)违背社会主义核心价值观的行为：①随地吐痰；②歧视残障人士；
③高空抛物、车窗抛物；④在公共场所大声喧哗；⑤穿拖鞋进入公共
场所；⑥抄袭作业；⑦考试作弊；⑧在楼梯上追逐打闹；⑨在旅游景
区乱涂乱划。
名言哲语
(1)①苟利国家，不求富贵；②捐躯赴国难，视死忽如归；③长太息以掩
涕兮，哀民生之多艰。
——爱国
(2)①功崇惟志，业广惟勤(习近平用典)；②空谈误国，实干兴邦(习近平
用典)；③鞠躬尽力，死而后已；④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——敬业
(3)①人而无信，不知其可也(P70)；②以诚待人，以信立身；③言必信，
行必果(P70)。
——诚信
(4)①己所不欲，勿施于人；②善人者，人亦善之；③老吾老以及人之
老，幼吾幼以及人之幼(P70)；④以和为贵，与人为善。——友善
教材栏目设问及改编
1. 　　　　　　　　　　　　有人认为：“有些文化遗产在现代生活中
没有实用价值，没有必要保护。”
结合所学知识，请你对此观点进行辨别与分析。
(1)不管文化遗产是否有实用价值，都是中华文化的重要组成部分，都需
要保护。
(2)文化遗产凝聚着中华民族的智慧，是中华民族文化自信的来源之一。
对文化遗产进行保护，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强中华民
族的文化认同感，丰富人民群众的精神生活。
(3)所以，我们要做到保护与创新并重，既要注重文化遗产的经济效益，
更要注重其蕴含的文化价值，保护好身边的文化遗产。
探究与分享 引用设问
2. 　　　　　　　　　　　　　 请你简述中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间的联系。
(1)中华优秀传统文化是中华民族奋发进取的精神动力，是发展社会主义
先进文化的基础。
(2)革命文化形成于中国革命的伟大实践之中，植根于中华优秀传统文
化，传承并弘扬了中华优秀传统文化，是社会主义先进文化的重要基因和
直接来源。
(3)社会主义先进文化是对中华优秀传统文化与时俱进的继承、延续与创
新，既来源于中华传统文化中的优秀部分和革命文化的历史继承，也吸收
了当代世界各国文明所创造的先进成果。
探究与分享 改编设问
(4)中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化既各具特点又相互
贯通，共同闪烁着中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。
2.1 拓展 设问 ［思路来源：2025安徽模拟］请你从中华优秀传统文化、
革命文化和社会主义先进文化中任选一个主题，设计一条文化研学路线。
示例：①中华优秀传统文化主题研学路线：洛阳龙门石窟—安阳殷墟—郑
州商城遗址。
②革命文化主题研学路线：八路军驻洛办事处纪念馆—焦裕禄纪念园—郑
州二七纪念馆。
③社会主义先进文化主题研学路线：老国棉厂—芝麻街—平等街—如
意湖。
3. 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？
(1)中华文化角度：①中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥
新，具有独特的魅力和影响力；②中国文化对世界的影响越来越大，外国
人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化。
(2)文明交流角度：①中华文化的发展离不开人类文明的共同成果；②文
明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；③不同特质的文化相互交融，能够
为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(3)中国担当角度：①中国始终坚持对外开放，不断提升对外开放水平；
②中国的国际影响力不断增强。
评价
探究与分享 引用设问
4. 　　　　　　　　　　　　　从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，2024年已是第26次，累计金额高达1 686万元。令人感动的是，越来越多乐善好施的宁波人成为“顺其自然”的同行者；青岛一位化名为“微尘”的好心人，多次捐款却一直不愿露面。受“微尘”影响，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”的名字。
“顺其自然”“微尘”的行为会产生哪些社会效应？
①有利于促进形成“见贤思齐”“我为人人，人人为我”的良好氛围；
②有利于让更多人主动承担起对他人、对社会的责任，让生活更美好；③
有利于传承和弘扬中华传统美德，助力建设文明社会；④有利于唤起人们
心灵深处的真善美，促使人们自觉践行社会主义核心价值观。
探究与分享 更新素材
5. 　　　　　　　　　 从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜，从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字，出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。
　　　　　　　　　 从“双百”人物身上，你感受到怎样的精神力量？
①忠于祖国、服务人民的崇高精神；②追求真理、坚守理想的坚定信
念；③艰苦奋斗、敢于拼搏的英雄气概；④锐意进取、开拓创新的优秀品
格；⑤淡泊名利、无私奉献的高尚情操；等等。
试题链接：见分层作业本P12第8题
探究与分享
描述特征
5.1 拓展 设问 选择一位“双百”人物，向他许下你的奋斗誓言。
示例：①我选择雷锋。我会向您学习，成为一个关爱他人、服务和奉献社
会的人，积极参加社会志愿服务活动，践行社会主义核心价值观，主动关
心、帮助他人，自觉承担应尽的责任。
②我选择焦裕禄。我希望成为像您一样为人民服务的人。我会努力学习，
不断提高自己的科学文化素质，并在实践中学习，提升自己的能力，将来
为家乡建设贡献自己的力量。
攻克选择题陷阱
(1)我们要弘扬中华传统文化，创造优越的中华文明，形成世界影响力。
(2023河南2④) (　 　)
改正： 。
(2)中华传统文化需要得到全面传承。(2025湖南) (　 　)
改正：
。
(3)中国特色社会主义文化就是社会主义先进文化。
(4)中医“五音疗法”是中华文化的精髓。(2025连云港)

我们要弘扬中华优秀传统文化，以文明共存超越文明优越

对待中华传统文化，我们要取其精华、去其糟粕，继承和弘扬中
华优秀传统文化
包括中华优秀传统文化、革命文化
和社会主义先进文化
中华传统美德
改正：
改正：
(5)家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神。(2025河南10③) (　 　)
改正： 。
(6)红旗渠精神是当代中国人评判是非曲直的价值标准。(2025天津)
社会主义核心价值观
(7)中华文化是维系中华儿女奋斗的精神动力。(2025福建) (　 　)
改正：
。
(8)中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰富滋养。 (　√　)
改正： 　　 　　。

家庭应传承以爱国主义为核心的民族精神
社会主义核心价值观

民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动
力
√
改正：
(9)伟大建党精神是中国人民在共同生活中形成的价值共识。 (　 　)
改正：
。

伟大建党精神是中国共产党的精神之源。/社会主义核心价值观
是中国人民在共同生活中形成的价值共识
议题式 典例精讲
议题1　开天辟地大事变
以“开天辟地大事变”为议题，观看建党题材的影视剧或专题片，例举中
国共产党人的精神谱系的主要内容，理解在党和人民伟大斗争中孕育的社
会主义先进文化和革命文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着
中华民族独特的精神标识，坚定“四个自信”，讨论新时代青少年应该如
何弘扬光荣传统、赓续红色基因。
教学提示
一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。
某校九年级(1)班围绕“开天辟地大事变”开展议题式学习活动，请你参与并完成以下任务。
主题一：理解民族精神内涵
学习委员分享了一段鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》里的一段话：
　　我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
探究与分享 改编形式
(1)结合材料，运用所学知识，谈谈“中国的脊梁”指的是什么。(2分)
(2分)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的
伟大民族精神。
主题二：感悟民族精神价值
接着，老师带领大家学习了中国共产党人的精神谱系中的部分内容，展
示了在不同的历史时期，广大中国青年不同的青春誓言和主旋律：
(2)对此，有人提出：“这些青春誓言和主旋律有哪些共同精神品质？
它们对当代中国具有怎样的精神价值？”结合所学知识，请你予以解
答。(6分)
(2分)精神品质：①报国为民的家国情怀；②自强不息的奋进精神；③奉
献自我的使命意识。
(4分)精神价值：①这些青春誓言和主旋律是对民族精神的不断丰富和发
展，是中华民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性和时代性；②这些青
春誓言和主旋律有利于促进中华民族生生不息、发展壮大，维系我国各族
人民世世代代团结奋斗，激励中华儿女为实现中国梦而奋斗；③这些青春
誓言和主旋律有利于加强社会主义精神文明建设，为中国人民和中华民族
维护民族独立和民族尊严提供强大精神动力。
主题三：弘扬伟大民族精神
自由讨论环节，几位同学纷纷提出了自己的看法：
小豫：世界上没有哪个党像中国共产党这样，遭遇过如此多的艰难险阻，
经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。
小华：正因为如此，红色成了党的鲜明底色。在新的赶考路上，面对新的
历史特点的伟大斗争，我们要饮水思源，弘扬光荣传统、赓续红色基因、
守好红色根脉。
小杰：是啊，弘扬光荣传统、赓续红色基因、守好红色根脉，需要我们每
一个有志青年……
(3)　 　请你将小杰的话续写完整。(4分)
(4分)①热爱中国共产党，不忘党的恩情，增强做中国人的志气、骨气、
底气；②拥护党的领导，听党话、跟党走，积极宣传党的政策；③学习党
的光辉历史，了解党的光荣传统，发扬艰苦奋斗、不怕吃苦、乐于奉献的
优秀品质；④树立远大理想，担当时代责任，立志成才，积极报效祖国；
等等。
新考法
议题2　中华优秀传统文化的魅力何在
以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题，探究中华优秀传统文化核心
理念的当代价值。可讨论中华优秀传统文化中的“大同”理想；可讨论
“己所不欲，勿施于人”的原则是否普遍适用；可举行以“和而不同”为
主题的讨论活动，了解中华民族俭约自守、中和泰和的生活理念，推己及
人、和而不同的处世之道。
中华文化崇正义、尚和合、求大同，“和”的价值理念熔铸为中国人的
精神血脉，深深影响着人们的思想观念和行为方式。
某校九年级(1)班拟开展“和”文化议题式探究活动，请你参与并完成
下列任务。
教学提示
议题一：与人民“和洽同心”
材料：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”家庭邻里礼让和谐、以
和为贵的六尺巷故事传承至今。近年来，安徽省桐城市将六尺巷典故蕴含
的和为贵精神融入基层治理，创新推出“新时代六尺巷工作法”(见右
图)，突出源头治理、多元共治、和谐共享，探索基层治理新路径。
(1)　 　请你针对上述材料写一则短评。(4分)
(4分)示例：“新时代六尺巷工作法”传承了中华优秀传统文化，六尺巷
所承载的相互礼让、以和为贵的中华传统美德，为解决矛盾纠纷提供了道
德指引和价值标准，基层治理要继承和发扬中华优秀传统文化中的智慧，
推动其创造性转化和创新性发展。“新时代六尺巷工作法”既重视发挥法
律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，国家和社会治理需要法律和
道德共同发挥作用。“新时代六尺巷工作法”倡导多元共治，它充分发挥
各方力量的作用，形成治理合力，创新实践，提高治理效能，提升人民群
众获得感、幸福感、安全感。
新考法
议题二：与自然“和谐共生”
中华传统文化中“天人合一”哲学思想体系的核心是视人与自然为一个
生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。正如老子
所言，“人法地，地法天，天法道，道法自然”。宇宙自然是大天地，人
则是一个小天地。人和自然在本质上是相通的，故一切人事均应顺乎自然
规律，达到人与自然和谐。
(2)［描述特征］从上述材料中，你能概括出哪些结论？(4分)
(4分)①自然是生命之母，人与自然是生命共同体；②自然为人类的生存
与发展提供滋养和必要条件；③人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌
驾于自然之上，必须遵循自然规律。
议题三：与世界“和合共生”
“和也者，天下之达道也。”中国式现代化是走和平发展道路的现代
化。新时代以来，中国的“朋友圈”越来越大、现代化道路上的“同路
人”越来越多。“志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴。”构建人类
命运共同体成为引领时代前进的光辉旗帜，必将推动人类共同乘坐的这艘
大船驶向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。
(3)　 　活动结束后，你班准备对本次活动进行宣传。请你围绕
“志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴”这句话，为开展“人类命运
我担当”的主题宣传，拟写一份宣讲提纲。(4分)
(4分)①阐述青年担当对构建人类命运共同体的重要性，如青少年承载着
国家和民族的未来命运；构建人类命运共同体是世界各国青少年共同的责
任；②阐述青少年的担当，如树立全球视野，主动思考人类的前途命运，
与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往，学会关爱，相
互理解，真诚合作，理性、智慧地解决分歧；等等。
新考法
真题精练明方向
1. (2023河南7)在2022年度全国十大考古新发现评选活动中，河南的偃师
二里头都邑多网格式布局、安阳殷墟商王陵及周边遗存、开封州桥及附近
汴河遗址入选。至此，河南入选全国十大考古新发现的项目已达53项，继
续领跑全国。河南这三大考古新发现(　D　)
①能全方位证明中华文化的源远流长、博大精深　②表明只有河南才能够
承担起中华文明探源工程　③印证河南是中华文明的重要发祥地和核心区
域　④有利于河南人民增进文化认同，坚定文化自信
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2. (2023河南2)党的二十大报告指出，我们要坚守中华文化立场，提炼展
示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，
讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。我
们要深化文明交流互鉴，推动中华文化更好地走向世界。这段话给我们的
启示是(　C　)
①应该学习和复制人类文明的一切优秀成果，超越文明冲突　②必须坚持
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展　③要不忘本来，吸收外
来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌
④要弘扬中华传统文化，创造优越的中华文明，形成世界影响力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
3. (2021河南4改编)从张仲景到李时珍，再到诺贝尔奖获得者屠呦呦、人
民英雄张伯礼；从《黄帝内经》《伤寒杂病论》到《本草纲目》，再到
2025年版《中华人民共和国药典》……千百年来，中医和中药护佑着中华
民族的生存与发展。 为弘扬中医药文化，我们应该(　C　)
①只信中医，摒弃西医 ②传承精华，守正创新
③中西互补，协调发展 ④重视中医，淡化西医
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
4. (2021河南14)从下图《一碗米饭》可以看出(　D　)
A. 耗时耗力就能够实现粮食高产
B. 浪费的食物会污染土壤和大气
C. “春种一粒粟， 秋收万颗子”
D. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
D
5. (2022备用卷13)在河南郑州，一家小饭馆连续多年为困难群众提供免费
餐食，小店经营不易，可店主坚持把这件事做下去；在福建石狮，一家馒
头店10年间持续为环卫工人、农民工等有需要的人免费送馒头；在湖南长
沙，一家小超市为晚归的人们留灯，持续了10年。这些善举(　B　)
①彰显了助人为乐的中华传统美德
②证实了关爱他人会损害自身利益
③昭示平凡的生命也能够创造伟大
④没有惠及太多人，根本不值一提
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
6. (2022河南12)1932年，刘长春孤身一人代表中国首次参加奥运会；1984
年，中国代表团在洛杉矶奥运会上实现金牌“零的突破”；2008年，北京
为世界呈现了一届无与伦比的夏季奥运会；2022年，北京又为世人呈上了
一届精彩、非凡、卓越的冬季奥运会。中国奥运的不断突破(　A　)
A. 折射出国家和民族自强不息的奋斗历程
B. 体现中国各体育项目已达世界一流水平
C. 说明我国广泛参与各种国际事务
D. 体现健康中国目标已经圆满完成
A
7. (2024河南6)在中国共产党的领导下，勤劳智慧、执着追求、无私奉献
的河南人民铸就了多个具有鲜明地域色彩的精神标识。其中某一精神的内
涵为：自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献。这一精神是(　C　)
A. 大别山精神 B. 焦裕禄精神
C. 红旗渠精神 D. 南水北调精神
C
8. 　　 　(2023河南17)雷锋，一个平凡而响亮的
名字。他把自己的光和热无私地奉献给了人民，用有限的生命谱写了壮丽
的人生乐章，铸就了“全心全意为人民服务”的雷锋精神。雷锋是时代的
楷模，雷锋精神是永恒的。八年级(1)班同学响应“向雷锋同志学习”的
号召，积极付诸行动，其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(　C　)
A. 不小心打碎教室窗户玻璃，小强主动承认并赔偿损失
B. 小红不想让妈妈太辛苦，经常自己洗衣服、整理房间
C. 腿部骨折的同学行走不便，在校期间小方每天细心照顾他
D. 小刚悄悄地将患病同学的真实信息发布到网上，为其募捐
C
探究与分享 情境设选项
9. (2024河南14)“那年，你14岁/花朵一样的年龄/喜欢做梦的年龄/你那稚
气的面庞/可否承载起苦难的表情……今年，我也14岁/可我常躺在母亲怀
里撒娇/有时也会流泪/那是因为与朋友们闹别扭/今天，我站在你的墓碑前/
心头一阵阵猛烈的震颤……”假如你是诗歌中的“我”，在革命烈士墓碑
前立下的铮铮誓言是(　A　)
①强国有我，请您放心　
②传承英烈精神，守护红色江山　
③投笔从戎，保卫祖国　
④反对霸权主义，主导全球治理
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
10. 　 　 (2023河南21) (12分)“双减”政
策实施以来，许多学校的假期作业增加了探究式、体验式任务，突出
传承中华优秀传统文化、赓续红色血脉、“五育”并举、社会实践等
特色，除了科学设计学科基础性作业之外，还设计开发拓展性作业以
丰富学生的假期生活。
学习其他学校的先进经验后，你校号召各班自主设计暑假作业任务单。
作为学习委员，你负责班级暑假拓展性作业的设计工作。
(1)为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务
二、任务三各补充两条任务内容。(4分)
探究与分享 转换素材形式
任务—(示例) 任务二 任务三
任务 主题 我是热爱劳动的勤
劳少年 我是传承中华优
秀传统文化的儒
雅少年 我是阳光健康的活力少年
任务 内容 体验采摘蔬菜等农
业劳动； 做叠被子等家务劳
动； 参加捡拾垃圾等社
区服务 参观博物馆；


坚持适量运动；



每天诵读经典
诗词；学习一项
中华民族传统技
艺；等等。
保持合理饮食；保证有
规律的作息和充足的睡
眠；等等。
班级暑假拓展性作业任务单(一)
班级暑假拓展性作业任务单(二)
任务一 任务二 任务三(示例)
任务 主题 我是热爱劳动的勤
劳少年 我是传承中华优
秀传统文化的儒
雅少年 我是阳光健康的活力少年
任务 内容 体验采摘蔬菜等农
业劳动 参观博物馆 坚持适量运动
(2)为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任
务一、任务二各填充两条完成任务的具体要求。(4分)
任务一 任务二 任务三(示例)
完成任务的具 体要求






强度适当，根据身体情况
定量；提前做好热身运动
学习采摘蔬菜的
方法；使用农具时
注意安全；等等。
遵守博物馆的
规定，不大声喧
哗；认真学习了
解展品信息，做
好笔记；等等。
(3)作业设计完成后，有同学提出：“咱班的暑假作业内容丰富，形式多样，很吸引人，但按要求完成并不容易。”对此，你也有所担忧。针对上述情况，需要设计两种督促自己保质保量完成任务的方式，并阐述其优点，与同学们共勉。(4分)
设问类型：开放性
答出两点即可
分值定数量
确定设问主体，识别设问类型和限定词
审设问：
限定答题角度
组织答案：【例答】(4分)①制订详细的假期计划，严格自律，因为明确的计划和目标是前行的动力；②和同学结伴完成任务，这样能互相帮助、互相监督，提高效率；③请老师、家长定期抽查，以监督、提醒的方式形成他律；④使用智能产品设定任务提醒，这种方式更加方便、精准；等等。(共62张PPT)
课时6　建设美丽中国(第六课)
美丽中国我先行
视频：美丽中国我先行
情境思考：
1.观看视频，谈谈对你的启示。
2.建设美丽中国，你如何成为先行者？
热点导入
要坚持绿色发展理念；促进人与自然和谐共生；大力发展科技，为生态文明建设提供技术支撑。
保护环境，不乱扔垃圾，不用或少用一次性塑料制品；绿色出行；保护野生动物；发现浪费资源、破坏环境的行为及时制止或向有关部门举报。
抓主干 明考向
课标链接
核心 素养 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明
观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。(责任意识)
内容 要求 了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。(法治教育)
建设美丽中国
要求
我国资源现状形成原因(见P54)
我国生态环境现状形成原因(见P54)
考点1
人口问题
(2021.3)
考点2
资源、环
境危机(2021.19)
是什么
为什么
★我国的人口现状及人口发展的趋势性特征(见P53)
正视发展挑战
共筑生命家园
★我国重视人口问题的原因(见P53)
★是什么
★为什么
我国生态环境现状(形势):
我国资源现状(形势)：
非常严峻
虽总体有所改善，
但形势仍不容乐观
坚持节约资源和保护环境的基本国策
思维导图
建设生态文明
需要
建设美丽中国
要求
是人类面对生态危机作出的智慧选择
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
美丽中国的表现
正视发展挑战
共筑生命家园
实现人与自然和谐发展，建设生态文明的做法(见P55)
为什么
怎么做
常与“走向共同富裕”见P4、“全面依法治国”见P27结合考查
是什么
绿色发展
人与自然和谐共生
★坚持人与自然和谐共生的原因
★走绿色发展道路，建设生态文明的必要性(见P55)
处理好经济发展与生态环境保护的关系
坚持绿色富国、绿色惠民
坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针
严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线
★走绿色发展道路，建设生态文明的做法
为什么
怎么做
考点3
人与自然
和谐共生、绿色发展
(5年4考)
建设生态文明
核心观点速记
请使用“高频点过关检测单”检测
人口问题　资源、环境危机
1. 我国人口发展的趋势性特征：随着经济社会发展和人口年龄结构变
化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子
化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。
2. 人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。人口问题始
终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。(我国重视人口问题的原
因→详见P53 设问2)
3. 我国面临的资源形势非常严峻。我国自然资源丰富，总量大，种类
多， 但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。(我国的资源
现状)
4. 　 　 当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不
容乐观。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民
生之患、民心之痛。(我国的生态环境现状)
5. 转变发展方式坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的
文明发展道路，是我们的必然选择。(我国应对人口、资源、环境问题
的策略)
易错点
人与自然和谐共生、绿色发展
6. 自然是生命之母，人与自然是生命共同体。追求人与自然和谐共生，
是人类面对生态危机作出的智慧选择。(坚持人与自然和谐共生的原因→
详见P54考点3　设问1)
7. 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。(关系)
8. 我们要坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿
色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。(实现人与自然
和谐发展，建设生态文明的做法→详见P55设问2)
9. 走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中
国的发展共识。(必要性)
10. 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会。(做法)
11. 　 　 坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护
的关系，践行绿水青山就是金山银山的理念。(11～13为走绿色发展道
路，建设生态文明的做法→详见P55设问5)
12. 要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福
祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
13. 坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环
保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
14. 　 　 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生
产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。(正
确处理经济发展与生态环境保护的关系)
易错点
易错点
15. 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，在
日常生活中自觉践行生态文明的理念。　
答题句
理考点 析重点
课时主线
(正视)人口、资源和环境问题 计划生育、节约资源和保护环境的基
本国策 人口、资源、环境与经济发展的关系 人与自然和谐共
生、绿色发展 美丽中国
人口问题(正视发展挑战)(2021.3)
考点
1
目题：发展中的人口问题
★1. 我国的人口现状及人口发展的趋势性特征。(P76)(2021.3)
(1)人口现状：我国是人口众多的国家。
(2)人口发展的趋势性特征：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。【教材新表述】
试题链接：见P59第1题
★2. 我国为什么要重视人口问题？(P75～76)
(1)人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。
(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
(3)人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。【蓝色字内容为教材新
表述】
(4)老龄化是我国发展面临的重大挑战。老龄化加剧将对经济运行全领
域、社会建设各环节、社会文化多方面产生深远影响。
数据说考点
数据来源：国家统计局
解读：2019—2024年，我国65周岁及以上老年人口数量及其占全国总人口
比重呈上升趋势，说明我国老年人口占比较大，人口老龄化不断加剧。
★3. 党和国家为解决我国人口问题采取的积极措施。(P76)
(1)党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把
握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。【蓝色字内容为教材新
表述】
(2)党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口
结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人
口长期均衡发展。【蓝色字内容为教材新表述】
(3)【解检拓展】党的二十大强调要优化人口发展战略，建立生育支持政策体系，降低生育、养育、教育成本。
试题链接：见分层作业本P18第2题
资源、环境危机(正视发展挑战)
考点
2
(2021.19)
1. 我国当前面临的资源环境问题(我国经济社会发展面对的严峻挑战)：资
源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间
的矛盾日益突出。(P77)
大气污染
水污染
土地干旱
★2. 我国的资源现状(形势)、形成原因、不合理利用资源的危害及带给我
们的警示。(P78)
(1)现状(形势)：我国面临的资源形势非常严峻。我国自然资源丰富，总量
大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
(2)形成原因：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠
消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和
破坏都很严重。
(3)不合理利用资源的危害：对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，
必然导致资源枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济
发展的空间和后劲会越来越小。
(4)警示：我国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须
探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
★3. 我国的生态环境现状(形势)、形成原因、环境恶化的危害及带给我们
的警示。(P79)
(1)现状(形势)：当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不
容乐观。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民
生之患、民心之痛。［2021.19(1)］
(2)形成原因：一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护
的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多
重叠加效应。
(3)环境恶化的危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平
衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
(4)警示：①生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存；②人类关爱和
保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
试题链接：见P58
4. 我国应对人口、资源、环境问题的策略：转变发展方式，坚持绿色发
展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。(P80)
5. 　　　 我国出台一系列环保法律法规有什么重要意义？
①有利于依法规范人们的行为，为保护环境提供法律依据和法治保障；
②有利于贯彻落实节约资源和保护环境的基本国策；③有利于推动实现可
持续发展，建设资源节约型、环境友好型社会；④有利于推进生态文明建
设，实现人与自然和谐共生；⑤有利于贯彻落实全面依法治国基本方略，
推进法治中国建设；⑥有利于贯彻落实以人民为中心的发展思想，满足人
民对优美生态环境的需要。
拓展
人与自然和谐共生、绿色发展(共筑生家园)(5年4考)
考点
3
目题：坚持人与自然和谐共生；坚持绿色发展道路
常考情境：河南省生态环境得到改善、新制定/修订的生态环境保护相关
法律法规/政策文件、举行生态会议及活动、外来生物入侵、污染防治攻
坚战、全球环境治理、以旧换新、光盘行动等
( 快答App 答疑高频考点1462次)
★1. 为什么要坚持人与自然和谐共生？(P81～82)
速记关键词 生命共同体＋关系＋要求＋后果
(1)自然是生命之母，人与自然是生命共同体。
(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，
人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出
必要的补偿和修复。(人与自然的关系。)
(3)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(4)生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。如果我们对自然只是一味地索
取，必然会受到它的惩罚。
(5)【解检拓展】 尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义
现代化国家的内在要求。
★2. 实现人与自然和谐发展，建设生态文明的做法。(P82～84)
速记关键词 规律＋基础、准则、目标＋基本国策＋新发展理念
(1)人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自
然规律。
(2)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、
人与自然和谐共生为目标。
(3)要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空
气常新。
(4)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永
续发展。
中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。党的二十届三中全会提出，编纂生态环境法典。2025年4月27日，新中国成立以来第二部以“法典”命名的法律生态环境法典（草案），提请十四届全国人大常委会首次审议。
　　生态环境法典承载着护航美丽中国建设、助力生态文明法治目标实现的神圣使命，它通过践行绿色发展的新模式开启环境法治建设的时代篇章。
热点情境
★3. 走绿色发展道路，建设生态文明的必要性。(为什么要坚持走绿色发
展道路？)(P83～87)
(1)生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的
选择。建设生态文明就是造福人类。
(2)中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。走绿色发展道路，建设
生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。【蓝色字内
容为教材新表述】［2025.20(1)］
(3)走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁
荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。
(4)【解检拓展】 建设生态文明功在当代、利在千秋，关系人民福祉，关
乎民族未来。
4. 新时代，我国坚持走绿色发展道路取得的成就。(P84)【教材新表述】
　　新时代，党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，美丽中国建设迈
出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。
★5. 我国应怎样坚持走绿色发展道路，建设生态文明？(我国是如何践行
绿水青山就是金山银山理念的？)(P85～87)［2024.10；2023.8；
2021.19(2)］
速记技巧 关系＋富国惠民＋方针方式＋三线制度体系
(1)要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福
祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿
色创造热情，实现绿色富国之梦。
(3)坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环
保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生
活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
(4)严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。必须完善生态文
明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加
快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。【蓝色字内容为教材
新表述】
(5)【解检拓展】坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理，统筹产
业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减
污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。
试题链接：见P58“热点联系考点”、P60第3、4题
6. 如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？(谈谈你对绿水青山就是
金山银山理念的理解。)(P85)
(1)保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不
能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
(2)绿水青山就是金山银山。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
试题链接：见P56第2题
一目了然
2025年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的理念20周年，20年来，余村始终践行“两山”理念，不断转变发展方式。
余村关停矿山和水泥厂，利用自身优势，发展生态旅游、白茶、椅业等绿色产业，如今，余村已从“靠山吃山”的矿山村变身为“养山富山”的生态村，2024年，余村实现村集体经济收入2205万元，村民人均收入达到了7.4万元。
热点情境
昔日余村矿山
村庄旧貌
变美后的村庄
村中的绿水青山
7. 美丽中国的表现：①山清水秀、天蓝地绿；②留住乡愁、守望相助。
(P87)
8. 为建设美丽中国，你将践行哪些低碳微行动？(日常生活中，如何自觉
践行生态文明的理念？)(P87)
①敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，在
日常生活中自觉践行生态文明的理念；②树立绿色、低碳生活理念，养成
物尽其用、减少废弃物的文明习惯；③拒绝购买过度包装产品，选购无包
装、简易包装、大容量包装产品；④少用或不用一次性产品，选购和使用
可再生材料制品；⑤节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行
动”；⑥绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行
车；⑦学习垃圾分类知识，培养垃圾分类好习惯等。
【①为　 】
答题句
教材栏目设问及改编
1. 　　 某校九年级(2)班同学围绕“经济发展与
资源消耗”问题开展主题研讨。
小敏：我国经济持续发展，靠的就是资源支撑。
小亮：为了保障经济快速发展，提高人民生活水平，多用些资源也是
值得的。
请你对两位同学的观点进行辨别与分析。
针对小敏的观点：(1)我国经济持续发展的动力并非仅仅依赖于资源的
支撑。
(2)丰富的资源为我国经济发展提供了物质基础，但我国经济的可持续发
展是多方面因素共同作用的结果，包括我国社会主义制度优势、经济发展
方式的转变、科技创新、劳动力素质的提高等因素。
探究与分享 改编设问
(3)我国要坚持推动经济高质量发展，加快建设现代化经济体系，培育经
济增长新动能。
针对小亮的观点：(1)丰富的资源为经济的发展提供了支撑，但为了经
济快速发展而大量消耗资源是不正确的。
(2)对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和对生
态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来
越小，人民的生活水平和生活环境也会受到影响。
(3)因此，我们要坚持走绿色发展道路，严守生态保护红线、环境质量底
线、资源利用上线，节约资源，转变经济发展方式，促进可持续发展，让
人民群众共享绿色福祉。
2. 　　 　语文课堂上，同学们正在大声朗读陶渊明《饮酒》一文，在读到“采菊东篱下，悠然见南山”时，小豫不禁感慨道：“没有工业的时代环境真美，为了再现美景，我们应该放弃经济发展，保护生态环境。”
运用所学道德与法治知识，请你对小豫的观点进行辨别与分析。
(1)小豫对良好生态环境的向往是值得肯定的，但为了保护生态环境而放
弃经济发展的想法是不合理的。
运用你的经验 改编素材
(2)一方面，我国坚持以经济建设为中心，如果单纯为了保护环境而放
弃经济发展，不仅会影响人民的生活水平，还会削弱我国的综合国
力；另一方面，经济发展与生态环境保护并不矛盾，我们可以通过科
技创新、绿色转型等方式，在保护生态环境的同时，实现经济的稳定
增长和可持续发展。
(3)我们要处理好经济发展与生态环境保护的关系，要坚持绿色富国、绿
色惠民，努力建设经济繁荣、生态良好、人民幸福的美丽中国。
3. 　　 　余村，曾因炸山采矿成为当地的富裕村，但代价是山体破碎、粉尘漫天、安全事故频发。经过村民代表会议讨论，村里决定关停矿山，然而村集体收入顿时从一年300多万元，断崖式下滑到20多万元。
2005年，时任浙江省委书记的习近平到余村调研，提出“绿水青山就是
金山银山”的重要理念，为村庄指明方向。
2024年，余村实现村集体经济收入2 205万元，其中经营性收入达到1
131万元，村民人均收入达到7.4万元。
探究与分享 更新素材
余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同。
拓展试题：见分层作业本P18第4题
①过去，余村走的是一条对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗的致富道路，导致生态环境恶化，严重威胁人民的生命安全和生存环境，制约了经济社会可持续发展；②现在，余村践行绿水青山就是金山银山的理念，实现了经济发展与生态环境保护的双赢，走出了一条生产发展、生活富、生态良好的文明发展道路。
4. 　　 　小清家在一条小河旁。以前，河水清澈见
底，人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，
鱼虾不见了踪影，人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来，在小河的上游建
了一家造纸厂，违规排放的污水直接进入到河里，河水被严重污染了。
对此，大家发表了不同意见：
造纸厂厂长：虽然造纸厂效益还不错，但安装一套治污设备还是太贵了，
不合算。
小清父亲：在造纸厂打工能赚钱，一点儿污染算不了什么。
　　请从造纸厂厂长和小清父亲的观点中任选一个，运用所学知识对该观
点进行辨别与分析。
探究与分享 节选素材
(1)造纸厂厂长没有认识到经济发展和生态环境保护之间的关系。
(2)造纸厂违规排污是以牺牲环境为代价换取一时的经济效益的表现，不
符合我国节约资源和保护环境的基本国策。安装一套治污设备对于促进工
厂经济可持续发展很有必要。
(3)因此，作为厂长，既要考虑造纸厂的效益，还要承担起保护环境的责
任，安装治污设备，将污水处理达标后再进行排放，实现经济发展与生态
环境保护的双赢。
选择造纸厂厂长的观点。
(2)造纸厂虽然缓解了附近居民就业和经济问题，但排放污水会污染河
流，对周边居民的生产生活以及身体健康造成危害。小清父亲只考虑
到眼前利益，没有考虑到污水排放对环境造成的危害，也没有考虑到
造纸厂违规排污会影响村民的身体健康，不利于当地的可持续发展和
村民的幸福生活。
(3)因此，小清父亲应该认识到环境污染问题的严重性，可以先与造纸厂
负责人沟通协商处理，协调无果时及时向有关部门举报，绝不能因个人的
一时利益而忽视乡村发展和人们身体健康的长远利益。
选择小清父亲的观点。
(1)小清父亲没有认识到生态环境保护的重要性。
5. 　 　 历史上的塞罕坝曾是一片绿洲。由于过度开垦伐木，塞罕坝在百年间由“美丽高岭”退化为茫茫荒原，黄沙漫漫。60多年来，经过几代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，种下一棵棵落叶松、樟子松、云杉，建成一道道绿色屏障，创造了沙地变林海、荒原成绿洲的人间奇迹。
为什么塞罕坝会从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”？为什么它又从“沙
地荒原”变回“林海绿洲”？你从中得到哪些启发？
探究与分享 节选素材
原因：①由于过度开垦伐木，以牺牲环境为代价换取一时的经济增长，塞
罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”；②塞罕坝几代林场人坚持走绿
色、循环、低碳发展道路，使塞罕坝从“沙地荒原”变回了“林海绿
洲”。
启发：①人类不能肆意凌驾于自然之上，必须尊重自然、顺应自然、保护
自然，注重生态保护，追求绿色发展；②必须坚持绿水青山就是金山银山
的理念，要坚持绿色富国、绿色惠民；③建设美丽中国，必须发扬艰苦奋
斗精神；④必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持人与自然和谐
共生，推动实现中华民族永续发展。
5.1 拓展 设问 运用所学知识，谈谈我们发扬塞罕坝精神的价值所在。
①有利于激励人们艰苦创业，推进绿色发展，促进人与自然和谐共生；
②有利于培育和践行社会主义核心价值观，传递正能量，树立良好的生态
文明观；③有利于弘扬民族精神，增强民族凝聚力、向心力，为建设美丽
中国、实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。
攻克选择题陷阱
(1)人口问题已成为严峻的全球性问题。 (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)我国自然资源丰富，总量大，种类多，人均资源占有量也多。
(3)我国生态环境问题逐渐减少，生态环境形势积极乐观。 (　 　)
改正：
。
(4)生态文明建设要坚持节约资源、开发优先的方针。
√
人均资源占有量少

当前我国生态环境虽总体有所改善，但各类环境问题时有发生，
生态环境形势仍不容乐观
节约优先、保护优先、
自然恢复为主的方针
改正：
改正：
(5)人类可以依据自己的需要随意开发和利用自然。(2025解析与检测)
(　 　)
改正：
。
(6)要立足生态实际，转变经济发展方式，促进高质量发展。 (　√　)
改正： 　　　　。
(7)坚持人与自然和谐共生，要坚持环境保护优先原则，放缓经济发展。
处理好经济发展与生态环境保护的关系

人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵
循自然规律
√
处理好经济发展与
生态环境保护的关系
改正：
热点联系考点
——三步作答法
2析材料 联观点
(2021河南19)中学生小智在一篇新闻报道中看到如下两幅图表，请你一起观察图表
并回答问题。
注：PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物。
(1) 这两幅图表 反映了哪些现象？(4分)
(2)结合所学知识，说明左图中数据变化的原因。(4分)
(3)据此小豫认为，我省空气质量改善表明我省生态环境问题已得到妥善解决，不需要再花功夫在生态环境建设上。请你对上述观点进行辨别与分析。(8分)
①环境质量得到改善
②空气质量优良天数占比大，但仍存在不同程度的污染情况
河南省环境质量逐年变化　
大气污染得到治理
注：PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗
粒物。
衡量环境质量的标准之一
1 审设问 明要求 　
(1) 这两幅图表 反映了 哪些现象？(4分)
描述特征类设问解题方法见P263
(4分)①2015年至2020年，河南省PM2.5浓度值同比下降35.0％，2020年河
南省环境空气质量优良天数比达67％，空气质量明显改善，蓝天保卫战取
得了阶段性成果；②2020年河南省环境空气质量不良天数占比约33％，河
南省大气污染状况有待进一步改善，保护环境，绿色发展，治理污染任重
道远。
3 理答案
描述特征
材料范围
设问类型:描述特征类
(2)结合所学知识，说明左图中数据变化的原因。(4分)
原因类设问解题方法见P264
(4分)①在党和国家的领导下，河南省关注民生，重视空气质量的改善；
②河南省坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③河南
省坚持走绿色发展道路，建设生态文明；④河南省坚持走可持续发展道
路；⑤河南省坚持建设资源节约型、环境友好型社会；⑥河南企业积极落
实环保政策，承担社会责任，减少污染排放；⑦河南人民积极保护环境，
用实际行动践行低碳环保理念；等等。
材料范围
设问类型:原因类
(3)据此小豫认为，我省空气质量改善表明我省生态环境问题已得到妥善
解决，不需要再花功夫在生态环境建设上。请你对上述观点进行辨别与分
析。(8分) 辨析类设问解题方法见P265
(8分)①小豫只看到了空气质量改善缓解了我省的生态环境问题，没有认
识到生态环境建设需要久久为功。
②我省空气质量改善，说明我省坚持走绿色发展道路，蓝天保卫战取得了
阶段性成果。但生态环境问题不止包括空气质量，而是涵盖了诸多方面。
抓好生态环境建设是推动生态强省、美丽河南建设的有效载体，是一项复
杂的系统工程和长期的战略任务。
一材多设问
③因此，我省还需要不断转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生
活富裕、生态良好的文明发展道路，使青山常在、绿水长流、空气常新，
加快建设美丽河南。
常考情境：××地方生态变迁，生态保护成就、措施，生物入侵、发展清
洁能源等
同类素材答题模板
①节约资源和保护环境　
③全民守法
②经济发展与生态环境保护
真题精练明方向
1. (2021河南3改编)第七次全国人口普查结果显示，我国15岁及以上人口
平均受教育年限从2010年的9.08年提高至9.91年。16～59岁劳动年龄人口
平均受教育年限从2010年的9.67年提高至10.75年，文盲率从2010年的
4.08％下降为2.67％。由此可以得出的正确结论是(　B　)
A. 少子化、老龄化是我国人口发展的趋势性特征
B. 我国人口质量稳步提升， 人口受教育程度明显提高
C. 我国文盲率明显下降，国民受教育程度与发达国家持平
D. 我国人口对经济社会发展的压力已发生根本改变
B
2. (2024备用卷1)近年来，我国将生态文明写入宪法，制定修订了多部涉
及生态环境保护的法律；瑞典禁止颁发新的煤炭、石油和天然气开采许可
证；印度尼西亚将发展循环经济列入国家中长期发展计划……这些国家普
遍重视资源环境问题，是因为(　A　)
A. 资源环境问题事关人类生存和发展
B. 共商共建共享已经成为各国的共识
C. 国家间相互开放的程度在不断加深
D. 资源环境问题已成为当今时代主题
A
3. (2024河南10)2013—2022年，我国重点城市PM2.5平均浓度下降57％。
2022年全国地级及以上城市空气质量优良天数比例为86.5％，重污染天数
比例首次下降到1％以内，我国成为全球大气质量改善速度最快的国家。
人们以往“盼蓝天”，如今争相“拍蓝天”“晒蓝天”。这主要表
明(　C　)
①我国已实现经济建设与环境保护协调发展
②我国重点城市空气污染治理取得重大进展
③我国已经成为重污染天数比例最低的国家
④生态环境的改善增强了人民群众的幸福感
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
4. (2023河南8)2020年，中央对河南省污染防治攻坚战成效考核结果为优
秀等次；2021年，河南省空气质量优良天数比例达到70.1％；2022年，河
南省PM2.5、PM10平均浓度下降率均超过20％。这说明(　B　)
A. 三年来，河南把改善空气质量作为中心工作
B. 河南省坚持走绿色发展道路，建设生态文明
C. 河南省大气污染等各类问题已得到彻底解决
D. 人类可以征服和改造自然，凌驾于自然之上
B
5. (2023备用卷11)在北京，为给一棵“超高龄”古侧柏留出充足的生存空
间，密云区的一条省级公路被“挪”远了；在天津，为保护一棵树龄超
200岁的鸳鸯古槐，规划建设部门在路中间设置绿岛，让路“绕道”而
行。“路让树”，让出的是(　C　)
A. 传承中华传统美德的礼让之仪
B. 以增加物质成本为代价的经济之憾
C. 尊重自然、顺应自然、保护自然的生态之美
D. 因改变环境而造成乡愁记忆破坏的文化之困
C
全国视野看趋势
6. (2025广东)(14分)阅读材料，回答问题。
材料一：习近平总书记强调：“生态文明建设是关系中华民族永续发展的
根本大计。”新时代以来，我国创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇
迹，形成了独具中国特色的生态文明建设“绿色密码”。
我国生态文明建设成就
(1)根据材料一，指出我国生态文明建设取得历史性成就的“绿色密码”
有哪些。(8分)
(8分)①坚持党的领导，学习贯彻习近平生态文明思想，走绿色发展道
路；②积极转变经济发展方式，推动经济绿色低碳转型，促进经济社会高
质量发展；③坚持保护优先、自然恢复为主的方针，合理开发和利用资
源，严守资源利用上线；④综合治理大气污染、水污染、土壤污染等环境
问题，守住环境质量底线，造福于民；⑤完善生态文明制度体系，为生态
文明建设提供可靠保障。(每点给2分，答出其中4点给8分。其他言之有理
或意思相近的表述均可酌情给分。)
材料二：绿色低碳生活方式已融入人们衣食住行各个方面。作为社区志愿
者，小蒋在社区举办的“绿色快递 你我同行”活动中，针对社区居民
“快递包装的处理方式”做了一次小调查，结果如下：
快递包装处理方式 当作垃圾随手扔掉 留给快递驿站处理 家庭二次循环使用 当作废
品卖掉
占比 52％ 26％ 12％ 10％
(2)根据材料二的调查结果，指出该社区居民在快递包装处理方面存在哪
些问题，并针对这些问题提出合理建议。(6分)
(2分)存在问题：①垃圾分类及包装材料循环使用等绿色环保意识不强；
②把快递包装作为垃圾乱扔的现象较为突出。
(4分)合理建议：①社区要加强绿色环保方面的宣传及管理，增强居民的
环保意识；②居民应树立绿色低碳生活理念，对快递包装进行分类处理，
合理使用。

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