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(共58张PPT)
课时16　勇担社会责任(第三单元)
热点导入
视频：让中国人民“自由吃瓜”的“瓜奶奶”吴明珠
情境思考：
1.看完视频，请你用几个词语概括一下吴明珠院士身上的闪光点。
2.吴明珠院士的事迹带给你哪些人生启迪？
“西瓜院士”吴明珠
敬业、无私奉献、高度的责任感、刻苦钻研、艰苦奋斗。
热爱劳动，爱岗敬业，承担责任，服务和奉献社会；将个人梦想与祖国和人民联系在一起。
课标链接
抓主干 明考向
核心 素养 1. 自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强
的责任感。(责任意识)
2. 关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者
活动。(责任意识)
3. 积极加入中国共产主义青年团。(政治认同)
内容 要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健
康教育)
学业 质量描述 自我管理，具有亲社会行为。(道德修养、健全人格、责任
意识)
试题链接：见P128
思维导图
考点1 责任
我的角色
我的责任
责任你我他
考点2 做负责任
的人 (2022.7)
不言代价与回报
我承担 我无悔
是什么
为什么
★责任与角色的关系(见P123)
对自己负责的意义
对他人负责的原因
★不言代价与回报履行社会责任的意义(见P124)
勇担社会责任
角色不同，责任不同
责任与
角色同在
积极奉献社会
★是什么
为什么
怎么做
承担责任的代价与回报(见P124)
不言代价与回报履行社会责任的表现
承担责任的做法
做一个负责任的人的做法
需要
常与“生命的意义”见P208、“敬畏生命”见P205、“国家利益”见P132等结合考查
我承担、我无悔
考点3 关爱他人
(5年2考)
关爱他人是一种幸福
关爱他人是一门艺术
考点4 奉献社会 (2021.21)
奉献助我成长
奉献社会我践行
★为什么
★怎么做
心怀善意、尽己所能、讲究策略(见P125)
对个人成长
对国家、社会
★服务社会的意义
勇担社会责任
责任与
角色同在
积极奉献社会
需要
对他人：
对自己：
对社会：
关爱他人，收获幸福
传递美好情感，是维系友好关系的桥梁
社会和谐稳定的润滑剂和正能量
为什么
★怎么做
积极参与社会公益活动
需要我们青年担当责任
热爱劳动，爱岗敬业
核心观点速记
请使用“高频点过关检测单”检测
责任　做负责任的人
1. 　　 　每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任
不同。(责任与角色的关系)
2. 　　 承担责任需要付出代价，但往往伴随着获得回报的权利。
3. 我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
(承担责任的做法→详见P124设问3)
易错点
易错点
关爱他人　奉献社会
4. 关爱他人，收获幸福；关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，
是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。(关爱
他人的意义)
5. 关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略。(关爱他人的做法)
6. 服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。(服务社会对个人成
长的意义)
7. 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，
热爱劳动，爱岗敬业。(服务和奉献社会的做法→详见P126设问3)
8. 中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，带领青年在经
济社会发展中发挥生力军和突击队作用。(中国共产主义青年团的地位
和作用)
课时主线
理考点 析重点
第六课　责任与角色同在
考点　1　责任(我对谁负责谁对我负责)
目题：我的角色　我的责任；责任你我他
1. 责任的含义及来源。(P65)
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★3. 责任与角色的关系。(如何理解角色不同，责任不同？)(P66)
(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节
角色行为。
(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
2. 承担责任的表现：积极履行对他人的承诺，认真完成
社会实践任务，遵守道德和法律等。【依据2025秋　 】
知识拓展
补充
4. 列举自己扮演的角色及承担的责任。(P66)
理解不同的社会角色。
角色 责任
子女 孝敬父母、承担力所能及的家务
学生 遵守学校纪律、尊敬老师、团结同学、认真学习
班长 维护班级秩序，组织班级活动
社区 居民 团结邻里、爱护公共设施、遵守社区居民公约
设问
角色 责任
社会 成员 遵守社会规则、尊重社会公德、维护公共秩序
中华 儿女 心系祖国的前途和命运，为实现中国梦而努力奋斗
5. 对自己负责的表现和意义。(P67)
(1)表现：①小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守
承诺、认真做事；②对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活
方式，合理规划时间等。【②依据2025秋　　 】
(2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发
挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
补充
6. 对他人负责的原因和做法。(P68～69)
(1)原因：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；②只有人人
具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
(2)做法：①平等、真诚对待他人，公正处事；②学会感恩，主动关心、
帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。【①依据
2025秋　　　　 】
补充
7. 　　　 对国家和社会负责的原因和做法。【依据2025秋　　　
】
(1)原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。
(2)做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将
个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务
人民、奉献社会。
补充
知识拓展
8. 　　 　 不承担责任的后果。
(1)对自己：失去他人信任，受到道德谴责，甚至会受到法律的制裁，影
响个人事业的发展。
(2)对他人：给他人造成麻烦，损害他人利益，甚至危及他人生命及财产
安全。
(3)对集体：不利于融入集体生活，失去集体的信任，不利于自我成长和
发展。
(4)对社会：败坏社会风气，影响社会稳定。
拓展
做负责任的人(2022.7)
考点
2
目题：不言代价与回报；我承担　我无悔
★1. 承担责任的代价与回报。(P71)
速记技巧 代价：时间、精力、金钱＋责备、处罚；回报：物质＋精神
(1)代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚至
受到处罚。
(2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的
回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和
赞许等。
★2. 不言代价与回报履行社会责任的表现及意义。(P72～73)
(1)表现：①挤出自己并不充裕的生活费，捐给更需要的人；②把自己青
春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；③在刺骨
的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；④为保护珍贵的野生动物与偷
猎者周旋，甚至献出宝贵的生命等。
(2)意义：正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。(2022.7)
试题链接：见P129第1题
3. 如何承担责任？(怎样做到“我承担、我无悔”？)(P71～73)
　　我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
(1)面对可以选择的责任：应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责
任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应
该义无反顾地担当起应负的责任。
(2)面对非自愿选择的责任：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择
的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任，要把它们当作一种不可推卸的
责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
4. 　　 　怎样做一个负责任的人？
做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。
【依据2025秋　　 】
(1)对自己：①树立强烈的责任意识；②勇于承担责任，对自己的行为负
责。　　 小明不小心将同学的钢笔摔坏了，主动向同学道歉并
赔偿。
(2)对他人：①珍视他人生命；②尊重他人权利；③不因自己的失误影响
他人；④关爱他人。　 小鹏为避免影响楼下的邻居，从来不
在家中乱蹦乱跳。
(3)对家庭：①孝敬父母、自觉承担家庭责任；②感念父母养育之恩、长
辈关爱之情，为父母分忧解难。【②为　　　 】
拓展
补充
联系情境
联系情境
答题句
(4)对集体：关心、爱护集体，为集体建设贡献力量，使集体活动得以有
序开展。　　 　　小光积极参加班级大扫除。
(5)对社会：①增强社会责任感，关心社会发展，养成亲社会行为；②
遵守社会规则和秩序。　　 小亮参加关爱聋哑儿童志愿服务活动。
(6)对国家：①将个人命运与国家、民族的命运紧密相连；②关心国家发
展，自觉维护国家安全、荣誉和利益。　　 　　小华计划高考时
报考国家发展需要的专业。
联系情境
联系情境
联系情境
“人民卫士”巴依卡·凯力迪别克巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。“巡逻是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？”巴依卡·凯力迪别克一家三代接力护边，在苍茫的帕米尔高原上立起了一座不朽的丰碑。
热点情境
教材知识串讲
名言哲语
天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。
(P73)
——努力提升自身素质，勇于承担责任
第七课　积极奉献社会
关爱他人(5年2考)
考点
3
目题：关爱他人是一种幸福；关爱他人是一门艺术
★1. 为什么要关爱他人？(关爱他人的意义。)(P76～77)
(1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊
重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和
善待自己。
(2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关
系的桥梁。
(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往
过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人
际氛围，促进社会文明进步。
★2. 怎样关爱他人？(P78～79)(2024.17)
速记关键词 心怀善意＋尽己所能＋讲究策略
(1)要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人
遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上
给予关怀。(2023.17)
(2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解
难、奉献社会。
(3)要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
试题链接：见P129第2题
教材知识串讲
帮助同学
捐献爱心
机智救人
奉献社会(2021.21)
考点
4
目题：奉献助我成长；奉献社会我践行
★1. 服务社会的意义。(P81)
(1)对个人成长：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才
能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；②服务社会能够促进我
们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰
富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界
不断提高。
(2)对国家、社会：能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善
的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。【依据2025秋
】
补充
2. 　　 奉献社会的表现：积极参与社区服务、环境保护、敬老
助残等。【依据2025秋　　　　 】
知识拓展
补充
北大毕业后，路生梅响应党的号召，来到西北革命老区的基层医院，始终坚定“到祖国最艰苦最需要的地方去”的理想信念，坚守为贫困地区人民服务50年的承诺。50多年来，她累计接诊患者超过15万人次。退休后，她仍坚持定期义诊、治病救人。她就像一只风筝，不管在哪儿，线永远拴在病患手中。“生命不息、服务不止”是路生梅对自己余生的承诺。
热点情境
★3. 我们应怎样服务和奉献社会？(P83～84)
速记关键词 担当责任＋参与公益活动＋爱岗敬业
(1)需要我们青年担当责任。
(2)积极参与社会公益活动。要从实际出发，讲求实际效果。
(3)热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精
神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的
社会主义建设者和接班人做好准备。
(4)积极参与志愿服务活动。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精
神。
(5)追求进步，主动向团组织靠拢。积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。
试题链接：见P129第3题
【(4)(5)依据2025秋　　　　 】
补充
4. 中国共产主义青年团的地位、作用和使命。(P83)
(1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实
践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手
和后备军。
(2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和
突击队作用。
(3)使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化
建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社
会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
5. 中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌。(P83)
中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象
征和标志。
(1)团旗：旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕
黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
(2)团徽：内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国
共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的
光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
(3)团歌：《光荣啊，中国共青团》。[2021.21(3)]
试题链接：见P129第4(3)题
教材栏目设问及改编
1. 　　 公交车即将发车时，售票员发现车后有
一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让
售票员下车去接老人。此时有几名中学生起身制止，并说道：“我们几个
上学要迟到了，估计爷爷也没什么要紧事，可以等下一趟车。”
请你对中学生的观点进行辨别与分析。
(1)这几名中学生不能因为自己赶时间，而忽略对老年人的尊重和关爱。
(2)售票员提醒司机等一等并接老人上车的行为体现了对老年人的关爱，
践行了尊老敬老的中华传统美德，有利于传递美好情感，促进社会和谐稳
定。这几名中学生担心上学迟到，是对自己负责、遵守校纪校规的表现，
但制止售票员的行为是不尊重他人的表现，没有做到关爱他人，同时侵犯
了老人乘车的合法权益，是不可取的。
探究与分享·改编情境　　
(3)在社会生活中，我们应该心怀善意、尽己所能地去关心、体贴和帮助
他人，尊重他人的权利和自由，用实际行动传递温暖。
2. 　　 　　 [思路来源：2025陕西模拟]班上要进行
班委选举，老师提倡大家自愿竞选，小龙想试一试，以下是妈妈和爸爸的
分析。
如果你是小龙，请谈谈你的选择并阐述理由。
探究与分享·改编素材
参与班委竞选。理由：负责班委工作意味着要承担责任，可能会付出
时间和精力，甚至影响学习，还可能被同学误解、抱怨，但参与班级管
理，能使我的能力得到锻炼和提高，能让我赢得同学们的尊重，获得良好
的自我感觉，对我来说是一次宝贵的人生体验；如果我能竞选成功，我会
对他人负责、对集体负责，为大家创造一个公平、公正、良好的学习环境
和班级氛围。
3. 居委会在小区开展向社会福利院孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。小丽看到后说：“我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。”小杰却对她说：“献爱心是大人的事情，对我们未成年人来说为时尚早。”
结合材料及所学知识，请你对小杰的观点进行辨别与分析。
(1)小杰既没有做到关注社会、了解社会、服务社会，也没有做到关爱
他人。
(2)献爱心是积极承担社会责任、服务和奉献社会的表现，这不只是大人
的事情，而是我们每个人都可以做的事情，我们要增强责任意识，主动关
心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。关爱他人不分大小，贵在有爱
心，小丽心怀善意、尽己所能地关爱他人，值得我们尊重和学习。
探究与分享·引用素材
(3)因此，我们应该多向小丽学习，积极参与献爱心活动，在活动中关
心、体贴和帮助他人，尽己所能地为他人排忧解难、服务和奉献社会，用
实际行动传递关爱与温暖。
4. 　　 　 小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活
动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，
连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大
胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自
然。义卖活动结束后，小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助
了他人，自己也得到了锻炼。”
探究与分享
①服务社会能够促进我们全面发展；②亲社会行为在人际交往和
社会实践中养成，我们要积极参加公益活动，养成亲社会行为；③关
爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，我们要学会关爱他人；④
通过在实践中发现问题、解决问题，能够促进自身的发展和提升，因
此我们要重视实践。
小方的经历给你带来怎样的感受？
4.1 拓展·设问 　　　 [思路来源：2024河南18]结合材料，运用所学知识对小方的言行进行评析。
①小方参加义卖活动，是培养亲社会行为的表现，有利于增强社会责
任感，在社会中成长；②小方的行为是关爱他人、服务社会的表现，有利
于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步；③义卖过程中，小方主动克
服自身紧张情绪，勇于沟通与表达，这有利于帮助他树立自信，不断激发
自身潜能；④小方在服务社会的过程中拓宽了视野，提升了人际交往能
力，促进了自身的发展。
评价
5. 　　　　 1958年，年仅34岁的邓稼先担任核武器研究所理论设计部主任。当时，理论设计部有28名刚毕业的大学生，他们缺乏相应的知识储备，所以，邓稼先的第一个任务就是组织大家一起学
习。为了提高学习效率，邓稼先提议大家分头学，由先学的那个人主
讲，讲完之后大家讨论，邓稼先本人也是边学边讲。经过刻苦学习和
深入研究，邓稼先带领大家完成原子弹理论设计方案，解决了中国原
子弹试验成功的关键性难题。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆
炸成功，举国欢庆，举世瞩目。
结合材料，谈谈我们应该如何增强本领、奉献社会。
探究与分享
①主动学习新知识、新技能，不断提升自己的专业素养和综合能力；
②在学习和工作中，要注重团队协作，积极分享知识、交流经验，共同解
决问题，实现共同进步；③要以国家和社会的需求为导向，将个人的发展
与国家和社会的利益紧密结合起来，树立奉献社会的意识；④要培养创新
意识，敢于突破传统思维，探索新方法、新途径，提高解决问题的能力，
为社会发展贡献创新力量等。
攻克选择题陷阱
(1)责任就是道德上赋予我们的要求。 (　 　)
改正：
。
(2)作为社会成员，关爱他人是我们的法定义务。(2024郑州二测)
(3)关爱是社会和谐稳定的润滑剂。(2024烟台) (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)志愿服务是奉献社会的唯一渠道。 (　 　)
改正：
。

责任不仅仅是道德上赋予我们的要求，还有对他人的承诺、职业
要求、法律规定等
道德义务
√

奉献社会的方式多种多样，如积极参与公益活动、做好本职工作
等，志愿服务并非奉献社会的唯一渠道
改正：
议题　我在社会中成长
以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意
义，理解社会责任感的重要价值。
小区消防通道作为公共空间，是居民日常出行的重要通道，任何人不
得私自占用。占用、堵塞消防通道，不仅会导致消防车无法通行，耽误灭
火救援时间，更是违法行为。
教学提示
议题式 典例精讲
为此，你校决定针对小区消防通道被占这一问题，走进社区，开展社
会调查。作为班长，请你组织并参与本次调查活动。
【探究与分享】活动刚开始，晓明就发表了自己的看法：
(1)　 　 联系道德与法治课程内容，请你对晓明进行劝说。(4分)
(4分)晓明，虽然有关部门也会及时处理小区消防通道被占用的情况，但
作为中学生，我们也应该关注社会，主动了解小区消防通道被占的现状及
危害。同时，学习不仅仅局限在学校，生活中点点滴滴都是学习，积极投
身于社会实践，有利于我们培养社会责任感，做到在实践中学习，完善自
我。所以希望你能够跟我们一起做好此次社会调查活动，一起成长。
新考法
【生活观察】
通过走访调研，同学们发现71％的小区消防通道堆积着杂物，或者停
放车辆，消防通道存在被堵塞的现象。有时物业想要对通道中物品进行集
中清理，个别业主还会以私人物品被移动与物业发生争吵。
(2)[评价]你如何看待这些业主的言行？(4分)
(4分)这些业主的言行是错误的。①公民的权利义务相统一，业主有使用
小区公共区域的权利，但也有维护消防安全、遵守法律的义务；②消防通
道是生命通道，占用消防通道会妨碍消防车通行，损害公共利益和他人生
命财产安全；③面对物业的清理，业主应积极配合，而非争吵阻挠，要增
强法治意识和社会责任感。
【启思导行】活动结束后，需要完成调查报告，进行汇报。
关于小区消防通道被占问题的调查报告 调查 方式 走访调查、入户调查 调查 范围 ××区××路——××路范围
内所有小区
调查 概况 71％的小区消防通道堆积着杂物。 80％的小区单元楼门口，有摩托车、电动车违规停放，占用消
防通道。 30％的小区高层疏散通道门被封禁，无法打开…… 关于小区消防通道被占问题的调查报告 方案 建议 政府：完善相关法律法规，明确责任主体。
相关部门：加强执法力度，对占用消防通道的行为依法处罚。
物业：①
。
居民：②
。
(3)请你完成调查报告中的方案建议。(4分)
加强日常巡查和管理，设置明显的消防通道标识，
并定期开展消防安全宣传
自觉遵守法律和小区管理规定，不占用消防通道，
同时积极参与监督，发现问题及时举报；等等
真题精练明方向
1. (2022河南7)每逢传统佳节万家团圆之时，总有人仍坚守岗位，他们是
服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执
勤巡逻不停歇的公安民警……他们以“一家不圆”换“万家团圆”。他们
的坚守(　D　)
A. 启示我们要舍弃家庭、无私奉献
B. 说明劳动光荣，要鼓励节日加班
C. 是为了履行岗位职责的无奈之举
D. 体现责任担当，彰显出生命价值
D
2. 　　 　　 (2024河南17)中学生小勇每周都抽空去
敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬
老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的
是(　C　)
A. 学而不思则罔，思而不学则殆
B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D. 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
C
探究与分享·引用素材
3. (2021备用卷8)村委会大院里，大学生志愿者正在进行学雷锋志愿服
务。他们打扫完卫生，还发挥专业特长给村民们画像、剪窗花，大家都高
兴得合不拢嘴。这表明(　D　)
A. 做合格的志愿者首先要具备艺术特长
B. 志愿者必须为村民提供全方位的服务
C. 进行志愿服务是为了获得赞许和回报
D. 要从小事做起结合自身实际奉献社会
D
4. (2021河南21)(12分)少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。我们党始终高度重视少年儿童、亲切关心少年儿童，始终把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作。2021年2月，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》发布。该意见聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，对新时代少先队员工作提出了具体要求。
为迎接中国共产党建党100周年，增强少先队员的党、团、队衔接的组织意识，你校八年级某中队响应中央号召，准备组织一次主题为“红色基因代代传”的队会。你作为校团委的学生干部，被邀请参与此次队会的策划。
(1)为增强队会的仪式感，应当设计哪些礼仪环节？(2分)
设问目的
设问类型：开放类
答出两点即可
分值定数量
活动目的及内容
确定设问主体，识别设问类型，限定词
审设问：
组织答案：【例答】(2分)出旗、唱队歌、鼓号、呼号、宣誓、退旗等。
(2)为更好地达成本次队会的目的，让红色基因深植于心， 计划邀请学校党支部书记作主题报告，你会建议他讲哪些方面的内容？(4分)
设问目的
设问类型：建议类
组织答案：【例答】(4分)中国共产党党史、中国共产主义青年团团史、中国少年先锋队队史；党、团、队之间的关系；优秀共产党员、共青团员、少年队员的先进事迹；等等。
答出两点即可
分值定数量
确定设问主体，识别设问类型，限定词
审设问：
(3) 为突出本队会的主题，坚定少先队员跟党走的信念，你计划安排队员进行红色歌曲大合唱，请写出三首红色歌曲的名称。(3分)
设问目的
设问要求
组织答案：【例答】(3分)《国际歌》《义勇军进行曲》《光荣啊，中国共青团》《我们是共产主义接班人》《没有共产党就没有新中国》；等等。
答出三个即可
分值定数量
确定设问主体，识别设问类型和限定词
审设问：
(4)红色基因要深植于心，更要外化于行，我们要以实际行动向建党100周年献礼。在队会结束时，请你向准备加入共青团的少先队员们提几条要求。(3分)
设问对象
组织答案：【例答】(3分)学习了解“四史”；坚定理想信念；听党话，跟党走；培养优良品德；勤奋学习知识；锻炼强健体魄；培养高雅情趣；培养劳动精神；维护国家安全；积极奉献社会；等等。
答出三点即可
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设问类型：建议类

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