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(共36张PPT)
课时23　友谊的天空(第二单元)
热点导入
情境思考：
陈芋汐和全红婵在比赛的同时依然保持深厚友谊，这对我们有何启发？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。我们应当保持正确的心态，正确对待竞争，在竞争中学习，取长补短，共同进步，并在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
在跳水赛场上，陈芋汐与全红婵既是“复制粘贴”般默契的搭档，也是彼此最强的对手。自 搭档以来，两人多次包揽多项世界大赛双人10米台金牌，以近乎完美的同步性展现“水花消失术”。她们用行动诠释：竞争不会割裂友谊，反而能激发彼此潜能。
一次比赛后采访，记者问全红婵：“会不会害怕没有拿到金牌？”全红婵回答道：“不害怕，因为有她（陈芋汐），要是我没跳好，还有她撑着嘛。”陈芋汐说：“单人项目的金牌不管我们两个谁拿到，只要是中国的就可以”。这种相互成就的友谊，让她们在逐梦路上携手成长，共同进步。
冠军只有一个，但水花可以有两朵
课标链接
核心 素养 1. 建立同学间的友谊。(健全人格)
2. 团结同学，宽容友爱。(道德修养)
内容 要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。(生命安全与健康
教育)
抓主干 明考向
思维导图
友谊的天空
友谊的特质：
★正确看待友谊的做法
友谊不是一成不变的
竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
友谊可以带来快乐，也会带来困扰
常与“师生交往”见P199、“异性交往”见P216结合考查
怎么做
是什么
为什么
亲密的关系；平等的、双向的；心灵的相遇
朋友的重要作用
★建立友谊的做法：
★呵护友谊的做法
开放自己、持续的行动、掌握方法
用心去关怀对方
学会尊重对方
学会正确处理冲突
和睦相处，以诚相待
学会正确对待交友中受到的伤害
考点1
友谊
让友谊
之树常青
友谊的天空
理性辨别、慎重选择;有自我保护意识;遵守法律、法规
利(积极影响)
弊(消极影响)
怎么做
是什么
为什么
考点2
网上交友
特点：
影响
★慎重结交网友的做法(见P195)
虚拟、平等、自主等
核心观点速记
请使用“高频点过关检测单”检测
友谊
1. 友谊是一种亲密的关系；是平等的、双向的；是一种心灵的相遇。
(友谊的特质)
2. 　 　 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
(2～3为走出友谊的误区 详见P194设问3)
3. 　 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加
分辨地为朋友做任何事。
4. 建立友谊，需要开放自己、持续的行动、掌握方法。(建立友谊的做法)
易错点
易错点
5. 呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突
和正确对待交友中受到的伤害。(呵护友谊的做法 详见P194设问5)
网上交友
6. 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。(特点)
7. 网上交友需要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识。
(慎重结交网友的做法 详见P195设问3)
课时主线
理考点 析重点
第四、五课　友谊与成长同行、交友的智慧
友谊
考点
1
目题：我的朋友圈；友谊的力量；友谊的特质；友谊的澄清；建立友谊；
呵护友谊
1. 朋友的重要作用。(友谊的力量。)(P41～43)
(1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。朋友给我们温暖，让我们感
受到自身的价值，学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。(3)朋友丰
富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
试题链接：见分层作业本P54第1题
鲁迅与瞿秋白的友谊：瞿秋白精通外文，常帮鲁迅校订译文，影响得鲁迅更关注革命文学的传播；在白色恐怖的艰难岁月里，二人相互扶持，见证了彼此为理想坚守的成长历程；他们一起探讨救亡图存之道，分享文学创作的感悟，这份友谊丰富了彼此的生命体验，让在黑暗中前行的脚步更有力量。
热点情境
2. 友谊的特质。(P44～46)
(1)友谊是一种亲密的关系。　　 吃午餐的时候，小华把从家里带来的美食分我一半。
(2)友谊是平等的、双向的。　　　 上美术课时，我忘记带颜料，小乐把她的分了一半给我，小乐遇到数学难题，我主动帮她解答。
(3)友谊是一种心灵的相遇。　　 　小天与我都喜欢朗诵诗歌、下象棋。
联系情境
联系情境
联系情境
我和李华同学都喜欢下象棋，我们成为了好朋友
★3. 如何正确看待友谊？(走出友谊的误区/澄清对友谊的错误认识。)
(P46～48)
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新
的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦
然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为
朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤
害朋友，伤害友谊。(友谊为什么不能没有原则？)
(4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
设问
如何正确认识自己与同学、朋友的关系？
hello!
竞争并不必然伤害友谊（公平竞争）
友谊不是一成不变的
（交新朋友）
友谊可以带来快乐，也会增添烦恼
友谊不能没有原则
（恪守原则）
在朋友去网吧时及时制止
在长跑比赛中互相鼓励
★4. 如何建立友谊？(P49～50)
(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(2)需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
(3)需要掌握方法：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻
找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。
★5. 如何呵护友谊？(P51～53)
如何正确处理自己与同学、朋友的关系？
速记关键词 关怀＋尊重＋处理冲突和伤害＋以诚相待
(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②坦
诚相待，但这并不意味着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要
替朋友做决定。
(3)学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
掌握处理冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、
换位思考。
设问
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我
们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需
要智慧。
(5)学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
【(6)(7)依据2025秋　　　 】
(6)需要真诚和热情。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会
获得真挚的友谊。(7)需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上
交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
补充
用心关怀对方
不管你做什么决定，
我都会支持你的。
尊重对方
对不起，我误会你了，不该那样对你讲话。
没关系，我知道你不是故意的，我没有放在心上。
学会正确处理冲突
6. 　　　 团结同学，宽容友爱的做法。
(1)对同学要以诚相待，以行动向同学表达理解和支持。
(2)关心同学，给予同学温暖。
(3)学会欣赏和肯定同学，更好地与同学相处，享受交往的快乐。
拓展
名言哲语
(1)君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
——友谊是一种心灵的相遇
(2)投我以桃，报之以李。(P45) ——友谊是平等的、双向的
(3)友直，友谅，友多闻，益矣。(P43) ——多交益友
(4)仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已
矣。(P47)
——正确对待朋友间的竞争
(5)交友投分，切磨箴规。(P51) ——呵护友谊
网上交友(网上交友新时空)
考点
2
目题：网上交友；慎重结交网友
1. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(P55)
2. 网上交往的利(积极影响)与弊(消极影响)。(P55、58)
(1)利(积极影响)：①开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新
的伙伴，拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理需要。
(2)弊(消极影响)：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难
以触摸到生活中的真实。
★3. 如何做到慎重结交网友？(网上交友需要注意的问题。)(P56～58)
速记技巧 理性辨别莫大意，自我保护不可缺，线下见面需慎重，网络
交往守法规
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)要有一定的自我保护意识。　　　 对陌生人的邀请，不轻易接受；
对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
联系情境
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。　　　 网友发来见面邀约，不轻易接受；对对方的身份保持警惕等。
(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。　　　 网上交往时不谩骂他人、不侮辱他人人格；遵守网络秩序，不进行诈骗活动。
试题链接：见P196第4题
联系情境
联系情境
教材栏目设问及改编
1. 　　 　 李鸣和张亮是要好的朋友。一天，一道数
学题难倒了张亮，李鸣是数学高手，张亮便向他求教，李鸣却不耐烦地
说：“你自己看参考书吧。”张亮很受伤，心想：“以前他问我借资料的
时候我都借了，现在他居然不帮助我，真不算朋友。”
请运用所学知识，对张亮的观点进行辨别与分析。
(1)张亮在李鸣需要帮助的时候及时伸出援手，是珍视友谊的表现，李鸣
在张亮需要帮助时拒绝了他，伤害了彼此之间的友谊。
(2)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也要学会帮助对方；感受
朋友的关怀，也要学会关怀朋友。当遇到困难时，李鸣作为张亮的朋友，
没有做到关怀、帮助对方，使张亮对自己和李鸣的友谊产生了怀疑。
探究与分享·改编素材　　
(3)因此，张亮应该积极与李鸣沟通，了解他没有给自己讲解数学题的原
因。然后根据实际情况，选择友谊的发展方向。
2. 　　 　小颖和小美形影不离，有说不完的话。有次学
校准备推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，两人都报了名，结果小颖
被选上了，小美落选了。 后来小美对小颖总是淡淡的，也不再主动和
小颖说话了。
　　为什么小颖和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？
(1)小美因小颖被选上而对小颖冷淡，没有正确认识和处理友谊与竞争
之间的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到相互理解、尊重
和宽容。
(2)友谊是双方的事，需要共同维护。当其中一方不为维护友谊而努力
时，就没有必要继续维持这段友谊了。
探究与分享
2.1 拓展·设问 [思路来源：九下探究与分享]面对小美的态度，小颖会如何
做？请你设计一个结局。
示例一：主动找小美沟通，敞开心扉，向对方表达自己对这段友谊的重
视，小美也坦然接受并欣赏小颖的成就，和小颖和好如初。示例二：不再
与小美来往，认为小美的做法伤害了彼此的感情，经过慎重考虑，接受了
这段友谊的淡出，两人渐行渐远。
拓展试题：见分层作业本P55第9题
3. 　　　　　 小军和小川是好朋友。上课的时候，小川总找小军说话；考试的时候，小川让小军给他递纸条；小川认为只有自己才是小军的好朋友，不允许小军和其他同学交往……小军觉得：既然
我们是好朋友，他的请求我就应该答应。
运用所学知识，对小军的观点进行辨别与分析。
(1)小军认识到了友谊是平等的、双向的，需要呵护，但是他没有树立正
确的交友观，没有认识到真正的友谊并不是不加分辨地为朋友做任何事。
探究与分享·改编素材
(2)小川上课找小军说话的行为违反了课堂纪律，考试让小军递纸条的行
为是不遵守考试纪律，违背诚信原则的表现。当朋友误入歧途时，不予规
劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。呵护友谊，需要学会尊重
对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和
分寸，小川不允许小军与其他同学交往是不尊重小军的表现。
(3)友谊需要信任和忠诚，小川与小军之间应该坚持交友原则，正确认识友谊，做到相互关怀，相互尊重，让友谊之树常青。
拓展试题：见分层作业本P54第3题
4. 　　　　 小凡性格比较内向，不喜欢说话。为了
交朋友，他迷上了网络，结交了很多“志趣相投”的朋友，天南海北，无
所不谈。不久前，小凡被一网友欺骗，损失了几百元……对此，有同学认
为：“网上交往陷阱多，我们应该拒绝使用网络。”
请你结合材料及所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。
(1)网络交往是把双刃剑，有利也有弊，拒绝使用网络的做法不可取。
(2)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。互联网打破了传统人际交往
的时空限制，性格内向的小凡通过互联网有机会结交新的伙伴，拓展了交
往圈，满足了一些心理需要。但小凡被网友欺骗造成钱财损失，警示我们
在网上交往时要增强自我保护意识，学会理性辨别、慎重选择。
探究与分享·改编素材
(3)因此，我们应提高媒介素养，在网上交往过程中，要注意对个人信息
的保护，学会辨别网络信息，恪守道德、遵守法律，理性参与网络生活。
同时，我们也要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
攻克选择题陷阱
(1)友谊是平等、双向的，要学会共同分享，相互分担。(2025福建模拟)
(　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)竞争并不必然伤害友谊，要正确对待竞争。 (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)与朋友要坦诚相待，毫无保留。
(4)中学生要谨慎交友，拒绝结交任何网友。
√
√
但这并不意味着毫无保留，
要把握好彼此的界限和分寸
将网络上的朋友转化为现实中的朋友，
需要慎重
改正：
改正：
真题精练明方向
1. 　　 (2022备用卷12)梅梅在一次考试中，把本
是强项的数学考砸了，她伤心不已，来找好友莉莉哭诉。此时，莉莉的做
法可取的是(　B　)
①和梅梅一起散步，帮助她转移注意力
②笑话她不够坚强，告诉她哭于事无补
③耐心听梅梅倾诉，对她表示真诚理解
④断然制止梅梅哭诉，指责她不尽全力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
探究与分享·素材设选项
全国视野看趋势
2. (2024福建)下列是课堂学习的一个环节：
议题式
以上同学们的发言要点符合任务要求的是(　B　)
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
B
3. (2024扬州)小海回顾了初中与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了
微点评，其中最合理的是(　C　)
选项 小细节 微点评
A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 建立友谊，需要坚持原则
B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 建立友谊，需要持续行动
C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 呵护友谊，需要关怀对方
D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 呵护友谊，需要顺从对方
C
4. (2024菏泽)某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一
则案例：
　　初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网
友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”
经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。
该案例给我们的启示有(　D　)
①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景
②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达
③网上交友需要理性辨别，慎重选择、遵守法规
④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 　　　 (2024长沙)(8分)【结伴同行 友谊常青】
　　翻开朋友圈，我们一起回忆友谊时光。
　　七年级开学后，一次聊天，我们发现彼此有相似的经历。后来，我们
经常在一起写作业、分享美食，偶尔有争吵，但事后都能和解。在我不开
心的时候，你默默陪伴我；我做错事，你一边批评我一边帮我；你常常
“损”我，但不允许别人说我不好……
　　运用所学知识，请你说说怎样让友谊之树常青。
(8分)①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；③呵
护友谊，需要用心关怀对方、学会尊重对方；④呵护友谊，需要学会正确
处理冲突。
探究与分享·情境设素材

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