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(共59张PPT)
课时29　走进法治天地(第四单元)
热点导入
以法之名，让正当防卫更有底气
情境思考：
2.新修订的治安管理处罚法让“被打还手即互殴”成为历史，对此，你有哪些感悟？
张女士遭醉酒男子殴打后还手，最初因“互殴” 被行拘，经检察院抗诉后改判。这类防卫争议频发。“被打不能还手，还手即为互殴”，正当防卫面临“各打五十大板”的困境将成为历史。
2025年6月27日，全国人大常委会
表决通过新修订的治安管理处罚法，
自2026年1月1日起施行。新法明确了
公民对不法侵害行为有权采取防卫
性措施，保护自身或他人的人身、
财产安全。对于符合正当防卫条件的行为，免除其治安管理处罚责任，保障公民行使防卫权的合法性。治安管理领域以立法形式确立了正当防卫制度，意义重大。
法律是实现和维护公平正义的基本途径；法律通过惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
1.全国人大常委会表决通过新修订的治安管理处罚法，这体现了什么？
法律是由国家制定或认可的。
核心 素养 1. 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解
法治的本质及特征。(法治观念)
2. 了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法
律是实现和维护公平正义的基本途径。(法治观念)
抓主干 明考向
课标链接
内容 要求 1. 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。
(法治教育)
2. 认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护
的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
(法治教育)
3. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年
人隐私等合法权益。(法治教育)
学业质 量描述 能够运用实际案例说明与生活相关的法律规定。(法治观念、
责任意识)
试题链接：见分层作业本P68第12题
思维导图
走进法治天地
考点1 生活需要法律
(5年2考)
生活与法律息息相关
法治的脚步
考点2 法律的
特征与作用
(5年2考)
法律的特征
法律的作用
★法治的重要性(见P236)
★法律与生活的关系
法律的本质及功能
★法治的内涵
是什么
为什么
常与“宪法的地位”见P146结合考查
由国家制定或认可
由国家强制力保证实施
对全体社会成员具有普遍约束力
公民在法律面前一律平等
是什么
为什么
规范作用
保护作用
法律在我们身边
★法律的特征
★法律的作用(见P236)
走进法治天地
社会保护(必不可少的组成部分)
学校保护(重要作用)
家庭保护(基础)
网络保护(力图实现线上线下全方位保护)
政府保护(政府承担主体责任)
司法保护(重要保障)
保护未成年人合法权益的
防线
考点3
特殊保护
(5年2考)
我们需要特殊保护
感受法的关爱
考点4
依法办事
树立法治意识
学会依法办事
为什么
怎么做
★树立法治意识的原因(见P238)
★依法办事的原因(见P238)
树立法治意识
遵守各种法律、法规
养成尊法学法守法用法的习惯
常与“公平”见P180、“预防犯罪”P117结合考查
法律伴我们成长
★给予未成年人特殊保护的原因(见P237)
未成年人珍惜法律所给予的特殊保护的做法
★依法办事的做法(见P238)
★是什么
为什么
怎么做
核心观点速记
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生活需要法律　法律的特征与作用
1. 法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(法律与生活的关系 详见P235设问1)
2. 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。(法治的重要性)
3. 法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。(法律的特征)
4. 　 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的
特权。(4～5为法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现 详见
P236设问2)
易错点
5. 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相
应的法律责任。
6. 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发
展创造安全、健康、有序的社会环境。(6～8为法律的作用 详见P236考
点2设问3)
7. 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们
的合法权益。
8. 法律是实现和维护公平正义的基本途径。　　　　
答题句
特殊保护　依法办事
9. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自
我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的
保护。(给予未成年人特殊保护的原因 详见P237设问1)
10. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
11. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律
真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功
能。(树立法治意识的原因 详见P238设问1)
12. 依法办事要求我们养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主
义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(依法办事的做法 详
见P238设问2)
课时主线
理考点 析重点
第九课　法律在我们身边
生活需要法律(5年2考)
考点
1
目题：生活与法律息息相关；法治的脚步
★1. 法律与生活的关系。(P85～86)
速记关键词 生活需要、规范调整＋服务、指导生活＋如影随形
(1)法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活
加以规范和调整。(2023.13①；2022.10②)
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律
通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未
来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的
各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
试题链接：见P242第1、2题
道路交通安全法保障
交通秩序正常运行
教育法保障公民
受教育的权利
宪法规定了我国公民的基本
权利和基本义务等
民法典的内容涵盖了我们日常生活的方方面面
2. 法律的本质及功能。(P87)
(1)本质：法律是统治阶级共同意志的体现。
(2)功能：是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断
是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
★3. 法治的内涵及重要性。(P87～88)
(1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律
至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要
标志；②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳
定、国家长治久安的必由之路。
4. 　　 　 为什么说法治是治国理政的基本方式？
(1)法治为国家治理体系提供稳定的制度保障。各种法律法规的实施可以
有效保障国家机构运转，规范国家权力运行，保护公民合法权益，维护社
会秩序，促进社会和谐稳定。
(2)法治可以提高行政效率，推进政府的现代化建设。法治化的政府运作
更加透明和规范，可以减少政府决策的不确定性，提高行政效率，促进国
家治理体系现代化。
(3)法治可以提升国家的国际影响力。法治是国际社会共同认可的标准之
一，遵守法律，实行法治，是一个国家赢得国际社会尊重的重要条件。
拓展
法律的特征与作用(5年2考)
考点
2
目题：法律的特征；法律的作用
★1. 法律的特征。(P91～92)
速记关键词 制定/认可＋实施＋普遍约束
(1)法律是由国家制定或认可的。如：十四届全国人大常委会第十五次会
议表决通过《中华人民共和国民营经济促进法》。(国家创制法律的两种
基本形式。)(2023.13②)
(2)法律是由国家强制力(包括军队、警察、法庭、监狱等)保证实施的。
(法律区别于其他行为规范的最主要特征。)
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
试题链接：见P242第1题
2. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。(P92)
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相
应的法律责任。
★3. 法律的作用。(P92～93)(2022.10④)
速记关键词 规范＋保护
　　法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发
展创造安全、健康、有序的社会环境。
(1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法
律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③
法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(2)保护作用：①法律是实现和维护公平正义的基本途径；②法律通过解
决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
【①为　　　　 】
(3)法律调整社会关系，维护社会秩序，保护社会公共利益，促进社会发展。【依据2025春 】
试题链接：见P242第2题
答题句
补充
4. 法律与道德的关系。(P90～92)
比较 法律 道德
区别 产生方式 由国家制定或认可 自然形成，约定俗成
实施手段 由国家强制力保
证实施 依靠社会舆论、信念、习俗和教
育等力量保证实施
适用范围 和对象 对全体社会成员
具有普遍约束力 约束的领域比法律更为广泛
联系 ①都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行
为，调整社会关系，维护社会秩序；②法律与道德
相辅相成，有许多法律上的义务同时也是道德的要
求；③法律是成文的道德，道德是内心的法律 名言哲语
　　①法者，天下之准绳也(习近平用典)；②木受绳则直，人学法则慎
(P93)；③国无法不治，民无法不立。(P101)——法律的作用
第十课　法律伴我们成长
特殊保护(法律为我们护航)(5年2考)
考点
3
目题：我们需要特殊保护；感受法的关爱
★1. 为什么要给予未成年人特殊保护？(P96～97)(2024.19)
速记技巧 身心未熟＋自保较弱＋两不强＋人类共识＋应有之义
(1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(未成
年人容易受到侵害的原因。)
(2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特
殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，
是人类文明和社会进步的应有之义。
试题链接：见P241
为强化未成年人网络保护，营造良好网络环境，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，进一步拓展治理深度和范围，持续深入整治网上危害和影响未成年人身心健康的问题乱象，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为。
热点情境
2. 保护未成年人的法律。(P97～98)
(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法
等。
★3. 保护未成年人合法权益的防线。(P99)(2022.16)
(1)家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护
未成年人的有效机制和良好风尚。
(2)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
试题链接：见P99第2题
★4. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的辨识。(P99)
家庭 保护 含义 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员(主体)对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养
地位 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础
表现 陪伴子女，与子女进行亲子活动；子女生病时及时前往就医；保证子女按时入学；子女犯错后及时进行教育等
家庭
保护
学校 保护 含义 学校、幼儿园和其他教育机构(主体)对未成年人实施的保护
地位 在保护未成年人的工作中起着重要作用
表现 定期对校园和教室进行全面消毒；实施校长陪餐制度；
举办消防安全教育日活动；加强校园安全设施建设；开
展劳动实践活动、体育活动；严格控制每天的作业量等
社会 保护 含义 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组
织和个人(主体)对未成年人实施的保护
地位 是未成年人保护必不可少的组成部分
作用 创造有利于未成年人健康成长的社会环境
社会
保护
社会 保护 表现 设立12355青少年心理咨询和法律援助热线电话；博物
馆、科技馆免费对未成年人开放；社区举办安全教育日
活动；村委会开展暑期防溺水宣传活动等
网络 保护 含义 国家、社会、学校和家庭(主体)对未成年人网络生活实
施的专门保护
地位 是对未成年人网络生活实施的专门保护
作用 有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现
对未成年人的线上线下全方位保护
表现 网络运营商建立未成年人网络游戏电子身份认证系统、
完善未成年人网络防沉迷系统等
社会
保护
网络
保护
政府 保护 含义 各级人民政府及其有关部门(主体)在各自职责范围内对
未成年人实施的保护
地位 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任
表现 政府设立未成年人保护工作站；积极推进少年之家、青
少年社会教育活动中心等项目建设；收留、抚养无监护
人的未成年人等
司法 保护 含义 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以
及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职
责，对未成年人实施的专门保护
政府
保护
司法
保护
司法 保护 地位 是维护未成年人合法权益的重要保障
表现 封存未成年人犯罪记录档案；未成年人刑事案件不公开
审理；人民法院不得将失信未成年人纳入失信被执行人
名单等
司法
保护
5. 未成年人应怎样珍惜法律所给予的特殊保护？(未成年人在享受特殊保
护的同时，要注意什么？)(P100)
(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
(2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
依法办事(我们与法律同行)
考点
4
目题：树立法治意识；学会依法办事
★1. 树立法治意识的原因。(P101～102)
(1)必要性：①法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、
崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自
身的价值，发挥其应有的功能；②人民角度：建设法治中国是中国人民的
共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法
律保障，法律权威要靠人民维护。
(2)重要性：①推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性
和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意
义；②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
★2. 依法办事的原因及做法。(P101～103)
速记关键词 树立意识＋遵守法律、法规＋养成习惯
(1)原因：①国无法不治，民无法不立。法律保障人们的幸福生活；②法
律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
(2)做法：①树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反
了法律，会有什么后果；②遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自
身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；③养成尊法学法
守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、
坚定捍卫者。(依法办事的要求。)
教材知识串讲
家长以经济困难为由，不让我上学，我应该怎么办？
家长阻止你完成九年义务教育，侵犯了你的受教育权，你有权向法院提起诉讼，要求家长履行法定义务。
教材栏目设问及改编
1. 　　 有人认为，只要不违法犯罪，法律就离
自己的生活很遥远。
联系所学道德与法治知识，请你对该观点进行辨别与分析。
(1)法律就在我们身边，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
(2)生活与法律息息相关。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此
产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当下的生
活，而且指导着人们未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利，
同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人
提供了自由生存和发展的空间。
(3)因此，我们要与法律同行，树立法治意识，学会依法办事，逐步成长
为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
探究与分享·引用设问　
2. 　　 七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，
从事客运生意。为了节省开支，父亲让小云辍学帮他售票。学校得知此事
后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作。小云的父
亲却说：“小云是我的女儿，我想让她干啥就干啥，别人管不着。”
请你对小云父亲的观点进行辨别与分析。
探究与分享·改编素材　
(2)父母给予孩子生命，是孩子生命中的重要影响者、成长陪伴者和见证
者，但并不意味着可以随意安排孩子干任何事。我国宪法规定，公民享有
受教育的权利。我国未成年人保护法、义务教育法中规定，父母或其他监
护人要依法保障未成年人接受教育的权利。小云父亲让其辍学帮他售票的
行为侵犯了小云的受教育权，没有尽到家庭保护的责任，属于违法行为。
(3)因此，小云父亲应该承认错误，遵守相关法律规定，让小云继续接受
义务教育。
(1)小云父亲只看到了父母给予孩子生命，但他没有意识到父母并不能随
意安排孩子做任何事。
3. 　　 　 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通
过法律来解决。对此观点，你有什么看法？
　　此观点片面。法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们
共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。在现代生活中，解
决问题仅靠法律是不够的。
　　国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。既重视发挥法律的规
范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对
道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑
作用。
　　所以，解决现代社会中的事情，既需要国家相关法律来保证，也需要
我们提高道德修养。
拓展空间·引用设问
4. 　　 　有人认为：未成年人受到法律的特殊
保护，违背了法律面前一律平等的原则。请你论证此观点。
　　没有违背。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是
非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要
给予特殊的保护。另外，平等在法律上具有两层含义，一是同等情况同等
对待，二是不同情况差别对待。法律对未成年人给予特殊保护，正是不同
情况差别对待的表现，体现了平等原则。
探究与分享·改编设问　
5. 　　 　小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养。
父亲脾气暴躁，时常打骂他，母亲也很少来看望他。进入初中后，他常常
和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚
至旷课，即便勉强坐进了教室，也心不在焉。
(1)　　 你如何看待小强父母的行为？
　　“父亲时常打骂他”“母亲也很少来看望他”说明小强的父母作
为监护人，没有尽到家庭保护的职责，没有做好对小强的抚养、教育
和保护工作。
(2)针对父母的行为，小强可以通过哪些途径求助？
　　①向居委会或村委会求助；②向当地公安机关求助；③向学校求助；
④向当地妇联求助等。
探究与分享·节选素材　
评价
5.1 拓展·设问 [思路来源：九下探究与分享]请你根据生活实际，为小强设
计一个结局，并说明理由。
示例：结局①：老师注意到小强经常迟到、旷课、上课时心不在焉等
行为，通过家访了解小强的情况，规劝小强的父亲采用合法合理的方
式教育小强；鼓励小强不该因家庭的原因自甘堕落，要学会对自己负
责。理由：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。家庭
保护是未成年人保护的基础，父母或其他监护人要依法承担对未成年
子女的监护和教育责任。
结局②：小强逐渐养成许多坏习惯，发展出更多的不良行为，最终走上违
法犯罪的道路。理由：不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不
良行为如果不及时改正，就有可能发展为违法犯罪。
6. 　　 　　 作为国家未来的建设者，青少年要为法治
中国建设做出哪些努力？
(1)学习法律：认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法治意识。
(2)遵守法律：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行
使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的
义务。
(3)依法维权：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权
益，并积极运用法律帮助他人维权。
拓展空间·引用设问
攻克选择题陷阱
(1)法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国
家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)由国家强制力保证实施是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(2025北京模拟) (　√　)
改正： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)法律只对参与电信诈骗活动的人具有约束力。(2023河南13③) (　 　)
改正： 。
√
√

法律对全体社会成员具有普遍约束力
(4)教育部是未成年人保护的第一阵地。/学校保护是未成年人保护的基
础。(2024郑州二测/2024苏州)
家庭　　　　　家庭保护
(5)惩戒教育是保护未成年人的最后一道防线。
司法保护
(6)面对不法侵害，我们要忍气吞声，多一事不如少一事。
于并善于依法维护正当权益
家庭
家庭保护
司法保护
敢于并善于依法维护正当权益
改正①：
改正②：
改正：
改正：
(7)法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。(　√　)
改正： 　　　　　　　。
√
(8)[观点辨析]中学生作为未成年人会受到国家的特殊保护，享有广泛的权
利，可以不受任何约束。







①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和
自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。国家给予
未成年人特殊保护，体现了对未成年人的关爱；②我国宪法规定，任
何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的
义务，中学生虽然享有广泛的权利，但也必须遵守法律法规，遵守社
会公德等；③因此，中学生在享受特殊保护和广泛权利的同时，也要
自觉遵守规则，依法行使权利。
——辨析三步作答法
(2024河南19)(8分)中学生小刚课余时间喜欢上网，他在网络上多次散布同
学小德的隐私，给小德的生活带来很大的困扰。小德和家长要求其停止侵
害并赔礼道歉，但是小刚不予理睬，小德和家长最后选择了报警。面对警
察的询问，小刚说：“我是中华人民共和国公民，我有上网发表言论的自
由。我是未成年人，国家法律给予我特殊保护，就算违法我也不用承担责
任。”
　　结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与
分析。
巧辨析 强思维
【解题步骤】 方法链接：辨析类解题方法见P265
1 亮明观点 (分析材料
和观点，
明确主旨) 我是中华人民共和国公民，我有上网发表言论的自由。我是
未成年人，国家法律给予我特殊保护→小刚具有法治意识
我是未成年人，就算违法我也不用承担责任。→未成年人违
法不承担责任的观点是错误的
事理融合 2 分析论证 注：找准材料关键信息，联系教材观点作答 厘清 思路 小刚是否有发表言论的自由？ 未成年人享有特殊保护，违法是否可以不用承担 责任？ 具体观 点(理) 我国公民 ①
我国法律给予未成年人 ②
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 我国公民在法律面前③ ，公民的违法行为一律平等地依法予以追究
材料关键 信息(事) 小刚利用课余时间上网，并发表言论 小刚是未成年人 小刚多次在网上散布小德隐私，给小德生活带来困扰 对方要求小刚停止侵害并赔礼道歉，小刚不予理睬，小德和家长最后选择了报警
享有言
论自由
特殊
保护
一律平等
3 归纳总结 以小刚为例，作为未成年人，我们应该怎样做守法的人？
→提高媒介素养，增强法治观念，坚持④ 相
统一，自觉做守法的人
权利义务
【完整答案】
(8分)(1)小刚有一定的法治意识，但是他认为未成年人违法不用承担责任
的观点是错误的。
(2)依据我国宪法规定，公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的
时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和
权利。小刚有上网发表言论的自由，但在网络上散布小德的隐私，侵犯了
小德的隐私权，违反了法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
(3)由于未成年人身心发育尚不成熟，他们的生存和发展又事关国家的未
来，我国法律给予未成年人特殊关爱和保护。我国公民在法律面前一律平
等，公民的违法行为一律平等地依法予以追究。所以，小刚作为未成年
人，在受到法律特殊保护的同时，依然应该对自己的违法行为承担相应的
法律责任。
(4)我们要从小刚的身上吸取教训，提高媒介素养，增强法治观念，坚持
权利义务相统一，做自觉守法的人。
真题精练明方向
1. (2023河南13)近年来，电信网络诈骗犯罪已成为人民群众反映最强烈的
犯罪类型之一。为切实维护广大人民群众财产安全和其他合法权益，《中
华人民共和国反电信网络诈骗法》由第十三届全国人大常委会第三十六次
会议通过，自2022年12月1日起施行。该法规定，组织、策划、实施、参
与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，依
法追究刑事责任。由此可见，法律(　A　)
①是应生活的需要而制定和颁布的
②是由国家制定或认可的行为规范
③只对参与电信网络诈骗活动的人具有约束力
④能让公民不再遭受电信网络诈骗犯罪的侵害
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. (2022河南10)夜间施工、广场音响、邻里装修等噪声污染是社会各界近
年来关注的热点问题。 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》于
2022 年 6 月 5 日起施行，回应热点问题的解决，以更好地维护人民群众
生活环境和谐安宁。 该法的修订与施行表明(　C　)
①噪声污染防治只能依靠法律
②法律是应生活的需要制定和修改的
③国家禁止夜间施工、室内装修等活动
④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3. 　　 (2021备用卷11)木受绳则直，人学法则慎。 法律规范全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。以下能体现法律规范作用的是(　A　)
A. 小玉因闯红灯被处罚，之后严格遵章守法
B. 小志上学迟到受批评后，每天都按时到校
C. 公交车上，小林主动给刚上车的老人让座
D. 在银行里，小乐按照先来后到的顺序排队
A
探究与分享·素材设选项 　　
全国视野看趋势
4. (2024枣庄)(12分)保障权益　健康成长
　　2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部
专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了党和国家对未成年人成长成
才的高度重视和亲切关怀，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实
的法治保障，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。
(1)我国相继颁布了一系列法律法规，为我们的成长保驾护航。那么，这
些法律法规与我们的生活是怎样的关系？(6分)
(6分)我们的生活不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律
来调整。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调
整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通
过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生
活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
(2)　　　 请选择漫画中小欣或小意其中一位同学的看法予以简要评
析。(6分)
(6分)小欣：小欣没有认识到保护网络空间合法权益不仅需要法律法
规，还需要其他各方的保护；《未成年人网络保护条例》的出台有利
于营造安全合法的网络环境，保护未成年人合法权益，但保护网络空
间的合法权益还需要社会对侵犯未成年人网络权益的行为进行舆论监
督，引导全社会共同参与未成年人网络保护，也需要学校和家庭对学
生进行网络素养教育，培养学生网络安全意识，还需要未成年人提高
自身网络素养，规范自身行为。
评价
或小意：小意沉迷网络的行为是错误的，他没有合理利用网络；网络是把
双刃剑，有利有弊。网络丰富我们的日常生活，但沉迷网络会影响学习、
工作和生活，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。小意应该提高媒介素
养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，要学会“信息节食”，
注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更
不可沉溺于网络。

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