资源简介

(共49张PPT)
“百合花是一种十分美丽的鲜花，它有着百年好合、纯洁神圣、清纯可爱、深深的祝福和伟大的爱五种较为常见的花语含义。
尝试说出百合花的花语
茹志鹃
战地花开，馨香动人
1.理清故事情节，思考“我”叙述视角的作用。
2.把握文中通讯员及新媳妇的人物形象特点，理解典型细节对人物刻画的作用。
3.品析环境描写，思考百合花内涵。
4.感悟军民间纯洁、高尚的鱼水情，体会高尚的人物美和人性美。
学习目标
茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人，作家。1925年9月生于上海。曾用笔名阿如、初旭。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。
花有语，知作者
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时，得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。
写作背景
从文学体裁上说，这是一篇什么？
小说、诗歌、戏剧、剧小说、散文
小说定义：
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说三要素：人物、情节、环境
文体解读：小 说
A.正面描写
B.侧面描写
C.细节描写
1.人物
小说三要素
2.情节
3.环境
A.开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B.发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程
C.高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景
D.结局：高潮之后的结果
A.自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 （用以烘托气氛、衬托人物心情，表现人物情感等）
B.社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景，衬托人物性格，推动情节发展，揭示主题。
情节结构模式
开端、发展、高潮、结局
基本模式：
特殊模式：
摇摆式：“一波三折”
欧亨利式：结尾揭示真相
蒙太奇式：也叫“镜头组合式”，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。
撂
讷讷
忸怩
执拗
髻
尴尬
讪讪
瞅
挟
嬷嬷
寨
虔诚
磕磕绊绊
包扎
氛围
踌躇
(liào)
(nènè)
(niǔ ní)
(niù)
(mó)
(jì)
(gāngà)
(shàn)
(chǒu)
(xié)
(zhài)
(qián)
（chóu chú）
(kē)
（fēn）
（zā）
读准字音
电影文本我来读
二、成语解释
局促不安：形容拘束不自然、不安定的样子。
自告奋勇：告：表示。奋勇：鼓起勇气。自己请求来承担某项任务。
东张西望: 形容向四处张望或心神不定。
莫名其妙: 没有人能说出其中的奥妙。形容事情奇怪或不合常理，使人弄不清楚是怎么一回事。
电影剧情我来设
主要写了哪几个人物，围绕这些人物写了哪几件事？并简要复述小说内容。
01
按照小说的情节布置，划分文本层次。
02
03
思考：小说以（ ）为顺序，以（ ）为线索展开情节？
思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇
（1）通讯员送“我”去前沿包扎所
（2）借被子
（3）通讯员救人牺牲
（4）新媳妇献被子
人物
事件
整体感知
找出全文线索，梳理故事情节。
提示：全文以 为顺序，以 为线索展开情节。
1-23
带路
开端
通讯员带路护送我去包扎所
24-43
借被
发展
通讯员和“我”去借被子
44-57
牺牲
高潮
通讯员救人牺牲
58-59
盖被
结局
新媳妇献出自己的被子
整体感知
时间
“我”的所见所闻
拓展：叙述人称
第一人称 叙述者站在“我”/“我们”的立足点上进行叙述，“我”既是生活事件的观察者，又是故事的叙述者。文章的全部内容都是从“我”的角度看出、听出，都是从“我”的角度叙述出来的。
第二人称 叙述者站在“你”/“你们”的立足点上进行叙述，“你”可以指代读者，读者作为听众听作者叙述；“你”也可以指代文中的人物，人物作为对象被作者叙述。
第三人称 叙述者站在“他”/“他们”的立足点上进行叙述。这种叙述人称比较自由，作者几乎成了一个全知全能的叙述者，人物的内心秘密、遥远的过去、未来的发展，叙述者都可以不受时空的限制，自由、灵活地进行叙述。
拓展：叙述人称
第一人称 优点：给人真实感、亲切感，令人信服，便于直抒胸臆。缺点：限制了人的视野，叙述的空间狭小。
第二人称 优点：便于交流感情（自然、亲切、细腻），便于强烈呼告。
缺点：有环境限制，有明确的倾诉对象。
第三人称 优点：不受时空限制，灵活自由，便于客观全面描述。缺点：缺少真切感。
拓展：女性视角
女性视角，是指以女性的心理角度看问题的方式，它从女性的角度出发来讲述故事，关注女性角色心理历程的转换过程，以人道的情怀关注人自身的生命价值，并用女性化的笔触展现出来。
女性视角的特点：（1）在取材上从小处着眼；（2）通过细节描写来表现人物内心世界的细腻变化。
女性视角的作用：（1）以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。（2）以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。（3）塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路历程，推动情节的发展。
套用句式：我把鲜花送给×××，是因为他（她） (性格特征)，用 等描写方法来塑造出来。
谁站C位我来定
如果你手中有一束鲜花，你认为该送给文中的谁？为什么？
要求：结合人物的事件和正、侧面描写分析。先明确送花对象，找出文章中喜欢他（她）的依据，经过小组讨论后，每组派出代表来阐述理由，并深情的朗读原文。
走进人物—分析人物特征
塑造人物形象方法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
侧面描写
环境烘托
人物衬托
其他
对比、抑扬结合
原文情节 描写手法 形象特征
（7段）“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝” （42段）“他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
（7段）“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀，
穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”
外貌
朴实无华
细节
热爱生活
（8段）“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红；（21段）“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
神态、动作
腼腆害羞
（17段）“大军北撤时我自己跟来的”
动作
语言
勇敢无畏
（6段）“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢，他在前面就摇摇摆摆。”
善解人意
腼腆
小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
原文情节 描写手法 形象特征
（29段）“但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说了。他听了，松松爽爽地带我走了。”
动作
思想觉悟
革命意识
（35、36、39段）“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不合适呀......那我们再送回去吧”
神态
语言
善良纯朴
（41段、42段）“把我抱着的被子，统统抓过去......摸出两个馒头，顺手放在路边石头上”
（54段）“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴下，他自己就一下子扑在那个东西上了;安详地合着眼”
细节（动作）
侧面衬托
细心体贴
不畏牺牲，舍己为人
小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，关心同志、体贴别人，不畏牺牲，舍己为人、对人民和革命十分忠诚的的军人形象。
通讯员人物形象
谁站C位我来定
外貌、神态、动作、语言、细节、侧面描写
新媳妇人物形象
新媳妇是一位美丽纯洁、娴静羞涩、善良淳朴、通情达理、勇敢果断、尊敬军人、拥有真性情的年轻女性形象。
新媳妇是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表
花衬人，赏形象
外貌、神态、语言、动作、细节描写
“我”是一位幽默活泼、爱开玩笑、大方爽朗、善解人意、处事干练、吃苦耐劳的革命女战士。
语言、动作、心理描写
“我”的人物形象
花衬人，赏形象
知识链接
“我”在小说中有什么作用？
（1）叙事视角上：以第一人称“我”叙事，“我”是故事的见证者（或亲历者、讲述者、参与者等），使故事更具有真实性，拉近了作品与读者之间的距离。
（2）情节上：贯穿全文，充当线索，推动故事情节的发展。
（3）主要人物上：烘托主要人物形象。
（4）主题上：突出作品主题，便于作者直接表达自己的思想感情。
“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。“我”的视角是有限视角和女性视角，作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。关于通讯员和新媳妇他俩唯一的一次单独接触，我们只能通过对小通讯员已有的了解想象当时两人初次见面的“窘状”，这给读者留下了丰富的想象空间，这是作者一笔高明的“留白”。文中小通讯员衣服上的破洞是一处非常经典的细节描写，这个细节先是出现在“我”的眼睛里，但事实上前面新媳妇也关注到了衣服的破洞，只有女性才会对衣服上的破洞那么敏感。
“我”有新女性特有的娇气、“泼辣”，如走不动路、主动与小通讯员认老乡、问他娶媳妇没有等等，衬托出小通讯员的腼腆淳朴。随着“我”的不断观察和一系列心理变化，小通讯员的人物形象由淡而浓、逐渐鲜明。
主要人物
第一人称
特有的
花衬人，赏形象
推动情节发展。因为“我”是女同志，才被团长安排到前沿包扎所，才引出小通讯员的护送。
“我”是小说的线索人物，小说刻画的是小通讯员与新媳妇之间的圣洁感情，但两者之间穿针引线的是小说叙述人“我”。
“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒彩。
情节
线索
主题
花衬人，赏形象
总结：塑造人物形象方法
1.正面描写：
①外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。
②语言描写：人物的语言要体现个性化符合人物身份。
作用：鲜明地展示人物的性格、生动地表现人物的思想感情、深刻地反映人物的内心世界、促进情节的发展、使形象栩栩如生，跃然纸上。
③动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。
作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。
④神态描写：是对人物的面部表情的描写。
作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。
⑤心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写。
作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展。
2.侧面描写：
不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重要手段。
侧面描写：环境烘托、人物衬托、人物对照等。
作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。
3.细节描写：
抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，是一种以小见大的方法。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情、一个简短的情节。
三类：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写
细节描写对表现人物的作用：
1.多处出现同一细节，在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。
2.“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂（血肉丰满），而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
如何分析人物形象
1、人物与人物之间的关系(冲突/映照)
个人情感的
多重性与统一性、矛盾性与变化性
多人情感的多方性、共同性
2、细节描写 (关注人物的外貌/肖像、动作、神态、语言、心理，以及其他细节)正面描写 / 侧面描写 (他人言语、环境衬托、物象衬托等)
3、知人论世：人物的身份、地位、经历、教养、气质人物活动的社会历史背景
小通讯员
新媳妇
“我”
是一个憨厚朴实，拘谨腼腆、舍己为人的通讯员形象。
是一个美丽、淳朴、善良的农村女性形象
是一个大方、爽朗、机灵的文工团女战士形象，是一个次要人物。
三位平凡普通的人，闪耀着人情美、人性美的光辉
示例：
①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。
这一景物描写展现的是一派生机勃勃的和平景象。在残酷的战斗之前，“我”看到如此景象，烘托了人物的心情：“我”作为革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。
找出三处环境描写，分析作用
示例：
②天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”
这一景物描写对故事情节的发展，人物心情的烘托，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，通讯员就是在白夜的战斗中壮烈牺牲的。
找出三处环境描写，分析作用
示例：
“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
找出三处环境描写，分析作用
细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。
细节描写是一种以小见大的方法。写人则如见其人，写景则如临其境。细节描写对刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等具有重要作用。
小说里前后呼应的细节刻画，在全篇中有哪几处？
这些细节描写有什么作用？
特色镜头我来剪
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（段7）
我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（段42）
细节1——步枪筒里的树枝和野菊花
说明他是一个热爱自然、热爱生活的人，年轻，有活力。
表现了通讯员热爱生活，充满朝气和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
（段34）
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。（段43）
细节2——衣服破洞
表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，也可以看出新媳妇的善良、热情、关切。
传神的细节与后文呼应，让我们感受到通讯员既可爱又可敬，生出“我”对他的自责之情。
细节2——衣服破洞
我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。（段53）
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。（段55）
1.照应前文，铺垫下文。印证了牺牲的就是通讯员
2.写出新媳妇和“我”万分痛惜的心情
这一动作的细节表现了新媳妇的庄重、严肃，对通讯员的崇敬与歉疚，内心无比悲痛的心情。
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（段42）
我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……（段57）
细节3——两个馒头
1.表现了对革命同志的关心2.激起读者对通讯员的喜爱之情，为下文失去的悲痛蓄势。
1.睹物思人，这个馒头让我想起了通讯员当时离开的情景，2.表现了“我”的悲痛心情，产生”无声胜有声“的效果，引起读者共鸣。
细节4——百合花新被
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。（段33）
说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（段44）
点出新媳妇不肯借被子的原因，分外珍惜这样漂亮的被子，点出题目百合花。
这一细节可以看出新媳妇觉悟很高，把自己的被子放到了最外面，方便战士使用。
细节4——百合花新被
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（段59）
这一细节点出小说的主旨，战士高尚的情操如百合花一样美丽。军民之情正如那百合花一样纯洁、美好。
标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。
命题类型
理解标题含义
分析标题作用
电影片名我来定
理解标题意蕴
表层义（字面义、最浅层的含义）
深层义（引申义、比喻义、象征义）
结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等
联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘
答题思路
电影片名我来定
《百合花》这个标题有怎样的含义？
指百合花被子，是文章的线索，推动故事情节发展。
1
百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。军民之间的感情、战士之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好。
2
交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。
考点二：小说标题作用类
一、环境角度
①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。
二、情节角度
突出人物的形象或者性格。
三、形象角度
寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。
四、主题角度
是否作为线索；运用双关、比喻、象征等手法。
五、技巧角度
给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。
六、读者角度
情节上
以“百合花”为标题，有哪些作用？
文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应，推动故事情节发展。
形象上
人物美好品格的象征。小通讯员和新媳妇都有着纯真、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。
主题上
深化文章主题。小说中表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情，标题象征着小说的人情美，
效果上
题目一语双关，使表达文雅、含蓄，体现出小说“清新俊逸”的风格,激发了读者的阅读兴趣。
电影片名我来定
我以为这是我最近读过的几千篇短篇中间最使我满意。也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的小说，但同时它又富于抒情的风味。
——茅盾
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的通讯员和新媳妇的形象，歌颂了纯洁深厚的军民鱼水情和战友之情，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，传达了高尚的人情美和人性美。
总结主题

展开更多......

收起↑