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广东省广州市2025-2026学年七年级上学期语文开学摸底考练习试卷
1．（2025七上·广州开学考）资料中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．顷刻（qīng） 花蕾（lěi） 鸣啭（zhuàn） 玲珑剔透（tì）
B．气氛（fēn） 剥皮（bāo） 迸裂（bèng） 戛然而止（jiá）
C．间断（jiàn） 搅和（huo） 刚劲（jìng） 威风凛凛（lǐng）
D．纬度（wěi） 藤蔓（wàn） 潜水（qiǎn） 张灯结彩（jiē）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考汉字的读音。
A.“顷”读作“qǐng”，“玲珑剔透”中的“剔”读作“tī”，故有误。
B.正确。
C.，“凛”读作“lǐn”，故有误；
D.“潜”读作“qián”，“张灯结彩”中的“结”读作“jié”，故有误；
故答案为：B。
【点评】本题考汉字的读音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2025七上·广州开学考）下面各组词语中有且只有一个错别字的一组是（　　）
A．蒸融 枯萎 锻炼 语重心长
B．考验 惩诫 嗅觉 羞溃难当
C．翡翠 咪缝 抽噎 美不胜收
D．厨窗 乖巧 陪育 死得其所
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字形。
A．都正确；
B．“惩诫”的“诫”应为“戒”，“羞溃难当”的“溃”应为“愧”，故有两个错别字；
C．“咪缝”的“咪”应为“眯”，有一个错别字，；
D．“厨窗”的“厨”应为“橱”，“陪育”的“陪”应为“培”，故有两个错别字；
故答案为：C。
【点评】本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
3．（2025七上·广州开学考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他的分析入木三分，一针见血地指出问题所在。
B．他凭借坚持不懈的努力，终于考上心仪的高中。
C．老师的一番话耐人寻味，让同学们陷入了沉思。
D．升旗仪式上，同学们孜孜不倦地听着校长讲话。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
ABC.正确。
D.“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦。本句用来形容听别人讲话，不合语境，故有误；
故答案为：D。
【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．（2025七上·广州开学考）不是病句的是（　　）
A．我们的目光都集中在舞台上。
B．展出几千年前刚出土的文物。
C．他的革命形象时刻浮现在我眼前。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基写的。
【答案】A
【知识点】语序不当；句式杂糅；用词不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。
A.正确；
B.语序不当，把“几千年”和“刚出土”位置互换，故有误；
C用词不当，应该把“眼前”改成“脑海”，故有误；
D.句式杂糅，删去“写的”，故有误；
故答案为：A。
【点评】本题考查病句的辨析与修改。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5．（2025七上·广州开学考）一大早，小越走进阅览室，发现不少同学已经来了。以下最能表达他心情的是（　　）
A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。
【答案】C
【知识点】寓言；谚语
【解析】【分析】本题考查谚语俗语及惯用语、名言警句。
A．听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。此句侧重他人言论的启发，故不符合题意。
B．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。此句讲的是时间久了才能看清人心或事物本质，和读书方法无关，故不符合题意。
C．莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。故符合题意。
D.读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。题目中说小明读书囫囵吞枣，老师教导他要“用心琢磨”才能领悟书中真意。此句直接强调读书要用心，每个字都值得琢磨，和老师的教导内容完全对应，故不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查谚语俗语及惯用语、名言警句。平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
6．（2025七上·广州开学考）传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是（　　）
春光大不同，看____，抱荷无与青山老；
风气何其古，闻诗声朗朗____。
A．雨雪霏霏 把盏犹吟名士多
B．杨柳依依 把盏犹吟名士多
C．杨柳依依 掩卷常思绿水绕
D．雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕
【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
A．“雨雪霏霏”写的是大雪纷飞的严冬景象，和“春光大不同”语意矛盾，故不恰当；
B．“杨柳依依”出自《诗经》的名篇《采薇》，描写的是杨树柳树依依飘扬的春天的景象；“把盏犹吟名士多”与上联“抱荷无与青山老”字数、词性、内容对仗工稳，符合要求，故恰当；
C．从对联内容来看，上联写秀丽景色，下联人才辈出。“掩卷常思绿水绕”在内容上与上联重复了，削弱了对联的意蕴和深度，故不恰当；
D．“雨雪霏霏”写的是大雪纷飞的严冬景象，和“春光大不同”语意矛盾；“掩卷常思绿水绕”在内容上与上联重复了，削弱了对联的意蕴和深度，故不恰当；。
故答案为：B。
【点评】本题考查对联。对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
7．（2025七上·广州开学考）仿写句子。
我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是　 　，我将　 　；如果我是　 　，我将　 　。
【答案】示例：春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
分析例句可知，运用了假设关系，使用“如果我是……我将……”的句式。
故答案为：春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园。
【点评】本题考查了句子仿写。句子仿写要注意的几个问题：a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
8．（2025七上·广州开学考）古诗默写
（1）谁言寸草心，　 　。（孟郊《游子吟》）
（2）　 　，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（3）日暮汉宫传蜡烛，　 　。（韩翃《寒食》）
（4）少壮不努力，　 　。（汉乐府《长歌行》）
（5）千磨万击还坚劲，　 　。（郑燮《竹石》）
（6）《送元二使安西》是一首送别诗，其中最能体现朋友间依依惜别之情的诗句是　 　，　 　。
【答案】（1）报得三春晖
（2）黄金百战穿金甲
（3）轻烟散入五侯家
（4）老大徒伤悲
（5）任尔东西南北风
（6）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易写错的字：晖；侯；尔；故。
故答案为： 报得三春晖 ；黄金百战穿金甲；轻烟散入五侯家；老大徒伤悲；任尔东西南北风；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
（2025七上·广州开学考）阅读短文，回答问题。
【甲】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里____。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在____地响。
（节选自朱自清《春》）
【乙】
①所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
②两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
（节选自老舍《春风》）
9．请根据原文补写出文中横线处的词语。
10．请从修辞的角度赏析甲文中的画线句子。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
11．阅读乙文，比较济南的风与青岛的风有何异同？完成下面表格。
　 相同点 不同点
济南的风 ①　 　 ③　 　
青岛的风 ②　 　 ④　 　
12．甲、乙两文同是写春风，作者对春风的情感却不同，请说一说你的理解。
【答案】9．酝酿|嘹亮
10．运用拟人的修辞手法，赋予鸟儿以人的情感，既写出了春风中的乐音（生动形象地写出鸟儿的活力和鸟叫声的婉转动听），又写出了作者欢快的心情。
11．春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮。；春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮。；济南的风把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中。；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去。
12．朱自清描写的春风是柔和温暖的，表现了他对春风的喜爱和赞美。老舍描写的春风是粗猛寒冷的，表现了他对春风的无奈和痛恨。
【知识点】一般性默写；文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查名言警句的默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2）本题考查赏析句子。从修辞角度赏析。答题四步：①判断运用了什么修辞手法。②写出该修辞手法的一般作用；③结合具体句子分析含义；④表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。答题格式：这句话运用了……的修辞手法，生动形象(修辞格作用)地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物)……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。
（3）本题考查对内容理解和概括。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。
（4）本题考查比较阅读情感的理解。答题技巧：做这类题，第一步要在阅读全文、疏通文意的前提下，找出代表作者情感态度的关键词语，并把它们提取出来；第二步捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(感情线索)；第三步是结合这些词语，分析作者的情感变化。
9．本题考查背诵默写。
酝酿：本意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。注意“酝、酿”字形。
嘹亮：声音清晰圆润而响亮。注意“嘹”字形。
故答案为：酝酿；嘹亮。
10．本题考查句子的赏析。要求从修辞手法的角度赏析。这句话将“鸟”人格化，赋予“鸟”以“人”的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟在春天欢快愉悦的样子，突出了春风带给人多感官的美好体验，表达了作者对春天的喜爱之情。
故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予鸟儿以人的情感，既写出了春风中的乐音（生动形象地写出鸟儿的活力和鸟叫声的婉转动听），又写出了作者欢快的心情。
11．本题考查对内容理解和概括。
相同点：
根据乙文第①段“济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”第②段“两地的风都有时候整天整夜地刮”可概括相同点：济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮。
不同点：
根据乙文第①段“济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。”可概括不相同点：济南的风把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中。青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去。
故答案为：春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮；春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮；济南的风把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去。
12．本题考查比较阅读情感的理解。
根据甲文“不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知朱自清描写的春风是柔和温暖的，表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。
根据乙文第①段“可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”第②段“对于我，特别觉得难堪”“它常常打断我的希望”“它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦”可知，老舍描写的春风是粗猛寒冷的，表现了他对春风的不满、无奈和痛恨。
故答案为：朱自清描写的春风是柔和温暖的，表现了他对春风的喜爱和赞美。老舍描写的春风是粗猛寒冷的，表现了他对春风的无奈和痛恨。
13．（2025七上·广州开学考）阅读下面的材料，按要求作文。
我们在成长的道路上总是会遇到各种风雨。在犯了错的时候，你是否总是急于辩白；在遇到困难的时候，你是否总是牢骚满腹；在经历失败的时候，你是否总是怨天尤人……
林清玄曾说，他在刚开始学走路的时候，经常不可避免的摔倒。他的母亲总说，这不是他的错，或是怪罪横生的树枝，或是怪罪不平的土地……怪无可怪的时候，甚至归咎于风。直到有一天，他对母亲说：在风中跌倒不为风，是我自己不小心。
这也启示了我们：遇到挫折和困难，不找借口，直面问题，勇于承担，才能获得成长。
请你结合自身经历和人生经验，以“风中跌倒不为风”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
风中跌倒不为风
成长的道路，恰似一片广袤无垠却又布满荆棘的荒野，狂风骤雨时常不期而至，将我们吹倒在地。曾经的我也如林清玄学步时一样，摔倒后总爱找借口，直到那次演讲比赛的失利，让我彻底醒悟。
学校举办演讲比赛的消息传来，我内心涌起一股强烈的渴望，毫不犹豫地报名参加。为了这次比赛，我开启了废寝忘食的准备模式。白天，我在课间休息时对着镜子反复练习，调整语气和表情，力求每一个动作、每一个眼神都恰到好处；夜晚，当整个世界都沉浸在梦乡中，我还在台灯下背诵稿子，一遍又一遍，直到每一个字都深深烙印在脑海中。
比赛那天，阳光透过窗户洒在舞台上，我怀揣着满满的自信，迈着坚定的步伐走上舞台。然而，命运似乎跟我开了一个残酷的玩笑。刚开口没几句，我的大脑突然一片空白，原本滚瓜烂熟的台词像调皮的精灵，怎么都抓不住。我的心跳陡然加快，额头上冒出细密的汗珠，慌乱中，我结结巴巴地勉强说完，然后狼狈地走下台。那一刻，我感觉周围人的目光都充满了嘲笑，失败的滋味如同一记重锤，狠狠地砸在我心上。
满心的委屈让我开始怨天尤人：都怪现场的灯光太刺眼，晃得我睁不开眼，让我无法集中精力；都怪台下的观众太吵闹，那此起彼伏的私语声分散了我的注意力；甚至怪罪那天的天气，阴沉沉的，让我原本就紧张的心情更加压抑。
老师看出了我的心思，把我叫到办公室。他轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，在风中跌倒不为风，你要学会从自身找原因。”老师的话如同一束光，照亮了我混沌的内心。我开始反思，发现自己在准备过程中，虽然背熟了稿子，却没有进行足够的模拟演练，面对突发状况时应变能力严重不足。
从那以后，我重新振作起来。再次报名参加演讲比赛，我不仅精心准备稿子，还模拟各种可能出现的状况进行练习，比如突然忘词、设备故障等。比赛时，我沉着冷静，发挥出色，最终获得了优异的成绩。
如今，每当我遇到挫折，总会想起那次演讲比赛的经历。我明白，成长的路上，风雨不可避免，但只要我们不找借口，直面问题，勇于承担，就一定能跨越风雨，迎来属于自己的彩虹。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。
一、审题立意：题目“风中跌倒不为风”源自林清玄学走路时母亲与他的一段经历，核心在于强调面对挫折和困难时，不应找借口推脱，而要直面问题、勇于承担。立意上，需突出个人在面对成长中的挫折时，摒弃抱怨、辩解等找借口的行为，以积极的态度去反思自身、承担责任，并从中获得成长。
二、选材构思：可选取自己在学习、生活或兴趣爱好中遭遇挫折的具体事例。比如，参加某次重要的考试失利，起初可能会抱怨题目太难、老师没讲到等，但后来冷静下来，意识到是自己平时学习不够扎实、复习方法不当。接着详细描述自己如何反思、调整学习策略，最终在下次考试中取得进步。通过这一过程，展现“风中跌倒不为风”，勇于承担责任并实现成长的经历。开头： 描写风雨中行走的比喻，引出学自行车摔倒的经历。
主体： ① 跌倒：第一次骑车撞树，抱怨“石子路太滑”“车把不灵活”；② 借口：父亲沉默递来护膝，暗示问题在自己； 醒悟：观察他人骑行，发现是自身平衡问题，主动加练；结尾： 如今迎风骑行时明白：“风只是试金石，真正的障碍是畏惧承担的心。”
【点评】这篇文章紧扣“风中跌倒不为风”主题，以演讲比赛失利为线索，生动展现“我”从怨天尤人到反思自身、重新振作的过程。情节完整，心理描写细腻，通过对比突出成长感悟，语言流畅自然，不失为一篇不错的记叙文。
1 / 1广东省广州市2025-2026学年七年级上学期语文开学摸底考练习试卷
1．（2025七上·广州开学考）资料中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．顷刻（qīng） 花蕾（lěi） 鸣啭（zhuàn） 玲珑剔透（tì）
B．气氛（fēn） 剥皮（bāo） 迸裂（bèng） 戛然而止（jiá）
C．间断（jiàn） 搅和（huo） 刚劲（jìng） 威风凛凛（lǐng）
D．纬度（wěi） 藤蔓（wàn） 潜水（qiǎn） 张灯结彩（jiē）
2．（2025七上·广州开学考）下面各组词语中有且只有一个错别字的一组是（　　）
A．蒸融 枯萎 锻炼 语重心长
B．考验 惩诫 嗅觉 羞溃难当
C．翡翠 咪缝 抽噎 美不胜收
D．厨窗 乖巧 陪育 死得其所
3．（2025七上·广州开学考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他的分析入木三分，一针见血地指出问题所在。
B．他凭借坚持不懈的努力，终于考上心仪的高中。
C．老师的一番话耐人寻味，让同学们陷入了沉思。
D．升旗仪式上，同学们孜孜不倦地听着校长讲话。
4．（2025七上·广州开学考）不是病句的是（　　）
A．我们的目光都集中在舞台上。
B．展出几千年前刚出土的文物。
C．他的革命形象时刻浮现在我眼前。
D．《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基写的。
5．（2025七上·广州开学考）一大早，小越走进阅览室，发现不少同学已经来了。以下最能表达他心情的是（　　）
A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．读书须用意，一字值千金。
6．（2025七上·广州开学考）传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是（　　）
春光大不同，看____，抱荷无与青山老；
风气何其古，闻诗声朗朗____。
A．雨雪霏霏 把盏犹吟名士多
B．杨柳依依 把盏犹吟名士多
C．杨柳依依 掩卷常思绿水绕
D．雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕
7．（2025七上·广州开学考）仿写句子。
我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是　 　，我将　 　；如果我是　 　，我将　 　。
8．（2025七上·广州开学考）古诗默写
（1）谁言寸草心，　 　。（孟郊《游子吟》）
（2）　 　，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（3）日暮汉宫传蜡烛，　 　。（韩翃《寒食》）
（4）少壮不努力，　 　。（汉乐府《长歌行》）
（5）千磨万击还坚劲，　 　。（郑燮《竹石》）
（6）《送元二使安西》是一首送别诗，其中最能体现朋友间依依惜别之情的诗句是　 　，　 　。
（2025七上·广州开学考）阅读短文，回答问题。
【甲】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里____。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在____地响。
（节选自朱自清《春》）
【乙】
①所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
②两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
（节选自老舍《春风》）
9．请根据原文补写出文中横线处的词语。
10．请从修辞的角度赏析甲文中的画线句子。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
11．阅读乙文，比较济南的风与青岛的风有何异同？完成下面表格。
　 相同点 不同点
济南的风 ①　 　 ③　 　
青岛的风 ②　 　 ④　 　
12．甲、乙两文同是写春风，作者对春风的情感却不同，请说一说你的理解。
13．（2025七上·广州开学考）阅读下面的材料，按要求作文。
我们在成长的道路上总是会遇到各种风雨。在犯了错的时候，你是否总是急于辩白；在遇到困难的时候，你是否总是牢骚满腹；在经历失败的时候，你是否总是怨天尤人……
林清玄曾说，他在刚开始学走路的时候，经常不可避免的摔倒。他的母亲总说，这不是他的错，或是怪罪横生的树枝，或是怪罪不平的土地……怪无可怪的时候，甚至归咎于风。直到有一天，他对母亲说：在风中跌倒不为风，是我自己不小心。
这也启示了我们：遇到挫折和困难，不找借口，直面问题，勇于承担，才能获得成长。
请你结合自身经历和人生经验，以“风中跌倒不为风”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考汉字的读音。
A.“顷”读作“qǐng”，“玲珑剔透”中的“剔”读作“tī”，故有误。
B.正确。
C.，“凛”读作“lǐn”，故有误；
D.“潜”读作“qián”，“张灯结彩”中的“结”读作“jié”，故有误；
故答案为：B。
【点评】本题考汉字的读音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字形。
A．都正确；
B．“惩诫”的“诫”应为“戒”，“羞溃难当”的“溃”应为“愧”，故有两个错别字；
C．“咪缝”的“咪”应为“眯”，有一个错别字，；
D．“厨窗”的“厨”应为“橱”，“陪育”的“陪”应为“培”，故有两个错别字；
故答案为：C。
【点评】本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
ABC.正确。
D.“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦。本句用来形容听别人讲话，不合语境，故有误；
故答案为：D。
【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】A
【知识点】语序不当；句式杂糅；用词不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。
A.正确；
B.语序不当，把“几千年”和“刚出土”位置互换，故有误；
C用词不当，应该把“眼前”改成“脑海”，故有误；
D.句式杂糅，删去“写的”，故有误；
故答案为：A。
【点评】本题考查病句的辨析与修改。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5．【答案】C
【知识点】寓言；谚语
【解析】【分析】本题考查谚语俗语及惯用语、名言警句。
A．听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。此句侧重他人言论的启发，故不符合题意。
B．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。此句讲的是时间久了才能看清人心或事物本质，和读书方法无关，故不符合题意。
C．莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。故符合题意。
D.读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。题目中说小明读书囫囵吞枣，老师教导他要“用心琢磨”才能领悟书中真意。此句直接强调读书要用心，每个字都值得琢磨，和老师的教导内容完全对应，故不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查谚语俗语及惯用语、名言警句。平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
6．【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
A．“雨雪霏霏”写的是大雪纷飞的严冬景象，和“春光大不同”语意矛盾，故不恰当；
B．“杨柳依依”出自《诗经》的名篇《采薇》，描写的是杨树柳树依依飘扬的春天的景象；“把盏犹吟名士多”与上联“抱荷无与青山老”字数、词性、内容对仗工稳，符合要求，故恰当；
C．从对联内容来看，上联写秀丽景色，下联人才辈出。“掩卷常思绿水绕”在内容上与上联重复了，削弱了对联的意蕴和深度，故不恰当；
D．“雨雪霏霏”写的是大雪纷飞的严冬景象，和“春光大不同”语意矛盾；“掩卷常思绿水绕”在内容上与上联重复了，削弱了对联的意蕴和深度，故不恰当；。
故答案为：B。
【点评】本题考查对联。对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
7．【答案】示例：春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
分析例句可知，运用了假设关系，使用“如果我是……我将……”的句式。
故答案为：春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园。
【点评】本题考查了句子仿写。句子仿写要注意的几个问题：a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
8．【答案】（1）报得三春晖
（2）黄金百战穿金甲
（3）轻烟散入五侯家
（4）老大徒伤悲
（5）任尔东西南北风
（6）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意易写错的字：晖；侯；尔；故。
故答案为： 报得三春晖 ；黄金百战穿金甲；轻烟散入五侯家；老大徒伤悲；任尔东西南北风；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
【答案】9．酝酿|嘹亮
10．运用拟人的修辞手法，赋予鸟儿以人的情感，既写出了春风中的乐音（生动形象地写出鸟儿的活力和鸟叫声的婉转动听），又写出了作者欢快的心情。
11．春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮。；春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮。；济南的风把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中。；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去。
12．朱自清描写的春风是柔和温暖的，表现了他对春风的喜爱和赞美。老舍描写的春风是粗猛寒冷的，表现了他对春风的无奈和痛恨。
【知识点】一般性默写；文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查名言警句的默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2）本题考查赏析句子。从修辞角度赏析。答题四步：①判断运用了什么修辞手法。②写出该修辞手法的一般作用；③结合具体句子分析含义；④表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。答题格式：这句话运用了……的修辞手法，生动形象(修辞格作用)地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物)……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。
（3）本题考查对内容理解和概括。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。
（4）本题考查比较阅读情感的理解。答题技巧：做这类题，第一步要在阅读全文、疏通文意的前提下，找出代表作者情感态度的关键词语，并把它们提取出来；第二步捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(感情线索)；第三步是结合这些词语，分析作者的情感变化。
9．本题考查背诵默写。
酝酿：本意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。注意“酝、酿”字形。
嘹亮：声音清晰圆润而响亮。注意“嘹”字形。
故答案为：酝酿；嘹亮。
10．本题考查句子的赏析。要求从修辞手法的角度赏析。这句话将“鸟”人格化，赋予“鸟”以“人”的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟在春天欢快愉悦的样子，突出了春风带给人多感官的美好体验，表达了作者对春天的喜爱之情。
故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予鸟儿以人的情感，既写出了春风中的乐音（生动形象地写出鸟儿的活力和鸟叫声的婉转动听），又写出了作者欢快的心情。
11．本题考查对内容理解和概括。
相同点：
根据乙文第①段“济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”第②段“两地的风都有时候整天整夜地刮”可概括相同点：济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮。
不同点：
根据乙文第①段“济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。”可概括不相同点：济南的风把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中。青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去。
故答案为：春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮；春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。两地的风都有时候整天整夜地刮；济南的风把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去。
12．本题考查比较阅读情感的理解。
根据甲文“不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知朱自清描写的春风是柔和温暖的，表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。
根据乙文第①段“可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”第②段“对于我，特别觉得难堪”“它常常打断我的希望”“它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦”可知，老舍描写的春风是粗猛寒冷的，表现了他对春风的不满、无奈和痛恨。
故答案为：朱自清描写的春风是柔和温暖的，表现了他对春风的喜爱和赞美。老舍描写的春风是粗猛寒冷的，表现了他对春风的无奈和痛恨。
13．【答案】例文：
风中跌倒不为风
成长的道路，恰似一片广袤无垠却又布满荆棘的荒野，狂风骤雨时常不期而至，将我们吹倒在地。曾经的我也如林清玄学步时一样，摔倒后总爱找借口，直到那次演讲比赛的失利，让我彻底醒悟。
学校举办演讲比赛的消息传来，我内心涌起一股强烈的渴望，毫不犹豫地报名参加。为了这次比赛，我开启了废寝忘食的准备模式。白天，我在课间休息时对着镜子反复练习，调整语气和表情，力求每一个动作、每一个眼神都恰到好处；夜晚，当整个世界都沉浸在梦乡中，我还在台灯下背诵稿子，一遍又一遍，直到每一个字都深深烙印在脑海中。
比赛那天，阳光透过窗户洒在舞台上，我怀揣着满满的自信，迈着坚定的步伐走上舞台。然而，命运似乎跟我开了一个残酷的玩笑。刚开口没几句，我的大脑突然一片空白，原本滚瓜烂熟的台词像调皮的精灵，怎么都抓不住。我的心跳陡然加快，额头上冒出细密的汗珠，慌乱中，我结结巴巴地勉强说完，然后狼狈地走下台。那一刻，我感觉周围人的目光都充满了嘲笑，失败的滋味如同一记重锤，狠狠地砸在我心上。
满心的委屈让我开始怨天尤人：都怪现场的灯光太刺眼，晃得我睁不开眼，让我无法集中精力；都怪台下的观众太吵闹，那此起彼伏的私语声分散了我的注意力；甚至怪罪那天的天气，阴沉沉的，让我原本就紧张的心情更加压抑。
老师看出了我的心思，把我叫到办公室。他轻轻拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，在风中跌倒不为风，你要学会从自身找原因。”老师的话如同一束光，照亮了我混沌的内心。我开始反思，发现自己在准备过程中，虽然背熟了稿子，却没有进行足够的模拟演练，面对突发状况时应变能力严重不足。
从那以后，我重新振作起来。再次报名参加演讲比赛，我不仅精心准备稿子，还模拟各种可能出现的状况进行练习，比如突然忘词、设备故障等。比赛时，我沉着冷静，发挥出色，最终获得了优异的成绩。
如今，每当我遇到挫折，总会想起那次演讲比赛的经历。我明白，成长的路上，风雨不可避免，但只要我们不找借口，直面问题，勇于承担，就一定能跨越风雨，迎来属于自己的彩虹。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。
一、审题立意：题目“风中跌倒不为风”源自林清玄学走路时母亲与他的一段经历，核心在于强调面对挫折和困难时，不应找借口推脱，而要直面问题、勇于承担。立意上，需突出个人在面对成长中的挫折时，摒弃抱怨、辩解等找借口的行为，以积极的态度去反思自身、承担责任，并从中获得成长。
二、选材构思：可选取自己在学习、生活或兴趣爱好中遭遇挫折的具体事例。比如，参加某次重要的考试失利，起初可能会抱怨题目太难、老师没讲到等，但后来冷静下来，意识到是自己平时学习不够扎实、复习方法不当。接着详细描述自己如何反思、调整学习策略，最终在下次考试中取得进步。通过这一过程，展现“风中跌倒不为风”，勇于承担责任并实现成长的经历。开头： 描写风雨中行走的比喻，引出学自行车摔倒的经历。
主体： ① 跌倒：第一次骑车撞树，抱怨“石子路太滑”“车把不灵活”；② 借口：父亲沉默递来护膝，暗示问题在自己； 醒悟：观察他人骑行，发现是自身平衡问题，主动加练；结尾： 如今迎风骑行时明白：“风只是试金石，真正的障碍是畏惧承担的心。”
【点评】这篇文章紧扣“风中跌倒不为风”主题，以演讲比赛失利为线索，生动展现“我”从怨天尤人到反思自身、重新振作的过程。情节完整，心理描写细腻，通过对比突出成长感悟，语言流畅自然，不失为一篇不错的记叙文。
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