资源简介

(共35张PPT)
小说专题
PART ONE
基础知识
小说三要素
小说的三要素包括：人物 、 情节 、 环境 。
其中，人物包括 主要人物 、 次要人物 两种；
情节一般分为 开端 、 发展 、 高潮 、 结局 四个部分，有的小说(如《祝福》)还有 序幕 和 尾声 ；
环境包括 自然环境 、 社会环境 两种，主要是指人物活动的 。时间 、 地点 、 季节 、 气候 、 景物 、 社会背景 、 地方风俗 、 社会关系。
PART TWO
答题技巧
（一）人物
1.小说中，对形象特点的分析和对性格特点的分析有什么不同？
答：形象特点不等于性格特点，形象特点=性格特点+身份地位+外在形象。如果分析性格特点，不需要写出人物的身份；如果分析形象特点，则必须结合其语言动作、穿戴打扮等，写出人物的身份、职业、地位，如农民、科学家、士兵、商人等。如果只要求概括，那就只概括要点，不必分析。
（一）人物
2.小说中人物形象有什么作用？请分点列出。
主要人物：
人物本身：思考人物的典型性，对其他人物的正衬或反衬作用。
主题方面：思考人物反映的社会现实和寄托的感情、给人的启示等。
情节结构：若是线索人物、则是贯串全文的线索。
（一）人物
次要人物：
衬托主要人物：有正衬和反村两种，要指明是怎样衬托的。
主题方面：次要人物有鲜明的性格特点，与主要人物一起丰富、深化主题。
情节结构：或是线索人物，起贯串全文的作用；或能推动故事情节的发展。
表达效果：如果从次要人物的视角叙事，那么次要人物是故事的见证者，使表达更为真实亲切等。
（一）人物
3.请写出人物类考查的答题模式。
答：XXX是小说的主要(次要)人物，在小说中的作用有，①烘托(衬托)XXX人物+具体分析：②突出（丰富）作品的主题+具体分析；③是小说的线索(推动故事情节的发展)+具体分析；④是故事的见证者，使表达更为真实亲切+具体分析。
XX在文中暗示了人物活动的……环境（时代特色），突出了人物……的特点，表达了……的主题，同时具有线索作用，串联起小说的情节、使结构更为严谨。
（二）情节
1.概括小说的情节应按照“ 何时何地 、 何原因 、何人做何事 ”的格式进行，其中必须注意抓准题干要求中涉及的对象 。
2.小说中，一般情节有什么作用？
答：①从情节本身的作用考虑。一般来说，小说的情节前后大都存在某种内在联系。具体作用有：a.为下文情节做铺垫或埋下伏笔；b.照应前文或标题；c.设置悬念，引出下文情节；d.推动情节发展或转折，产生波澜，出人意料；e.是小说的线索，贯串全文。
（二）情节
②从情节与人物形象的关系考虑。情节是为表现人物服务的，小说的情节呈现人物性格的发展历程，要考虑这一情节对人物形象塑造所起的作用。答题术语：刻画了人物……的心理，表现了人物……的性格或精神，塑造了……的人物形象。
③从情节与环境的关系考虑。要考虑这一情节是否描写了自然环境或暗示了社会环境。常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。
（二）情节
④从情节与主题的关系考虑。要思考作者通过一定的情节究竟提出了什么问题，这些问题有何意义，又是如何解决的，从而明确情节在揭示主题或深化主题方面的作用。答题术语：揭示（暗示、突出、深化)了……的主题。
⑤从情节给读者的感受角度考虑。小说的情节安排要考虑读者的审美感受，因此小说的情节往往生动曲折、波澜起伏、扣人心弦。
（二）情节
3. 小说中，特殊情节有什么作用？
类型 作用
1 一般开头 ①开门见山,点明题旨;② 交代故事发生的时间、地点等；③引出下文，为后面的情节做铺垫。
2 设疑(悬念)式开头 ①设置悬念，引出下文；②引起读者的思考或阅读兴趣。
3 写景开头 ①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情，暗示人物命运。
开头
（二）情节
类型 作用
1 出人意料的结尾 ①结构安排上，使平淡的情节陡生波澜，产生震撼人心的力量。②表现手法上，与前文的伏笔相照应，让人觉得既出人意料又在情理之中。③从表达主题看，它能更好地深化主题。
2 令人伤感的悲剧结尾 ①主题上，能更好地深化主题；②表现人物上，能更好地塑造人物性格；③表达效果上，令人伤感，引人思考。
3 令人喜悦的大团圆结尾 ①主题上，喜剧性的结局凸显美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣；②表达效果上，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；③读者的情感体验上，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以愉悦之感。
4 戛然而止的结尾 留下空白，给读者无穷的回味余地。
结尾
（二）情节
4. 探究小说情节结构是否合理，主要从哪四个方面入手？
从情节本身看：结合文本具体情节，说说此情节是否对前后情节有铺垫、照应、对比等方面的作用。
从表现人物看：分析这一情节是否表现了人物的什么性格（情感、命运），是否使人物形象更丰满、更真实等。
从表现主题看：说说这一情节表达了什么思想或情感是否突出了小说主题（或主题的某一方面）。
从艺术手法和艺术效果看：分析这一情节运用了什么手法这样安排有什么妙处，对读者产生了怎样的影响等。
（三）环境
1.概括自然环境的特点应注意哪两个方面？
答：看描写的是哪些景物，从景物的形、声、色等角度分析概括环境特点。
看这些景物有什么共同特点。注意文中能揭示景物特点的形容词。尤其关注描写这些景物的修饰词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。
（三）环境
2.概括社会环境的特点应注意哪四个方面？
答：从“时”的角度。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间。
从“地”的角度。“地”；泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。
从“人”的角度。“人”指人物，主要指从人与人之间的关系（比如团结友善）等角度分析。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的、紧张的还是冷漠的等等。
从“事”的角度。“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中寻找并分析概括。
（三）环境
3.小说中的环境有什么作用？
类型 答题角度 具体作用
自然环境 对环境 点明时间、季节，表现地域风光和文化。交代什么背景，渲染什么气氛。奠定什么感情基调。
对情节 为下文什么情节做铺垫。推动情节的发展。暗示情节的发展。
对人物 突出人物怎样的处境，烘托人物怎样的心情。揭示人物怎样的性格塑造人物形象。暗示人物怎样的命运。
对主题 表现怎样的主题。深化怎样的主题。
社会环境 对环境 交代人物活动及其成长的时代背景。揭示各种复杂的社会关系。
对人物 交代人物什么身份表现人物什么性格。影响、决定人物什么性格。
对主题 揭示怎样的社会本质特征或主题。
（三）环境
4.环境类考查题的答题模式。
答：自然环境：①……具体描写了……的景色，营造了……的气氛，奠定了……的抒情基调；②烘托了人物……的思想感情，塑造了人物……的性格特点；③推动了情节的发展(或为……的情节做铺垫）；④表达(深化）了……的主题。
社会环境：描写（突出、烘托、交代）了……，为……的活动提供了背景；烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象；揭示了小说……的主题。
（四）主题
1.探求小说的主题主要从那四个方面入手？
答：①从小说的题目入手思考小说的主题。有些小说的题目就是对小说主题的概括，或是一语双关，或是起画龙点睛的作用。
②从小说的情节和人物形象入手把握小说的主题。
③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物思想性格所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，达到把握小说主题的目的。
④从小说的精巧构思入手把握小说的主题。作品独特而精巧的构思，与主题有着必然的关联。通过分析作品的构思手法，诸如线索的安排、悬念的设置、伏笔照应等，可以推断出作品的主题。
（四）主题
2.小说主题类考查题的答题模式。
答：小说通过叙述……的情节（或对……的描写），揭露（或批判、讽刺)了……的现象（或赞扬了……的精神品质，表达了作者……的情感、态度等）。
（五）语言
1.体会重要语句的丰富含意主要从哪三个层面入手？
答：体会重要语句的含意，首先要理解句子表层意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后要理解句子的“言外之意”，如反语、双关等，表达的往往是言外之意。
（五）语言
2.品味精彩的语言表达艺术主要从哪六个方面入手？
答：①词语运用：经过千锤百炼的词语，其艺术效果是凝练、细腻、形象、逼真的，尤其是动词、形容词、关联词、副词、叠词用得好、能形象地表现人物形象，刻画人物心理，也能很好地表现小说的主题。
②句式特点：有长短句的交错运用，整句与散句的运用等。
③修辞方面：分析作品运用的比喻、拟人、设问、反问、借代等修辞手法及其表达效果。
（五）语言
④语言特色：从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，如果是小说中人物的语言还要注意考虑与其身份地位、文化程度、性格心理相符。还可以根据小说题材来分析语言特色，如乡村题材（包括人物语言），常常通俗朴实，具有地方特色；城市小市民题材，常常细腻委婉，寓意深刻。
⑤语言风格：如幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等。
⑥语体色彩：口语、朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩：书面语，庄重、典雅、含蓄深沉等。
（五）语言
3.语言表达艺术类考查题的答题模式。
答：①指出语言特色（修辞手法优先，表现手法次之，表达方式再次，语言表达最后）；
②对这种特色进行阐释；
③指出其表达效果(如表达了什么内容，塑造了人物怎样的形象特点，表达了什么主题，产生了什么艺术效果等）。
（六）标题
1.探究标题的意蕴主要从哪两个角度入手？请分点列出。
答：表层含义：标题的字面意思，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。
深层含义：即其引申义、比喻义或象征义。往往要联系小说的情节、人物、环境、主题等方面具体分析。如果标题运用了表达技巧，如比喻、双关、反语、引用等，应明确点出。
（六）标题
2.探究标题的作用主要从哪六个角度入手？
答题角度 具体作用
1 从主旨看 标题是不是有双关、象征、暗讽、对比等作用，是否寄托情感深化主题。
2 从结构看 通读全文，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，标题具有统领全文、贯串全文、担当线索的作用。
3 从情节看 标题是否有概括故事情节、展开情节、呼应细节的作用。
4 从环境看 标题是否点明时间、地点，创设故事背景。
5 从人物看 明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象性格或命运之间有什么样的关系，看标题是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。
6 从读者看 对读者而言该标题是否新颖精妙，吸引读者。
（七）表现手法
1.小说中常用的表现手法
表现手法 具体类型
1 叙述人称 第一人称、第二人称、第三人称。
2 叙述方式 顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。
3 描写手法 正面描写：外貌描写、心理描写、语言描写、动作描写、神态描写。间接描写（侧面描写）。环境描写。
4 表现手法 白描、象征、对比、衬托、讽刺、渲染、黑色幽默。
5 常用结构手法 线索、悬念、意外、伏笔与照应、铺垫、抑扬、延宕、留白。
6 常用修辞手法 比喻、比拟（拟人+拟物）、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、反语、引用、对比、映衬（衬托）、顶真（顶针、联珠）、通感（移觉）、互文。
（七）表现手法
2.叙述人称的作用
人称 作 用
1 第一人称 叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2 第二人称 增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。
3 第三人称 能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。
（七）表现手法
3.叙述方式的作用。
叙述方式 作用
1 顺叙：按照时间(空间）的先后顺序来写。 作用：情节发展脉络分明、层次清晰。
2 倒叙：把某些发生在后面的情节或结局先行写出，然后再按顺序叙述下去。 作用：制造悬念，引人入胜。
3 插叙：在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容，然后再接上原来的事件进行叙述。 作用：使情节更完整，结构更严密，内容更充实，也可与上下文形成对比或照应。
4 补叙：也叫追叙，在行文中用两三句或一小段话对前边说的人或事进行一些补充交代。 作用：使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
5 平叙：就是平行叙述即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，又叫分叙。 作用：条理清晰，便于读者了解事情的来龙去脉。
（七）表现手法
4.描写手法的作用。
1
描写手法 作用
1 细节描写：包括场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。 刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、表现地方特色等。
2 外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份和境遇，显示人物的性格变化等。
3 语言描写：包括对话、独白等。 表现人物的性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情的原委，推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
4 侧面描写：包括借助次要人物衬托、借助事物形象(物象)表现、借助环境烘托等。 引发读者的联想和想象，含蓄曲折地表现人物形象。
（七）表现手法
5.常用表现手法的作用。
表现手法 作用
1 白描：就是用朴素简练的文字描摹形象，不加渲染与烘托的写作手法。 突出景物或人物特点，简洁传神。
2 象征：是借助某一具体人物或事物的形象(象征体），以表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种相似性，使被象征物的某一特质得到含蓄而形象的表现。 ①使抽象的事物和情感具体化、形象化；②含蓄地表明作者的思想感情，增添文章的艺术魅力。
3 对比：将相反的事物或事物相反的方面进行比较。 ①凸显一方，突出其鲜明特征，凸显主旨；②表达作者的好恶袭贬；③给读者以深刻的印象和启示。
4 衬托：用次要人物（事物）作暗村来突出主要人物(事物)有正衬、反衬两类。 ① 从侧面突出人物(事物)特征，表现主旨；② 表意委婉，含蓄隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。
5 渲染：在高潮或主体出现前，对环境、场面、事件、人物等进行浓墨重彩的描写。 ①营造气氛，进行铺垫，奠定感情基调,预示结局；②增强情节的合理性、连贯性、增强小说的表现力、感染力。
（七）表现手法
6.常用结构手法的作用。
结构手法 作用
线索：是贯串文章始终、起组织材料作用的人物、事物或感情。一般来说，内容简单、事件单一的短篇文学作品，大都只有一条线索，称为单线；内容丰富、事件复杂的长篇文学作品，大都有两条或两条以上的线索，称为复线。复线按作用不同，可以分为：主线和副线；明线和暗线；双主线，即“花开两朵，各表一枝”。 ①单线。一线串珠，将零散的材料组成有机的整体，条理井然，结构严谨；显示思路，突出主旨。②明暗线交织。或隐或显，若断若续，显隐结合，摇曳多姿；丰富小说的内容，突出人物，表达主旨。③主副偕行，相辅相成，相得益彰。
悬念：俗称“卖关子”，指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起迷底，在适当的时候再予以点破的一种艺术手法。 ①巧布疑云，引人注意，突出有关内容；②增加行文之美，增强吸引力和表现力。
伏笔与照应：伏笔，是叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏，如对文中将要出现的人物、故事情节先作一个提示或露一点消息；照应,又叫呼应，是指在适当的地方让前面埋下的伏笔显现其作用，或对前面提出的问题加以解答，或对前文简单的暗示予以详细描写。 作用：①使情节波澜起伏，环环相扣；② 使结构紧凑严密，浑然天成，达到天衣无缝的效果；③ 能更好地引起读者的思考、回味，给读者留下深刻的印象。
铺垫：以一系列非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 ①制造悬念，激起读者的阅读兴趣；②使情节发展更合理；③ 使结构更严谨；④ 蓄积气势，突出文章主旨。
抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，陡然一转，出乎读者所料。 使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
意外：又称“欧·亨利笔法”，指在结尾时情节突然逆转，出人意料。 打破常规，异峰突起，既在意料之外又在情理之中，高潮迭现，波澜再兴，耐人寻味，令人叫绝。
留白：指省路某些故事情节或省略某些表现性格特点的事实，抑或省略某位重要人物的形象描写。 增加作品的艺术容量，突破叙事时空界限，将读者的视野和想象拉向无限深远的空间。
（七）表现手法
7.常用修辞手法的作用。
修辞手法 作用
1 比喻 一是使概括的东西形象化，给人以鲜明的印象；二是使抽象的事物具体化，便于人们接受；三是使深奥的道理浅显化，便于人们理解。
2 拟人 一是使表达形象生动。二是可以表现人们的想象力、思想倾向和感彩，并创造某种意境，给人以强烈的感染力。
3 夸张 揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；加强联想，以创造意境。
4 排比 内容集中，增强语势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
5 反复 在说理文、记叙文中运用反复，能起到强化论点、分清条理的作用；在文艺作品，特别是诗歌中运用反复，能表达强烈、深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强韵律美的作用。
6 反问 加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
7 借代 以简代繁，与实代虚，以奇代凡，以事代情。
（七）表现手法
8.某一表现手法作用的答题角度。
答题角度
1 人物
2 情节
3 环境
4 主题
谢谢聆听

展开更多......

收起↑