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第一课时-复活
导入新课
“文学是一种魔法，文学有一种起死回生的力量。”今天，让我们一起走进课文《复活》（节选），来看看列夫˙托尔斯泰是如何通过文学使他笔下的主人公起死回生的。
学习目标
1.了解作者列夫·托尔斯泰及作品《复活》的主要内容，梳理小说的情节。
2．分析并概括聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。
3．品味语言，鉴赏小说通过语言、动作、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的方法。
4．探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。
自主学习＋合作学习
1、了解本文作者及其相关文学常识（自主）
2、梳理故事情节（合作）
提示：开端（1-21段) 发展（22-43段）
高潮（44-58段） 结局（59-78段
3、玛丝洛娃为何能“复活”？（合作）
提示：从两方面一是内因，二是外因。
世界文学史上，有两位作家因成就巨大被称为“翁”：
莎翁-莎士比亚
托翁-托尔斯泰
美国作家纳博科夫在大学讲授俄国文学的时候，让大家把窗帘都关上，灯也都灭掉，然后他打开了一盏灯，对学生说，在俄国文学的星空中，这是普希金，接着他又打开了另一盏，说这是果戈里，又开了一盏，说这是契科夫，最后他一把扯开窗帘，让教室里充满了阳光，他由衷地说道，这是托尔斯泰。
可见，在纳博科夫的心目中，托尔斯泰是俄国文坛上最亮的那束光。
列夫托尔斯泰地位
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日—1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。托尔斯泰生于贵族家庭，1847年退学后，回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，1851-1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854-1855年参加克里米亚战争，1855年11月回到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝于一个小站，享年82岁。
代表作品有长篇历史小说《战争与和平》《安娜卡列宁娜》和最后一部长篇小说《复活》，以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。列夫·托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作，当时（19世纪末期），俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水生火热之中。在这样的历史背景下，列夫·托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫·托尔斯泰在此背景下创作出的《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。
创作背景
《复活》写作的起因是朋友柯尼一次来波良纳庄园拜访，闲谈时说起一件法庭审理中的事件：一个贵族要求娶一名因偷盗而被判刑的妓女为妻。因为最初是这个贵族青年的诱惑，才使这个农家姑娘走上堕落的犯罪道路，成为妓女的。柯尼说的这件生活中的真人真事，引起托尔斯泰的强烈兴趣，他先建议柯尼将此事写成小说发表。当发现柯尼半年多后仍没有写作的想法，托尔斯泰又写信征得柯尼同意，将这个题材转让给自己。于是从六十岁到七十一岁，托尔斯泰足足花了十一年时间，才写完了《复活》。
创作动机
《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，首次出版于1899年。
该书取材于一件真实事件，小说女主人公卡秋莎·玛丝洛娃本是一个贵族地主家的女仆，她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵引诱，使她怀孕并被赶出家门，四处漂泊，沦为妓女。后来被人诬陷谋财害命而受审判。
作品简介
男主人公聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件。他认出了被告就是从前被他遗弃的玛丝洛娃，他受到了良心的谴责。为了给自己的灵魂赎罪，他四处奔走为她减刑，并请求同她结婚。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下，消除前怨，重新唤醒内心的美德，并且为了他的前途，拒绝了他的求婚，与政治犯西蒙松结合。男女主人公的经历，表现了他们在精神上和道德上的复活。
作品简介
小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。
本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是：一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐。茶房和使女见商人有钱便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给玛丝洛娃，要她放到商人茶杯里，骗她说是安眠药。当时，玛丝洛娃正被商人纠缠得厉害，想摆脱他，便照样做了。结果商人被药死了。命案发生后，茶房和使女贿赂律师，把罪责全栽在玛丝洛娃身上。玛丝洛娃无辜卷入谋财害命官司，蒙受冤屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。
前情回顾
1．快速浏览课文，梳理情节。
开端（1-21段）：聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。
发展（22-43段）：二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，但被拒绝。
高潮（44-58段）：玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这个男人弄到些好处。
结局（59-78段）：聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。
聂赫留朵夫开始“自我复活”
玛丝洛娃已经“死亡”
聂赫留朵夫决定“复活”玛丝洛娃
人物 玛丝洛娃、聂赫留朵夫 事件 探监——相认——赎罪 情节 分层 段落 内容 聂赫留朵夫 玛丝洛娃
开端 （1-21段） 隔栏相见 祈求宽恕 认出身份
发展 （22-43段） 长凳交谈 探问旧事 回避躲闪
高潮 （44-58段） 讨要卢布 动摇犹豫 讨要卢布
结局 （59-78段） 结束会面 决心救赎 拒之千里
3、玛丝洛娃为何能“复活”？
①、内因：玛丝洛娃本性未泯。
②、外因：聂赫留朵夫的悔改和帮助
1、下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )
A、聂赫留朵夫怀着一腔热情前来见玛丝洛娃，要拯救她脱离困境，中途看到玛丝洛娃变丑了又发生动摇。
B、玛丝洛娃已经完全变了个人，当年的纯洁美好已经不复存在，行为举止间流露出风尘女子的放荡。
C、尽管玛丝洛娃让聂赫留朵夫帮自己请律师，但是她丝毫没有想到聂赫留朵夫的出现会使她服苦役的命运有所改变，她对聂赫留朵夫是不抱有幻想和希望的。
D、玛丝洛娃看到这个热恋过又伤害过她的人，内心是矛盾的，充斥着痛苦和愤恨，同时又隐隐有一丝温情，但痛苦是主要方面。
当堂练习
【解析】A 项，并非是“变丑了”才动摇，而是玛丝洛娃的表现让他质疑自己对她的拯救是否有意义。
A
2、下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )
A、“嘴唇都哆嗦了”这个细节描写写出了玛丝洛娃的痛苦，表现了她对聂赫留朵夫的鄙夷不屑和痛恨。
B、文中对玛丝洛娃的眼睛刻画细腻传神，“浮肿的眼皮”写出了她经历的苦难，“特别有神”暗示了她有“复活”的希望。
C、玛丝洛娃用一些“堕落生活”的“特种迷雾”将以前的事情覆盖，这里用比喻的手法写出了玛丝洛娃忘不掉那段最屈辱苦痛的经历。
D、这是第一次探监，能推动小说情节发展，是整部小说情节的转折点，也是聂赫留朵夫人生的转折点，是“复活”的开始。
【解析】A 项，这是因为她对于自己被判刑深感冤屈，面对服苦役的处境深感悲愤。
A
第二课时
基础目标：
1．分析并概括聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。
2．品味语言，鉴赏小说通过语言、动作、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的方法。
拓展目标：
3．探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。
4、体会作者在人物身上寄寓的人性理想，感受人道主义的人性之美。
学习目标
1、作者从哪几个方面刻画玛丝洛娃、请结合内容分析？（自主＋合作）
（提示：塑造人物形象的方法入手）
2、作者从哪几个方面刻画聂赫留朵夫，请结合内容分析？（自主＋合作）
（提示：塑造人物形象的方法入手）
3、探究“复活”的双重内涵
（标题作用的几个方面）
自主学习＋合作学习
肖像描写
②、作者这样写激起了人们对她的同情。
成果展示
乌黑的鬓发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神(68页27自然段)
①、这是一个美丽且深受苦难折磨但依旧不失可爱的姑娘，让人无法讨厌她。
（2）、神态描写——文中多次写到玛丝洛娃的“媚笑”，请替玛丝洛娃说出她的潜台词或真实的内心读白。
①、玛丝洛娃仍然高兴有人来看她，特别是衣着体面的人，“嫣然一笑”是她作为妓女的习惯表情。
神态描写。
②、生动地表现了饱尝世态炎凉后的玛丝洛娃已经世俗化了，变得善于察言观色了。
A、不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（67页，第2段）
B、“没有什么罪可赎的。过去的事情都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。(69页 第43段)
语言、神态描写。
“妖媚又可怜地微微一笑”是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，这是她作为妓女的习惯表情，其目的是利用他弄到些好处。
玛丝洛娃不相信聂赫留朵夫会赎罪，她不抱任何希望，“嫌恶”是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。
C、她又像刚才那样微微一笑。(70页 第53段)
D、“你的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。(71页第65段)
语言、神态描写。
神态描写。
①、玛丝洛娃再次出现的“笑”，让人对其同情。
②、同时更激发了聂赫留朵夫的罪恶感。
突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法，只是要尽可能地获得一些好处。
E“好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。(第71页 76段)
语言、神态描写。
玛丝洛娃的“讨男人喜欢的媚笑”表明她仍将自己当做妓女，对于赫聂留朵夫“赎罪”一说，充满不信，认为他仍旧是想玩弄自己。
【分析】
玛丝洛娃的笑的小结
玛丝洛娃的笑，并不是发自内心，而是作为妓女的习惯表情。
在她看来，人世间无非是好色之徒的聚居地，他们窥伺她，不择手段地占有她，她过去的生活和现在的生活全都证实了这一点，她的遭遇让她坚信这一点，所以此时她已经完全堕落，世俗化了。
（3）语言描写:
A、“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。(第54段)
【分析】
语言描写。玛丝洛娃不相信聂赫留朵夫的话，把他当作可利用的男人，向他要了十个卢布。
B、“何必提那些旧事。”她冷冷地说。(第71页 69段)
【分析】
语言描写。
表明聂赫留朵夫过去给她造成的伤害是巨大的，她不想再触及那段痛苦的回忆。
C、“真怪！”她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去。(第71页 78段)
【小结】
饱受生活摧残的玛丝洛娃此时已经不相信任何人，内心早已砌起一堵高墙，变得冷漠、怀疑、贪利。
【分析】
语言、动作描写。
表明了玛丝洛娃对自己的关爱极度的怀疑，不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话是骗人的。
（4）、动作描写
她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。(71页 第64段)
【分析】
动作描写。
两个“瞧瞧”活画出玛丝洛娃像敏锐的赌徒般在捕捉一击制胜的战机，而为的就是那区区十个卢布。“伸”“抓”“塞”一连串的动作细节是那样的熟练、迅捷，像极了一个久经沙场的老手，类似的情状在她身上肯定发生了很多次。刻画出一个狡诈、贪婪、世俗的形象。
（5）、心理描写
最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。(第44段)
【分析】
心理描写。被社会欺骗、欺辱、迫害过的玛丝洛娃不相信眼前的赫聂留朵夫——“这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷”，即使她爱过他，但残酷的生活早已使玛丝洛娃不再如初，对现在的她来说，周围的男人都是想要玩弄女人，而她作为一个妓女，也只有一个目的——“尽量从他们身上多弄到些好处。”。
她本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她已沦落为一个地地道道的风尘女子，又不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。
玛丝洛娃是俄国下层群众的典型代表，作者通过她揭露了俄国官僚体系的腐败。
玛丝洛娃形象小结
2、聂赫留朵夫是怎样一个形象？
A、“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。
“我想见见您……我……”（5自然段）
语言描写。
聂赫留朵夫在称呼上的斟酌和语言的不流畅表现了他思想上的矛盾。
B “对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住情感，免得哭出来。（12）
心理、动作。
聂赫留朵夫认为玛丝洛娃遭遇的根源在自己，自己应该赎罪，他急于想得到玛丝洛娃的谅解。
C、昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。(60\61)
“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。……就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。
心理描写。
聂赫留朵夫看到了玛丝洛娃已经完全变了个人，当年的纯洁美好不复存在，行为举止间流露出风尘女子的放荡，这一切让他质疑自己对她的拯救是否有意义。
D、 不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近他……对她豪无所求，只希望她不要像现在这样，希望她能觉醒，能恢复她的本性。(67)
心理描写。
表明了聂赫留朵夫决心从精神上拯救玛丝洛娃，其实这也是他迈出自己精神复活的第一步。
聂赫留朵夫形象小结
聂赫留朵夫既是贵族地主阶级罪恶的体现者，同时又是本阶级罪恶的批判者。
聂赫留朵夫大学时是一个纯洁、热忱、朝气勃勃，有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起花天酒地、醉生梦死的生活。作风随便，诱惑玛丝洛娃使其怀上孩子，又将其抛弃。多年后，再次遇到了玛丝洛娃，意识到自己是造成她不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。他开始决心赎罪。
3、探究“复活”的双重内涵
分析：“复活”是针对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的，聂赫留朵夫拯救玛丝洛娃的过程正是自救的过程。
起初，聂赫留朵夫的目的单纯指向自救。当他看到玛丝洛娃的堕落、冤屈与痛苦之后，他才真正直视自己的罪恶，产生了“不带丝毫私心”的感情和责任。当然，正是因为有了单纯的拯救玛丝洛娃的决心，他才有了自救的力量。
“复活”的含义：
二是预示着玛丝洛娃以后精神上的复活。
一是聂赫留朵夫良心、道德上的复活，
1、从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接关系人物的言行，影响人物的形象（性格）。
2、从塑造人物形象的方法入手。
通过分析小说中人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写，概括出人物的形象（性格）特征。
分析人物形象的方法
3、从分析情节入手。
情节是人物形象（性格）形成的过程，在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物鲜明的个性。
4、从分析环境入手。
人物的成长变化、人物形象（性格）的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型形象（性格）。
5、从人物间的关系、作者的议论、作品中其他人物的评价入手。
许多小说作品刻画的人物往往不止一个，这就要求考生准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的形象（性格）特征。作者的议论或其他人物的评价，更是人物形象（性格）特征的直接体现。
当堂练习
假如这次考试你考得不好，老师马上要宣布成绩，请用200字以内的语言描述你此时的心理活动，要求形象真切。
示例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒战。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。我不停地在心里念叨：“天啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不打游戏了。以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！……”我紧张得要命，不由得心里直打鼓，怕自己考砸了。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着……
同学们
再见！

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