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河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估
九年级语文
部编版
总分
核分人
(考试时间：120分钟满分：120分)
考
缺考考生由监考员用黑色图水
条形码粘贴区
弥
考生禁填
笔填写准考证号并填涂右边的
缺考标记。
得分评卷人
第一部分
(1-2题14分)
2025年是抗日战争胜利80周年，学校拟举行多种纪念活动，请你和同学们一起参与。
1.阅读下而的资料，完成后面的任务。（共12分)
资料
封
历史的细节处，总是充满令人感佩的事迹和精神。从“打完子弹就上刺刀冲锋”的
平型关大捷，到“以血肉之躯消灭精良装备”的百团大战，多少视死如归的抗争让敌人
jing hai,多少气冲霄汉的战斗在k心nè中突围，多少鲜血铸就的功勋，才换来我们的胜
利。英雄的中华儿女以血肉之躯筑起拯教民族危亡、捍卫民族尊严、守卫世界和平的钢
资
铁长城，他们从不为强权折腰，这将永远铭刻在每个人心中，铭刻在人类文明史册中。
料
资料二
今天我们重温抗战历史，不仅要从中感悟抗战精神的力量，更要坚定为国为民的
人生志向，学习抗战英烈浴血奋战的壮志豪情 抵御外侮的顽强斗志和牺牲奉献的
崇高品质，将其作为修身养性、锤炼品格的精神坐标。对青少年而言，扣好人生的第
粒扣子至关重要，要始终走正道、扬正气，格守初心，在时代的洪流中不断涵养浩然
线
、淬炼做然、保持昂扬
(1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(jing hai)
②(kùne)
(2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是
(
)(2分)
A.折腰(zhé)格守(gè)
B.折腰(shé)恪守(gè)
C.折腰(shé)格守(kè)
D.折腰(zhé)
恪守(kè)》
(3)填人“资料二”中横线处的三个词语，最恰当的一项是
)(2分)
A.丹气锐气正气
B正气骨气锐气
C.锐气骨气正气
D.正气锐气骨气
(4)【新课标·新角度】下列语法知识判断不正确的一项是
)(2分)
A.“历史的细节处，总是充满令人感佩的事迹和精神“中主语是“细节处”。
B.“资料一“中画横线语句的主干是“儿女筑长城”，使用的修辞手法是比喻。
C,“不仅婴从中感悟抗战精神的力盘，更要坚定为国为民的人生志向”是递进复句。
D.“平型关大捷、视死如归、气冲霄汉、抗战历史、至关重要”都是偏正短语。
九年城语文评估一部偏版第】页（共8页）
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九年级语文（部编版）参考答案
1.(1)(2分)①惊骇②困厄（每空1分）
(2)(2分)D【解析】本题考查字音。“折腰”中“折”读“zhé”，该词意为弯腰行礼，也指屈身事人；
“恪守”中“恪”读“kè”，该词意为严格遵守。故选D。
(3)(2分)B【解析】本题考查词语的运用。“正气”指刚正的气节，与“浩然”搭配恰当；“骨气”指刚
强不屈的气概，与“傲然”搭配合适；“锐气”指勇往直前的气势，与“昂扬”搭配贴切。故选B。
(4)(2分)D【解析】本题考查语法知识的辨析。“视死如归”是动宾短语，“气冲霄汉”是主谓短语，
并非全部是偏正短语。故选D。
(5)(2分)、
(6)(2分)金
2.(2分)示例一：课本里一个个历史名词华夏儿女的抗争史诗示例二：试卷上一道道填空选择题
一个民族的低沉怒吼（每空1分）
3.(6分)①停杯投箸不能食②但愿人长久③先天下之忧而忧④醉能同其乐⑤今日听君歌一曲
⑥暂凭杯酒长精神（每空1分，有错该空不给分）》
4.(2分)赋予了璧竹鞭端直不屈、耐寒坚韧的品格。（意思对即可）
5.(2分)蕴含了“经过艰难磨砺和考验，最终能排除干扰，获得成功或显现其价值”的道理。
6.(2分)甲诗表达了诗人对友人赠礼的感激及虽遭贬滴却坚守正直品格、渴望与友人一同归乡的情感(1
分)：乙诗表达了诗人面对谗言和贬谪，不向困境屈服、坚信自身价值终将显现的豁达与坚定。(1分)
7.(3分)(1)只(2)曾经(3)缘故（每小题各1分，意思对即可）
8.(2分)B【解析】本题考查断句的能力。句子意思：（此地）位于西南少数民族地区，士大夫的风气粗
鄙简陋，满眼都是不同的习俗，没有可以交谈的人。“地居西南夷”点明地理位置，“西南夷”是固定称
谓，指西南少数民族地区，应整体作宾语，之后断开；“士风僻陋”描述当地士风，是完整的主谓结构，需
断开；“举目殊俗”说的是所见习俗不同，结构完整，之后断开；“无可与言者”是最终的结果，即没有能
交谈的人。故选B。
九年级语文评估一部编版参考答案第1页共4页
9.(4分)(1)（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。
(2)(我)惊骇地大声哭喊，如同得了疯病一般。（每小题2分，意思对即可）
10.(4分)①才华出众。由“擢进士第，登博学宏辞科”“工文章，善五言诗”可知；②坚韧豁达。被贬朗州
十年，以文章吟咏陶冶性情：③重视教育。担忧学校荒废，上奏提养材、增校建议：④重情重义。听闻
柳宗元去世，“惊号大哭，如得狂病”。（每点各1分，意思对即可）
参考译文：
【甲】刘禹锡，字梦得。（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科，进入朝廷担
任监察御史。（刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为
名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。
【乙】王叔文（改革）失败后，刘禹锡被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，地方风俗偏
僻粗陋，（刘禹锡)放眼望去都是与（自己家乡）不同的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，
只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。
【丙】刘禹锡曾经感叹天下学校荒废，于是上奏记给宰相说：“发表言论的人说天下缺少人才，却
不懂得培养人才的方法，（其实）不是上天不生养人才，而是（人才）被埋没不能显扬。这就像不耕田
却感叹粮仓里没有剩余的粮食，可以（这样）吗？…请停止天下州县四季的祭祀，登记这些祭祀的
资金，将其中一半归属于所属的州，让（州里用这些资金）增设学校，另外一半归给太学，（这样算来)
仍不少于万数。”
【丁】途径衡阳，有柳宗元派来的使者。（我）以为是来履行先前的约定，忽然收到报丧的书信，
(我)惊骇地大声哭喊，如同得了疯病一般。过了很久询问缘故，百般悲痛涌上心头。眼泪鼻涕一起
流下，魂魄都震颤不安。展开信纸读完，得到了你生前留下的书信。（那信中的言辞）如同琴弦断绝
的声音，凄惨到了骨子里。
11.(2分)场景边界拓展：(1分)精准呼应不同年龄层、不同兴趣点的需求。(1分)（意思对即可）
12.(2分)园区的场景要丰富多元，满足不同人群需求：园区要具有互动性，满足游客沉浸式体验的需求；
园区针对亲子消费设置相应场景。（运用材料内容提出建议，言之有理，答出两，点即可)
13.(3分)A【解析】本题考查内容理解。材料一仅提及河北省凭借地形、历史等优势打造优质研学旅
游产品与线路，并非“各地”，A项扩大了范围，理解不正确。故选A。
九年级语文评估一部编版参考答案第2页共4页

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