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初三语文阶段素养评估（9月）
一、积累与运用。（39分）
1．根据课文默写。（12分）
（1）政通人和， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》）
（4）鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》）
（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6） ，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（7） ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（8）江山如此多娇， 。 （毛泽东《沁园春.雪》）
（9）我们常常引用《行路难》中“ ， 。”这两句来鼓励自己或他人再接再厉，努力实现远大的理想。
（10）中秋佳节，望着天上的明月，你不禁想起了在老家的同学，于是吟诵了苏轼《水调歌头》中的 ， 。
2．阅读以下文段，按要求答题。（11分）
革命者在追寻真理的征途上，历经坎坷，始终奋斗不辍（▲），面对死亡，依旧 ▲ 。他们① ▲ ，斩断旧世界的枷锁；他们② ▲ ，连接理想与现实；他们③ ▲ ，指引民族走向光明未来。他们怀揣着对国家和民族的热chén（▲），用汗水与鲜血描绘出祖国妖ráo（▲）
的风光，将信念镌刻在了历史的丰碑上，激励着后人不断前行。
（1）给加点字注音。（1分）
不辍（ ）
（2）下列词语填入语段首句横线上，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.任劳任怨 B.无怨无悔
C.精益求精 D.取义成仁
（3）将下面三个短语填入语段横线①②③处，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.①以坚韧之骨为桥梁 ②以深邃之智为灯塔 ③以无畏之勇为锋刃
B.①以无畏之勇为锋刃 ②以深邃之智为灯塔 ③以坚韧之骨为桥梁
C.①以深邃之智为灯塔 ②以无畏之勇为锋刃 ③以坚韧之骨为桥梁
D.①以无畏之勇为锋刃 ②以坚韧之骨为桥梁 ③以深邃之智为灯塔
（4）根据拼音写汉字。（4分）
热chén（ ） 妖ráo（ ）
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.经过老师的耐心教育，使他深受教育。
B.人的潜能是无限的，你永远不知道自己能够承受多少挫折。
C.它每年的发电量除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
D.孩子未必不是从小就这么脆弱，只是他们夫妇的教育方式出了问题。
4．下列有关文学、文化常识表述有错误的一项是（　　 ）（3分）
A.在古代文化中，“风骚”本指《国风》和《离骚》，后来常用“风骚”代文章辞藻。
B.艾青是著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》、《向太阳》，他的诗歌创作有“诗中有画”的特点。
C.小语对着愁眉苦脸的文文说：“你放心，你的困难就是我的困难，我一定鼎力相助。”
D.在古代文化中，“白”指古人罚酒时用的酒杯。
资料卡片
①九叶诗派是抗战后期和解放战争时期的一个诗歌流派。
②穆旦是九叶派的代表诗人之一。
③九叶诗歌在人生与时代现实、与艺术的结合上做了探索。 邀请函
尊敬的罗教授：
您好！我校诚邀您于本月26日上午9点于校学术报告厅为同学们做一场专题讲座，同学们想深入了解的内容包括：
恳请您不吝赐教，为同学们答疑解惑。
有才中学繁星诗社
2025年9月22日
5．为纪念诗人穆旦诞辰，学校将举办以“一颗星亮在天边——缅怀诗歌巨匠”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。（10分）
【活动一：邀请】活动中同学们广泛搜集资料并加以整理，汇总成资料卡片，并准备邀请现代诗歌研究专家罗教授做一场专题讲座。请你结合资料卡片中的画线内容，补全邀请函。（3分）
【活动二：解读】在诗歌朗诵比赛中，你的同桌准备朗诵《野兽》这首诗，请你帮他为画线诗句选择恰当的朗读语调，并说明理由。（3分）
黑夜里叫出了野性的呼喊，/是谁，谁 咬它受了创伤？/在坚实的肉里那些深深的/血的沟渠，血的沟渠灌溉了！翻白的花，在青铜样的皮上！/是多大的奇迹，从紫色的血泊中/它抖身，它站立，它跃起，/风在鞭挞它痛楚的喘息。
A．舒缓、悠扬
B．急促、激昂
朗读语调（填序号）：_________
理由：___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【活动三：创作】同学创作了一首《追寻光明》，请阅读诗歌，并进行仿写。（4分）

二、阅读与鉴赏。（ 51分）
（一）（18分）
柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间①有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必勾性情②，习方俗，如优孟③摇头而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱④矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华棠旅会闲亭独坐争延之使奏其技，无不当于心称善也。
（节选自黄宗羲《柳敬亭传》）
【注释】①云间，松江府的别称。②勾性情：勾画出所讲说人物的性格感情。③优孟，春秋时宫廷艺人，擅长模仿表演。④欢咍（hāi）：欢快。咍，喜悦。嗢（wà）噱（jué）：大笑不止。
6．下列句中解释加点字，有一项是不正确的，你选的是（ ）（3分）
A.犷悍无赖，犯法当死（无赖：强横刁钻） B.又期月（期月：满一个月，一整月）
C.名达于缙绅间（达：到达） D.无不当于心称善也（善：好）
7．下列句子有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上相应位置涂黑。（3分）
华堂A旅会B闲亭C独坐D争延E之F使G奏其技
8．翻译句子。（6分）
（1）此子机变，可使以其技鸣。
___________________________________________________________________________
（2）敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。
9．看完传略，大家认为，遇到莫后光这样的好老师是柳敬亭的幸运。你认为柳敬亭成名，也与他自身的品质有关。请你结合选段内容，具体为大家说说助力柳敬亭成长的品质有哪些？（6分）
（二）非连续性文本阅读，完成下列各题。（9分）
【材料一】
关键对话指的是那些观点迥异、充满风险、双方表现出激烈情绪的对话，这种对话就好像人生航线上的一个个暗礁，稍有不慎就会让我们付出沉重的代价。
当结果充满风险、观点背道而驰、双方情绪激烈时，普通的对话便会升级为关键对话。充满讽刺意味的是，对话内容越关键，我们正确处理问题的能力就越差。事实证明，逃避对话或是把对话搞砸都会带来非常严重的后果。当我们无法正确处理关键对话时，生活中所有重要的方面都会因此受到不利影响，包括我们的事业、圈子、人际关系，甚至是我们的身体健康。
【材料二】
人生挑战无时无刻不在显著地改变着我们的生活、家庭和企业。正如当今世界以惊人的速度发生变化，和非凡而危险的科技变得越来越密不可分时，人类体验到的压力也呈现出几何式增长。在这种高度紧张的生活节奏下，如何滋养我们的人际关系，如何利用有效的方式和技巧解决每天遇到的问题，如何形成新的、更好的解决问题的能力，无疑正变得越来越迫切。
这些新的、更好的解决方式绝非“我的方式”或“你的方式”，而应当是“我们的方式”。换句话说，更有效的解决问题的方式必须具有协同效应。其应当是捆在一起的一把筷子，而不是散落一地的单个筷子，只有这样才能发挥出最大的效力。这种协同性可以体现在更好的决定、更好的人际关系、更好的决策过程、更高的决策实施承诺中，或是在这些因素中得到综合体现。这就是关键对话的意义所在。
【材料三】
关键对话指出，为鼓励对方，我们应当使用四种有效的倾听技巧营造安全感，让对方坦率说出内心的想法。这四种技巧分别是询问观点、确认感受、重新描述和主动引导，它们既可以解决沉默应对问题，也可以解决暴力应对问题。
询问观点。鼓励对方说出想法，最简单直接的方式就是请他们开口表达。在对话中要想打破僵局，你只需理解对方的观点即可。当我们表现出真正的兴趣时，对方就不会迫于压力而陷入沉默或暴力了。常见的鼓励性话语如下所示。
“发生什么事了？”
“我想听听你对这件事的看法，”
“如果你有不同的观点，可以直接告诉我。”
“别担心你的想法和我不一致，我很愿意了解你的想法。”
确认感受。如果直接询问无法让对方开口，你可以通过确认感受的方式营造更大的安全感。使用这种方式时，我们会客观描述在对方行为模式中观察到的细节，然后鼓励对方对此进行讨论，当对方的语气或体态和他们的表达内容不一致时，利用这种方法鼓励对方开口特别有效。例如：
“没事，我很好。”
“真的吗？从你说话的方式来看，好像感觉并不好。”
“你嘴上说没事，可听起来不像没事的样子。”
“你好像对我很生气。”
重新描述。询问观点和确认感受能帮助你了解对方的部分想法。如果意识到对方为什么会出现特定的感受，你可以通过复述对方表达的方式营造更大的安全感。注意，复述指的不是一字不差地把对方的话重说一遍，而是用你自己的语言简略地说出自己了解的内容。
例如：“好吧，你看看我的理解是否正确。你感到紧张是因为我对你的衣着表达了看法，这让你感到我太专制、太守旧，是这样吗？”
主动引导。不可否认的是，有些时候尽管对方愿意袒露心声，但你能感觉到他们还是缺乏安全感。或者，他们仍处在暴力状态中，自己也说不清楚为什么会感觉愤怒。遇到这种情况，你就该使用主动引导技巧了。如果意识到对方没有充分表达内心的看法，还需要你做出努力时，你可以主动引导对方实现对话。
主动引导是一种展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感的行为，目的是让对方彻底敞开心扉，说出内心的想法并同意你的做法。
（节选自《关键对话》，有删改）
10.（1）上述三则材料是围绕______________________展开论述的。（2分）
（2）对上述三则材料理解不正确的一项是（3分）（ ） 　 　
A．三则材料分别从是什么、为什么、怎么办三个角度进行论述。
B．材料一指出“关键对话”的三个特征是“不同的观点、巨大的风险、强烈的情绪”。
C．材料二通过举例论证阐述了更有效的解决问题的方式必须具有协同效应。
D．材料三中作者认为展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感是主动引导行为。
（3）疫情期间，因为使用电脑问题，小王与妈妈的对话陷入了僵局。请你结合“材料三”重新设计对话，帮助小王达成目标。（4分）
【情境再现】
小王：妈妈，我想用电脑查资料。
妈妈：你查资料是假，想玩游戏是真吧？
小王：哼！不查就不查！
（因为受委屈采取了沉默和逃避的方式）
【重新设计】
小王：妈妈，我想用电脑查资料。
妈妈：你查资料是假，想玩游戏是真吧？
小王：①_________________________________（询问观点）（1分）
妈妈：没错，我有这个担心。
小王：②_________________________________（确认感受）（1分）
妈妈：是的，我确实担心。
小王：你是觉得我会因为使用电脑查资料而玩游戏，所以担心我，是这样吗？（重新描述）
妈妈：是的。
小王：③_______________________________________________________________________
_________________________________________________________（主动引导）（2分）
妈妈：好的，我相信你。你用吧。
（三）文学类文本阅读，完成下列各题。（18分）
处理一场车祸
丁小明
①女人默默坐在我办公桌前，眼睛红红的，低垂的头上可见丝丝白发，苍白的脸上已现细密的皱纹。女人好似下了很大的决心，抬头看向我。她其实蛮漂亮的，我看了她的信息，才四十不到。
②“警察同志，您……您多包涵，我老公他不会说话。”女人哽咽着说道。
③我知道，这个女人并不想看到刚才的情景。她前几天发生了一起交通事故，驾驶的电动三轮改装的夜宵摊车，转弯时压实线又是大转弯，把一辆直行的两轮电动车撞了，骑车人受了伤。夫妻俩今天来处理，于是我向他们介绍了情况，没想到她老公勃然大怒：“明明是对方撞了我老婆，我们是不赔的！”我耐心地向他解释交通法规和调看的监控情况，奈何他一句都听不进去。女人使劲扯男人的衣服，想让他消停，男人却骂骂咧咧地冲出了办公室大门。女人想追出去，到了门口还是折返回来坐在了我办公桌前，尴尬得想哭。
④“事故有监控，责任很清楚的，这个我也没办法，有法律法规。”我说。
⑤“警察同志，我知道我不对，可是……”女人几乎要哭了。
⑥“我也爱莫能助，你是全责，至于赔偿，你们可以协商，也可以上法院。还有，你老公的态度可不行，如果对方在，不跟你们急眼吗？”我批评道。
⑦女人无奈地离开了。
⑧这天我正在办公室里写材料，“警察同志，我能打扰您一会儿吗？”我抬头一看，是前几天出事故的女人，我示意她坐下讲。女人怯生生在我面前坐了半个椅子，沉默了一会儿，道：“警察同志，您可能不知道，我的手不能提重物。”说着把手抬起来给我看。我惊讶地发现，一双还算白皙的手居然有点畸形！“我之前在厂里干活的，把手弄伤了……”女人忧郁地道出她生活的不易。
⑨原来女人不是本地人，与现在的老公是二婚，有两个小孩。自己原本在一家小厂里干活，因出了事故，两只手受伤无法干活了，厂里赔了点钱也就完事了。老公原来是开货车的，也不幸出了事故，受了严重的伤，偏偏保险不全，看伤把之前厂里赔的钱全花光了，还欠下了债。这也意味着，家中两个劳动力全丧失了。被逼无奈，夫妻俩只能靠摆地摊、卖夜宵生活并偿还债务。老公本来是一个有爱心、热情开朗的人，自打出了事，性情大变，动不动就发火……
⑩看得出来，女人还是挺坚强的，向我这个外人讲如此心酸的事，眼眶里噙满了泪水，却硬生生没有流下来。
“警察同志，那天本来不会出事故的，我接了儿子准备回家，儿子吵着要到超市买吃的，我边开车边劝儿子，拗不过他才调头的，因为一直在说话，没注意直行车辆才发生了事故。警察同志，那车是我生活的来源，能通融一下吗？”
我见她如此可怜，答应她做对方的工作，尽早来处理。女人走后，我打电话问了一下女人所在的村，村干部告诉我，女人说的情况全部属实，并说女人很是好强，生活再困难，她都靠自己挺了过来。第二天，双方在调解室进行了调解，女人需赔偿一千元。女人打了几个电话借钱，在反复表示自己有能力偿还的情况下，总算拼凑到了钱交给了对方。结束后女人转身离开，我叫住了她：“我手机里有张照片，你看看。”女人一愣，见照片里是一个女人站在一个电动三轮车改装的夜宵摊前等生意，边跺脚边招呼过路的行人。夜宵摊昏暗的灯光旁，赫然还有一个小女孩趴在小凳子上专心致志地做作业，全然忘了这是寒冷的冬天！
“您见过我呀！”
“是呀，去年我路过看到的，又到冬天了，你别让小孩在外面做作业了，会把孩子冻坏的。”
“没办法呀，我们夫妻俩都是做地摊生意的，顾不了小孩……”
“我加你的微信，行吗？”
“行！”
女人走后，我向她的微信转了一千元，并告诉她，同她丈夫商量一下，放学后接孩子到交警中队来做作业，正好离她夜宵摊也不远，这样孩子不会跟着他们一起受冻。
11．小锡依据时间顺序，梳理了车祸前后的情节，请帮他补全内容。（3分）
时间 情节
车祸之前 夫妻俩不幸丧失劳动力，靠摆地摊、卖夜宵生活；
发生车祸 女人驾驶夜宵摊车，①　 　 　 　，发生交通事故；
首次处理 丈夫拒绝承担责任，女人求情无果，无奈地离开；
二次处理 女人再次来到中队，②　 　 　 　 　，恳请警察通融；
最终结果 在警察积极调解下，③　 　 　 　 　 　。
12．请结合全文内容，从手法的角度，赏析第一节的画线句。（4分）
13．古希腊悲剧作家索福克勒斯曾说：“法律之内，应有人情在。”请结合你对这句话的理解，分析“我”的形象。（5分）
14．面对“我”的转账，女人会如何处理？请结合全文，作出你的判断，并说明理由。（6分）
（四）（6分）
15.假如让杨志再次押送贵重物品前往东京,同时为在一路上防范晁盖等人夺取物品,允许他从下面的备选助手中挑选位助手，你认为杨志会选谁 请结合人物性格和原著情节，简述你选择的理由。(6分)
押送小队 夺取小队
队长：杨志 助手：十一个厢禁军、老都管和两个虞候 备选助手：武松、林冲、鲁智深 队长：晁盖 助手：吴用、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、白胜、刘唐
三、表达与交流。（60+3分）
16．作文。（60分）
请以“走在放学回家的路上，我惊奇地发现，一个似曾相识的身影就在不远处”开头，发挥想象，完成一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）情节要自然恰切，合情合理；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于600字。

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