资源简介

(共22张PPT)
新闻采访
初中语文人教版（2024）八年级上册
第一单元 任务二
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　 同学们！我校第十六届运动会即将开启。现在，大家都将化身“校园小记者”。赛场上的冲刺、团队的协作、突破自我的瞬间……这些珍贵画面，需要咱们用采访定格成“校园记忆”！用一周时间，通过采访挖掘运动会中的独家情节——是选手训练的咬牙坚持，还是赛事背后的暖心筹备，全靠你们去“捕获”！
　　情景设置
1．了解新闻采访的概念、采访方式，掌握采访技巧与注意事项。
2．学习采访规划，拟写提纲并开展模拟采访。
3．借采访活动，培养语言表达与应变能力，感受新闻魅力。
学习目标
　 新闻是洞察世界的窗口，采访则是挖掘新闻深度的关键钥匙。想要成为合格的“校园小记者”，那就别错过 “新闻采访特训营”，快来和我们一同探索吧！
特训营任务
壹
贰
叁
探索采访内核
实践采访流程
绽放采访成果
任务一：探索采访内核
新闻采访就是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。
现场访谈
观察
记录
资料搜集
采访方式
任务二：实践采访流程
刚才我们了解了什么是新闻采访，那你知道如何进行新闻采访吗？你知道一次完整的新闻采访包含什么流程吗？
一次完整的新闻采访有着规范的流程，包括访前准备、现场访问、后期整理。接下来我们一起完成下面的学习任务吧。
一次完整的新闻采访
确定报道题材，制订采访方案。
整理素材。
采访提问。
草拟采访提纲。
访前准备
现场访问
后期整理
确定报道题材，制订采访方案
学校的热点话题
家乡的最新变化
本地的重大事件
报道题材
学校运动会
以小组为单位召开新闻采访准备会，确定报道题材，制订采访方案。
有意义
有价值
正能量
与生活密切相关
自选任务 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场
人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义
拓展任务 编辑制作报纸页面、新闻网页、短视频等 采访方案
采访选题 组内分工 了解事件总体情况 采访事件亲历者 搜集相关资料
拍摄新闻照片 录制音视频 ……
明确分工
草拟采访提纲
采访提纲没有固定的格式，一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式、问题等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。
所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。
示例
采访提纲 时间、地点 X月X日下午放学后，XX中学教师办公室
采访对象 从教二十多年，深受学生爱戴的李老师
采访目的 了解李老师的工作经历和他对教育工作的感受、思考
采访方式 实地采访，深度访谈
采访用具 纸、笔、相机（或手机）
采访问题（示例） ①您怎样概括您的执教经历？在这二十多年中，有哪些人和事对您产生了重要的影响？（请对方具体讲述）②很多同学都特别喜欢上您的课，您觉得主要是因为什么？ ③从初上讲台至今，您对教育工作的认识有哪些变化？ ④近年来我国教育事业发展很快，您有什么具体的感受？ ……
时间、地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访用具
采访问题
2025年X月X日
体育教研组组长张老师
了解本次运动会的相关情况
实地采访，深度访谈，照片拍摄，视频录制
纸、笔、相机（或手机）、录音笔
“学校运动会”采访提纲
①听说今年运动会首次走出校园，选址市中心体育场，可以请您介绍一下具体安排吗？（请对方具体讲述）
②这样大规模的活动组织起来应该很有挑战吧？与往届相比有哪些创新点？
③您认为坚持举办运动会的深层意义是什么？
采访提问
新闻采访的手段有哪些？
用眼睛观察
用笔记录
用嘴巴问
用耳朵听
借用音像设备
不要强求采访对象回答不愿或不能回答的问题；拍摄人物照片或录制音视频时，要事先征得对方的同意。
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。
整理素材
采访结束后，及时整理素材，为新闻写作作好准备。
其中的一些关键信息，要认真核实，确保不出现错误或偏差。形成初稿后，可以将稿件交给采访对象过目，以便对方确认事实、明确观点、修正措辞。
任务三：绽放采访成果
经过任务二对采访流程的实践探索，相信大家已经掌握了新闻采访 “访前准备—现场访问—后期整理”的完整链路。现在，让我们进入任务三，把这些努力转化为精彩成果，看看大家如何用采访素材讲好故事、传递价值，一起见证从实践到成果的精彩蜕变！
采访时间：2025年X月X日
采访对象：体育教研组组长王老师
采访实录：
问：王老师您好，听说今年运动会首次走出校园，选址市中心体育场，同学们都很兴奋。可以请您介绍一下具体安排吗？
答：确实是个突破性尝试！本届运动会定于X月X日上午9点开幕，主题定为“拥抱阳光，一起向未来”。这是响应教育部关于加强青少年运动的号召，特意选择拥有专业跑道和观众席的市级场馆，预计全校XXXX名师生参与。
问：这样大规模的活动组织起来应该很有挑战吧？与往届相比有哪些创新点？
采访成果展示
答：往年受限于校内场地，很多项目无法开展。今年新增了4×50米蛙泳接力赛和无人机航拍表演，特别是要求每个班级全员参与至少一个项目。我们会设置班级风采展示区，把竞技比赛和德育展示结合起来。
问：您认为坚持举办运动会的深层意义是什么？
答：数据显示，我校学生近视率三年间逐年下降，这离不开每年运动会的推动。我们学校运动会已从单一赛事升级为素质教育载体，我们希望通过体育竞技培养团队精神，更重要的是让每个孩子走出教室，在运动中感受生命的活力，增强体魄，做阳光少年。
本节课围绕新闻采访展开深入学习。从确定有意义的报道题材，到小组分工、拟写采访提纲，再到采访中尊重对象、采访后严谨整理素材，大家经历了完整的采访实践流程。希望大家课后继续运用所学，捕捉更多生活中的新闻，感受新闻传递真实、洞察世界的力量，提升语言表达与信息挖掘的专业能力。
完成一次采访实践：从“身边的小变化”（如社区新设施、校园新规定等）或“近期热点话题”（如年轻人的生活平衡、校园环保行动等）中选一个方向，设计3—6个包含开放式提问的问题，寻找2—3名不同身份的对象（家人、同学、路人等）进行5—15分钟采访，全程做好记录（文字、录音或片段拍摄，需征得同意），同时记录采访的时间、地点和对象身份，之后根据素材撰写200字左右的短讯（含时间、地点、人物、核心事件及观点），并提炼2—3个代表性观点（注明对象身份和具体表述）。
谢谢

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