资源简介

(共17张PPT)
第2节 形形色色的植物（1）
内容要求
①知道调查的基本方法、要求等
②说出藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特点。
探究实践活动
走进自然，放眼四周，到处都是绿色植物。
绿色被称为生命的色彩。
目前，地球上已知的植物有50多万种，它们形态各异，生活在各种不同的环境中。
你认识哪些植物？它们有什么特点？
一、调查校园植物
我们身边的各种植物，大家可能认识不少，你能说出它们的名称吗？
为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查。
1、调查目的：
认识了解植物，观察植物的形态特征、生活环境
2、调查地点：
校园内不同地方
注意：
调查时不要伤害各种植物，不要破坏它们的生活环境
有兴趣的同学可以把调查范围扩大到附近的社区、公园、池塘等。
3、调查用具：
放大镜、照相机、生物分类图书资料，记录表、笔
4、调查人员：
4~6人组成一个调查小组，集体行动、注意安全
5、成果形式：
完成一张校园植物调查记录表
表2.2-1 校园植物调查记录表
香樟树
桂花树
铁树
杜鹃花
银杏树
紫薇
（痒痒树）
茶花
栀子花
肾蕨
睡莲
绿藻
香樟树
银杏树
植物 照片 水生/陆生 茎木质/草质 叶片形状及叶缘是否有锯齿 其他特点
银杏 陆生 木质 叶扇形,有长柄,叶上缘有波状缺刻 秋季落叶前,叶变为黄色
沿阶草 陆生 草质 叶禾叶状,先端渐尖,叶边缘具细锯齿 根近末端有时具纺锤形小块根
睡莲 水生 草质 叶近圆形,基部弯缺,叶缘较光滑 有肥厚的根状茎
茶树 陆生 木质 叶长圆形或椭圆形,叶边缘有锯齿 四季常绿
校园植物调查记录表
（1）能开花的植物：桂花树、桔树、月季等；
通过调查，你会发现在不同环境中生活着不同形态结构的植物。
（2）主干粗壮的植物：杏树、松树、香樟树等；
花朵大而鲜艳的植物：广玉兰、合欢树等；
花朵细小的植物：樱花树、野菊花、野豌豆等；
（3）叶片扁平的植物：冬青、桑树、红枫等；
（4）叶片尖细、针状或刺状的植物：仙人掌、迎客松等；
（5）生长在阴暗、潮湿处的植物：地衣、墙藓、葫芦藓等。
通过调查，你会发现在不同的环境中生活着____________的植物。
这些形形色色的植物，包括_________、 _________ 、 _________和_________等。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
不同形态结构
1、藻类植物
生活环境：
结构形态：
一般生活在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。
藻类植物没有根、茎、叶分化。有绿色、也有褐色或紫红色
代表植物：
生长在淡水中：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）；
生长在海水中：海带（多细胞）、紫菜（多细胞）。
2、苔藓植物
生活环境：
代表植物：
形态结构：
苔藓植物一般生活在阴暗潮湿处，如在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物。
葫芦藓、墙藓等
葫芦藓很矮小，有明显的茎叶分化，但是没有真正的根。
3、蕨类植物
生活环境：
代表植物：
形态特征：
蕨类植物一般生活在森林或山野中。一般在阴暗环境中生长。
芒萁、肾蕨、胎生狗脊
蕨类植物有明显的根、茎、叶分化。叶常呈羽状，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子。

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