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湖南省永州市宁远县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题
一、选择题
1．下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．古人称谓有谦称和尊称的区别，高见、见教、久仰是敬辞，贤弟、愚见、拙作是谦辞。
C．泰戈尔，印度著名作家、诗人，1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。
D．朗读时，除了把握重音、停连的朗读技巧，语调和节奏的变化也应根据自己的朗读需要和作品的感情基调、思想主题来设计。
二、基础知识综合
阅读以下语段，完成小题。
家后面的那片山是我们儿时的乐园。放学一到家，孩子们就把老师的谆谆叮嘱 ，顾不上写作业就约着小伙伴去那“寻宝”。碰巧遇上成熟的浆果子，大家喜出（ ），免不了抢着摘了吃。吃进嘴里，带一点甜味儿，确是我们当时仅有的零嘴。要是不嫌脏，还可以爬上树摘果子，运气不好的话，碰到满手的蚂蚁，胆子小的孩子吓得尖叫乱窜，逗得我们 。说笑间，走得快了，被刺拦住去路，还需小心（ ）挪开。尽管如此，身上还是会留下些痕迹——惹得一身针刺，回到家，可把长辈们看得气不打一处来……时光知味，岁月沉香，往昔的美好值得永久 。
2．请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
时 光 知 味 ， 岁 月 沉 香 。
3．文段中加点字的读音和依次填入文段括号内的字形，全都正确的一项是（ ）
A．谆（zhūn） 望外 窜（cuàn） 翼翼
B．谆（zūn） 忘外 窜（cuàn） 翼翼
C．谆（zhūn） 忘外 窜（cuān） 冀冀
D．谆（zūn） 望外 窜（cuān） 冀冀
4．依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（ ）
A．置之脑后 开怀大笑 珍藏
B．漠然置之 哈哈大笑 爱惜
C．漠然置之 开怀大笑 珍藏
D．置之脑后 哈哈大笑 爱惜
三、综合性学习
5．七年级（1）班正在开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与以下活动。
(1)【品诗文，忆友情】下列关于友情的古诗词中，有一项不妥，请指出来说明理由，并补充一句。
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
②海内存知己，天涯若比邻。
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
补充诗句：
(2)【明事理，结友情】
近期，班上的小华闷闷不乐，打听后才知道，原来小华和同桌闹翻了。因为小华性子急，同桌不小心弄湿了他的书，他就冲同桌发脾气。此前小华就多次因为一些小事而对同桌语气不善，这次让他陷入了交友困境，身为班长的你，找到小华，你会劝说：“_________________________。”（提示：可从正确交友、交友态度、交友方法等角度回答）
四、名句名篇默写
6．请将下列诗文语句补充完整。
（1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）“ ， 。”（王湾《次北固山下》），光阴流转，时序交替，富有理趣。
（4）《论语》中为我们揭示了学习之道。“ ， 。”强调独立思考，每次阅读都会有新的理解和体会。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
①学校的课间10分钟是怎么消失的？不少受访家长认为，主要原因是学校和老师为了方便管理、减少麻烦。而多名老师接受记者采访时无奈表示“身不由己”，主要是因为场地有限、人员密集，学生在操场上玩耍时容易出现磕碰等意外情况。一旦发生意外，老师、学校就可能“吃官司”。
②还有一些家长过度期待“望子成龙”“望女成凤”，也是其中一个原因。采访中，有家长表示：“取消课间活动，可以节省一些时间让孩子多看几页书、多做几道题。”有老师对此提出，为了不辜负家长的期待，就要抓紧一切时间让学生多学习。
（选自《法治日报》的《下课铃响后一些学校仍然静悄悄 课间10分钟怎么就消失了？》，有修改）
材料二：
近年儿童青少年近视综合防控工作开展情况
儿童青少年总体近视率 6岁儿童近视率
2018年 53.6％ 14.5％
2022年 51.9％ 12.7％
（据《人民日报》的《<近视防治指南（2024年版）>发布 全力呵护孩子的眼睛》整理）
材料三：
正处于生长发育中的孩子需要放松双眼，需要阳光雨露。囿于教室、教学楼中，培养出来的往往是温室花朵，是越来越多的“小胖墩”“小眼镜”“过敏娃”。
保证孩子享有课间十分钟，改变课间“圈养”现象，需要相关部门和家长互相理解，携手合作。相关部门应细化校内安全事故有关的法律法规，明确学校和老师的责任；学校和老师应加强对学生的安全教育，指导孩子进行有益的课间活动，采取增加防护设施、派设巡查老师等安全措施；家长应充分理解、信任学校和老师，出现问题积极沟通，依法理性维权。
（选自《光明日报》的《把课间十分钟还给孩子》，有删减）
7．下列关于材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．综合看来，学校课间10分钟的消失，家长、老师和校方都占据了一定的因素，造成了这种局面。
B．不少受访家长认为，学校课间10分钟消失的原因就是学校和老师为了方便管理、减少麻烦。
C．从老师的角度来看，课间10分钟消失的主要原因是场地有限、人员密集，为了避免学生在操场上玩耍时出现磕碰等意外情况的无奈之举。
D．家长过度期待孩子“望子成龙”“望女成凤”，也会使得学生为了多看几页书、多做几道题，对教师施加了压力，造成课间10分钟的消失。
8．观察材料二的表格信息，说说你的发现，并结合材料三的相关内容，就“是否开展课间10分钟活动”表达你的看法。
9．结合材料三，分析保障学生安全的同时，怎样才能真正地把课间10分钟还给学生？
阅读下面的文字，完成小题。
母亲也曾是被捧在手心里的宝
马亚伟
①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。
②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我的宝 ”我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。
③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。
④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点儿重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。
⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候那么受宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，细想一下，这样的变化过程令人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气，摒弃自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了。
⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远去了，她该有多伤心啊。
⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是。如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。
⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？
（选自《教育导报》，有删改）
10．作者回忆了外祖母疼爱母亲的几个片段，请根据文章内容填写完整。
情节 事件 我的心理或母亲的感受
① 母亲走路险些摔倒， 外祖母惊呼“我的宝” ②
外祖母跟我讲母亲小时候的事 （1）母亲上中学时，外祖母步行三十多里路给她送好吃的；（2）母亲周末回家，③ 幸福而羞涩、欢欣
母亲婚后，外祖母偶尔来我家 ④ 心酸
11．根据提示，品味文中划线句子。
（1）从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞的角度品析）
（2）当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气，摒弃自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了。（提示：母亲为何有这么大的转变？你体会到了什么？试从表现手法品析）
12．本文以“母亲也曾是被捧在手心里的宝”为题，有什么好处？结合文章内容谈谈你的理解。
13．爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里，沐浴在亲情中的你是否只知接受，不懂回报呢？请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示。
六、文言文阅读
阅读文段，完成小题。
《论语》十二章（节选）
①子曰；“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（《为政》）
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
14．下列句子划分节奏正确的一项是（ ）
A．不义而富/且贵，于/我如浮云 B．人/不堪其忧，回/也不改其乐。
C．择其善/者而/从之，其不善者/而改之。 D．仁在其中/矣
15．加点词解释有误的一项是（ ）
A．不逾矩 矩：规矩
B．三人行，必有我师焉 三人：虚指，几人
C．饭疏食 饭，名词活用作动词，吃
D．博学而笃志 而：表并列，并且
16．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人不堪其忧，回也不改其乐。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
17．请你从以上五则《论语》中选择一则（或一句），联系生活谈谈你从中得到的启发。
七、诗歌鉴赏
天净沙·秋思 （元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·春 （元）白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。
18．下列对两首元曲的理解和赏析，有误的一项是（ ）
A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B．《天净沙·秋思》前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。
C．《天净沙·秋思》中的“夕阳”为全诗笼上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
D．《天净沙·春》首句描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。
19．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？
八、名著阅读
20．根据鲁迅散文集《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1)结合故事情节填写相应人物及性格特点。
语句选段 人物及其特点 选自篇目
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：① （至少答两点） 《阿长与<山海经>》
“给我读熟，背不出，就不准去看会。” 人物：父亲 特点：专制、不了解儿童心理 ②
“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！” 人物：③ 特点：迷信、愚昧 《父亲的病》
“我就是叫做藤野严九郎的……” 人物：藤野先生 特点：④ 《藤野先生》
(2)读完《朝花夕拾》，有人根据内容列出了以下五个关键词。请任选一个关键词，举例故事情节，说说这个关键词在文中的集中体现。
辛辣批判 寄托情思 教育观念 童真童趣 民俗文化
示例：我选择“辛辣批判”这个关键词。例如《二十四孝图》一文中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪、不顾儿童性命的封建孝道进行了抨击，体现了他极具战斗精神的一面。
九、作文
21．按要求作文
人生得一良师，就像在黑夜里行走时，照进一束光，照亮了前行的路。鲁迅笔下那严而可亲的老师，让他枯燥的书屋生活添了许多乐趣；于漪回忆往事，课堂上两位老师的深情教学，激发了她探究文学的兴趣；海伦·凯勒在莎莉文老师的指引下，重燃了对生活的热爱……
你的学习经历中有没有这样一位良师让你印象深刻？请自选角度，以“良师”为主题，自拟标题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，真情流露；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
22．按要求作文
总有一些事让你经历了喜怒哀乐、悲欢离合，即使时间逝去，那些情绪化作记忆，每每想起，仍能拨动你的心弦，至今难忘。
请以“那一次，我真_______”为题，写一篇文章。
提示：可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“感动”“后悔”等。
要求：
①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，真情流露；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
参考答案
1．B
2． 3．A 4．A
5．(1) 我选③。 理由：此句表现的是亲情，而非友情。补充诗句示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(2)答题方向：正确认识交友，端正交友态度，注意交友方式等。
6． 思君不见下渝州 强欲登高去 海日生残夜 江春入旧年 温故而知新 可以为师矣
7．B 8．近年儿童、青少年的近视率都有所下降，呈现好态势，但近视防控工作仍任重道远，因此更应该保障学生课间10分钟的活动量，让处在生长发育中的孩子放松眼睛。 9．需要相关部门和家长互相理解，携手合作。①相关部门应细化校内安全事故有关的法律法规，明确学校和老师的责任。②学校和老师应加强对学生的安全教育，指导孩子进行有益的课间活动，采取增加防护设施、派设巡查老师等安全措施。③家长应充分理解、信任学校和老师，出现问题积极沟通，依法理性维权。
10． 外祖母来我家 尴尬又感动 外祖母偷偷地给她做铁勺煎鸡蛋 母亲结婚后，外祖母偶尔来我家专点母亲爱吃的菜 11．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将母亲比作陀螺，形象地描绘了母亲从早到晚忙碌不停、不知疲倦的形象，强调了母亲为家庭的付出和辛劳。
（2）母亲之所以有这么大的转变，是因为她成为了母亲，需要承担起照顾孩子的责任。这种对比手法强调了母亲在角色转变后所表现出的无私和伟大，她舍弃了自己的娇气和任性，变得更加细致入微地照顾孩子。这也让读者深刻体会到母爱的伟大和无私，表现作者忽视母亲的愧疚之情。 12．（1）该题目直接点明了文章的主题，即母亲在成为家庭主妇之前，也曾是备受宠爱的女儿；（2）题目中的“也曾”二字，暗示了母亲角色的转变，从被宠爱的宝到为孩子付出的母亲，引人深思；（3）该题目情感真挚，能够激发读者对母爱的共鸣和思考。 13．示例：这篇文章让我深刻体会到，爱是无私的给予，如同春日暖阳和细雨春风，默默滋养着我们。在享受亲情的温暖时，我们也应学会感恩与回报。母亲的付出不应被忽视，我们应像她曾经宠爱我们一样去关爱她，让爱在家庭中流动，成为彼此最坚实的依靠。这样的爱，才能更加温暖人心，让家庭更加和谐美满。
14．B 15．A 16．（1）别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。 17．示例：我选择“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话启示着我们要学习他人的长处，对于他人缺点要引以为戒，在生活中，我们要虚心向他人学习，弥补自己的不足。
18．C 19．参考示例1：马致远借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。
参考示例2：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。
20．(1) 迷信、唠叨多事、愚昧无知、不拘小节、乐于助人、爱护孩子、善良淳朴（答出：善良、真诚、爱护孩子也可得分） 《五猖会》 衍太太 严谨、正直、没有民族偏见
(2)示例：我选择“寄托情思”这个关键词。例如《阿长与<山海经>》一文中，回忆了长妈妈为我买来《山海经》的事情，表达了对长妈妈的敬意和怀念，让人动容。
其他关键词对应事例：
辛辣批判：
《狗·猫·鼠》中论述了三种动物之间的故事，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《五猖会》中论述儿时期盼看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受，批判了封建教育对儿童天性的压制。
《无常》中描写迎神赛会上和戏剧舞台上所见的“无常”那“爽直而公正”、受民众喜爱的形象，对打着“公正”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣批判。
《父亲的病》中回忆儿时为父亲请医治病的故事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、贪婪的实质，表达了对庸医的痛恨。
民俗文化：
《阿长与<山海经>》中长妈妈喂我吃福橘说吉利话的事情，体现了当时的民俗文化。
寄托情思：
《藤野先生》记录了“我”在仙台学医和藤野先生接触时的片段，赞颂了藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》中记录了“我”和范爱农接触的几个片段，描述了范爱农追求革命，失败后被打击迫害的遭遇，表达了对范爱农的同情和悼念。
21．例文：
我的一位良师
初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教室内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起……
那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉……我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开，我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：“多希望你长大后成为作家，让我自豪！”也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么看重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！
因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却……我迟迟不想说“再见”或“永别”。
果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑，我用短信向您“倒苦水”，您不久就回了信：“老师相信你的实力，做好你自己！”我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！ 亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。
因为您，我记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的良师。
22．例文：
那一次，我真感动
生活是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，总有一些瞬间，如同夜空中最亮的星辰，照亮我们的心灵，给予我们温暖与力量。那一次，我就被这样的温暖深深感动。
那是一个冬日的傍晚，天色阴沉得厉害，乌云像一块巨大的黑色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，我裹紧了身上的棉衣，急匆匆地走在回家的路上。
路过一个街角时，我看到一位卖烤红薯的老奶奶。她的头发已经花白，脸上布满了岁月的皱纹，双手被炭火熏得黑漆漆的，身上穿着一件洗得发白的棉袄，在寒风中瑟瑟发抖。她面前的烤炉里，红薯散发出诱人的香气，那是冬日里特有的温暖味道。
我走上前去，想买一个烤红薯暖暖手。正当我准备掏钱时，突然发现自己的口袋空空如也。我顿时尴尬地站在那里，脸涨得通红，不知道该怎么办。老奶奶似乎看出了我的窘迫，她微笑着对我说：“孩子，是不是忘带钱了？没关系，拿去吃吧，这么冷的天，吃个红薯暖和暖和。”说着，她便拿起一个最大的红薯，用旧报纸包好，递到我手里。
我愣住了，没想到老奶奶会这么做。在这个寒冷的冬日，在这个陌生的街头，这样一份突如其来的善意，让我心里涌起一股暖流。我推辞着说：“奶奶，这怎么行呢？我不能白拿您的红薯。”老奶奶却和蔼地说：“傻孩子，一个红薯不值几个钱，快拿着吧。”
我接过红薯，手触碰到老奶奶粗糙的手指，那一瞬间，我感受到了一种来自底层劳动人民的质朴与善良。她自己生活如此艰辛，却还愿意在别人遇到困难时伸出援手，这份善良是如此纯粹，没有丝毫杂质。
我拿着红薯，再三向老奶奶道谢后离开。走了几步，我回头望去，看到老奶奶依旧在寒风中守着她的烤炉，那瘦小的身影在昏黄的路灯下显得格外孤单，却又无比高大。那一刻，我的泪水模糊了双眼，心中满是感动。
在这个平凡的日子里，一位陌生老奶奶的一个小小举动，却让我感受到了人性中最美好的善良与温暖。那一次，我真感动，这份感动也将永远留在我的心间，成为我在未来人生道路上传递温暖与善意的动力。

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