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语文答案
（1）A （2）义 濡
①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 ③露从今夜白④月是故乡明
⑤欲为圣明除弊事⑥肯将衰朽惜残年 ⑦晨起动征铎⑧客行悲故乡
D 4.（1）示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。人物恰当，句式接近即可。 （2）示例：①天行健，君子以自强不息；②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；④古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。 （3）示例：实现理想的前提是保证它合理，并且具体可行。在实现理想的过程中，需要踏实和坚韧不拔，同时还要具备良好的心态。
②梁叔抡鞭教训牛犊走正道，“我”心里一惊。 ④“我”半夜醒来，因梁叔打牛和他的话，记起高考前因看小说被班主任骂“不走正道”的事，难以入眠。 6．示例：梁叔看似教训牛犊不走直线，实则是受“我”父亲之托，借教训牛犊走正道，暗示“我”应该参加补习，准备高考。班主任发现“我”高考前不复习却偷看小说，既气愤“我”浪费时间、辜负机会，又怕“我”错失前程，急着点醒“我”回归正途。因此二者都因“我”偏离求学的正道而着急，担心“我”走弯路，期盼“我”能及时改正，背后是深沉的善意与期望。 7．示例：农耕技艺娴熟：他是村里公认的“犁地老把式”，即便牛犊难调教、自己累得气喘吁吁也不放弃，尽显专业与耐心。 善解人意：询问“我”为何不补习却在“我”不愿回答时不再追问，避免“我”尴尬。 善良，乐于助人：再“我”高考落榜状状态差的时候，配合“我”爹的安排，点醒“我”。 富有教育智慧：他没有对“我”直接说教，而是借教训牛犊“不走正道”引导“我”回归正途。 （任意2点即可） 7．①象征着引导人走向正道，就像牵牛犁地时要引导牛走正道是一样的。父亲和梁叔借牛犁地的事情教导“我”走正道；②代表着长辈对晚辈的教育和引导，父亲通过梁叔耕地的事情教育“我”，梁叔和父亲的教导让我走向正途。 与文章主旨的关联：牛犊需梁叔“牵”着学走犁地正道，“我”需梁叔借“训牛”点醒、父亲借“说牛”开导，才从迷茫中醒悟，重拾求学初心。文章正是通过“牵牛”这一具体事件揭示了“成长中需有人引导，方能认清并走上正确道路”这一主旨。
9. 谦逊是通往成功的桥梁，而骄傲自满则是走向失败的滑梯。（或：成由谦逊败由奢）
10. 运用了举例论证和对比论证。 列举了李自成前期谦逊成功与后期骄傲失败的事例，具体有力地证明了“谦逊使人进步”和“骄傲导致失败”的观点。同时，将李自成前期的成功与后期的失败进行鲜明对比，突出强调了“谦逊”与“骄傲”所带来的截然不同的结果，使“满招损，谦受益”的观点更加深刻、有力。
11. （示例一）三国时期的关羽，武艺超群，但他骄傲轻敌，看不起东吴年轻将领陆逊，最终大意失荆州，兵败被杀。（示例二）法国皇帝拿破仑，凭借军事天才几乎征服整个欧洲，但他骄傲自大，在实力不足的情况下悍然入侵俄国，最终遭遇滑铁卢惨败，帝国覆灭。
评价标准：事例能准确证明观点，表述简洁清晰即可。
12.D 13.不因外物和自己处境的变化而喜悲。
14.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
15.他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现忧国忧民的情怀，这是难得可贵的。(言之有理即可)
16.D 17.诗人用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，用“千帆”“万木”比喻仕途得意的新贵们，表现出诗人面对世事变迁和官场浮沉的旷达胸怀。
18.艾青诗选 艾青 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。周口四中上学期九年级语文学科素养测评卷
一、积累与运用（共24分）
1.请结合下面语境，按要求完成字音字形题。（4分）
在文学的殿堂漫步，我们可以倾听燕子的呢喃，欣赏春花的鲜妍；可以感悟做人的真谛，不因衣衫褴褛而自惭形秽，不因只言片语而断章取yì（ ），不一味忸怩作态、矫揉造作，也不为一时的挫折而自暴自弃……文学作品总能rú（ ）养我们的心灵，给予我们精神上的充盈。
（1）语段中三个加点字怎么读 请你做出选择。（ ） （2分）
A. yán ní jiǎo B. yán niē jiǎo
C. yàn ní jiǎo D. yàn niē jiāo
（2）语段中两个括号里，应填写哪个字 请规范书写。（2分）
断章取yì（ ） rú（ ）养
2.古诗文默写。（8分）
在中华传统文化中，家国情怀始终是永恒不变的主题。李白以以破浪扬帆之姿宣告“① ，② ”的豪情壮志《行路难》；秋夜，白露既降，杜甫的思绪乘着月色飞翔，不禁吟唱“③ ,④ ”《月夜忆舍弟》；韩愈被贬，依然不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚，他坦诚心志“⑤ ,
⑥ 《左迁至蓝关示侄孙湘》；温庭筠于晨起早行，离别故乡，艰难愁苦涌上心头，“⑦ ，⑧ ”《商山早行》。
3.下面一段文字，介绍了“唐宋八大家”称号的由来，有几句话语序错乱，请你选出正确语序。( )(3分)
唐宋八大家,是文学历史发展过程中形成的一个称号。 。 。 ____ 。 。明代，茅坤编纂《唐宋八大家文钞》，提出“唐宋八大家”这一称号，此书流传甚广。时至今日，“唐宋八大家”所展现的革新精神和所创立的语言范式，为我们赓续中华文脉、坚定文化自信、实现中华民族伟大复兴提供了独特的精神源泉。
①中唐时期，韩愈针对“骈文”的弊病，发起“古文运动”，提倡先秦、两汉的“散文”以自由的方式写言之有物的文章。
②南北朝时期，“骈文”兴盛，讲究对偶声律，辞藻华美，文风靡丽，内容上却华而不实。
③接着三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、王安石、曾巩继续将“古文运动”发扬光大。
④同时期，柳宗元与韩愈一起倡导“古文运动”。到了宋朝，欧阳修极为推崇韩愈，推动了“古文运动”的发展。
A.②③①④ B.①④②③ C.①②④③ D.②①④③
4.为了进一步丰富同学们的学习生活，周口四中九（1）班拟开展“少年当自强”主题活动。请你完成以下任务。（9分）
【活动一：寻找典型人物，讲述自强故事】
（1）语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限初中语文课本）（3分）
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
仿写:______________________________________
【活动二：开展主题演讲，理解自强内涵】
（2）请你搜集两句体现“自强不息”的名言分享给要参加演讲的同学。（2分）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
（3）下面是要参加此次主题演讲的同学的一个构思框架图，请你把这个构思写成一段话介绍给 你们小组的其他成员，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过 60 个字。（4分）
现代文阅读（共26分）
阅读下文，完成5——8题。（共16分）
牵牛
①高考落榜，我回到村里。别的同学都去补习了，唯独我没去。下午，队长派我帮梁叔用牛犊犁地。
②这是头刚出槽的牛犊，身材粗短，满身力气，红色的皮毛细嫩光滑，头顶刚露出两只角的雏形，开春时才扎上鼻环。
③路上，我牵着缰绳，牛犊拉着犁，梁叔扶着犁。牛犊很不安分，有时慢悠悠地跟着老牛，有时快跑。我使劲往后拉着缰绳，生怕出乱子。到了地头，我已是大汗淋漓。
④梁叔喘着气，摘下眼镜，用手背擦把汗说，真是初生牛犊，不懂得套数，看来这牛犊很难调教。
⑤这是斜川街最大的一块土地，一百多亩，土地平整，但一晌只能犁四个来回。梁叔缓过气，发出“得”的指令，我便牵着牛犊进地。牛犊低下头，躬着身，拉紧套绳猛地一拽。我慌忙拉住，纠正牛犊沿直线行走。
⑥梁叔说，我说“吁”是让牛向里走，说“喂”是让牛向外走。要让牛犊慢慢听懂这些。梁叔按住犁，一会儿“吁”，一会儿“喂”，我按梁叔的指令，纠正牛犊的行走方向。有时，牛犊走得过快，梁叔压不住犁，空划了一段，梁叔就让我拉着牛绳，回头返到原点重犁。犁到地中间，我和梁叔都累得气喘吁吁。梁叔放下犁，坐在畦梁上，说，歇会儿吧，村里人都说我是犁地的老把式，队上的牛都是我教会的，可没想到这头牛犊这样费事。
⑦说完，梁叔装了锅烟，吧嗒吧嗒抽起来。我没敢放下缰绳，杵着没动。梁叔吐出一口白烟，说，过来歇歇，它这会儿折腾够了，不会跑的。我半疑半信地放下缰绳，脱掉鞋子坐在一边。
⑧梁叔把烟锅在鞋帮上磕了磕，看着我问道，我看队上的娃都补习去了，你咋没去？我不想去。我摇摇头说。咋啦？听说你考得不错。
⑨我……我不想告诉梁叔其中的原因。梁叔没有再追问，也没有看我，又装了锅烟，吧嗒吧嗒地抽完，然后把烟袋往裤带上一别，说一声，起。
⑩我们又开始犁地。牛犊明显累了，这会儿乖巧了许多，不过走着走着又走偏了。梁叔不知哪儿来的一股邪火，抡起鞭子，朝牛犊的外侧边抽边大声叫道，吁！我让你不走正道，我让你不走正道！看到梁叔抡起的牛鞭，听着梁叔教训牛犊的话，我心里一惊，吓得忙把缰绳朝里拉，谁知又拉过了。
梁叔抡起鞭子，想从里侧抽打牛犊，但怕打到我，便喘着气说，这牛犊，还是鞭子挨得太少，挨多了，自然会记住。
夕阳染红了西天，像牛犊鼻环上渗出的血。傍晚回到家，我累得连话都不想说。等我下了床，爹笑着问道，累吧？我没接爹的话。
牛学犁地，需要两个人。牵牛的人要紧握缰绳，自己走正；扶犁的人要随时纠正，这样才能教会牛走上正道。爹说话时，没有看我，像是自言自语。见我还不说话，爹继续说，你梁叔是个能人。“老三届”毕业，要不是取消高考，他早考上大学了。他干啥像啥，犁地不到半年，就成了把式……爹说了很多，我只记住了两个字：正道。
半夜醒来，我怎么也无法入睡。梁叔打牛的情景和牛犊鼻环上的血，不时在我眼前闪现。梁叔的话更刺得我耳膜发疼。这句熟悉的话，不正是那天班主任骂我的话吗？高考前，别的同学都在紧张地复习，我却偷偷地看小说。班主任发现后，气急之下一把抓过书，撕成两半，摔在地上。我急了，瞪着眼睛，和班主任争吵起来。他气得边撕书边骂道，我让你不走正道，我让你不走正道！他眼睛红得像牛犊鼻环上的血。
第二天早晨，队上的铃声敲响时，爹喊我起来上工，牵牛。我跟爹说，我不去了，我要补习去。爹听后，阴沉了好多天的脸，像升起的太阳，终于灿烂起来。
第二年，我考上了师专。临走时，我特意给梁叔买了一斤点心，向他告别。
梁叔咧嘴一笑，说，牛犊也学会了犁地。你知道吗？当初，是你爹专门跟队长说让你来跟我的。
（作者：徐玉虎。有删改）
5．请根据提示，围绕“我”与梁叔牵牛犁地这件事梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。
①高考落榜，“我”没去补习，被队长派去给梁叔牵牛犁地，牛犊不安分，“我”很费力。
②
③父亲借牛学犁地和梁叔的事，教导“我”走正道。
④
⑤“我”决定参加补习，第二年考上师专，临走前给梁叔买点心告别。
6．文中两处画横线句，不同的人说出了相同的话：“我让你不走正道，我让你不走正道！”这其中有着怎样相同的心理？请结合全文简要说说你的理解。
7．结合文中对梁叔的多处描写，分析梁叔是一个怎样的人。
8．结合全文，说说标题“牵牛”有哪些深层含义，与文章主旨有怎样的关联。
阅读下文，完成9——11题。（共10分）
成由谦逊败由奢
①“满招损，谦受益”，这句古老的格言揭示了一个朴素而永恒的真理：谦逊是通往成功的桥梁，而骄傲自满则是走向失败的滑梯。
②谦逊使人进步。它像一块海绵，能不断吸纳他人的长处与新知。谦逊的人深知“山外有山，人外有人”，故而总能保持开放的心态，见贤思齐，精益求精。明末农民起义领袖李自成，在起义之初能礼贤下士，故而队伍不断壮大，最终推翻了明王朝。然而，进京之后，他及其部将便骄傲自满，迅速腐化，最终导致了失败的悲剧。这一正一反的教训，何其深刻！
③反之，骄傲则使人落后。它如一堵高墙，隔绝了批评与建议；它如一只充气过足的气球，看似庞大，实则一触即破。一个人一旦被骄傲的情绪所支配，便会目空一切，固步自封，从而错失改进的良机，最终在竞争中被淘汰。
④对于我们青少年学生而言，培养谦逊的品质尤为重要。在学业上，它让我们永葆求知欲，不因一次好成绩而沾沾自喜；在与人交往中，它让我们懂得尊重，赢得真正的友谊。
⑤让我们时刻铭记：成功，由谦逊奠基；失败，常因骄傲酿成。
9.本文的中心论点是什么？（3分）
10.第②段画线部分运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。（4分）
11.请你为第③段的观点“骄傲则使人落后”补充一个具体的事例论据（本试卷例子除外）
（3分）
古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面的文言文，完成12——15题。（共12分）
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以 养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬， 皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁③逾四十年，子孙贤令④，至今奉公之法，不敢废弛。
（选自《渑水燕谈录》）
【注释】①缣(jiān):细绢。②仅:将近。③殁(mò):死。④令:善,美好。
12.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）(3分)
A.至若春和景明 未若柳絮因风起
B.不以物喜 以刀劈狼首
C.先天下之忧而忧 学而不思则罔
D.登斯楼也 斯是陋室
13.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
不以物喜，不以己悲。
14.【乙】文体现了范仲淹怎样的精神品质？请用【甲】文中合适的句子回答(3分)
15.请根据【甲】【乙】两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。(4分)
（二）阅读下面一首诗，完成16——17题。（共4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
16.下面对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.首联从空间和时间的角度，交代贬谪之地的荒凉偏远和被贬时间之长。
B.诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对故友的怀念以及世事沧桑、人事全非的感慨。
C.尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人关怀的感谢，也表达了自己要振作精神的决心。
D.诗歌的情感变化，由先前的平静转变为慷慨豁达，不乏刚健昂扬之气。
17.请从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(2分)
四、整本书阅读（共4分）
向太阳(节选)
初升的太阳/照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着/不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野、河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的灵魂的
田野、河流和山峦……
18.《向太阳》选自《 》，作者是 。(2 分)在这首诗中，作者借歌颂太阳，表达了怎样的愿望？ (2 分)
五、作文（共50分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
那些看似波澜不起的日复一日，会突然在某天让人看到坚持的意义。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。世间事，最难的往往是开始。当你克服了犹豫不决，克服了种种顾虑，终于开始去做了的时候，其实已经跨过了这条路上最大的阻碍。当你每天迎着朝露，感受着清晨四季分明的温度；当你每天伴着晚霞，踏着图书馆悦耳的闭馆音乐离开……不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。当你真正努力起来，你会发现，自己真的很了不起。
请以《坚持让我了不起》为题目，写一篇记叙文。（50分）
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③不要套作，不要抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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