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宜兴市宜城中学2025～2026学年度第一学期
九年级语文 第一次小练习（2025.9）
一、积累与运用（29分）
1.根据课文默写。（8分）
① ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②野芳发而幽香， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
③先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
④ ，引无数英雄竞折腰。 （毛泽东《沁园春·雪》）
人生之路，最美不过相遇。2025年国庆、中秋双节将至，人们不禁发出对亲友的思念与祝福：“⑤ ，⑥ 。”（苏轼《水调歌头》）；虽然人生前路障碍重重，但我们会遇见“理想之光”，忍不住唱出满怀信心的强音：“⑦ ，⑧ 。”（李白《行路难（其一》）
2.阅读下面的文字，按要求答题。（12分）
A.君子不忘初心，恪守准则，心无旁骛地追求自己的理想。B.欧阳修被贬滁州，仍英姿bó（ ）发治理地方，让百姓得以安居乐业；刘禹锡在偏远州地颠簸二十三年，并没有心怀忧qī（ ）,依然坚韧不拔，不向命运低头；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了 的《永州八记》。C.作为新世纪青年的我们，面对困境，不能为自己寻找冠冕（ ）堂皇的理由；面对困境，我们不能自惭形秽。D.唯有努力践行自强不息，就能真正获得成功。
【甲】我们不但在学习和生活中要勇于探索、积极进取，不断超越自我，追求卓越。【乙】我们还要培养团队合作精神，学会与他人共同面对挑战，共同成长。【丙】通过参与各类社会实践活动，我们可以将自强不息的精神转化为实际行动，为社会的发展贡献自己的力量。【丁】让我们以炽热的情怀珍惜光阴、不负韶华，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
（1）给加点字注音。（1分）
冠冕（ ）堂皇
（2）根据拼音写汉字。（2分）
英姿bó（ ）发 忧qī（ ）
（3）下列词语填入语段空白横线上最恰当的一项是（ ）（3分）
A.妇孺皆知 B.平淡无味 C.脍炙人口 D.心旷神怡
（4）以上语段划线句有语病的一项是（ ）（3分）
A.A句 B.B句 C.C句 D.D句
（5）将“作为新时代的中学生，我们肩负着传承和弘扬自强不息的民族精神的重任。”此句填入文中，使上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处
3.综合性学习。（9分）
“君子自强不息”语出《周易》，君子自强不息一直以来都是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小宜报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。
（1）【任务一】致敬“自强”英雄
小宜在新闻报道中看到DeepSeek创立者梁文锋的故事，感触很深。他想对梁文锋进行采访，以了解更多信息后放在演讲中作为典型事例宣传。请你精心设计两个采访问题，并阐明采访目的。（3分）
姓名 人物简介 主要事迹和成就
梁文锋 10岁拆解电器研究电路，初中自学大学数学，17岁考入浙江大学电子信息工程专业。凭借对技术的热爱与坚持，成为中国AI领域的领军人物。 早期求职屡屡碰壁，却在廉价出租屋坚持技术探索。2015年创立幻方量化，2023年创立DeepSeek，两年内推出多款颠覆性AI模型。2025年发布的DeepSeek-R1以高性能、低成本震动全球科技界。
采访问题一：
采访问题二：
采访目的：
（2）【任务二】甄别“自强”事例
小宜不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲素材。请你选出其中最不合适的素材，并解释理由。（3分）
事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。
事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。
事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。
你的选择是（ ）理由是：
(3)【任务三】阐述“自强”心得
小宜在演讲中出示了学校“九年级学生人生目标确立”的问卷调查，请你根据调查统计结果，写出一条结论，并针对结论给学校提出一条可行性建议。（3分）
结论：
建议：
二、阅读与鉴赏（61分）
（一）古诗文联读（22分）
【甲】
答张十一功曹①
唐·韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注释】①张十一功曹：指韩愈的友人张署，排行十一，担任“功曹参军”一职。②筼筜（yúndānɡ）：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅（zhízhú）：杜鹃花的别名。
【乙】
顾宪成，字叔时，无锡人。万历四年，举乡试第一。八年成进士，授户部主事。大学士张居正病，朝士群为之祷，宪成不可。同官代之署名，宪成手削去之。
十五年，大计京朝官，都御史辛自修掌计事。工部尚书何起鸣在拾遗中，自修坐是失执政意。给事中陈与郊承风旨并论起鸣、自修，实以攻自修而庇起鸣。于是二人并罢，并责御史纠起鸣者四人。宪成不平上疏语侵执政被旨切责谪桂阳州判官。
二十一年京察。考功郎中赵南星尽黜执政私人，宪成实左右之。及南星被斥，宪成疏请同罢，不报。寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾①。先是，吏部缺尚书，锡爵欲用罗万化，宪成不可，乃用陈有年。后廷推阁臣，万化复不与。锡爵等皆恚，万化乃获推，会帝报罢而止。及是，锡爵将谢政，廷推代者。宪成举故大学士王家屏，忤帝意，削籍归。
宪成姿性绝人，幼即有志圣学。暨削籍里居，益覃②精研究，力辟王守仁“无善无恶心之体”之说。邑故有东林书院，宋杨时讲道处也，宪成与弟允成倡修之，常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营构。落成，偕同志高攀龙、钱一本诸子讲学其中，学者称泾阳先生。当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。其讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物。朝士慕其风者，多遥相应和。由是东林名大著,而忌者亦多。 （选自《明史·顾宪成传》，有删改）
【注释】①牴牾（dǐwǔ）：抵触，矛盾。②覃（tán）：深。
4.下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.宪成手削去之（离开） B.先是，吏部缺尚书（在……之前）
C.会帝报罢而止（适逢、恰巧遇到） D.偕同志高攀龙（跟……在一起）
5.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请选出相应标号（高考要求：用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）。（ ）（3分）
宪成A 不平B 上疏C 语D 侵执政E被旨F 切责G谪H桂阳州判官
6.翻译下列句子。（6分）
(1)寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾。
译：
(2)朝士慕其风者，多遥相应和。
译：
7.【甲】诗前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。（3分）
答：
8.【甲】诗的颈联寄寓了作者复杂的情感，请简要分析。（3分）
答：
9.通过阅读【甲】诗和【乙】文，比较顾宪成和韩愈在仕途不顺，面对挫折时所采取的行动及其反映出的态度的不同，请结合文本分析。（4分）
答：
（二）组合文本阅读（ 13分）
【材料一】
AI借助智能算法和大数据分析，能够精准评估学生的学习兴趣和能力，为他们量身定制学习计划和资源，还能够实时跟踪学生的学习进度，提供即时反馈，帮助他们及时纠正错误。由此，学校教育将逐渐打破传统的班级概念，转变为因材施教的个性化教育场所。
AI技术的应用极大地丰富了学校的教学资源。通过自然语言处理等技术，AI能够自动搜集、整理和分析各种优质的教学资源，为学生提供更多学习内容和方式选择。
AI技术还实现了自动化评估与反馈，提高了评估的效率和准确性。如利用自然语言处理、图像识别等技术，自动快速批改学生的作业和试卷，给出详细的分级和建议。这有助于为学生提供更加及时、全面的反馈，帮助他们更好地了解自己的学习进度。
AI技术通过在线学习平台、虚拟课堂等形式，使学生能够在任何时间、任何地点进行学习，极大提高了学习的灵活性和便利性，也为学生提供了更广阔的学习空间。AI还能根据学生的学习进度和兴趣，为他们推荐适合的学习资源，使学习更加个性化和高效。这些都将带来学校围墙的瓦解，学校的概念也将逐渐淡化。
（节选自《AI如何改造我们的教育》，有删改）
【材料二】 AI+教育相关政策及动态汇总
时间 政策文件 主要内容
2024年3月 《政府工作报告》 提及深化人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动， 其中包含要求大力发展数字教育。
2023年5月 《基础教育课程教学改革 深化行动方案》 利用人工智能技术加强教学过程性与增值性评价。
2023年5月 《关于加强新时代中小学科学 教育工作的意见》 提及探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学。
2022年11月 《关于开展信息技术支撑学生 综合素质评价试点工作的通知》 探索开展学生各年级学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳要素横向评价。
（节选自《2024 年人工智能+教育行业发展研究报告》，有删减）
【材料三】
人工智能技术在教育领域的广泛运用，也给教育发展与变革带来诸多挑战。
技术适用性的挑战。当前的人工智能技术，在面对教育的复杂场景时，仍显得力不从心。由于技术尚未成熟，在数据资源有限的情况下，可能会导致个性化方案精准性欠缺，模型存在以偏概全的现象。
① 的挑战。在教育领域中，AI所累积的数据不仅涵盖了学生的基础个人信息，更涉及他们学习过程中的重要记录。这类信息具有高度的隐私性，若不慎泄露或被恶意利用，将对学生个体的安全构成严重威胁，并可能对教育系统的稳定与健康运行产生不良影响。
② 的挑战。在教育领域，价值观和伦理道德观是不可或缺的一部分，教育的目标远不止知识的传授，还包括学生社交技能、心理素质、道德品质等方面的培养。而现有的AI教育产品在这些素质方面的培养则显得不足，这在一定程度上限制了AI技术在教育领域的全面应用。
知识生产与传播方式方面的挑战。知识生产方式的自动化和智能化降低了知识获取的门槛，但过度依赖AI生成的内容可能削弱学生的独立思考能力，使他们逐渐丧失自主寻找、筛选和整合信息的能力。
③ 的挑战。尽管人工智能技术为教育带来了很多机遇，但也对教育的公平性提出了挑战。如何让所有学生都能享受到AI技术带来的好处，成为至关重要的议题。 （节选自《“人工智能+教育 ”：现状、挑战与进路》，有删改）
10.结合【材料一】，请解释加点语句“学校围墙的瓦解 ”。（3分）
答：
11.请补全【材料三】中划线处关于AI赋能教育带来的挑战。（3分）
① ② ③
12.小文想借助AI备战中考，但是他的妈妈不同意。请你结合【材料一】和【材料二】，说服小文的妈妈。（4分）
答：
13.读了三则材料后，你还想了解更多关于“AI+教育”的内容，从下列选项中选出最合适的一组搜索关键词（ ）（3分）
A.AI技术运用 绿色生活 B.AI科技创新 制造业转型
C.政府服务 AI应用支持 D.智慧校园 AI赋能学校管理
（三）文学类文本阅读（18分）
拴在年上的记忆
胡学文
①年是最具仪式感的节日，不同地域，年俗或许有别，但就传承之久，影响之深，仪式之繁，不会有太大差异。酒肉穿肠，并非简单的消化分解，还关涉众生的活法和讲究。年也是关于时间的杰作，勾连着人们的过去与未来，既有集体想象又不乏个人印记。
②二十六扫除最为忙累，过程就是用自挖的白土刷两遍，再给有炕的屋顶棚糊一层报纸。为“搞”这些报纸，父亲要费许多心思，那过程之难，甚过采撷黄花。累却有乐，糊了新报，常可仰观，我对村庄以外世界的认知，是从读顶棚这些报纸开始的。许多字我不认识，但并不影响读，跳过去，也能明白大致意思；相反，有些话，每个字都不陌生，可组合在一起却摸不着头脑。正是这奇妙和深玄，让我的目光时时在顶棚搜寻，这算是年的余味吧。
③除夕至，年就迈到门口了，一抬脚就可跨进来。所谓的忙到头，以此为终。乞丐都不出门的。仪式，禁忌也越发多了，如影随形。新置衣裤的颜色年年变，但袜子永远是红的。我成家后，母亲不再操心我穿什么样的新年衣装，唯有红袜子，早早就买好了，而且盯着我穿上。
④守岁无甚情趣，比通常睡得晚，待被父母推醒，生肖已换了主角。父亲已把头天备好的木棒或胡麻柴点燃，曰“笼旺火”。围火烘烤，一年的运气由此生发。
⑤在正宴开始前，先要给亲戚们拜年。拜完，亲戚会赏赐糖块、黑枣、红枣、花生、核桃、柿饼、烟卷之类的东西。我挺发怵拜年，好些姑姑叔叔姨姨舅舅比我年龄小许多，平时不屑与他们玩的，此时小长辈高高在上，作揖问好，甚觉羞怯。但怵也要去，这是大礼，父母严加督促，绝不可免。
⑥第一要去的是四爷爷家。因为被请回的祖宗们“住”在他家。礼规入心，谨守敬从，任务完成，腹亦半空，那一刻真是很享受。尝一尝，便放下筷子，留着更多的肚子吃饺子。饺子里包着硬币，吃得多，自然吃出来的概率大。它不过是一场食之游戏，却是年俗的部分，劈枝砍叶，仪式散乱，年就不完整了。准确与否，有无应验，并没那么重要，至少不是第一重要。
⑦每年都有吃撑的孩娃，甭说跑跳着玩了，走路都困难。某个春节，我和弟弟比赛吃饺子，事先并无商量，弟弟突然宣战。往年多半是我第一个吃出硬币，那一年他先吃出来。A.他将硬币抿舔干净，拍于桌角。硬币不是极新的，但在红漆的映衬下，如同明镜。弟弟毫不掩饰自己的得意，盯着我，双颊因兴奋而晕红。我自是不甘落后，加快吞咽。虽然他第一个吃出硬币，但未必吃出的硬币数超过我。没几分钟，我就吃到了，置于红桌的另一角，形成对阵。弟弟再咬一枚。虽然他占了上风，可这优势也让他紧张，一边咬一边扫着我的双腮。没有时间限制，我尽可敞开肚皮吃，就饭量我肯定是大于他的。他自然明白这一点，担心也与此有关。我表面泰然，心里却是急的，动作更快了些，几乎是囫囵吞咽。饺子里包有硬币，可我竟没咬到，至喉咙才觉出硬度，但回吐已来不及。我叫了一声，说把硬币吃进去了。弟弟自是不信，父母也没在意。弟弟明显吃饱了，见我没有认输的意思，也不放筷。若不是母亲板了脸，收了盘子，弟弟还要叫阵。肚里的硬币是不能算数的，我不可能剖开。B.胜负既定，弟弟以胜者的姿态挪下炕，自去玩耍。我又一次说把硬币吃肚里了，父母这才相信，安慰我说不碍事。收拾停当，母亲还去祖母处询问。但硬币在腹，我终究不踏实，直到它重见天日，心才落定。
⑧初五送穷土，须在日出之前。揭起炕席的四边，将席下的尘土扫至簸箕。年前刚打扫过，所以初五扫土是象征性的。然后由父亲端至十字路口倒掉，燃放一个二踢脚，穷土就杳无足迹了。父母虔诚，我亦深信不疑，日子的油水一天天多起来，也许真是有些关系呢。即便现在，我也不认为那是愚昧或可笑的。而是看作往前拱的善念，春风熏染，芽苞肆意生长。
⑨初五至元宵，村里会唱二人台。临时拼凑，也不化妆，曲目倒是不少。闹过元宵，年就算过完了，另一个年已悄然上路。岁月不会因繁杂的仪式而驻停，但因为仪式中传统元素的浸润，时间便有了盘旋缠绕的可能。
⑩如今，过年的形式变了，其实一直在变，或简或繁。心之所愿，永无更改。金鸡报晓，喜鹊登枝，如种扎根。 （《北京文学》2022 年第11期 有删改）
14.【介绍】“年是最具仪式感的节日”，请结合原文，向同学们介绍过年有哪些具体年俗或仪式，（要求时间点和年俗相匹配，并根据文章思路列举）。（4分）
答：
15.【品味】文中第⑦小节有两处画线句，请任选一句，对加点字词进行赏析。（4分）
答：
16.【论辩】小诚同学对年俗提出了质疑，请你结合文章内容，进行反驳。（4分）
小诚：“拴”在字典上有“绑紧”的意思，绑紧就是束缚。文中的“二十六扫除”的仪式让作者感到劳累；拜年让作者感到羞怯、犯怵；送穷土则是封建迷信活动，是象征性的、无意义的活动。
你：“拴”虽然有“绑紧”的意思，但也有“连结”的意思。
因此，年俗不仅意味着束缚，更意味着一种牵绊与念想，关涉众生的“活法和讲究”。
17.【思考】2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请结合本文，谈谈春节申遗的积极意义。（6分）
答：
（四）名著整本书阅读（8分）
18.九（1）班的小文同学在整理水浒人物卡片时，发现鲁达总走在救人的路上。请补全A、B空处。（2分）
A. ,救出金氏父女。 大闹桃花村，救出B.
19.爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”小文受水浒英雄启发，认识到在成长的道路上，有了朋友，生命才能显出它全部的价值。《水浒传》中有众多性格各异的英雄好汉，以下好汉中，你想跟谁做朋友？又不愿意跟谁做朋友呢？请结合《水浒传》具体情节和你的生活认知分别阐述理由。（6分）
A.鲁智深 B.杨志 C.林冲
（1）我会选择跟 （填人名）做朋友，理由是
。
（2）我不会选择跟 （填人名）做朋友，理由是
。
三、表达与交流（60分）
20.人生的长河中，每个人都是时间的旅者。初中三年是一段充满变化的奇妙之旅。在旅程中，你的变化在内心世界的觉醒、学习领域的突破、人际交往的拓展、家庭角色的转换、面对挑战的勇气、梦想与目标的调整……
请以独特的视角和真挚的情感，讲述一个你初中两年来意义深远的“变化”故事。
请以“变化”为题，写一篇文章。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②不少于600字。
宜兴市宜城中学2025～2026学年度第一学期
九年级语文 第一次小练习参考答案
一、积累与运用（29分）
1.（8分）沉舟侧畔千帆过
佳木秀而繁阴
后天下之乐而乐
江山如此多娇
但愿人长久 千里共婵娟
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
2．（12分）（1）（1分）miǎn （2）（2分）勃 戚
（3）（3分）C （4）（3分）D （5）（3分）A
3．（9分）（1）（3分）对梁文锋采访：
问题一：您从学生时代到成为创业者，有没有哪段经历或哪句话对您影响最大？您想对正在为梦想努力的九年级同学说些什么？
问题二：您在学生时代有没有特别喜欢的学科？这些学科的学习对您后来创立deepseek产生了怎样的影响？
或：在探索AI与深度学习的过程中，您遇到过哪些看似“不可能完成”的技术难题？（您是如何保持坚持下去的动力的？）
采访目的：通过梁文峰的亲身经历，引导学生认识到面对困难时应保持的心态与信念，同时激发学生对AI领域探索的热情，让他们明白坚持和毅力在追求目标中的重要性。
或：让学生意识到当下所学知识的长远价值，引导学生重视基础学科的学习，同时为对AI领域感兴趣的学生提供学科规划的参考方向。
（2）（3分）选择事例三，该事例不可用。
理由：袁玉兰四十年奉养未婚夫母亲的善举，核心精神是“信守承诺、孝义担当”，属于仁者爱人的道德坚守，而非自强不息。“自强”强调面对困境时激发自身力量、突破局限（如身残志坚、挑战极限），而袁玉兰的事迹重在奉献与责任，与演讲主题存在偏差。
（3）（3分）结论示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可，2分）
建议： 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。
示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可，1分）
【解析】看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。
针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。
示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。
二、阅读与鉴赏（ 61分）
（一）（22分）
【诗歌大意】春山明净，春江空阔，清澈得以见到江底的沙粒，悲伤哀怨的猿啼声处处可听；粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，羊踯躅清闲自得，随处开放出鲜艳的花朵；皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已；吟读张署来诗后，叹看双鬓，顿时觉得鬓发白了一半。
【参考译文】顾宪成字叔时，无锡人。万历四年（1576）在乡试中取得第一。万历八年中进士，被授予户部主事。大学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不愿意参与。同僚代他签名，他拿笔去掉。
万历十五年（1587），考核京城朝官，都御史辛自修掌管考核事宜。工部尚书何起鸣在拾遗之列（在纠正过失中），辛自修因这件事不合执政者之意而获罪。给事中陈与郊秉承皇帝旨意，把何起鸣、辛自修一同论罪，实际上是攻击辛自修而庇护何起鸣。于是二人都被罢官，并责备检举何起鸣的四位御史。顾宪成为他们抱不平，上疏申辩，言语中有触怒当权者的地方，被圣旨严厉责备，被贬为桂阳州判官。
万历二十一年（1593）京官考核。考功郎中赵南星将与执政者有私交的人全部罢黜了，这件事实际上是顾宪成主持的。等到赵南星被斥退，顾宪成上奏请求一同罢官，没有得到准许。不久升为文选郎中，他推举的人大多和执政者意见相抵触。在这之前，吏部空缺尚书，王锡爵想用罗万化，顾宪成认为不可以，于是就用了陈有年。后来廷臣推举阁臣，推荐罗万化没有被同意。王锡爵等很愤怒，罗万化才获得推举，适逢皇帝又否决了这件事。到这时，王锡爵将辞去政务，朝廷大臣推举替代他的人。顾宪成推举前大学士王家屏，违背了皇上的旨意，被削籍遣送回家。
顾宪成天资不凡，聪明过人，幼年就有志于圣学。被革职返乡居住后，更加集中精力深入研究，力主驳斥王守仁“无毒无恶心之体”的学说。无锡旧有东林书院，是宋代杨时讲学论道的地方，顾宪成与其弟顾允成倡导修复它。落成后，顾宪成跟志同道合的高攀龙、钱一本等辈一起在其中讲学，求学的人称他为泾阳先生。当时，坚守道义而又不合时宜的士大夫，大多辞官归隐于林泉山野，听到（顾宪成办书院的）消息后，纷纷响应归附，以致学舍容纳不下。他在讲学之余，常常议论朝政，品评人物。朝中官员仰慕他的风范，多和他遥相呼应。由此东林党人名声大噪，而忌恨他们的人也多。
4.（3分）A（去：去掉、除掉）
5.（3分） BEG
6.（6分） （1）（3分）不久，顾宪成升任文选郎中，他所推举的人大多和执政者意见相抵触。（寻、 迁、率各1分，句子通顺）
（2）（3分）朝中官员仰慕他的风范，大多和他遥相呼应。（朝土、风、应和各1分，句子通顺）
7.（3分）①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。（答出任意一点即可，手法1分，分析2分）
8.（3分）①无辜被贬的愤怨与哀愁（苦闷、悲愤）；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬。（答出其中任意三点，3分）
9.（4分）行动：顾宪成：仕途受挫后，返乡倡修东林书院，聚众讲学、议政，延续政治影响，为理想政治努力。（1分）韩愈：被贬偏远之地，心系朝堂，借诗文与友人抒愤懑，于山水间排解忧愁，等待再效力之机。（1分）
态度：顾宪成：坚韧主动、刚正担当，受挫不馁，借民间力量改良政治，不惧打压。（1分）韩愈：忠诚且无奈，念皇恩盼归朝堂，无奈蛰伏，借诗抒不甘，兼具文人敏感与臣子赤诚。（1分）
（二）（13分）
10.（3分）“学校围墙的瓦解”指打破传统的班级概念（学校的概念将逐渐淡化），学习资源和教学方式更丰富，学习时间和空间的限制被打破，教育场所个性化发展。
11.（3分）①数据安全 ②价值层面 ③教育公平性
12.（4分）小文妈妈，您好。 借助AI备战中考是可行的。国家出台政策文件大力发展数字教育，支持人工智能在教学中应用。 AI会根据小文的学习兴趣和能力，为他量身定制复习计划和学习资源。 AI会提供更加及时、全面的反馈，帮助小文了解自己的复习进度。 所以AI 能助力小文备战中考。（称呼1分，观点1分 理由2 分）
13. （3分）D
（三） （18分）
14.（4分）二十六扫除；除夕穿新衣、守岁；年初一笼旺火、拜年、吃饺子；初五送穷土；元宵看戏、赏灯（时间+年俗得一分，每一个时间点写出任意一个年俗得一分，未写明时间点不得分，时间点和年俗匹配错误不得分）
15.（4 分）A：“抿舔”写出抿得仔细（1分），“拍”写出了用力的样子（1分），表现弟弟吃到第一枚硬币后的得意、兴奋（1分），体现了新年时家庭欢乐、和谐的氛围（1分）。
B：“挪”写出弟弟吃撑后动作缓慢的样子（2分），表现了弟弟胜利后的得意（1分），表现了新年时家庭欢乐、和谐的氛围（1分）。
16.（4分）二十六扫除，累却快乐，看窝棚上的报纸，让我对村庄以外的世界有了初步的认知，给我带来了童年的快乐（2分）；年初一拜年、吃饺子，一家人其乐融融，我感受到了亲人团圆的美好（2分）；送穷土等活动，寄托了对美好生活的真诚期盼（2分）。（童年的快乐、亲人团圆的美好、对美好生活的向往，每点1分，结合文本内容每处1分）
17.（6分）①申遗成功是春节年俗活动得到国际认可，大大增强我们的文化自信；②春节年俗文化得到国际社会的关注，将会有更多的传承机会和发展空间；③春节年俗蕴含的民族情感得到有力的强化；④春节丰富的年俗活动，有利于推动经济的发展等。（每一点2分）
（四）（8分）
18．（2分）拳打镇关西，刘太公的女儿
19．（6分）示例：我会选择跟鲁智深做朋友。鲁智深非常重情重义（1分）。为了朋友林冲，他不远千里一路护送，在野猪林救林冲于危难之中。这种对朋友的忠诚和无私奉献，让人感到无比温暖和安心。生活中我与他做朋友，不用担心在困难时刻被抛弃，他定会在我遇到困难时竭尽全力助我。（2分）
我不会选择跟杨志做朋友。杨志当官心切，急功近利（1分）。为达目的有时会不择手段，比如押送生辰纲时，过于关注任务结果，对下属轻则痛骂、重则藤条鞭打，激化内部矛盾，导致最后生辰纲被劫。这种性格可能会让我觉得他难以相处，我与他交往中会承受较大压力。（2分）
三、表达与交流（60分）
21.作文评分标准：
分类 得分 评分项目
一类 60—54分 1.主题积极，立意深刻，情感真挚，个性鲜明； 2.选材突出主题，新颖独创，善于抓取生活真实； 3.围绕中心布局谋篇，思路清晰，详略得当； 4.表达得体准确，语言流畅生动，富有个性； 5.能根据需要巧妙运用写作技巧； 6.分段合理，文面整洁，书写美观，正确运用标点符号，基本无病句和错别字。
二类 53—48分 1.主题积极，立意明确，情感真实，个性较鲜明； 2.选材符合主题，能抓取生活真实； 3.围绕中心布局谋篇，思路清楚，叙事集中； 4.表达合理，语言通顺，有个性； 5.能根据需要合理运用写作技巧； 6.分段合理，文面整洁，书写规范，正确运用标点符号，有个别病句、错别字，不影响文意。
三类 47—42分 1.主题明确，立意清楚，情感基本真实； 2.选材大体切题，内容比较真实； 3.能基本围绕中心布局谋篇，思路基本清楚，详略基本得当； 4.表达基本准确，语言基本通顺； 5.能运用基本的写作技巧； 6.分段基本合理，文面较整洁，书写较规范，能使用常用的标点符号，有少量病句、错别字，基本不影响文意。
四类 41—36分 1.主题不够明确，立意不够清楚，情感不够真实； 2.选材尚能符合主题，内容空泛； 3.尚能围绕中心布局谋篇，思路不够清楚，详略不够得当； 4.表达不够准确，语言不够通顺； 5.缺乏写作技巧； 6.分段不合理，文面不够整洁，书写不够规范，能使用常用的标点符号，病句、错别字较多，影响文意。
五类 35—21分 1.文不对题或内容有严重错误； 2.文理不通，结构混乱。
六类 20分以下 1.主题消极； 2.文不成篇（主体事件未写完且少于300字）； 3.严重抄袭（雷同达85%以上）。
评分注意事项：
建议切入分48分；
文章写完，但字数不足，每少50字扣1分。

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