资源简介

(共41张PPT)
第八单元
知识梳理
（部编）六年级
上
壹
提醒生字
叁
佳句积累
肆
课文回顾
伍
积累背诵
贰
词语
盘
点
陆
拓展练习
毡
zhān
窜
cuàn
综
zōng
易读错的字
瞬
骤
掷
zhòu
zhì
shùn
chéng
澄
“掷”字易读成“zhèng”，本意是扔。
生字
“澄”为多音字，在本单元课文中读作“chéng”，不要读成“dèng”。
撒
sā
削
xuē
多音字
sǎ
撒娇
撒种
xiāo
瘦削
削笔
正
zhèng
搁
gē
zhēng
正确
正月
gé
搁置
搁不住
参
cēn
差
cī
cān
参差
参加
chā
参差
差错
shēn
人参
chà
chāi
差劲
出差
拜
漾
羞
易写错的字
陡
右部是四横，不要少写一横。
凝
削
骤
萍
陡
陡峭
徒
徒步
容易写出别字
削
剥削
俏
俊俏
萍
浮萍
坪
草坪
容易写出别字
多义字
窜
①乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）。
②放逐。
③修改文字。
流窜
窜逐
窜改
削
①减少，减弱。
②除去。
③搜刮，掠取。
削职为民
剥削
削减
一望无际 家景 郑重 供品 祭器
讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 昏沉 澄碧 错综 解散 凝视 浮动 瘦削 瞬间 骤然 陡然 凌乱 荡漾 退缩
词语积累
词语
《少年闰土》
一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
郑重：指庄严，庄重，其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。
无端：指的是无缘无故地；没有由来；没有尽头。
《好的故事》
伽蓝：寺庙。
云头：看起来成团成堆的云。“夏云头”是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。
膝髁：膝盖。
奔迸：表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。
泼剌：拟声词。形容鱼在水里跳跃的声音。
皱蹙：收缩。
《我的伯父鲁迅先生》
失声：指悲极气噎，哭不成声者；不自主地发出声音。
碰壁：比喻遇受阻碍或遭到拒绝，也指事情行不通或达不到目的。
张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。
恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子；悟，理解、明白。形容一下子明白过来。
近义词：恍然大悟—豁然开朗/如梦初醒
囫囵吞枣：出自《答许顺之书》，把枣整个咽下去，
不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。
读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
三更半夜：指深夜。
饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
哈哈大笑：形容非常开心。
反义词：哈哈大笑—闷闷不乐
AABC式
哈哈大笑
词语分类
念念不忘
多多益善
息息相关
滔滔不绝
欣欣向荣
栩栩如生
依依不舍
津津乐道
三更半夜
光阴似箭
日月如梭
时光荏苒
度日如年
时不待我
日积月累
时过境迁
白驹过隙
含有时间的
描写人物的
囫囵吞枣
张冠李戴
恍然大悟
饱经风霜
1.有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。（《我的伯父鲁迅先生》）
环境描写
2.天黑了，路灯发出微弱的光。（《我的伯父鲁迅先生》）
此处的环境描写起烘托、渲染气氛的作用，为下文人物的出现和事件的描述做了铺垫。
句子
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（《少年闰土》）
2.……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。（《好的故事》）
景物描写
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（《我的伯父鲁迅先生》）
动作描写
动作描写是刻画人物的重要方法之一。“扶”“蹲”“半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”等一系列动词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情和关爱，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）
神态描写
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。这句话刻画出鲁迅先生忧国忧民的情怀。
1.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（《我的伯父鲁迅先生》）
2.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”（《少年闰土》）
语言描写
●《少年闰土》一课中，作者写了哪些不同时段的闰土？
一是记忆中的闰土；
二是初次相识时的闰土；
三是给“我”讲新鲜事的闰土。
知识点
少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者通过闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识和宽阔的眼界。
●闰土是一个怎样的少年？文中通过哪几件事表现了闰土的特点？
此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
●《好的故事》这篇文章反映了作者怎样的愿望？表现了作者怎样的思想感情？
五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣。
反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情。
●《我的伯父鲁迅先生》这一课讲了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
●《有的人》一课写了什么内容？
课文中的段落
积累背诵
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
日积月累
下列词语中加点字的拼音正确的一项是（ ）
A.伶俐（lín）
供品（gōng）
瘦削（xuē）
B.毡帽（zān）




吊唁（yàn）
C.祭祀（sì）


骤然（zhòu）
D.伽蓝（jiā）


C
下列加点词语使用不当的一项是（ ）
B
A.四月的北川暖风煦煦，春意盎然。
B.老实说，我读《水浒传》不过是张冠李戴地看一遍。
C.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事情。
D.河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己
的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述它们奇妙
的遭遇。




按要求完成句子练习。
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性
好。”（改为转述句）
伯父摸着胡子，笑了笑，说，还是他的记性好。
2.我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉
着车在路上跑呢？（缩句）
我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
3.我们从古以来，就有埋头苦干的人，
， ，有舍身求法的人……
这就是中国的脊梁。
把下列名句补充完整。
走的人多了
有拼命硬干
的人
有为民请命的人
1. ，怜子如何不丈夫。
无情未必真豪杰
2.其实地上本没有路， ，也便成了路。
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