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七年级语文上册月月清（第一单元）答案
【甲】C 【乙】B
2.天下兴亡 匹夫有责 或 善善若水 厚德载物
3.（1）润 擞 hè niàng （2）A B
(3)如此美景，怎能不令人陶醉？
4.（1）树木丛生 （2）风正一帆悬 （3）夕阳西下
（4)水何澹澹 山岛竦峙 （5）海日生残夜 江春入旧年
5.（1）革命知识竞赛 励志演讲比赛 英雄故事分享会
（2）①“发扬”和“继承”调换位置 ②在时间后面添加举办活动的具体地点。 ③把致敬语删去。
杨花 子规
7.运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当成传情达意的使者，表达了诗人对友人的关心和思念之情。
8.D 9.（1）B （2）C （3）A （4）B
10.这白雪纷纷扬扬的像什么？
（2）与别人相约同行，却丢下我走了。
11.我最喜欢元方我最喜欢元方，因为他聪慧明理，能用“无信”“无礼”精准反驳友人，展现超龄的思辨能力；不因对方是长辈而妥协，坚守原则，恪守礼法。 （答案不唯一）
12.周树人 散文集 旧事重提 藤野先生
阿长（长妈妈） 山海经
13.春草图、有花图、春风图、春雨图。
14.“闹”字运用拟人的修辞手法，写出了蜜蜂相互追逐、嬉戏以及忙碌、热闹的采蜜情景，突出了春意盎然、充满生机的景象，侧面写出花朵多、花味甜。
15.引用诗句，将春风比作“母亲的手”，从触觉的角度写春风的柔和，突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
16.不能颠倒。因为这三个分句分别对应着前文中的“桃树、杏树、梨树”，所以不能颠倒。
17.烘托了春雨中安静、祥和的气氛。
18.①温暖 ②喜悦 ③老师被调走
19.这句话中运用“牵”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列动词，细致地写出了老师为“我”处理伤口的过程，表现了老师对学生的关爱。
20.①亲切平易，和蔼可亲。他初见学生，笑着介绍自己，与学生一起采桑养蚕，没有老师的架子。②关心爱护学生。“我”采桑叶时不慎摔伤，他十分关心“我”，亲自给“我”治伤。
21.“蚕儿”是全文的线索，贯串全文，推动情节的发展;“蚕儿”从侧面烘托出蒋老师宽容、慈爱的形象，同时还是情感的载体，寄托了作者对蒋老师的怀念与感激。（本卷满分120分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（25分）
为庆祝祖国76周年华诞，弘扬爱国主义精神，红耀学校开展了“五星红旗在我心 心手相连庆国庆 ”系列主题活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一：“点滴墨香 筑梦中华”主题书法比赛】
1.选出下边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。（2分）
【甲】 【乙】
A. 篆书 B.隶书 C.楷书 D.草书
2.任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
【活动二：“热爱祖国，做新时代好少年”主题手抄报比赛】
3.小宇同学在参赛的手抄报中，摘抄了以下几段话，请阅读并按要求完成任务。（8分）
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿rùn的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖sǒu，① (A.展现 B.体现)出一派蓬勃盎然的生机。春在河畔，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映。春在天空，鸟声应和，宛转悦耳，风筝高飞，浓浓春意② (A.笼罩 B.弥漫)在洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分）
湿rùn（ ） 抖sǒu（ ） 应和（ ） 酝酿（ ）
（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上。（2分）
① ②
(3) 把画横线的句子改为反问句。（2分)
【活动三：诵读经典诗文，增强文化自信】
4.在横线上默写诗文名句。（8分）
（1） ，百草丰茂。 （曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，　 　 。 （王湾《次北固山下》） （3） ，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙.秋思》）
（4）　 　 ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙.秋思》）
（5）曹操《观沧海》中“　 　 ，　 　 ”两句，描写了水波荡漾、海岛巍然的景象，苍茫浑然，境界壮阔。 （曹操《观沧海》）
（6）王湾《次北固山下》中“　 　 ，　 　 ”两句写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 （王湾《次北固山下》）
【活动四：“追忆中华故事 弘扬中华精神”主题活动评比】
5.在即将迎来祖国76周年华诞之际，为加强爱国主义教育，引导同学们铭记历史，珍爱和平，弘扬奋斗精神，凝聚时代力量，红耀学校将开展“我爱我的祖国”主题系列活动。（5分）。
(1)请你围绕本次活动主题设计两则活动。（2分）
活动一：参观革命遗址 活动二：爱国诗歌朗诵比赛
活动三：______________ 活动四：_____________
(2)红耀学校德育处拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。（3分）
通知 【甲】为庆祝祖国76周年华诞，加强爱国主义教育，发扬和继承先辈的光荣传统和优良作风，【乙】经学校研究决定于下周一晚上7:30分举行“唱响红色经典·凝聚时代力量”主题晚会。请各班主任及时组织学生按时参加活动。 此致 敬礼！ 红耀学校德育处 2025年9月27日
这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。（1分）
这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。（1分）
这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分）
二、品味与鉴赏（35分）
（一）阅读古诗，完成6～7题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6．诗的前两句中“ ”和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。（2分）
7.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”使用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文选段，按要求完成8-11题。（12分）
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
—— 《咏雪》
【乙】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《陈太丘与友期行》
8.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A.俄而雪骤（zhòu） B.撒盐空中差可拟（chā ） C.友人惭(cán) D.尊君在不（bù）
9.给下列加点字选择正确的义项。（4分）
（1）与儿女讲论文义 A.文章的意思 B.文章的义理 C.文学的意义
（2）俄而雪骤 A.突然 B.骤然 C.急
（3）下车引之 A.拉 B.引导 C.引用
（4）太丘舍去 A.舍不得 B.丢下 C.放弃
10.把下面文言句子译成现代汉语。（4分）
（1）白雪纷纷何所似？
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（2）与人期行，相委而去。
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11.【甲】【乙】两文中你最喜欢哪个人物？为什么 （2分）
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___________________________________________________________________________________（三）名著阅读（6分）
12.（1）走近作品，补全读书卡片。（6分）
读书卡片
书名 《朝花夕拾》
作者 鲁迅，原名 ，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》是一部回忆性 ，原名 《 》，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。
作品理解 在《朝花夕拾》中， （人名）细心为鲁迅修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身； （人名）是鲁迅儿时的保姆，常为他讲“美女蛇”的故事，为儿时的鲁迅买来《 》（书名），这部刻印粗拙的书籍却成为鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书” 。
（四）记叙文阅读（12分）
阅读下面文章，按要求完成13-17题，（12分）
春（节选）
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13．选文向我们描绘了春天的四幅图景，请用简洁的语言分别概括。（2分）
14．说说下面句子中加点动词的表达效果。(2分)
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
15.从修辞的角度赏析文中画线的句子。（3分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
16．第2段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序能否颠倒？为什么？（3分）
作者描写雨中的乡村、行人和农夫，有什么作用？(2分)
三、思辨与探究（10分）
阅读下文，按要求完成18-21题。（10分）
蚕 儿
①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，叫蒋玉生。”
②多新鲜啊!四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何都算是一件新奇事。
③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。“你干什么去了 脸上怎么弄破了 ”蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖。“怎么弄破的 ”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用 ”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多吗 ”“多咧!”“你们养蚕干什么 ”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思!”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗 ”“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。
④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液粘到裤子上，他也不在乎。
⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去。它要网茧儿咧!老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。 我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义!我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”
⑥第二天，上第一节课，他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。
⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱，春风，吹遍了原野……”我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教室里，没有一个人跟着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转身走出去了。
⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧!”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房子。
⑨后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把娃娃惯坏了!
⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。
我从日记本里给他取出一张丝片儿来。“你真的给我保存了三十年 ”他吃惊了。我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网丝片儿，铺到墨盒里。无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……
18.请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。(3分）
情节 老师自报姓名 老师为“我”治伤 老师了解养蚕的事 师生养蚕，网丝片儿 ③
“我”的心理感受 新奇 ① 高兴 ② 难过
19.结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。(2分)
他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。
文中的蒋老师是一位怎样的老师 请概括出他的两个特点并分别举出相对应的例子。(3分)
文章以《蚕儿》为题目有何妙处 (2分)
四、写作与表达（50分）
22.下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）
(1)充实美好的初中生活已经开始一个月了，在这段时间中，你经历了哪些令你印象深刻的事呢 请以《我的初中生活》为题目，写一篇作文，诗歌除外。
要求：①字迹工整，书写规范，不少于500字：②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)四季色彩斑斓，草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。每一个季节都有独特的风景，每一个季节都令人回味无穷。请以“我最喜欢的季节”为话题，写一篇文章。
要求：(1)自拟题目，自选文体，诗歌除外；(2)表达出真情实感；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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