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泰兴市实验初中教育集团2025秋学期八年级语文试卷
一、积累与运用(26分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
“神舟”的飞天梦，“嫦娥”的月宫游，“天问”的火星探，中国航天人白手起家，从零开始，逐步建立起自己的航天工业体系。他们dān精竭虑【甲】技术xián熟，一丝不苟地对待每一个细节，为中国航天事业的崛起付出了巨大的努力。如今，中国航天已经取得了举世瞩目的成就：【乙】成功发射了多颗卫星和多艘载人飞船，【丙】实现了月球探测和火星探测等重大突破。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，中国航天人用了整整三十年，在hào hàn宇宙中书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。
1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。(4分)
2.下列说法不正确的一项是(2分)（ ）
A.【甲】处标点应该用逗号。
B.“逐步建立”“成功发射”“壮丽篇章”都是偏正短语。
C.【乙】【丙】两处应填入关联词“不是……而是……”。
D.象形、指事、会意、形声都是造字方法。“举世瞩目”的“瞩”是形声字，“瞩目”就是注目的意思。
3.根据提示填写课文原句。(10分)
分类 诗文名句 评点
山川之胜 树树皆秋色，______________。（王绩《野望》） 东皋山上，秋意盛浓。
_________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 荆门之外，山野辽阔。
________________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） 两岸高山，崖壁陡峭。
晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） 晴日原野，草木茂盛。
_______________，________________。（白居易《钱塘湖春行》） 西湖早春，莺歌燕舞。
__________________，_________________。（王维《使至塞上》） 塞外风光，奇特壮美。
情感之美 __________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 恋恋不舍，思乡深情。
最爱湖东行不足，__________________。（白居易《钱塘湖春行》） 沉醉其间，流连忘返。
4.综合性实践活动。(10分)
班级举行“人无信不立”主题活动，你参与其中。
⑴小语搜集的成语故事中与“信”相关的是______________。（只填序号）（3分）
①杞人忧天 ②立木为信 ③一诺千金 ④囊萤映雪 ⑤刮目相看 ⑥曾子杀猪
⑵仿照示例，解读“信”的含义。（2分）
示例：休——“人”加“木”，一人靠树，暂停劳作，意为休息。
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⑶小语准备参加班级以“我承诺，我诚信”为主题的演讲活动，请你帮他完善演讲稿的主要思路。（3分）
首先，确定演讲题目：如①《 》，然后，搜集有关“诚信”的资料，可以正反两方面举例，也可引用有关“诚信”的名言，如②________________
______________________________________________________________________________，并阐述“诚信”的重要意义。最后，③________________________________________________。
⑷请你再设计两种活动形式。(2分)
活动一：举办以“诚信”为主题的漫画展览
活动二：____________________________
活动二：____________________________
二、阅读理解(64分)
(一)阅读萨都剌①的《过广陵驿》诗歌，完成第5题。(6分)
秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。
落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。
寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。
自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。
【注释】①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。
5.⑴《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。（3分）
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⑵结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。（3分）
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(二)阅读下面的文言文，完成6--9题。(14分)
今年夏，拉诸宾友骑自治城西南行十余里抵山下。山无麓。乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润。山竦出，崭然露芒角①，水声铿然鸣两峰间，心始异之。
又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖。环而卫者。嘉木奇卉被之，葱蒨秾郁②。风自木杪③起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。
又行数里，得泉之泓澄渟滀④者焉。洑出石罅⑤，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑥，幽草缭其趾⑦。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （麻革《游龙山记》，有删改）
【注释】①崭然：突出的样子。芒角：尖端。②葱蒨秾郁：青翠茂盛，香气浓郁。③杪：树梢。④泓澄渟滀：泉水清澈，或聚或流。⑤石罅：石缝。⑥颠：顶部，高处。⑦趾：岸边。
6.参考下面提供的方法，解释加点的字。（4分）
加点词句 方法运用 我的答案
心始异之 词类活用 （1）______________
又盘山行十许里 语境推断 （2）______________
嘉木奇卉被之 查阅字典法：①覆盖。②施及，加于……之上。③蒙受，遭受。④pī：披在身上或穿在身上。 （3）______________
山与木若相顾而坠者 成语迁移法：左顾右盼 （4）______________
7.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
风 自 木 杪 起
8.翻译下列句子。（4分）
（1）山竦出，崭然露芒角，水声铿然鸣两峰间。
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春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）
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9.文中作者运用了“蓄势”的写法，使“龙山之游”渐入佳境。请借助图示，并结合内容，谈谈作者是如何运用这一写法。(4分)
(
小贴士
“蓄势”是作者有意识
地
把控文章的节奏，
抑
制人物的情感，最后情感爆发，造成反转和意外的写法。
)
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(三)名著阅读(16分)
10.下列说法正确的一项是(3分)（ ）
A.《<说文解字>第一》中说，秦统一天下后由于文字统一的需要，出现了仓颉造字的传说。B.《周易》包含着许多哲学思想，早期的儒家奉其为经典，到了汉代更是成为六经之首。
C.《尚书》包括虞、夏、商、周四代，其记载的内容比较单一，都是号令，就是向大众宣布的话。
D.诗的源头是歌谣，太师和乐工搜集各国乐歌，流传下了300多篇唱词，就是后来的《诗经》。
11.小语在练习书法的过程中对汉字的演变产生了浓厚的兴趣，于是从《<说文解字>第一》中收集了一些关于字体演化的资料，请你阅读并回答下面的问题。(7分)
秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”……到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”……晋唐之间，又称为“八分书”。汉初还有草书，从隶书变化，更为简便……魏晋之际，又嫌挑笔费事，改为敛笔……隶书方整，去了挑笔，又变为“正书”……晋代也称为“楷书”。宋代又改称为“真书”。正书本也是扁方的，到陈隋的时候，渐渐变方了。到了唐代，又渐渐变长了……正书简化，便成“行书”，起于晋代……但现在还通用着正书，而辅以行草。
(1)请你结合语段和文化知识积累，将下面横线上要填的字体补充完整。(3分)
(2)请你阅读上面的资料并结合上题中“食”字的演化，总结出两条汉字演化的规律，并说说这样演化的原因。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.下面是《水浒传》中与鲁达相关部分的回目。请阅读后回答下面问题。
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
【观点辨析】回目中对鲁达的称呼不断变化，先是“鲁提辖”，然后是“鲁智深”，再是“花和尚”。有同学认为，这样变化是为了避免重复使用同一名字的单调。你同意这一看法吗？请说出理由。（3分）
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【词语品析】回目中描写鲁智深相关情节的动词有“拳打”“大闹”“火烧”“倒拔”等，这些词语的运用对表现人物形象有什么作用？（3分）
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(四)阅读下面的议论文，完成13—15题。（9分）
①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。正是这股子劲，让人们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、不问收获，让人们“永远在路上”“总还能更好”。
②这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。
③数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。
④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”,何以关关难过关关过 靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。
⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户，成为生活的好帮手”。生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相信，所以看见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。
⑥这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。
⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》;其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹海》；当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。
⑧至于这世间那些“聪明人”,虽能找到“终南捷径”,但终究不过是昙花一现；而那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。
⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天!
(取材于2025年4月7日《人民日报》)
13.阅读全文，用自己的话说说作者的观点。(3分)
_________________________________________________________________________14.阅读文章，下列说法不恰当的一项是(3分)（ ）
A.文章从要有痴劲、韧劲、闯劲三个方面来论证中心论点。
B.第③段中陈景润和于敏对科学研究的痴劲，助力他们实现梦想。
C.第⑤段引用王兴兴的话，运用道理论证的方法，论证了信念的力量。
D.第⑦段中饺子持续挑战自我的表现，证明了要做成事往往需要有闯劲。
15.在论述过程中，文章常使用关联词来推进论证。请结合第⑧段画线句具体分析。(3分)
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(五)阅读下面的文章，完成16—18题。(19分)
扶杖的父亲 陈年喜
据说，手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成一种助行工具。
而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的。当然，这样的两种判断谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义。但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长。
现在看到的手杖，大都由轻质而韧性的材料做成。手持的部分，光滑而弯曲，也有雕以龙首的，极具观赏性，已经超出了手杖的本义。但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了。
父亲的手杖是一根竹子，得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了，刮了节，用火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润，红润的颜色仿佛一层包浆。
时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力。
在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚。有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼，闪电照得门外一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯掐得很短，远处看去，微小又庞然。突然，我和弟弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声。
【甲】“发水了!”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。
家乡峡河直到20世纪70年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，需要劳力来挑，人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人。
一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩，上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖。
两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁。
一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟。这是多少年来，我记忆最深的图景。
去年9月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。
或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要柴烧”啊。
2015年，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱。一天早晨，睡眼蒙眬中，我感到一个人站在了我的床边。
【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。
出门下台阶时，他摔倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。
此后，他再也不需要拐杖了。
16.阅读散文补全思维导图，理解“手杖”的意义。(7分)
(1)梳理散文内容，补全思维导图。(4分)
①____________ ②____________ ③_________________________________________
(2)参考思维导图，简要阐述“手杖”在文中的作用。(3分)
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17.根据括号中的提示，品析下面两个句子。(6分)
○年轻时的父亲
【甲】“发水了!”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。（结合语段中的描写，分析幼时“我”眼中父亲的形象。)
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○年老时的父亲
【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……(关注反复手法，分析父亲此时复杂的情感。)
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18.结尾处作者的表达极为克制，这样写对情感抒发有何作用 结合本文最后一段话，联系全文加以阐述。(6分)
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___________________________________________________________________________________初二语文双周测评(1)参考答案
1.殚 娴 浩 瀚 2.C 3.略
4.⑴ ②③⑥ ⑵示例：信——“人”加“言”，一人说话，言而有信，意为诚信。
⑶示例：①铸诚信品质，做文明新人 ②言必信，行必果。/诚者，天之道也。思诚者，天之道也。 ③倡导大家诚实守信，从我做起，从小事做起。
⑷示例：举办以“诚信”为主题的故事分享会，举办以“诚信”为主题的征文活动，举办以“诚信”为主题的签名活动，举办以“诚信”为主题的知识竞赛，举办“诚信之星”评选活动
5. ⑴作者连用“寒砧、寒月、老雁、霜天”四个意象，视觉上写月光如水，繁霜满天，听觉上写点点砧声敲响，一声秋雁鸣叫，视听结合，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。
⑵诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之情。
6.⑴以……为异 ⑵表示约数 ⑶ ① ⑷看 7.风 /自 木 杪/ 起
8（1）山峰（巍然）耸立，突出地露出尖峰，水声在两峰之间铿锵鸣响。
9示例：作者初入山时不觉得奇妙；渐渐发现此山草木丰茂、山势高峻、流水铿锵时，方才有了奇异之感；等到看到群山环合，摇摇欲坠，作者神骇目眩，产生了压迫感；最后发现一个优雅的休息之处，作者与宾客深感适宜。（2分）整个游山过程中，从最初的“未有奇”到最后的“莫此地为宜”，产生反转，表达了作者对山水的欣赏与赞美之情。（2分）
【参考译文】
今年夏天，我拉着诸宾友骑马从自治城向西南走了十多里到了龙山脚下。龙山没有山麓。刚进入山谷时，没有什么特别的景象。沿着溪流曲折地行走了几里，草木逐渐变得秀丽滋润。山峰巍然耸立，突出地露出尖峰，水声在两峰之间铿锵鸣响，我心里开始对这里感到奇异。
又绕山行走了十多里，四周的山峰忽然合拢，就像拱手作揖。环绕着护卫。佳木奇花覆盖着它们，青翠茂盛，香气浓郁。风从树梢吹起，树纷纷摇晃，山与树仿佛相视着要坠落下来，使人心神震动，眼花缭乱。
又走了几里，找到一个泉水清澈或聚或流的地方，水从石缝间流出，激起急流。树荫遮盖在上方，幽草环绕在岸边。同伴们想要休息，都说：“没有比这个地方更合适的了。”
10.D 11.(1)①小篆②隶书③行书
(2)规律：写法和结构由繁趋简；线条由弧形趋向直线；记录方式由图画描绘性趋符号性。(任选两条即可)
原因：便于应用，提高书写效率；简洁美观，便于理解与统一。（意思相近即可）
【解析】从语段中“演变的方向是简易”“更为简便”“正书简化”可知，汉字演化的规律之一是由繁趋简；由语段中“椭圆的变为扁方的”“‘敛笔’变为‘挑笔’”，并结合“食”字的演化过程可以总结出另一规律是线条由弧形趋向直线；观察“食”字的演化，最开始笔画像是一个人坐在桌前吃饭的图画，后来逐渐变为简洁的符号，因此可以总结出第三个特点是记录方式由图画描绘性趋于符号性。结合语段中“演变的主因是应用”“用小篆统一了文字”“现在还通用着正书，而辅以行草”，并结合实际生活可知，汉字演变的原因是为了应用，简化、方正的汉字更易于书写，因此也更易于作为统一标准，方便人们接受和理解，更便于传播。
12【观点辨析】不同意。名称变化表现了人物身份的变化及性格特点。鲁达最初称为“鲁提辖”，是用他的官名尊称他；他打死镇关西后脱逃并出家，用法名“鲁智深”来称呼他；再称为“花和尚”，是用他的绰号来称呼他，以体现他行为不羁、性格豪爽的特点。
【词语品析】“拳打”体现了鲁智深的见义勇为，“大闹”体现了鲁智深的勇猛、豪放。“火烧”体现了鲁智深的嫉恶如仇，“倒拔”体现了鲁智深的力大无穷和武艺高强。（写出3点即可）
13.示例：干事创业要有一股子劲。 14.C
15.示例一：“至于”之前，文章论述了要想成功，需要有痴劲、韧劲、闯劲的观点。之后用关联词“至于”推进论证的进程，用走捷径的“聪明人”不能取得真正成功的现象，对前面提到的观点进行补充。
示例二：“而”之前，讲的是走捷径的“聪明人”不能取得真正成功的现象。之后用关联词“而”推进论证的进程，将两类人进行对比论证，再次强调了干事创业要有一股子劲。(共3分。关联词，1分；分析，2分。有其他答法，视其合理程度给分)
16.（1）①杵 ②木犁 ③手杖是父亲年老时支撑蹒跚暮年的助行工具
（2）手杖是全文的线索，它见证了父亲从手脚轻快到蹒跚老迈的一生；它是父亲的帮手，帮助父亲抵抗生活的艰辛与人生的迟暮；它亦见证了父亲的坚韧与勤劳。
17.【甲】示例：运用动作描写，一个“蹿”字写出了年轻时的父亲在面对自然灾害时反应果断、手脚轻快；一个“逼”字给人留有想象空间，写出了父亲与洪水对抗的勇敢无畏的形象。
【乙】示例：第一处是父亲对孩子在外经历诸多风雨、承受生活磨难的心疼，第二处是看着孩子受伤想要通过抚摸给他安慰；第三处是父亲感受到孩子的生活比自己还要艰辛的牵挂、忧虑，更是对自己无法为孩子做更多事的无奈愧疚。三处反复，展现了父爱的伟大与深沉。
18.示例：结尾处作者的父亲离世了，但他没有直接写父亲的离世，只说“此后，他再也不需要拐杖了”。这里有为父亲此后再不需要借助拐杖和艰难生活作斗争，终得解脱的庆幸；更有这样的时刻竟然只有在父亲离世时才取得的感伤，与此后再也不能尽孝的悲伤和愧疚。作者克制不言，给读者留下更多品味的空间，使情感更加含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。
评分细则：第16题，第①②两空，每空1分，顺序调换亦给分。第③空，意近即可。第（2）题，写出结构作用1分，写出内容作用2分，内容作用写出一点即可。
第17题【甲】3分。结合描写分析人物形象，意近即可。
【乙】3分。结合反复手法分析父亲的心理，意近即可。
第18题，具体分析文章结尾处克制表达的内容（2分），体会作者丰富的情感（2分），得出这样写的作用（2分）。

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