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襄阳市第二十中教育集团九年级历史十月月考试题
一、选择题（共12题，每题2分,共24分。在每题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）
1.研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是
A.埃及金字塔模型 B.《汉谟拉比法典》石柱
C.古代印度示意图 D.《掷铁饼者》人物雕塑
2.下图为古代亚非某文明成就之一，该文字大约在
公元前4000年出现，是从图画文字演变而来的，
具有表音和表意的文字（左下） 。该文明位于
A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域
3.对《世界历史大事记（部分）》的表格内容理解最正确的是
A.生产力的发展是文明产生的前提B.农耕文明的范围和影响不断扩大
C.认识文化遗存主要依靠文献记载D.差异化的环境造就不同文明成果
4.雅典公民为其个人事务和家庭生活留下的时间很少，亚里士多德说：“为了生 计而不得不劳作的人是不能做一个公民的。”为此，雅典
A.公职人员从贵族中抽签产生 B.取消了贫民参与政治的权利
C.设立元老院掌握国家决策权 D.实行津贴制度鼓励公民参政
5.世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中，它对基督教希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化“它”是
A.罗马帝国 B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.亚历山大帝国
6.在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个 领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是 “一国之主”他他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲
A.等级制度消失B.契约关系普遍C.社会秩序稳定D.国家权力分散
7.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是
A古代印度人、阿拉伯人 B.古代阿拉伯人、中国人
C.古代印度人、巴比伦人 D.古代阿拉伯人、印度人
8.日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，日本学习中国文化的事件是
A.大化改新 B.建立庄园 C倒幕运动 D.明治维新
9.西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封 建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初 形态，“最初形态”的显著表现是
A.早期殖民扩张与掠夺 B.资本主义制度的初步确立
C.资本的早期原始积累 D.租地农场与手工工场出现
10.下面内容节选的是15-17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示
14就二1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。
1521-1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤
17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。
A.西欧庄园制度的建立 B.资本原始积累的罪恶
C.资本主义制度的扩展 D.世界市场的最终形成
11. 17—18世纪，英国殖民者在北美殖民地先后颁布了一系列的法案，规定北美殖民地的糖、棉花等货物只能运销英国，同时禁止欧洲各国直接把商品运往北美 殖民地，后又对殖民地有关产品品种、规格、行销地区、工人人数作了严格的限制。这一系列的法案最终导致
A.英国确立君主立宪制 B.北美地区经济飞速发展
C.美国独立战争的、爆发 D.英美贸易逐渐走向正常
12.马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法 两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指
A.发展封建主义B.反抗殖民统治C.发展资本主义D.发展社会主义
二、非选择题（共4题，共36分）
13.【大航海与世界联系】（8分）
材料一
在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发次了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。
15世纪的葡萄牙星盘
——摘编自吴于虞、齐世荣《世界史》等
材料二欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲 、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活， 1500-1800年间,最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。
——摘编自杰里 本特利等《简明新全球史》
（1）根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。（2分）
（2）根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现, 并结合所学，分析其影响。（6分）
14.【民主与法制】（10分）
阅读材料，回答问题。
材料一:1689年，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由 国王转移到议会。
1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。
1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒 ,并规定国王的--切法律与条例非经议会通过均属无效。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
材料二：独立战争的胜利推翻了英国政府的殖民统治，美国人民开始按照自己的方式来确立美国的民主制度。结果在相当长时间内未能建立起有一定权力的并对各州有约束力的中央政府。……1787年，在费城召开的制宪会议上，按照联邦宪法的规定，美国的新政体采取了立法、司法、行政三权分立而又相互制衡的原则。
——摘编自张友伦《美国民主制度的形成、发展和问题》
材料三：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权 ”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国议会通过这一系列法案的目的。概括英国君主立宪制确立过程的特点。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1787年美国确立的民主制度原则。并指出其确立的背景。（4分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，分析人类社会怎样的发展趋势和潮流？（2分）
15.【历史人物影响历史发展】（8分）
材料一：华盛顿昔日的部下亨利 李这样告诉人们：“记住这个人，他是战争时 期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。……他为美国的独立和民主国家建设作出卓越贡献，被称为‘美国国父’。”
——摘编自高中教材 《中外历史人物评说》
材料二：拿破仑现固了资产阶级统治，维护了法国大革命成果，多次打败了欧洲反法联盟的军队，捍卫了法国主权和独立。法军打到哪里，法国革命的思想就传播到哪里。在法军的刺刀下，一些封建王朝被摧毁，旧的疆界被打破，这冲击了欧洲的封建制度，推动了欧洲社会的发展。
——乔治， 勒菲佛尔《拿破仑时代》
（1）根据材料一，他为美国独立和民主作出“卓越贡献”，写出其贡献的史实？（ 2分）
（2）根据材料二，指出拿破仑维护法国大革命成果最突出的事件是什么？材料反映了拿破仑对外战争在客观上有何进步之处？（4分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，归纳历史人物在社会发展中的影响。（2分）
16.【走向近代】（10分）
阅读下面材料，从中选择两个历史事件，结合相关史实，提炼一个观点。（要求：题目自拟，观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整。）
材料：从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场 和租地农场，而文艺复兴运动、新航路开辟和早期殖民掠夺，则促进了资本主义经济的发展。
——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版）

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