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(共44张PPT)
寓言故事会
你能猜猜图画上发生了什么故事吗？
掩耳盗铃
守株待兔
亡羊补牢
情景导入
结构：左右结构
组词：观众 观看
造句:星期天，妈妈带我去
少年宫观看演出。
guān
音序：又 部首：又
你在哪儿见过这个字？
“观”的甲骨文字形像睁着眼睛的鸟。又字旁的“观”，意思是看，观天就是看天。
坐井观天
看
意思：坐在井里看天。
第一课时
任务一：初读故事，整体感知
①故事里都有谁？
②他们在争论什么
①故事里都有谁？
②他们在争论什么
1
2
3
4
5
6
7
①自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
②同桌合作读文，一人读一个自然段。
yán
沿
xin
信
kě
渴
huà
话
nòng
弄
cuò
错
jì
际
guān
观
tái
抬
我会认
任务二：走进故事，理解对话
思考：青蛙和小鸟是在哪里相遇的？
井沿
思考
自主阅读，分别找出小鸟和青蛙的对话。用“ ”画出小鸟的说的话，用“ ”画出青蛙说的话。
学习人物，找出对话
：你从哪儿来呀？
：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，
下来找点儿水喝。
：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？
：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
哪
小鸟回答说：“我从天上来飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
长得很哪！
远得很哪！
累得很哪！
小鸟说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，
下来找点儿水喝。”
渴了要喝水，渴渴渴。
喝水要用口，喝喝喝。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙相信小鸟的话吗
为什么不相信？理解“大话”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
吹牛、吹嘘
青蛙觉得天不过——（井口那么大）
不用飞——（那么远）
任务三：认真描摹，掌握生字
结构：上下结构
组词：答案 回答
造句: 小明快速地回答了老师的提问。
dá
音序：D 部首：
结构：左右结构
组词：说话 讲话
造句:今天大家一起表演了一个话剧。
huà
音序：H 部首：讠
坐井观天
第二课时
任务一：词语闯关，读准字音
井沿
回答
喝水
口渴
大话
抬头
观看
边际
边际
天无边无际
还有什么东西也是无边无际的呢？
_____无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
任务二：走进对话，读出语气
朗读青蛙和小鸟的对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
天无边无际，大得很哪！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
·
·
·
·
强调
不相信
·
·
·
·
·
任务二：分角色朗读，领会寓意
你从哪儿来呀？
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看到天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
任务三：感受形象，领会寓意
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
两个“笑”是一样的意思吗？
笑了
笑了
无奈、善意
傲慢、嘲弄
见多识广
见识短浅
自以为是
展开想象，续编故事。
假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么？想说些什么？
拓展延伸
：不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了一望无边的蓝天，他一下子惊呆了，于是对小鸟说：“我真的弄错了，天真的无边无际。”小鸟说：“是啊，你到处去看看，会发现更广阔的天地。”
而这时候的小鸟也特别的高兴，你知道为什么吗？
小结：帮助别人，自己也会更快乐。在现实生活中，我们不但不要做眼界狭小、目光短浅的井底之蛙，而且要尽自己所能去帮助那些坐井观天的人。这样，在别人增长见识的同时我们也会获得更多的快乐。
你还愿意回到井里去吗？
鼠目寸光
管中窥豹
看问题要有一定高度、要看得全面
寓意：
联系生活：你觉得自己有像井底之蛙的地方吗？学完这一课，你准备怎么做？ 回家把故事复述给爸爸妈妈听。
坐井观天
青蛙
小鸟
井里
井沿
井口那么大
无边无际
板书设计：

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