资源简介

保密★启用前
【领航金卷】2025年浙教版科学七上第2章单元过关测试卷
试 题 卷·B卷
学校：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 考号：____________
注意事项：
1.本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，两大题。满分160分，考试用时120分钟。
2.考试范围：新教材第二章全部内容。
3.答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。
4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试题卷”上无效。
第I卷（选择题）
一、选择题（每题3分，共45分）
1．2022年11月30日，人工智能对话聊天机器人ChatGPT推出，它能根据聊天的上下文进行互动，像人类一样聊天交流，还能完成撰写邮件、文案、代码、论文等任务。下列能判断ChatGPT不是生物的是（ ▲ ）
A．ChatGPT不能运动 B．ChatGPT不能对话
C．ChatGPT不能繁殖 D．ChatGPT不能表达情绪
2．细胞学说的提出，在结构上将纷繁复杂的生物世界统一起来。下列有关说法错误的是（ ▲ ）
A．所有动物和植物都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的单位
C．细胞是由细胞分裂产生的 D．细胞不一定都来自于细胞
3．使用显微镜的过程中，一般不会改变视野亮度的操作是（ ▲ ）
A．更换物镜 B．移动玻片 C．翻转反光镜 D．调节光圈大小
4．小李同学学习了脊椎动物的分类后，对各种“鱼”进行了分类，下列分类不正确的是（ ▲ ）
A．鳄鱼、娃娃鱼——两栖动物 B．鲸鱼、海豚——哺乳动物
C．章鱼、鱿鱼——软体动物 D．鲤鱼、草鱼——鱼类
5．风仙花又名“指甲花”，因其花瓣可以捣碎染指甲而得此名，风仙花细胞内的色素从细胞内释放出来，经过的结构有（ ▲ ）
A．液泡→细胞核→细胞膜 B．液泡→细胞膜→细胞壁
C．叶绿体→液泡→细胞膜 D．叶绿体→细胞膜→细胞壁
6．【改编】以下有关“生物之最”的说法，错误的是（ ▲ ）
A．在发育过程中，呼吸器官经历最多的动物——两栖动物
B．植物界种类最多、分布最广的植物——被子植物
C．动物中种类最多的大家族——昆虫
D．生物分类等级中生物种类最多的一级——种
7．下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（ ▲ ）
A．刺胞动物的身体都是两侧对称的 B．扁形动物都是寄生虫
C．线虫动物都有口有肛门 D．环节动物都生活在土壤中
8．【改编】小明在花卉市场观察到了金发藓、刚毛藻、肾蕨等不同植物，并尝试运用所学知识对它们进行了分类（如下图），相关叙述错误的是（ ▲ ）
A．①代表的植物是刚毛藻 B．③处可填写“有根”
C．④代表的植物利用孢子繁殖 D．三种植物都主要生活在水中
9．对内蒙古博物院的镇馆之宝“查干诺尔龙”化石研究表明，该恐龙在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，分类上隶属于爬行纲，蜥臀目。关于上述资料的分析正确的是（ ▲ ）
A．该恐龙属于爬行动物，它能用肺呼吸
B．该恐龙属于无脊椎动物，它的体内无脊柱
C．该恐龙属于恒温动物，适应环境能力强
D．资料中提到的分类单位“目”比“纲”的单位大
10．下列有关生物适应环境的说法错误的是（ ▲ ）
A．青蛙等动物冬眠是对冬季寒冷气候的适应
B．鸽子等鸟类的身体呈纺锤形，前肢特化成翼，是对空中飞行生活的适应
C．桃树等被子植物有颜色鲜艳的花，是对昆虫传粉环境的适应
D．地钱等苔藓植物柔软矮小、有假根、没有输导组织，是对干燥环境的适应
11．下图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（ ▲ ）
①位于液泡的上方 ②位于液泡的下方 ③逆时针 ④顺时针
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
物种 属 亚科 科
桃花 桃属 李亚科 蔷薇科
樱花 樱桃属 李亚科 蔷薇科
海棠花 苹果属 苹果亚科 蔷薇科
12．春天来了，百花盛开。走在花海中，常常会发现许多花长得很像，尤其是桃花、樱花和海棠花。为了更好得认识这些花，小李同学特地去搜寻了相关的资料（见表），请根据小李找的资料来辨析一下这些花，表述中正确的是（ ▲ ）
A．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比属多
B．桃花和海棠花的亲缘关系比樱花近，共同特征更多
C．桃花和樱花都属于李亚科，该分类等级比科更高
D．樱花和桃花都属于李亚科，该分类等级所拥有的物种比科多
13．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察人口腔上皮细胞装片（如图），下列相关说法中，错误的是（　　）
A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
B．图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高
C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动
D．制作人口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1滴清水，然后再盖上盖玻片
14．【改编】如图表示池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况，下列说法错误的是（　　）
A．池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统
B．图中最适应弱光环境的是Z
C．四种绿藻中W主要分布于最上层
D．随池塘深度增加，X、Y、Z的数量均呈现先增加后减少的趋势
15．鳄雀鳝是北美洲特有淡水巨型食肉鱼，2022年8月以来在湖南、广东等省份相继报告发现外来物种——鳄雀鳝，引发公众担忧。鳄雀鳝侵入水体后大量捕食本土水生动物，错误的是（　　）
A．丰富了本地生物种类的多样性
B．破坏了当地水域的生态平衡
C．鳄雀鳝卵有剧毒可能会危及人体健康
D．缺乏天敌，鳄雀鳝数量可能增加
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题（每空2分，共40分）
16．阅读下列材料，分析并回答问题：
材料一：蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中。蚯蚓在土壤的活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
材料二：植物能够通过光合作用，制造有机物。猎豹要捕食斑马和羚羊等。
材料三：一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并能结出许多桃子；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
（1）材料一说明，生物与环境的关系是 ▲ 。
（2）材料二说明，生物具有说明特征 ▲ 。
（3）材料三说明，生物具有说明特征 ▲ 。
17．【改编】杨梅采摘时间主要集中在6月。为延长杨梅的保鲜时间，常常会在杨梅上方盖一种“草”：叶呈羽状，叶片背面长有许多小囊，不开花，没有果实与种子，有明显的根、茎、叶分化。从分类上看，这类植物属于 ▲ 植物，通过叶背面小囊内的 ▲ 进行繁殖是该植物的繁殖方式之一。
18．中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是细胞结构或生理功能模式图，请据图回答下列问题：
（1）甲、乙两图中，属于植物细胞的是 ▲ 图。
（2）细胞的各个结构都有各自独特的功能。丙图反映了[②]具有的 ▲ 的作用。
（3）细胞内每时每刻都发生着非常复杂的物质和能量的变化，需要在 ▲ （填结构名称）指挥和控制下进行。
19．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是学校项目化学习小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成AB和CDEF两类，则分类依据是 ▲ 。
（2）动物B体表覆盖着 ▲ ，在生长发育过程中有蜕皮现象。
（3）请写出动物D适于水中生活的一条形态结构特征 ▲ 。
（4）动物F特有的生殖发育方式是 ▲ ，这大大提高了后代的成活率。
20．科学上生物的分类是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据。
（1）从生物分类的等级看，分类的基本单位是 ▲ 。分类等级越低，所包括的生物之间共同点 ▲ 。
（2）二月兰属于罂粟目白花菜亚目。罂粟属于罂粟目罂粟亚目，“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则二月兰和罂粟在分类学上 ▲ （填“是”或“不是”）属于同一科的生物。
21．小温在研究大鲵、扬子鳄、海豚、鸵鸟生活习性时，查阅相关资料记录并绘制了其中两种动物在不同环境下体温变化的情况（如图），但是粗心大意忘记标注动物名称。请你帮忙分析下乙动物可能是以上哪种动物： ▲ ，并解释说明你判断的依据 ▲ 。
22．小实同学对植物很感兴趣，他利用所学知识将校园内的几种植物进行分类并制作了一张检索表。
（1）4a处应填写的内容是 ▲ 。
（2）根据特征进行判断，图乙中的植物可能是表中的 ▲ 。
（3）苏铁曾与恐龙同时称霸地球，被科学家誉为“植物界的活化石”。结合苏铁的特征，关于其存活悠久的原因，下列推测不成立的是 ▲ 。
A．茎干粗大，茎中有充足的水分
B．种子有毒，保护自己不受外侵
C．种子外有果皮包被，使种子不易受到损伤
D．叶坚硬如刺，可抵御动物的啃食
三、实验与探究题（每空2分，共40分）
23．2015年中国女科学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素一时成为人们热议的话题。读图，回答问题。
（1）青蒿素事实上是从黄花蒿中提取的，黄花蒿是一年生草本植物，生于荒野、山坡及河岸边，开深黄色花、结椭圆状卵形瘦果，花果期为每年的8～11月，黄花蒿属于 ▲ 植物。
（2）某兴趣小组分别利用幼苗期a、生长盛期b、花期c和果期d的黄花蒿的叶片，进行了相关实验，结果如图所示，他们进行该实验的目的是 ▲ 。
（3）根据上述实验结果，应选择 ▲ 期的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。
24．【改编】进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？两位同学为了探究这一问题，进行了下面的实验。请你帮助完善该实验并回答问题。
实验材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝（简称BTB，BTB是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响）。
（1）实验前，两位同学仔细观察鱼在水中的自由活动，发现结构1的一张一合和结构2后沿的一张一合总是 ▲ （填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行 ▲ 。
（2）在进行实验时，吸有BTB的胶头滴管，应该放在图中的 ▲ 点（填字母）。
（3）两位同学在进行实验前，先对实验结果做出了一种合理的预测，他们的预测可能是：滴加BTB之后颜色变 ▲ （填“蓝”或“黄”）。
25．下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答下列问题。
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是 ▲ 。
A．将盖玻片迅速盖在载玻片上
B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上
D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上
（2）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图。欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向 ▲ 方移动。转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目 ▲ （填“增加”或“减少”）。
（3）上述操作中，发现视野中由污染物B存在。移动装片污染物不动，换上40×物镜后，污染物仍不动。但换上16×目镜后，污染物消失，说明污染物在 ▲ （填“装片”或“物镜”或“目镜”）上。
（4）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是 ▲ 。
A．换用高倍镜或物镜重新观察 B．移动装片，寻找合适的观察视野
C．选用较小的光圈和平面反光镜 D．换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋
26．某市生产柑橘，其生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上，适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可灌。请分析回答下列问题：
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有 ▲ （写两个即可）。
（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行统计。
种植环境 产量 个体大小 甜度分析
A组30株 150m朝南坡地 84kg 小 不甜，酸味重
B组30株 300m朝南坡地 102kg 最大 甜
C组30株 450m朝南坡地 91kg 大 甜，略带酸
①选择90株柑橘苗，把它们分为三组。
②定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理。几年后柑橘开始结果。
③对收获的果实进行分析比较，统计结果如下：
a. 选取每组30株进行实验的目的是 ▲ ；
b. 从实验结果可初步分析得知，柑橘适宜种植在 ▲ ；
c. 由此实验可得出环境与生物之间的关系是 ▲ 。
27．【项目化学习】利用多枚放大镜、光盘、平面镜和升降支架等制作了一台简易显微镜（如图甲）。调节支架高度，适当调整标本和放大镜A、B三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。针对“简易显微镜”的评价表如下。
“简易显微镜”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 设计合理，有创意， 结构完整 结构完整 结构不完整， 有1处以上缺失
指标二 能通过该设备观察到洋葱 表皮细胞，效果明显 能通过该设备观察到洋葱 表皮细胞，但不效果明显 不能通过该设备观察到 洋葱表皮细胞
（1）放大镜A相当于图乙中的 ▲ （填结构名称）。
（2）以下是小滨观察的4张临时装片的物像图片，发现A装片的观察效果不好，是制作装片的哪个环节出现了问题 ▲ 。
A． B． C． D．
（3）利用“简易显微镜”观察细胞，放片后该进行如何操作获得较清晰物像 ▲ 。
（4）根据评价表，该简易显微镜“指标一”被评为“待改进”。为使该模型的“指标一”达到合格水平，请你对该模型提出一条合理的改进建议 ▲ 。
四、综合题（第28、29题8分，第30题7分，第31、32题8分，共35分）
28．在“调查校园植物”活动中，小科发现了形形色色的植物，以下是小科调查记录表的一部分。
班级：701 组别：第2组 姓名：小科 时间：9月27日
植物类型 植物 找到的地点 植物的形态特征
孢子植物 藻类植物 绿藻 学校池塘里 没有根、茎、叶，也没有花果实种子
苔藓植物 未找到 未找到 未找到
蕨类植物 某种未知蕨类 教学楼背阴面 有根、茎、叶，在叶片背面发现孢子囊
种子植物 裸子植物 松树 教学楼前 有根、茎、叶，？
被子植物 枇杷树 教学楼前 有根、茎、叶，会开花、结果、有种子
组内互评
（1）小科没有找到苔藓植物，你会建议小科在校园怎样的地方寻找苔藓植物？ ▲ 。
（2）根据所学知识，请填写表格中“？”处的内容： ▲ 。
（3）如果你是小科的组员，请根据这份调查记录表，做出合适的组内评价： ▲ 。
29．【材料分析】在学习了生物的多样性后，同学们围绕“蚊子和疟疾”查阅资料，并展开了相关讨论。
资料一：常见的蚊子有按蚊、伊蚊和库蚊三种，图甲为小明制作的三种蚊子的检索表。
资料二：不同种类的蚊子能传播不同的传染病，如疟疾、登革热等，目前每年死于疟疾的人数约60万人。
材料三：DDT是一种强效杀虫剂，可以有效控制疟疾的传播；但因其会随食物链进入鸟类等生物体内，导致一些生物接近灭绝，在1973年被全球禁用。
材料四：禁止使用DDT后，疟疾在许多国家重新肆虐，1993年，300多位抗疟专家呼吁继续使用DDT；2006年开始，DDT在非洲部分国家重新使用。
（1）完善检索表中1b的内容： ▲ 。
（2）图乙为某草地生物的食物网示意图，请写出其中一条食物链： ▲ 。
（3）DDT原先被广泛使用，后来被禁止使用，如今又被部分国家重新使用，这对我们应用新科技成果有何启示 ▲ 。
30．【改编】在如东洋口港海域，盛产文蛤、竹蛏、泥螺、蚶子、蛤蜊、相思螺、角螺等。常见鱼类则有百种以上，以黄鱼、鲳鱼、马鲛鱼等最为知名。虾蟹类出名的则有红虾、白虾、对虾、金钩虾以及梭子蟹、大青蟹、关公蟹等。近年来，如东沿海部分生态修复工程也初见成效，沿海湿地生态环境得到改善，互花米草部分被清理，营造的高潮位滩涂上，一些鸻鹬类、鸥类（如普通燕鸥、环颈鸻）开始重新回到这里筑巢繁衍。
（1）竹蛏、蛤蜊和文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于 ▲ 动物；梭子蟹的体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于 ▲ 动物。
（2）东沿海部分生态修复工程的目的是让大家重视保护濒危生物，从而保护生物的 ▲ 。
（3）沿海滩涂上有一种有趣的鱼——弹涂鱼（如图）。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它既能生活在水中，也能生活在陆地上，且在陆地上生活的时间比水中还长。弹涂鱼的下列结构特征能支持其在滩涂上生活的是 ▲ （多选）。
A．胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃
B．鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气
C．皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换
（4）小科对鸥类的研究产生了浓厚兴趣，他查阅资料，制作了仿生飞行器（如图），下列叙述不合理的是 ▲ 。
A．仿生体形特点：机体呈流线型
B．仿生骨骼特点：材料坚硬厚重
C．仿生视觉特点：摄像头高清
D．仿生翅膀特点：机翼轻盈可折叠
31．地球上的物种丰富多样，其中环境变化是重要原因。
（1）动物为了适应环境，进化出了与环境相适应的身体结构。比如，骆驼的驼峰可以储存水分和营养，是为了适应 ▲ 环境。
A．热带高温多雨 B．北极寒冷干燥
C．沙漠干旱缺水 D．沙漠土质松软
（2）生物学家卡尔·伯格曼发现：同一个物种，在越冷的地方，个体体积越大，体型越接近球形。下图中哪一组动物能佐证上述观点： ▲ 。
A．北极狼和北极狐 B．北极熊和温带熊
C．温带狼和温带狐狸
（3）艾伦作出了如下推论：比较寒冷的地区动物躯体暴露部分（肢、尾、耳）更短小。如果科考队要去查证这个推论的正确性，可以 ▲ 。
A．选择比较寒冷的地区作为考察点，考察同种生物
B．选择比较炎热的地区作为考察点，考察同种生物
C．在冷热不同的地区比较同一物种，并且只能一种物种
D．在冷热不同的地区比较同一物种，并且尽量多种物种
（4）对自然界出现上述“伯格曼法则”和“艾伦推论”的现象的解释合理的是 ▲ 。
A．同一种物种，在同等温度下，体积越大，散热越慢
B．像北极这样的地区，食物营养比较丰富
C．四肢和身体的延伸部分就像散热片一样，越短越小，散热就越少
D．体型越接近球形，散热越少，越适应低温环境
32．【项目化学习】在学习了动植物细胞的结构后，七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。
【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。
【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。
动物细胞模型制作方案： 1.细网纱——细胞膜 2.方纸盒——细胞壁 3.黏土——细胞质 4.核桃——细胞核 错误之处： （用数字表示，并说明理由）
（1）以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由 ▲ 。
【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。
组别 细胞模型名称 材料 作品展示
第二组 植物细胞模型 硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米
第三组 动物细胞模型 玻璃杯、琼脂、杨梅核
【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。
（2）小组自评。
第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的 ▲ 。我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有 ▲ 。
（3）组间互评。
小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是： ▲ 。
/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
科学试题·2
【KX】
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 同舟共理工作室·周承秉
声明：未经著作权人及本平台书面授权，严禁以任何形式实施复制、传播、信息网络传播等侵权行为（包括但不限于通过微信、小红书等社交平台进行转发、分享、转载）。一旦发现上述侵权情形，将严格依据《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规追究侵权主体的法律责任。2025 年浙教版科学七上第 2 章单元过关测试卷（ ） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 请在各题目的答题区域内作答，超出 黑色矩形边框限定区域的答案无效！
答 题 卡 19. （1） 24. （1）
姓 名：__________________________ （2） （2）
准 考证号： 贴条形码区 （3） （3）
注意事项 （4） 25. （1）
1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写
考生禁填： 缺考标记
清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号， 违纪标记 20. （1） （2）
在规定位置贴好条形码。
2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；填空题和解答题
以上标记由监考人员用 2B 铅
必须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 （2） （3）
或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 选择题填涂样例 21. （4）
出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 正确填涂
答题无效。
错误填涂 [×] [√] [／] 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 26. （1）
第 Ⅰ 卷（请用 2 B 铅笔填涂） 22. （1） （2）a.
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） b.
2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
3 [ A ] [ B ]
[ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3） c.
4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
27. （1）
5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
（2）
第 Ⅱ 卷（请在各试题 的答题区内作答） （3）
二、填空题
16. （1） 三、实验探究题 （4）
（2） 23. （1）
（3） （2）
17. （3）
18. （1）
（2）
（3）
请在各题目的答题区域内作答，超出 黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出 黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
二一教育 同舟共理工作室 监制
Copyright 2024-2025 Zhou CB. 科学答题卡 第 1 页 共 2 页
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
四、综合题 31. （1）
28. （1） （2）
（2） （3） 此
（3） （4）
区
域
29. （1）
（2）
（3） 32. （1） 禁
（2）
（3）
30. （1） 止
（2）
（3）
（4） 作
答
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
二一教育 同舟共理工作室 监制
科学答题卡 第 2 页 共 2 页 Copyright 2024-2025 Zhou CB.保密★启用前
【领航金卷】2025年浙教版科学七上第2章单元过关测试卷
参 考 答 案·B卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B A B D C D A D
题号 11 12 13 14 15
答案 D A D A A
二、填空题（每空2分，共40分）
16．（1）生物既能适应环境，也能影响环境
（2）生物的生活需要营养
（3）生物能生长、发育、繁殖
17． 蕨类 孢子
18．（1）甲
（2）控制物质进出
（3）细胞核
19．（1）有无脊椎骨
（2）外骨骼
（3）用鳃呼吸、用鳍游泳
（4）胎生哺乳
20．（1）种 越多
（2）不是
21． 扬子鳄或大鲵 乙动物的体温随外界温度的变化而变化，所以乙动物是变温动物。
22．（1）叶边缘无齿
（2）女贞
（3）C
三、实验与探究题（每空2分，共40分）
23．（1）被子
（2）探究黄花蒿不同生长时期青蒿素含量的高低
（3）生长盛期
24．（1）交替 呼吸
（2）A
（3）黄
25．（1）C
（2）右上 减少
（3）目镜
（4）B
26．（1）温度、水分
（2）a. 避免偶然性 b. 海拔高度为300米的朝南坡地
c. 环境影响生物
27．（1）目镜
（2）盖盖玻片
（3）描述中只要涉及到放大镜A、B、光盘和升降支架的上下移动即可，不可移动平面镜
（4）加凹面镜（可以更换放大镜AB、增加压片夹、增加光圈等合理即可）
四、综合题（第28、29题8分，第30题7分，第31、32题8分，共35分）
28．（1）在校园的池塘边、教学楼背阴面等地方（2分）
（2）种子（2分）
（3）优点：调查较详细，能够真实记录校园中植物的形态结构特征；
建议：①详细描述各植物的生活环境调查记录表，②增加调查的数量（2分）
29．（1）翅上无黑白斑（2分）
（2）草→蚊子→青蛙（或草→蚊子→鸟、草→蝗虫→青蛙、草→蝗虫→鸟）。（2分）
（3）我们在应用新科技成果时要谨慎权衡利弊，遵循科学规律和伦理原则，以实现可持续的
发展和最大程度的利益。
30．（1）软体（1分） 节肢（1分）
（2）多样性（1分）
（3）ABC（2分）
（4）B（2分）
31．（1）C（2分）
（2）B（2分）
（3）D（2分）
（4）ACD（2分）
32．（1）2，动物细胞没有细胞壁（2分）
（2）液泡（2分） 叶绿素（2分）
（3）玻璃杯没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能（2分）
/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑