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安徽省蚌埠市A层高中2025-2026学年高一上学期第一联考语文试题
一、现代文阅读
阅读下列文字，完成下面小题。
材料一：
量子前沿的青春方阵
复旦大学江湾校区物理楼的超净间内，40余名青年科研人员紧盯屏幕，微光中的“光镊”精准捕捉原子跳动——这是中性原子量子计算团队的日常。平均年龄约30岁的他们，半年实现从搭建真空系统到百量子比特的跨越，2025年更突破NP问题量子求解效率，成果登上《科学》子刊封面。
85后团队负责人李晓鹏首创多PI自由组合科研范式，凝聚多学科研究者。2020年，团队从量子场论获灵感，发明量子线连接方案，为原子求解NP问题奠定理论基础；2023年，通过原子-光腔耦合技术将编码复杂度降至理论极限；2025年，基于并行移动技术构建的量子黑盒，使128位安全密钥强度等效降至64位水平。
恒温23℃的实验室里，90后研究员冯磊调试“AI+量子调控系统”。“传统校准需人工反复调参，现在机器学习算法能自动优化原子阵列布局。”屏幕数据显示，单原子丢失率稳定控制在1%以下，该模式使量子计算指令集执行效率提升两个数量级。
科研突破藏着无数日夜的坚守。2024年深冬，团队调试105比特超导量子芯片时，双比特门保真度难破99.5%。95后博士生付元豪主动承担优化任务，连续两周吃住实验室。“凌晨三点发现时序同步存在5纳秒偏差，这个微小误差拉低系统性能。”最终通过跨学科协作重新设计时序逻辑，保真度提升至99.62%，达国际领先水平。
如今，团队已与金融机构、气象局合作，探索量子计算在风险预测、气候模拟中的应用。李晓鹏说：“2030年前要实现容错量子计算机工程化落地，让量子科技服务国家战略。”90后女科学家李颖洲笑言：“攻克难题像打开新大门，探索的乐趣无法言说。”
材料二：
数字安全的青春防线
湖南永州电信网络安全指挥中心内，95后技术员李学锋紧盯大屏幕数据流。作为2025年湖南省劳动模范，他带领团队构建的“蜜罐诱捕系统”已拦截4.5万次网络攻击，为公安、医院等筑牢数字防线。
2020年从湖南师范大学计算机专业毕业后，李学锋主动赴基层做IT系统维护。“刚入职连服务器机柜都分不清。”他报名公司“青云计划”培训，常学到凌晨两点。一次实战攻防演练中，他凭对漏洞原理的深入理解破解模拟攻击，自此崭露头角。
2024年，永州电信电费成本居高不下，李学锋牵头研发“终端助手”系统：智能监测设备状态，自动关停闲置终端，每年为企业省电费数百万元。这项发明背后，是他对网络架构的深度优化和节能算法的反复调试。
重大活动网络保障中，李学锋总是冲在前。2024年全国两会期间，他连续值守26小时，成功处置3起疑似攻击事件。“看到安全态势图保持绿色，疲惫全消。”工作四年，他已参与12项国家级重大活动保障任务。
作为网络安全专业一级专家，李学锋正带领团队建DeepSeek本地平台，探索大数据、AI在安全领域的应用。“传统防护是被动防御，我们要建主动免疫体系。”通过AI分析海量日志，系统能预判攻击趋势，将安全响应时间从分钟级缩至秒级。
在他影响下，更多青年加入安全队伍。他发起的“师徒结对子”活动培养出5名技术骨干，90后工程师王雨桐更在2025年全国职业技能竞赛中获二等奖。“学锋哥说，网络安全是无硝烟的战争，必须时刻警惕。”王雨桐指着实验室的“守护者”锦旗说。
材料三：
科技兴农的青春田野
安徽桐城薄壳山核桃种植基地里，海归硕士余方琴带领村民查看智能灌溉数据。作为2025年安徽省青年五四奖章获得者，她用七年将万亩荒山变“绿色银行”，带动3.2万人次就业，助农创收超亿元。
2015年从法国里昂商学院金融专业毕业后，余方琴放弃外资投行高薪，回乡接手家族林业企业。“当时荒山杂草丛生，连路都没有。”她跟着国家林草山核桃工程中心龚明教授学嫁接，手上血泡结痂又脱落。2000多个日夜钻研后，她从“金融白领”蜕变为种植专家，筛选出12个适配当地气候的优良品种。
科技是她创业的核心。智慧大棚里，控根容器育苗技术使薄壳山核桃成活率从60%提至95%，挂果周期缩至3年；与中国林科院合作的区域实验基地，通过物联网传感器实时监测土壤墒情、病虫害，实现精准灌溉施肥。“现在每亩管理成本降40%，产量却翻倍。”她点开智慧农业平台介绍。
为延伸产业链，余方琴成立农产品加工公司，开发碧根果酒、核桃油等12类产品。2024年，“五只小余”系列获“大黄山皖美伴手礼”，线上销售额破500万元。“不仅要种好树，更要创品牌。”包装上的桐城六尺巷非遗剪纸图案，让农产品成了文化载体。
乡村振兴中，余方琴不忘社会责任：设“银发护林岗”，让60岁以上老人参与管护，年人均增收1.8万元；免费提供种苗技术，带动200多户村民种特色作物；用“公司+合作社+农户”模式，通过土地流转、务工薪酬、收益分红实现共同富裕。“看到村民的笑容，所有付出都值得。”她望着满山核桃树说。
如今，她的模式已在安庆推广，带动7万棵核桃苗扎根乡村。“摇钱树”工程通过“政府引导、企业主导、农户参与”，融合生态、经济、社会效益。“核桃树能挂果上百年，我们这代人的努力，是为子孙留绿色财富。”这位85后新农人坚定地说。
1．下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．量子团队的付元豪为突破超导芯片瓶颈，连续两周驻守实验室，最终通过跨学科协作解决时序偏差问题，体现了青年科研者的坚守与协作精神。
B．李学锋从基层IT维护起步，借助“青云计划”培训提升技能，在实战中崭露头角，其研发的“终端助手”系统既节能又为企业降低成本。
C．余方琴放弃金融高薪回乡种核桃，从“门外汉”成长为专家，她筛选的12个优良品种，适配桐城气候，为后续高产奠定基础。
D．三则材料中人物的成果均已落地应用：量子计算服务金融与气象，“蜜罐系统”守护重点单位，核桃种植带动7万棵种苗推广。
2．下列对材料二李学锋数字安全工作的思路梳理，不正确的一项是（ ）
A．成长起步：2020年毕业后主动选择基层IT维护，因基础薄弱参加“青云计划”培训，通过实战攻防演练积累经验、崭露头角。
B．技术突破：2024年针对电费高企问题，研发“终端助手”系统，通过智能管控闲置终端实现节能，同时优化网络安全防护。
C．实战保障：2024年全国两会期间连续值守，处置疑似攻击事件，累计参与12项国家级保障任务，体现对安全工作的责任感。
D．未来探索：先发起“师徒结对子”培养青年骨干，再构建“主动免疫”安全体系，最后推进DeepSeek平台建设以提升响应效率。
3．根据三则材料内容，下列推断正确的一项是（ ）
A．量子团队平均年龄仅30岁，且核心成员多为85后、90后，这说明量子科技领域是年轻人的“专属赛道”，中老年研究者难以参与。
B．李学锋将AI技术用于网络安全，使响应时间从分钟级缩至秒级，这意味着未来AI可完全替代人工，实现网络安全“无人值守”。
C．余方琴既种核桃又开发加工产品，还融入文化元素，其模式兼顾生态、经济与社会效益，为乡村振兴提供了可借鉴的思路。
D．三则材料中的青年均放弃城市高薪选择基层，这表明当代青年普遍认为“基层工作比城市工作更有价值，更能实现理想”。
4．三则人物通讯在选材和叙述上体现了通讯的哪些特点？请结合材料简要分析。
5．三则材料中的青年人物，均在劳动中彰显了青春价值。请结合材料内容，简要分析他们的共同特质。
阅读下面的文字，完成下面小题。
白洋淀边的一次小斗争
孙犁
有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。
走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。”
我说：“道远。”
他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。
老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”
过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。”
老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。
老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。”
可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”
没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。
老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”
我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”
老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。”
从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。
老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”
我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”
老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。”
最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．老头儿提及放鱼鹰捉鱼的往事时，既心疼鱼鹰“被卡住嗓子”的遭遇，又珍视其“每年抬上一千斤鱼”的价值，体现了他对过往生计复杂的情感。
B．鬼子进攻水淀抢走鱼鹰并烧吃是导致老头儿儿子参加游击队、老头儿当交通员的根本原因，这一情节凸显了侵略对个体家庭的直接冲击与反抗的必然性。
C．姑娘在苇垛中先推下鬼子再投手榴弹，最后与同伴脱险，既展现其勇敢机智，也印证了老头儿所说“这二年女人家情愿死了也不让人”的反抗精神。
D．“我”作为叙事者，既是故事的倾听者，也是抗日工作的参与者如送信件、乘游击小艇，这种双重身份让故事既有亲历感，又凸显“全民抗日”的主题。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文以“我”送信件途中与老头儿的对话展开，采用“途中闲聊-回忆往事-讲述斗争”的叙事结构，层层递进，让故事自然切入核心斗争场景。
B．本文与《百合花》一样，善于用细节刻画形象，如“爱说爱笑”“好打比方”“总扯到鱼鹰上”等细节描写，使老头儿的形象鲜活立体。
C．斗争场景中“三丈高的苇垛”“头号手榴弹”“火光起处”等描写，运用夸张手法突出斗争的激烈与悲壮，增强文本的视觉冲击力与感染力。
D．结尾老头儿再次提及鱼鹰，与前文“鬼子吃鱼鹰”的情节形成呼应，既强化“今昔对比”的意识，又以小见大，凸显抗日斗争带来的变化。
8．请结合文本简要分析“鬼子追鸡”这一情节在文中的作用。
9．孙犁的文学作品注重在语言上下功夫，请从用词、句式、手法、风格等角度任选三个，赏析文中画线语段。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，金主亮死，耿京聚兵山东，为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，奉表归宋，召见嘉纳之，授承务郎，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。
乾道四年，通判建康府。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人，傔人①在外，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者数沮挠之弃疾行愈力卒不能夺。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，并邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。绍熙二年，起福建提点刑狱。尝摄帅，每叹曰：“福州前枕大海，为贼之渊，上四郡民顽犷易乱，帅臣空竭，急缓奈何！”至是务为镇静，未期岁，积镪②至五十万缗，榜曰“备安库”。谓闽中土狭民稠，岁俭则籴③于广，今幸连稔④，宗室及军人入仓请米，出即粜⑤之。候秋贾⑥贱，以备安钱籴二万石，则有备无患矣。又欲造万铠，招强壮补军额，严训练，则盗贼可以无虞。事未行，台臣王蔺劾其用钱如泥沙，杀人如草芥，旦夕望端坐“闽王殿”。遂丐祠归。
弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也。”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（节选自《宋史·辛弃疾传》）
[注]①傔人：随从佐吏、随身的差役。②镪：古称成串的钱。③籴：买进。④稔：庄稼成熟。⑤粜：卖出。⑥贾：同“价”。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
时枢府A有B不乐之者C数D沮挠之E弃疾行愈力F卒G不能夺
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“少师蔡伯坚”与《论语》“三人行，必有我师焉”中“师”的词义、用法均不同。
B．“绍兴三十二年”的“绍兴”是宋高宗赵构的年号，年号是古代帝王纪年的名号。
C．“寻知潭州兼湖南安抚”与《桃花源记》“乃不知有汉”中“知”的词义并不相同。
D．“谥忠敏”的“谥”是朝廷给死者的褒称，“忠敏”为褒义，体现对辛弃疾的肯定。
12．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．辛弃疾年轻时有胆识，耿京被杀后，他约人奔金营，趁张安国酣饮将其绑回，最终张安国被斩首。
B．辛弃疾任滁州知州时，滁州因战乱残破，他减税招流民、训民兵议屯田，使滁州逐渐恢复生机。
C．辛弃疾在福建时，为防盗贼计划造铠甲、招壮丁补军并训练，因台臣弹劾，计划施行后他被迫辞官。
D．辛弃疾重友情崇气节，朱熹去世无人送葬，他写祭文哭悼；吴交如贫死无棺，他奏请朝廷赏赐。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
（2）又欲造万铠，招强壮补军额，严训练，则盗贼可以无虞。
14．辛弃疾以行动践行爱国情。根据材料，找出三处并概括辛弃疾的爱国事迹。
三、古代诗歌阅读
阅读下面宋诗，完成下面小题。
四时田园杂兴·其四十四
范成大〔宋代〕
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“新筑场泥镜面平”以“镜面”为喻，生动写出新筑场院的平整光洁，为“打稻”铺垫场景。
B．“家家打稻趁霜晴”中“趁霜晴”点明农时特点——霜后晴天干燥，利于稻谷晾晒，体现农民抢抓农时的勤劳。
C．“笑歌声里轻雷动”以“轻雷”喻连枷击打稻谷的声音，同时以“声”衬“静”，暗含乡村夜晚的宁静。
D．全诗紧扣“打稻”场景，从场院环境到劳动过程，再到声音氛围，勾勒出丰收时节的乡村图景。
16．范成大《四时田园杂兴 其四十四》与杨万里《插秧歌》均聚焦农耕劳动，情感侧重却不同。请结合诗句，简要分析二者情感表达的异同。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，展现青年学子意气风发、热情奔放精神面貌的句子是：“ ， 。”
（2）《插秧歌》中通过写农人劳作装束来显示农忙艰辛的句子：“ ， 。”
（3）诗歌中常借植物意象来表达丰富意蕴，如《诗经》中经典的句子：“ ， 。”
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为著名科学家、教育家，杨叔子主政华中理工大学期间，要求所有学生都必须通过学校组织的“中国语文水平达标测试”，不合格者不予颁发学位证书。他对自己的博士生还有更严格的要求——博士论文答辨前必须先背《老子》，后来又加上了《论语》前七篇。这一“另类”要求曾给他招来了流言非语，其中不乏“估名钓誉”“标新立异”等指责。但是，杨叔子不改初忠。加强人文教育，看似是额外给学生增加负担，实则是在培养学生的综合素养，进行的是科学与人文融和的通才教育。这与习近平总书记多次点赞的西南联大“通识教育”的理念异曲同工。
今天，我们的物质条件、教育投入有了很大改观，大学毛入学率连年提升，但在名家、大师的产出上还不尽如人意。当前，我们需要进行系统而深刻的教育改革。杨叔子等教育家既看重专业能力培养好，又强调文理兼修，依然具有很强的现实意义。
18．下列选项中的引号与文中“另类”的引号用法相同的一项（ ）
A．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。
B．陶渊明《咏贫士》中云：“万族各有托，孤云独无依。”
C．AI技术不断发展，生活中各类“刷脸”应用越来越常见。
D．也许是因为这个特点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
19．文中第一段有多处错别字，请找出三处含有错别字的词语并改正。
20．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．杨叔子等教育家既看重专业能力，又强调文理兼修，这些思想依然具有很强的现实意义。
B．杨叔子等教育家既看重专业能力培养好，又强调文理兼修，这些思想依然具有很强的现实意义。
C．杨叔子等教育家既看重专业能力培养好，又强调文理兼修，这种思想依然具有很强的现实意义。
D．杨叔子等教育家既看重专业能力，又强调文理兼修，这种思想依然具有很强的现实意义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
固态细柱状蜡烛大约出现在东汉末期， ① ，属豪奢之物，因此当时“烛”并未成为文学作品中的常见意象。直到唐宋，蜡烛在日常生活里开始普及， ② ，其中“烛影摇红”更成为中国古典文学中的典型场景，烘托良宵热烈喜庆的氛围。《红烛》既继承了古典诗词中“红烛”热烈的情感象征，又体现出新的精神内涵，闻一多先生在诗中坦露矛盾、痛苦和挣扎的内心世界，使“红烛”这一意象不再拘泥于个体的欢喜与小情小爱，而升华至“莫问收获，但问耕耘”的牺牲精神。
如果说闻一多诗歌的爱国思想承自屈原，那么他注重对诗歌语言反复锤炼的写诗态度， ③ 。比如《二月庐漫记》中就有读杜的心得，留美时书架上、桌上、床上摆放的都是杜甫和陆游的诗集，在《唐诗杂论》中更是赞美杜甫为“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
22．余光中说：“古典的影响是继承，但必须夺胎换骨。”请结合材料和闻一多的《红烛》，谈谈你对余光中这句话的理解。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子。——袁隆平
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．D 2．D 3．C 4．①选材：典型性与时代性统一。人物均来自科技前沿、网络安全、乡村振兴等国家战略领域，如量子计算团队、网络安全员李学锋、新农人余方琴，以个体奋斗折射时代主题。②叙述：真实性与生动性结合。通过具体数据（如“保真度99.62%”“拦截4.5万次攻击”）、人物语言（如“服务国家战略”）和典型细节（如 “手上血泡”“连续值守”），既客观真实又富有感染力。 5．①执着坚守：面对困难坚韧不拔，持续付出。付元豪驻守实验室攻克量子时序偏差；李学锋彻夜学习技术、长时间值守；余方琴长期钻研种植，不畏艰辛，均体现对目标的执着坚守。②创新突破：打破常规思维，以技术推动进步。量子团队融合AI与量子调控；李学锋研发节能与安全系统；余方琴引入物联网、开发新产品，均彰显创新突破意识。③责任担当：立足岗位服务社会，勇担责任。量子团队服务国家战略；李学锋守护网络安全并培养人才；余方琴带动就业与推广绿色农业，均体现社会担当。
【导语】这篇通讯报道以“青春”为主线，通过量子科技、数字安全、科技兴农三个领域的青年奋斗故事，生动展现了新时代青年科技工作者的精神风貌。文章采用典型人物+典型事件的写作手法，通过具体数据、细节描写和人物语言，立体呈现了青年科研人员在各自领域的创新突破。三则材料既独立成篇又相互呼应，共同诠释了当代青年将个人理想融入国家发展的价值追求。报道语言简洁有力，既有科技报道的专业性，又不失人物通讯的感染力。
1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
D.“三则材料中人物的成果均已落地应用”表述错误。材料一明确提到量子团队的目标是“2030年前实现容错量子计算机的工程化落地”，目前仅“与金融机构、气象局等开展合作，探索应用”，尚未完全“落地应用”；“7万棵种苗推广”是余方琴的成果，并非三者共性。
故选D。
2．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料二梳理李学锋的工作思路为：先“成长起步”（基层维护、培训、实战），再“技术突破”（研发终端助手、两会保障），最后“未来探索”（推进DeepSeek平台、构建主动免疫体系）与“人才培养”（师徒结对）。
D.将“师徒结对”（人才培养）纳入“未来探索”的顺序中，且颠倒“构建主动免疫体系”与“推进DeepSeek平台”的逻辑（原文是通过DeepSeek平台探索AI应用，进而构建主动免疫体系），不符合文本思路。
故选D。
3．本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。
A.“专属赛道”“中老年难以参与”表述绝对，材料一未否定中老年研究者的作用，仅体现青年团队的活力；
B.“AI可完全替代人工”错误，原文强调AI是“辅助工具”，无法替代人工的判断与决策；
D.“普遍认为……基层……更有价值”表述绝对，材料中人物的选择是个人追求，不能代表“当代青年普遍观点”。
故选C。
4．本题考查学生分析文本特色的能力。
①选材兼具典型性与时代性，紧扣国家战略与社会需求。三则材料分别聚焦量子科技、网络安全、乡村振兴三大领域，人物均为对应领域的青年代表，如攻克量子计算难题的复旦团队、筑牢数字防线的李学锋、推动科技兴农的余方琴，既以个体奋斗故事为典型样本，又精准呼应“科技强国”“数字中国”“乡村振兴”的时代主题，让选材既有个体温度，又有时代高度。
②叙述融合真实性与生动性，以细节与数据增强感染力。真实性上，通过具体数据，如量子团队“128位安全密钥强度等效降至64位”、李学锋“拦截4.5万次网络攻击”、余方琴“助农创收超亿元”，人物原话如李晓鹏“服务国家战略”、李学锋“无硝烟的战争”客观还原事实；生动性上，捕捉典型细节，如付元豪“连续两周吃住实验室”、余方琴“手上血泡结痂又脱落”，让人物形象更鲜活，避免通讯叙述的枯燥感，实现“真实可信”与“打动人心”的统一。
5．本题考查学生概括人物精神品质的能力。
①执着坚守，以长期深耕攻克困难。量子团队95后博士生付元豪为优化量子芯片时序，“连续两周吃住实验室”，最终解决5纳秒偏差难题；李学锋通过“学到凌晨两点”的持续学习崭露头角；余方琴“2000多个日夜”扎根荒山，手上血泡反复结痂。三人面对技术瓶颈或陌生领域，均以坚韧毅力长期投入，不畏惧过程艰辛。
②创新突破，以技术与思路推动领域发展。复旦量子团队融合“AI+量子调控”，将指令集执行效率提升两个数量级；李学锋研发“蜜罐诱捕系统”“终端助手”，既拦截网络攻击又为企业节能；余方琴引入物联网监测，将山核桃种植从传统模式升级为“科技+品牌”模式。他们均打破固有思维，以创新手段解决领域痛点，创造新价值。
③责任担当，立足岗位服务国家与社会。量子团队目标是“2030年前实现容错量子计算机工程化落地，服务国家战略”；李学锋守护公安、医院等机构的数字安全，还通过“师徒结对子”培养青年技术骨干；余方琴带动3.2万人次就业，推广“公司+合作社+农户”模式助农增收，更将种植模式推广至安庆。三人始终将个人工作与国家需求、社会福祉结合，主动承担行业与社会责任。
6．B 7．C 8．①推动故事发展：“鬼子追鸡”打破前文闲聊的平缓节奏，成为“少女苇垛歼敌”的直接诱因——鬼子因追鸡发现苇垛中的少女，自然引出后续推敌、投弹、脱险等核心冲突，让情节从日常叙事转向斗争场景，衔接自然且不突兀。②塑造人物形象：一方面，通过鬼子“为追一只鸡穷追不舍”的行为，凸显其贪婪、残暴且毫无纪律的本质；另一方面，少女在鬼子追来后的冷静应对（推敌、投弹、借火脱身），与鬼子的狼狈形成对比，更鲜明地展现其勇敢机智、临危不乱的反抗者形象。③凸显文章主题：“鬼子追鸡”看似小事，却暴露侵略者对民众生活的肆意侵扰；少女的反抗则体现普通民众（尤其是女性）面对侵略时的觉醒与抗争，以“小事”映“大义”，深化“全民抗日、反抗侵略”的主题。 9．①用词精准，直击场景核心：动词选用直白有力，“爬”“推”“摔”“钻”“投”等词无修饰，精准呈现鬼子的笨拙与姑娘的果敢；细节词极简却传神，“咬紧牙”显姑娘坚定，“直直地立”展其无畏，“褪色的红布褂”“挂着芦花”以朴素外貌描写让人物形象鲜活。②短句为主，节奏适配场景：以短句为主，如“刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来”，用“刚……刚……就……”的句式衔接，压缩时间；后两句稍长叙述句（“人们看见那姑娘直直地立在苇垛上……”）与短句交替，节奏张弛有度。③对比与细节描写，强化形象张力：运用对比手法，鬼子“爬”“失了脚”的狼狈与姑娘“推”“投”“直直地立”的果敢形成鲜明反差；同时以细节描写刻画人物，如姑娘的“咬紧牙”、外貌特征，及鬼子“仰面朝天摔下来”的丑态。④语言质朴平淡，却藏力量与深情：语言风格平实无华，无激昂口号或刻意抒情，仅客观叙述事件；但平实叙述中暗含力量与深情，如“火光起处炸死了三个鬼子”的冷静表述，及姑娘“才十六七岁”的轻描淡写，均有强烈冲击力，同时也暗含对姑娘的赞美和对鬼子的痛恨。
【导语】这篇小说以抗日斗争为背景，通过老人朴素的叙述，展现了白洋淀人民在抗日过程中从被动到主动的成长。孙犁将战争题材诗意化处理，情节自然感人，语言质朴清新。作品通过鱼鹰、鸡、公鸡和苇垛等细节，隐喻白洋淀百姓的机智与坚韧，不屈不挠地与侵略者斗争，形成一种婉约却深沉的家国情怀。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“根本原因”表述错误。老头儿父子投身抗日，既有鬼子掠夺鱼鹰的直接刺激，更有“干抗日的活儿很有瘾”的主观意愿，以及对侵略者的仇恨与家国情怀，抢走鱼鹰并烧吃并非“根本原因”。
故选B。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“运用夸张手法突出斗争的激烈与悲壮”分析错误。“三丈高的苇垛”“头号手榴弹”是对客观事物的真实描写，符合白洋淀苇垛高大、抗日武器实际情况的特点，并非夸张；“火光起处”是对斗争场景的写实刻画，旨在还原现场，而非通过夸张增强效果，故事也并不“悲壮”。
故选C。
8．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
①推动情节发展，引出核心冲突。前文围绕老头闲聊鱼鹰、抗日经历展开，节奏平缓；“鬼子追鸡”打破这种日常，鬼子因追大红公鸡追到苇垛场里，进而发现藏在苇垛中的姑娘，直接引出姑娘推敌、投手榴弹、脱险的斗争场景，让叙事从日常闲聊转向紧张的抗日冲突，情节衔接自然。
②塑造人物形象，凸显对立立场。一方面，鬼子为一只鸡“举枪瞄准”“一直跟着追”，甚至追到苇垛，凸显其贪婪、残暴且毫无纪律的侵略者本质；另一方面，姑娘面对追来的鬼子，冷静推敌下苇垛、投手榴弹，后又顺利脱险，展现出普通民众（尤其是女性）面对侵略时的勇敢、机智与反抗精神，二者形象形成鲜明对比。
③凸显主题，以小见大。“追鸡”本是小事，却暴露侵略者对民众生活的肆意侵扰；姑娘的反抗则体现出白洋淀民众（即使是年轻女性）的抗日觉醒—— 如老头所说“咱这里的人不能叫人欺侮”，以“鬼子追鸡”这一小情节，映射“全民抗日、反抗侵略”的大主题，让主题更具体可感。
9．本题考查学生赏析语言特点的能力。
①用词精准，可分为动词、细节词等举例分析。动词如鬼子“爬”“直起身”的笨拙，姑娘“伸”“推”“投”的果敢，画面感极强；细节词“咬紧牙”凸显姑娘的坚定，“直直地立”展现其无畏，“褪色的红布褂”“挂着芦花”则以朴素外貌描写，让十六七岁姑娘的形象鲜活立体。
②短句为主，长短结合，分别列举短句和长句，再分析效果。短句如“刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来”，快速衔接动作，压缩时间，强化紧张感；长句如后两句，与短句交替，既保持冲突的紧张节奏，又为人物形象补充细节，张弛有度。
③手法主要是对比和细节。如鬼子“失了脚”，姑娘“直直地立在苇垛上”“穿一件褪色的红布褂”“长头发上挂着很多芦花”，将鬼子的狼狈与姑娘的果敢对比，同时运过外貌、表情等细节刻画英雄形象。
④风格质朴平淡，如“火光起处炸死了三个鬼子”“穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花”，表述冷静平实；但平淡中藏着力量——“才十六七岁”的轻描淡写，暗含对年轻姑娘勇敢抗敌的赞叹；对鬼子“仰面朝天摔下来”的客观描写，暗含对侵略者的讽刺，情感不外露却格外深沉。
10．CEF 11．D 12．C 13．（1）军队建成，能强有力地镇守地方，是江上各部队中最好的。
（2）（辛弃疾）又想制造一万套铠甲，招募身强力壮的人补充军队名额，严格 训练（士兵），这样就不用担心盗贼了。 14．（1）年轻时劝耿京南归，带奏表归顺南宋，后直奔金营擒杀降金的张安国并献予朝廷。（2）任潭州知州兼湖南安抚使时，平定湖湘农民起义，上疏建议关注百姓以消弭盗患，还克服阻挠建成飞虎军以镇一方。（3）任滁州知州时，针对滁州战火残破现状，减税招抚流民、训练民兵并商议屯田，助滁州逐渐恢复生机。（4）任福建提点刑狱时，建“备安库”积财、赴广州买粮储粮，还计划造铠甲、招壮丁补军训练，以应对盗贼隐患。
【导语】本文记述了辛弃疾的生平事迹。辛弃疾行事果敢坚决，他在地方治理中采取合理措施安抚百姓，积蓄国力。同时，他对贤士的举荐以及对同僚的关怀展现出他的责任心与任侠精神。同时，他在文化上有诸多贡献，其作品充满激情和爱国情怀，表现出深厚的文学造诣。尽管遭人弹劾并最终退隐，他的事迹仍被后人称颂，显示了不凡的家国情怀和卓越能力。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力， 最终不能改变他的想法。
“时枢府有不乐之者”主谓宾结构，不可分割，C处断开；
“数”，副词，修饰谓语“沮挠”，不断开；“之”是“沮挠”的宾语，E处断开；
“愈力”是“行”的补语，其后F处断开。
“卒”是“不能夺”的状语，不断开。
故选CEF。
11．本题考查学生理解一词多义、词类活用，把握文化常识的能力。
A.正确。意动用法，以……为师/名词，老师。句意：年轻时以蔡伯坚为师。/三个人同行，其中必定有可以做我老师的人。
B.正确。
C.正确。管理、担任/知道。句意：不久担任潭州知州兼湖南安抚使。/竟然不知道有过汉朝。
D.“褒称”错误。“谥”（谥号）并非全为褒扬性称号，还有批评性的“恶谥”，如周厉王的“厉”； 表同情的“平谥”。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“计划施行后他被迫辞官”错，原文明确说“事未行，台臣王蔺劾其……遂丐祠归”，即计划“未施行”就因弹劾辞官。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“成”，建成；“诸军”，各部队；“冠”，最好的。
（2）“欲”，想要；“严”，严格；“无虞”，没有忧患/不必担心。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
（1）辛弃疾为耿京掌书记，“即劝京决策南向”，推动耿京归宋；后奉表归宋获召见，恰逢张安国杀耿京降金，他便“约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营”，在金将酣饮时“众中缚之以归”，最终“献俘行在，斩安国于市”。
（2）任潭州知州兼湖南安抚使时“盗连起湖湘”，辛弃疾“悉讨平之”；还上疏指出“民为国本，贪吏迫使为盗”，建议朝廷寻弭盗之术；之后克服枢府官员的阻力，“度马殷营垒故基，起盖寨栅”，建成含步军二千人、马军五百人的飞虎军，“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠”，强化地方防务。
（3）知滁州时，面对州城“罹兵烬，凋残”，他“宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田”，助滁州恢复；
（4）摄福建帅时，为应对“福州前枕大海，为贼之渊”的状况，建“备安库”积钱五十万缗，还计划“造万铠，招强壮补军额，严训练”，同时筹谋储粮，以“备无患”，兼顾民生与国防。
参考译文：
辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，金主完颜亮死后，耿京在山东聚集人马，他担任掌书记，于是就劝耿京作南归决断。绍兴三十二年，带奏表归顺南宋，高宗召见、嘉奖了他，授予承务郎之职，让他用节度使印和文告去召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，(此时)张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷，(朝廷)在闹市中将张安国斩首。
乾道四年（1168年），辛弃疾任建康府通判。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区相继爆发的农民起义，被辛弃疾全部讨伐平定了。他于是上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们为盗，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。”皇上下诏命辛弃疾筹建飞虎军，于是他就丈量原先马殷营垒的房基，修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人。侍从在外，战马铁甲齐备。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，辛弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落成，皇上于是才消了气。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。
乾道六年，升为司农寺主簿，出京任滁州知州。滁州遭受战火毁坏，村落城池破败，辛弃疾减轻赋税，招抚逃难流散的百姓，训练民兵，议定军队屯垦，受聘为江东安抚司参议官。留守叶衡非常器重他，叶衡入朝任宰相后，极力推荐辛弃疾，认为他充满正气，有远大的谋略。绍熙二年，起用为福建提点刑狱。曾经代任主帅，常常叹道：“福州前面临海，是盗贼藏身之所，上四郡的百姓顽劣粗野容易造反，而帅臣府库空虚，一旦情况紧急，怎么办！”在这种情况下他致力于安抚百姓，不到一年，积累钱财达到五十万缗，库房匾额写“备安库”三个字。他认为闽中地少人多，年岁歉收，就到广州买粮，现在幸好连年丰收，宗室及军人来粮仓买米，于是就拿出卖给他们。等秋天价贱时，用备安库的钱买入二万石，这样就有备无患。又想造万套铠甲，招募强壮者补充军队，严格训练，那么盗贼就不再是忧患。此事未及施行，台臣王蔺弹劾他用钱像泥沙，杀人像草芥，早晚会端坐在“闽王殿”上称王。于是辛弃疾请求领闲职归乡回家。
辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。为大理卿时，同僚吴交如死，没有棺材入殓，辛弃疾感叹：“身为列卿而如此贫困，真是廉洁耿介之士啊！”他赠送丰厚财物帮助办了丧事后，又对宰执说了此事，皇上下诏赐吴交如银绢。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，他的学说正遭禁止，门生朋友甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“不朽的是名声，流传万世。谁说您已去世，您令人敬畏，如同活在世间！”辛弃疾非常善长写词，他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣发心中的不平，从傍晚到半夜。枋得拿着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。
15．C 16．相同点：均赞美劳动，凸显农民的勤劳品质。范诗“家家打稻趁霜晴”“一夜连枷响到明”，写家家户户趁晴打稻、通宵劳作，体现农民抢抓农时的勤劳；《插秧歌》“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，描绘全家分工插秧的忙碌场景，同样赞美农民的辛勤付出。
不同点：①范诗凸显丰收的喜悦。“笑歌声里轻雷动”以“笑歌声”直接传递农民丰收时的欢乐，连枷声在欢声笑语中如“轻雷”，毫无劳作的苦涩；②杨诗侧重劳动的艰辛。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，以“兜鍪”“甲”喻农具，写冒雨插秧的艰辛，暗含对农民劳作不易的体谅与同情。
【导语】范成大此诗以白描手法勾勒秋收图景，通过“镜面平”的精准比喻与“连枷响到明”的听觉描写，展现农家抢收的繁忙与喜悦。全诗未着一字抒情，却在打稻声、欢笑声中自然流淌着丰收的欢愉，体现宋代田园诗“以俗为雅”的特质，较之杨万里《插秧歌》更具恬淡自适的田园意趣。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“以‘声’衬‘静’”错误。“笑歌声”是农民的欢笑声，“轻雷动”是连枷击打稻谷的声响，二者结合描绘出热闹的劳动氛围，并非“衬静”。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
相同点：均以农耕场景为载体，赞美农民的勤劳品质，传递对劳动的肯定。范诗中“家家打稻趁霜晴”，写家家户户抓住霜降后晴朗的好时机收割打稻，“一夜连枷响到明”则进一步体现农民通宵劳作的勤恳；杨万里《插秧歌》中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，细致描绘全家老少分工协作、各司其职插秧的忙碌画面，二者均通过具体劳动场景，凸显农民踏实劳作的形象，表达对勤劳品质的赞美。
不同点：
①范诗侧重传递丰收的喜悦与劳作的畅快。诗中“笑歌声里轻雷动”，直接以“笑歌声”点明农民在打稻时的欢乐氛围，将通宵不停的“连枷响”比作“轻雷”，没有丝毫劳作的疲惫感，反而充满丰收后劳作的畅快，整体情感明快热烈。
②杨诗侧重展现劳动的艰辛，暗含对农民的同情。诗中“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，把农民的斗笠比作头盔、蓑衣比作铠甲，暗示插秧如作战般辛苦，再以“雨湿到胛”的细节，凸显农民冒雨劳作的艰难处境，情感中带着对农民承受劳作之苦的体谅与心疼，更显深沉。
17． 书生意气 挥斥方遒 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛 采采芣苢 薄言采之（参差荇菜，左右流之/蒹葭苍苍，白露为霜）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：遒、兜鍪、蓑、胛、芣苢、荇、蒹葭。
18．C 19．
“答辨”应改为“答辩”
“流言非语”应改为“流言蜚语”
“估名钓誉”应改为“沽名钓誉”
“初忠”应改为“初衷”
“融和”应改为“融合” 20．A
【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“另类”的引号表示特殊含义，指杨叔子的要求与众不同。
A.表示着重强调；
B.表示引用；
C.表示特殊含义，与文中“另类”的引号用法相同；
D.表示特定称谓。
故选C。
19．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“答辨”应改为“答辩”。“辨”指判别、区分。“辩”有辩论、辩解之意，“答辩”指在学术或其他活动中，对问题进行答复和辩解。
②“流言非语”应改为“流言蜚语”。“非语”犹蜚语、流言或无礼的话、不正经的话。“蜚语”指没有根据的话，“流言蜚语”泛指毫无根据的传闻，该成语不能换字形，没有“流言非语”的写法。
③“估名钓誉”应改为“沽名钓誉”。“估”指大致推算、推断或猜测。“沽”是买的意思，“沽名钓誉”指用某种不正当的手段捞取名誉。
④“初忠”应改为“初衷”。“忠”指尽心竭力、忠诚。“衷”有内心之意，“初衷”指最初的心愿或想法。
⑤“融和”应改为“融合”。“和”本义指声音应和，引申为和谐、平衡与包容。 “合” 本义为器物盖合，引申为结合、闭合或符合，“融合”指几种不同的事物合成一体，“科学与人文融合”指科学和人文两种因素相互结合。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的句子有两处语病：
一是结构混乱。“杨叔子等教育家既看重专业能力培养好”句式杂糅，可改为“杨叔子等教育家既看重专业能力”或“杨叔子等教育家既要把专业能力培养好”，排除BC两项；
二是偷换主语。“具有很强的现实意义”的主语应是上文提到的“既看重专业能力，又强调文理兼修”等“教育思想”，前文的语是“杨叔子”，应在“强调文理兼修”后面添上“这些思想”，排除D项。
故选A。
21．①稀少昂贵 ②诗歌中才出现大量“烛”的描写 ③则承自杜甫 22．①继承：延续热烈的情感象征。闻一多以“红烛”的“红”象征热烈，传承了古典红烛的热烈情感象征。②脱胎换骨：升华为牺牲精神的象征。闻一多的“红烛”不再是个体的小情小爱，而是指向对社会、对理想的奉献，赋予“红烛”超越时代的精神高度，完成了对古典意象的现代性改造。
23．例文：
以种子之姿，绘人生华章
“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子。”袁隆平院士的这句话，如同一束光，照亮了我们人生的道路。种子虽小，却蕴含着无限的生机与可能；人亦如此，只要做一粒好种子，便能在人生的土壤中绽放出绚烂的光彩。
做一粒好种子，需坚守初心，向上生长。初心是种子破土而出的动力，是人生前行的灯塔。古往今来，无数仁人志士坚守初心，成就了非凡的人生。徐霞客一生游历四方，不畏艰险，只为探寻祖国的山川地貌，他的初心是对大自然的热爱和对未知的探索，最终留下了《徐霞客游记》这一地理学巨著。量子前沿领域的青年领军者李晓鹏，始终以“让量子科技服务国家战略”为初心，带领平均年龄约30岁的团队扎根实验室，将双比特门保真度提升至99.62%的国际领先水平。
在人生的道路上，无论遇到多少困难和挫折，他们都始终坚守自己的初心，向着目标不断前进。我们身处这个繁华的时代，更应坚守内心的那份纯真和执着，不被外界的喧嚣和诱惑所迷惑，努力朝着自己的梦想奋勇前行。
做一粒好种子，要磨砺意志，破土而出。种子在土壤中要经历黑暗、寒冷和压力，才能破土而出见到光明。人在成长过程中也难免会遇到各种困难和挫折，只有磨砺出坚强的意志，才能战胜困难，实现人生的突破。量子团队95后博士生付元豪，为攻克难题，主动承担优化任务，连续两周吃住实验室；安徽桐城新农人余方琴，跟着专家从零学嫁接，手上血泡结痂又脱落，历经2000多个日夜钻研，才从“金融白领”蜕变为种植专家。
他们的故事告诉我们，只要拥有坚强的意志，就没有克服不了的困难。我们在学习和生活中，也会遇到各种各样的挑战，如考试的失利、人际关系的困扰等，这时我们要像种子一样，勇敢地面对困难，磨砺自己的意志，在挫折中不断成长。
做一粒好种子，应心怀大爱，播撒希望。种子最终会结出果实，为其他生物提供食物和养分，人也应该在社会中发挥自己的价值，为他人和社会做出贡献。雷锋同志一生都在为人民服务，他用自己的实际行动诠释了“全心全意为人民服务”的宗旨，成为了人们学习的榜样；“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数贫困女孩改变了命运。他们心怀大爱，将自己的爱心和正能量传递给周围的人，为社会播撒了希望的种子。我们每个人都生活在社会这个大家庭中，应该关心他人，关爱社会，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人，让这个世界变得更加美好。
“人生如逆旅，我亦是行人。”让我们以种子之姿，坚守初心，磨砺意志，心怀大爱，在人生的道路上奋力前行，绘就属于我们自己的精彩华章！

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