资源简介

(共26张PPT)
·学习目标：
1.了解词的常识；理解诗歌内容，熟读背诵。
2. 掌握鉴赏诗歌的方法：知人论世，解读意象，分析手法，体会情感。
3.比较鉴赏，加深对诗歌思想内容和艺术手法的掌握。
活动一：
1、介绍常识、作者、背景
2、诵读词作
虞美人
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
了解相关常识
词的常识：词牌、词题
关于李煜：亡国之君、阶下囚、千古词帝
写作背景：绝命诗
巩固词的常识
关键词：别称、分类、词牌、词题
长短句、曲子词、诗余，
婉约词、豪放词，
词牌限定词的句数、字数、韵律
李煜早年过得无忧无虑，闲散自在，读书识字、作诗填词、弹琴度曲。
958年，李煜先后失去兄长、父母和妻儿，使他步入了沉痛压抑的后半生。
961年，李煜即位后，面对日益强盛的北宋，南唐只能一再委曲求全，但这也未能阻止宋兵围城的步伐。
975年，南唐在与宋交战中不敌、最终亡国，这一年李煜39岁。被俘至汴京后，李煜开始了凄惨悲凉的俘囚生涯。
978年，被宋太宗赐服牵机药而死，享年42岁。
了解李煜
活动二：串讲诗句，理解内容（抓关键词，理思路）
虞美人
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！
1、“春花秋月”本来是美好的事物，作者为什么希望它们结束呢
2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么 (即作者怀念的是什么)
3、“只是朱颜改”,改变的仅仅是“朱颜”吗
4、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句有何表达效果
思考、作答
活动三：深入研读、体会情感，分析艺术手法
1、结合写作背景、作者经历，体会具体愁情。
2、分析艺术手法，明确词人如何写愁。
《虞美人》的手法：
①以乐景写哀情，倍增其哀。春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌等美好的意象勾起词人对往事、故国、朱颜的回忆，表现词人的悔恨伤感。
《虞美人》的手法：
②虚实结合、今昔对比：将“春花秋月 小楼东风 雕栏玉砌”等恒久不变的景物和“往事、故国、朱颜”的短暂无常对比，表现词人的物是人非之痛。
虚实结合的手法：
【虚实结合】 又叫"虚实相生"，指现实的景事与想象的景、事互相映衬，交织在一起。虚实结合，能激发读者的联想和想象，丰富诗歌内容，扩大诗歌意境，使作品中的形象更丰满，使感情表达得更充沛、更淋漓尽致。
"实"指客观世界中存在的眼前之景、现实之景，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。
"虚"，指诗歌中的假想之景、想象之景、回忆之景，是作者主观想象的部分。
具体来说，诗歌中的"虚写"包括以下三类：
①神仙鬼怪或梦境。作者往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。如苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中"夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行"，这是写词人梦中与亡妻相见之景，是虚写。
②现实已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但现在不在眼前。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中"谈笑间，樯橹灰飞烟灭"，再现了"火烧赤壁"这一史实，但不是发生在眼前，故也是虚写。
③设想的未来之景。这类虚景是还没有发生的，它表现的情景将一直延伸到未来而不断绝。如柳永的《雨霖铃》中"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月"，是设想的别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。这是虚写。
《虞美人》的手法：
③以景结情：《虞美人》的结句运用以景结情的手法，同时运用了设问、比喻、夸张的修辞方法，写出了愁情之多、之绵延不绝。
以景结情的手法：
是诗歌结构技巧的一种，也借景抒情的抒情方式之一，指诗歌以写景结束，即诗歌的最后一句或两句是景物描写，是画面。
效果：读者通过对画面的想象来感受作者情感，韵味无穷。
活动四：比较鉴赏，巩固拓展
比较《声声慢》《虞美人》在思想内容、艺术手法方面的异同，深入体味两首词作的“愁”情。
意象对比：
春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌等美好的意象勾起词人对往事、故国、朱颜的回忆，表现词人的悔恨伤感。
淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨等
伤感愁苦类意象的堆叠，营造了冷清凄凉的意境，表现词人内心的孤寂愁苦。
《虞美人》与《声声慢》的异同：
相同点：①思想感情方面：都抒发了浓重的“愁情”——亡国之痛。
②艺术手法方面：“故国不堪回首月明中”“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得”都是直抒胸臆的抒情方式。
《虞美人》与《声声慢》的异同：
不同点：①思想感情方面：虽都抒发“亡国之痛”，但内涵并不完全相同。
②艺术手法方面： 虽都运用了借景抒情的抒情方式，但《虞美人》以乐景写哀情，意象的选择虚实结合；而《声声慢》以哀景写哀情，所选意象为眼前实景。
活动五：课堂练习，规范作答
A.白发三千丈，缘愁似个长。
B.只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
C.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，
梅子黄时雨。
D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从以下诗句中任选一句，赏析诗句的表现手法和抒情效果。
课堂小结：
正所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，苦难在改变李煜、李清照的人生命运的同时，也在锤炼他们的艺术灵魂，艺术品质。痛苦的经历没有压垮他们，反而成就了他们的艺术人生。希望同学们在今后的学习生活中能够正视苦难、直面苦难，成就更好的自己。
课堂小结：
今天，我们通过吟咏词作、品味意象、咀嚼情味，到了“做个词人真绝代，可怜薄命做君王”的李煜，看到了伫立于秋风黄花中的美丽多才却又孤独异常的李清照，看我们读懂了他们的愁苦，也深入体会了一些抒写愁苦的诗作的常用手法及效果。
课堂小结：
李煜的词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，后期词多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉，远超前期，可谓“神品”。李清照南渡后的作品，随着时代的变迁和自己遭际发生的巨变，由活泼清新转变为凄苦哀婉，也为中国文学史留下了一笔宝贵的财富。
拓展延伸
1、下列诗句与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的表现手法最接近的一句。
A.白发三千丈，缘愁似个长。
B.剪不断，理还乱，是离愁。
C.只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
D.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，
梅子黄时雨。
拓展延伸
2、品读下列写“愁” 诗句手法的异同及妙处。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
——李煜
只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。——李清照
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸
便做春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修

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