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期中素养测评卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、基础知识综合
阅读下面文段，完成下面小题。
个人的梦想，从来都与国家的发展紧密相连。回溯新中国成立以来的不凡征程，正因综合国力一步步增强，每个人实现梦想的路径和平台才得以前所未有地拓展。①各行各业的建设者在奋斗中成就自我、提升自我、磨炼自我，每个人都有机会发出自己的那一分光和热。在不被禁锢、鼓励创新的今天，每个人都可以成为时代的主角。
这是一个梦想起航的时代。②只要高扬奋斗之帆，才能拥抱出彩人生，不负伟大时代。一位朋友说，“自己历经千辛万苦所酿造的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味”。③我们之所以充满自信的原因，正是因为我们在奋斗中取得了伟大成就。④现在，我们具备过去难以想象的基础条件，面临以往无法比拟的发展机遇。拿出勇气、蓄积干劲，恪守不渝，我们定能走向更加美好的未来。
作为祖国未来的脊梁，新时代的青少年更要志存高远、积极进取，将奋斗的足迹镌刻在岁月的年轮上，让青春与学业在成长的道路上 ，让时代的脉搏更加强劲！
1．文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．禁锢 B．恪守（kè） C．镌刻（juàn） D．脉搏
2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A．珠联璧合 B．交相辉映 C．相得益彰 D．相辅相成
3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
二、综合性学习
4．班级准备就运动会出一期以“自强不息·运动有我”为主题的班刊。请你完成下列任务。
(1)任务一：设计两个栏目，并简单解释其内容。
【栏目一】班级荣誉：展示班级获得的荣誉。
【栏目二】 。
【栏目三】 。
(2)任务二：请你根据下列提示，设计两个采访问题。
采访目的：挖掘自强不息的内涵；展现风貌，激励他人。
采访对象：运动员
采访问题：
三、语言表达
5．小晴在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊消息标题：《加大数字化转型推动教育高质量发展》
②某报刊文章写道：中国古代先贤们还特别强调在面对利益和功名时，保持头脑清醒，保持稳健审慎的心态，切记急功近利。
③某报刊文章写道：发挥红色歌曲文化，唱响时代宏伟乐章。
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
[甲]
辋口①遇雨忆终南山因献王维
[唐]裴迪
积雨晦空曲②，平沙灭浮彩。
辋水去悠悠，南山复何在？
[乙]
答裴迪辋口遇雨忆终南山之作
[唐]王维
淼淼寒流广，苍苍秋雨晦。
君问终南山，心知白云外。
[注释]①辋口：辋谷口终南山辋川是王维的居住地。终南山，是唐代隐士修行的热门去处。②空曲：高峻险要的山峰。
6．下列选项中对作者与诗歌内容判断有误的是（ ）
A．这是一组赠答诗，裴诗中的“积雨晦空曲”和王诗中的“苍苍秋雨晦”相应和。
B．这两首诗中，裴迪以深沉的禅意描绘山水之韵，王维则以真挚的情感书写自然之美。
C．两首诗都描写了秋雨景色，但表达的情感并不同。
D．裴诗“辋水去悠悠”一句暗含了对时光流逝的感慨。王诗“淼淼寒流广”一句进一步扩展了画面，将读者的视野引向广阔无垠的江流。
7．裴迪问“南山复何在”，王维答“心知白云外”。这一问一答传达出彼此怎样的情谊？请简要分析。
五、现代文阅读
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
国产游戏，如何用世界级水准讲好传统文化故事？
①这两天，备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。从最终预告片播放量迅速破千万，到游戏预售销售额突破4亿元，再到上线首日同时在线人数冲上历史第二，热度可见一斑。这款游戏不仅让海内外玩家“上头”，也带火了各类花式联名的周边产品，甚至地方文旅还推出联动活动为家乡代言。
②这款游戏之所以火到“出圈”，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速抵达玩家。耳熟能详且妙趣横生的冒险故事，庞大宏阔却生动细腻的中国神话世界，意境辽远而主题深邃的思想内核，都为创作者提供了极大的发挥空间。就像业内人士感慨的，“这是老祖宗赏饭吃”。
③2023年，中国自主研发游戏国内市场实际销售收入达到2563.75亿元，同比增长15.29%，我们已经是名副其实的游戏生产大国，但现象级的作品依然匮乏，说明国产游戏发展中存在着一定问题。
④当前一些国产游戏创作多是简单堆砌带有刻板印象的文化元素，若要用游戏构建一个富有魅力的世界，则要通过丰富的文化细节让其变得立体可感。同时技术创新遭遇瓶颈：如何让技术与美术紧密协作？如何优化制作流程？如何使用新引擎达到更好表现。攻克这些摆在面前的技术难题，将为国产游戏向世界级水准发展聚力。
⑤另外，游戏行业发展使高级专业人才需求增长，但供应不足。像高级游戏设计师、资深程序员、优秀策划等短缺。高校培养有限且与行业脱节，技术更新快使人才培养跟不上。游戏行业需多方面人才，但目前技术人才占比大，其他专业人才少，影响游戏创意、用户体验和市场推广。
⑥头部企业如腾讯、网易等凭资金、技术、品牌和用户基础占据大份额，有竞争优势，能投入大量资源进行研发、推广和运营。而中小游戏企业在资金、技术、人才、渠道等方面劣势明显，主流市场难竞争，只能在细分领域或小众市场找机会且竞争激烈。
⑦国产游戏如何用世界级水准讲好传统文化故事？《黑神话：悟空》给出了一些答案。
⑧“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……”《黑神话：悟空》第二回里，一段陕北说书让许多玩家听得如痴如醉，更第一次感受到这项非物质文化遗产的巨大魅力。民间艺术与电子游戏，传统文化与赛博空间，在这一刻打破界限、融为一体，所引发的共鸣，所带来的震撼，所形成的吸引力，正如这段悠扬婉转的唱腔，久久萦绕、久久不去。
⑨晋城玉皇庙、隰县小西天、朔州崇福寺、忻州佛光寺……《黑神话：悟空》带火了游戏背景中的山西古建筑。这些背景是制作团队遍访36个取景地进行实地考察，对古建筑精细扫描、高度还原而成，效果震撼，更彰显中华传统文化的魅力，吸引了海内外众多玩家。可见，作为游戏从业者，还需要多些“但问耕耘、莫问收获”的耐性和付出，才能更好的用世界级的水准，讲出一个个有中国风格、中国风采、中国风度的中国故事。
⑩毕竟，敢问路在何方？路在脚下。
（选自2024.9《人民日报评论》，基于命题需要有删改）
8．下列对《黑神话：悟空》这款国产游戏的表述，不符合文意的一项是（ ）
A．《黑神话：悟空》一上线游戏人数猛增，热度火爆，让海内外玩家“上头”。
B．《黑神话：悟空》带火了各类的周边产品，还吸引了大众到相关景点打卡。
C．正因为选择《西游记》的故事作为基底，《黑神话：悟空》才能大火“出圈”。
D．《西游记》的冒险故事、中国神话世界和思想内核为游戏创作者提供了极大发挥空间。
9．下列对当下国产游戏产业存在问题的表述，不符合文意的一项是（ ）
A．当前一些国产游戏的创作大多是对带刻板印象的文化元素的简单堆砌。
B．国产游戏的创作还需要进一步突破技术创新瓶颈，向世界级水准迈进。
C．游戏行业中的人才严重不足，多方面人才的培养跟不上技术更新的节奏。
D．头部企业竞争优势明显，中小游戏企业进入主流市场难，生存空间受限。
10．以《黑神话：悟空》为例，说说国产游戏如何用世界级水准讲好传统文化故事？依据⑧⑨段内容简要概括。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
真正的命运不会礼貌地敲门
①在交响乐团中工作得越久越发现，以前作为欧洲贵族专属的西方古典音乐，如今已渗透到平民大众中。它不只属于那些在台上正襟危坐的指挥家和演奏家，也不只属于那些穿着西装革履、手持昂贵门票来音乐厅的观众。它的美，属于每一个真正懂它的人。
②一个夏天的午后，天降暴雨，几名环卫工人如同被雨打湿的鸟儿一样，在公司廊下呆站着等雨停，我们把人请进来避雨。当时正好有一组音箱被运进来，几个技术人员围着一堆线材在高高低低地调音，音箱里面反复播放的是拉威尔的《波莱罗舞曲》。我们在旁边嘻嘻哈哈，说一些“听音箱可大有讲究，水电太冷，火电太热，只有新疆的风电蓬松柔软，最合适”之类装腔作势的冷笑话。
③一名环卫老伯背着手凑近看了一会，忽然嘟囔了一句：“长颈蛇在脱皮。”见我们都回头看他，老伯略有点不好意思，指着音箱解释道：“这首歌，听起来像一条长颈蛇在脱皮，脱完之后，还是一条蛇，没得啥子变化。”
④这下所有人都听懂了，这首《波莱罗舞曲》，同一段旋律反复折叠，小军鼓连续不断地敲击相同的节奏，让整个乐曲显得既优雅又诡异。一段旋律结束之后，换一种乐器上场，又是相同的旋律，听起来确实像一条蛇在蜕皮，蜕完之后，蛇的形状并未发生改变。
⑤如果让专业音乐人来描述这首乐曲，一定会从曲式结构、配器手法、和声节奏、音乐色彩等方面，洋洋洒洒写上千把来字。但这些专业知识，被这名不清楚作曲家的平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话：“长颈蛇在脱皮，脱完还是一条蛇。”仔细想一想，老伯说得没错，他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓。
⑥我们乐团每个月都会演出一场音乐会，结束之后一般都夜里十点多了，收拾一下就打车回家。有一次在路上和司机师傅聊起来，他对我们公司每个月搞一场古典交响音乐会这件事充满好奇，说自己不懂古典音乐，但很愿意跟我聊一聊。
⑦然后他问了一个毫不意外的问题：“怎么才能听出作曲家到底想表达什么呢？”哈哈哈哈，这是典型的做题思维，觉得一切都得有个正确答案，答对了得分，答错了丢分。我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受。
⑧他不肯放弃：“比如贝多芬的《命运交响曲》，我知道说的是什么意思，其他的曲目呢，我不知道他想表达什么，这要怎么听？”
⑨我说其实也不是，《命运交响曲》这个名字跟贝多芬没啥关系，贝多芬自己写的时候，是写的《第五交响曲》，“命运”这两个字是后来的出版商为了提高销量特地取的，相当于一个营销方案。前面那个世人皆知的“登登登等”，为什么非得是命运来敲门呢？是濒死的时候自己的心跳声可不可以？当然可以！是早上睡过头才听到的闹钟铃声可不可以？当然也可以！
⑩中年司机想了想，说道：“你说得对，命运来敲门，说明这个命运很有礼貌，但真正的命运，一般是不会这么礼貌的。”
我惊了，这位跑夜班的出租车师傅，看来是个有故事的人嘛！“真正的命运是不会这么有礼貌的”，这话如果被失聪的、在海利根施塔特写下绝望遗书的贝多芬本人听到了，估计也得引为知己吧。
有这等领悟力，何愁不懂古典音乐？在工作中听过那么多音乐，越来越知道，一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性。
市井中充满烟火气的人群，每天都在跟生活实实在在地打交道，不矫情虚伪；他们对音乐的理解，就是对自身的理解，对生活的理解。
11．读①～⑤段，概括环卫老伯与专业音乐人对《波莱罗舞曲》的评价角度有何不同？
12．读⑦～⑨段，说说“我”为什么要介绍《命运交响曲》名字的由来？
13．读⑩～ 段，说说为什么“我”认为贝多芬会将这位出租车师傅“引为知己”？
14．结合全文，说说怎样的人才能真正听懂音乐？
六、文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定（A），余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之（B）。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”（C）。
（袁中道《夜雪》）
【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
方法提示 文言语句 解释
结合字形推测 湖中人鸟声俱绝 A
联系常见成语 亦复有少趣 B
迁移课内字词 登舟至沙市 C
根据语境推断 任之 D
16．请将“而已”“也”“矣”还原到文中括号里。
A( ) B．( ) C．( )
17．请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限2处。）
夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。
18．请翻译下列句子。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
19．甲文画线句描写西湖雪景和乙文画线句描写沙市夜雪有所不同：甲文画线句把“湖上影子”的特点用 的手法按照 、 的次序勾勒出来；乙文画线句则从 角度描写夜雪之大。
20．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
七、名句名篇默写
21．根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）李白《行路难（其一）》运用典故，表达自己渴望得到重用的句子是：“ ，忽复乘舟梦日边。”
（2）苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是：“ ， 。”
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”蕴含了新事物必将战胜旧事物的哲理。
（4）欧阳修《醉翁亭记》描绘春夏之景的两句是“ ， ”。
（5）张岱《湖心亭看雪》的“ ，天与云与山与水，上下一白”给人以宁静、纯净之美感。
八、作文
22．阅读下面的文字，选择一个题目写作。
有人说长大可能就是瞬间的事情。一件小事可能让早晨不起、晚上不睡、依赖父母的人，变得奋发图强，阳光向上；一个机会可能让没有规矩、玩世不恭的人，懂得了尊老爱幼，努力学习，努力工作；一次真心谈话可能让孤独无助、乖张冷漠的人，茅塞顿开，温暖如春……
题目一：请“长大”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完上述文字，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
《期中素养测评卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案
1．C 2．C 3．D
【解析】1．本题考查字音字形。
C.镌刻（juàn）——juān；
故选C。
2．本题考查成语运用。
A.珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。
B.交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。
C.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
D.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。
句中形容“青春与学业”在成长道路上相互配合，能让彼此的优势更好地展现出来，更能体现出青少年积极进取的状态，用“相得益彰”恰当；
故选C。
3．本题考查病句辨析。
A.①句“成就自我、提升自我、磨炼自我” 语序不当，应该是 “磨炼自我、提升自我、成就自我”；
B.②句关联词搭配不当，应该是 “只有……才……”；
C.③句句式杂糅，可删去“的原因”；
故选D。
4．(1) 体育之星：展示班上优秀运动员照片并配文介绍他们自强不息的故事、精神。精彩瞬间：展示班级运动员竞技的精彩瞬间。 体育名言：展示有关运动竞技的名言。
(2)你是如何克服比赛中的困难的？你如何看待比赛输赢？（或对于那些输了的运动员你想说什么来激励他们？）
【详解】（1）本题考查栏目设计。题干要求围绕“自强不息·运动有我”这一主题，设计两个栏目，每个栏目都应与主题紧密相关，并具有明确的内容和目的。对于每个栏目，需要简短地解释其内容或目的。
示例：【栏目二】幕后英雄：记录为运动会默默付出的同学和老师。
【栏目三】运动感悟：分享同学们对运动的感悟和体会。
（2）本题考查采访问题拟写。本题要求设计两个采访问题，目的是挖掘“自强不息”的内涵，并通过运动员的展现风貌来激励他人。采访对象为运动员，因此问题应围绕运动员的训练经历、比赛态度、面对困难时的应对策略等方面展开，以体现他们自强不息的精神。
示例：在你的运动生涯中，遇到过哪些困难和挑战？你是如何凭借自强不息的精神克服这些困难的？
5．①“加大”用词不当，应改为“加快”或在“转型”后面加上“力量”。②“切记”改为“切忌”。③“发挥”改为“弘扬”。
【详解】本题考查病句辨析。
①“加大”通常用于搭配“力度”“强度”等，强调在原有基础上使某种力量、程度增加，而“数字化转型”是一个动态过程，与之搭配不恰当，应改为“加快”，突出推动其快速进行，或者在“转型”后加 “力量”，使“加大”有合适的宾语，表达通过增加力量来助力转型。
②“切记”意思是务必记住，而此处语境是告诫人们不要急功近利，需要用表示否定、禁止含义的词，“切忌”意为切实避免或防止，符合语境，应将“切记”改为“切忌”。
③“发挥”一般与“作用”“优势”等搭配，侧重于把内在的能力、特性展现出来，“红色歌曲文化”是一种外在的、需要被宣扬推广的精神财富，用“弘扬”更合适，它侧重于对精神、文化等进行宣扬、发扬光大，所以要把“发挥”改为“弘扬”。
6．B 7．裴迪问“南山复何在”，表达了对王维的思念与牵挂；王维以“心知白云外”应答，表达自己懂裴迪，裴迪也懂自己，两人都不为外物所扰，向往归隐的田园生活，表现了两人深厚的情谊。
【导语】裴迪与王维的应答诗以秋雨为背景，通过“南山何在”的问答，展现彼此间的深厚情谊。裴迪在雨中思念终南山，表达对隐逸生活的向往，而王维则以“心知白云外”回应，强调心灵的宁静和超然之境，两人皆以自然意象蕴藏哲思。
6．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，裴迪的诗主要是通过描绘积雨的景象，表达对终南山的思念和在雨中的迷茫之感；而王维的诗以一种空灵、超脱的笔触描绘出广阔的寒流和秋雨的晦暗，充满禅意，书写自然之美并带有禅意的是王维，不是裴迪；
故选B。
7．本题考查诗歌内容理解。
裴迪身处辋口，逢雨之际眼前景致被积雨搅得混沌，“积雨晦空曲，平沙灭浮彩”，往日熟悉的高峻终南山隐匿不见，满心焦急与思念促使他脱口发问“南山复何在”。这一问不只是寻觅山踪，更因终南山关联着王维居所，实则是牵挂王维近况，念及往昔同游之谊，不知友人是否安好，借问山传达念人深情。
王维回应“心知白云外”，深知裴迪见雨思山、由山念己之意。“白云”在古典诗意象里常象征高洁隐逸，王维懂裴迪对宁静山居、超脱尘俗生活的向往，如同自己心向白云般自在之境。这般默契应答，恰似心有灵犀，昭示二人情谊超脱世俗功利，以共同精神追求为纽带，于山水田园寄情托志，情谊纯粹且深厚，一呼一应尽显知音知心。
8．C 9．C 10．（1）国产游戏在深挖传统文化的同时要勇于包容创新。（“将民间艺术与电子游戏、传统文化与赛博空间融为一体”也可。）
（2）游戏从业者，还需要多些耐性和付出。
【导语】文章以《黑神话：悟空》为核心，双线展开论述。先借其热度与文化表达，点明传统文化对游戏的赋能；再客观剖析国产游戏产业现存的创作、技术、人才、市场格局问题，形成对比。后回归案例，从陕北说书的融合创新、古建筑还原的深耕付出，提炼破局路径，结尾以“路在脚下”收束，逻辑清晰。全文以现象带本质，用案例证观点，既显对产业的理性审视，又传递出对传统文化与游戏融合的期许。
8．本题考查内容理解辨析。
C.结合第②段“这款游戏之所以火到‘出圈’，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底”可知，选择《西游记》为基底是游戏“出圈”的“重要原因”，而非唯一原因。选项表述过于绝对，不符合文意。
故选C。
9．本题考查内容理解辨析。
C.结合第⑤段“游戏行业发展使高级专业人才需求增长，但供应不足。像高级游戏设计师、资深程序员、优秀策划等短缺。高校培养有限且与行业脱节，技术更新快使人才培养跟不上。游戏行业需多方面人才，但目前技术人才占比大，其他专业人才少”可知，文中明确“短缺”的是“高级专业人才”，且“人才培养跟不上”特指“高级专业人才”的培养，并非选项中“游戏行业中的人才严重不足”“多方面人才的培养跟不上”；
故选C。
10．本题考查内容理解概括。
结合第⑧段“‘黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……’《黑神话：悟空》第二回里，一段陕北说书让许多玩家听得如痴如醉……民间艺术与电子游戏，传统文化与赛博空间，在这一刻打破界限、融为一体”可知，《黑神话：悟空》没有局限于单一呈现传统文化，而是将陕北说书这一民间艺术与电子游戏结合，让传统文化与赛博空间碰撞融合，既保留了传统文化的魅力，又赋予其新的呈现形式。由此可知，国产游戏用世界级水准讲好传统文化故事，需在深挖传统文化的同时勇于包容创新，将不同领域的文化形式与游戏结合。
结合第⑨段“晋城玉皇庙、隰县小西天……这些背景是制作团队遍访36个取景地进行实地考察，对古建筑精细扫描、高度还原而成……可见，作为游戏从业者，还需要多些‘但问耕耘、莫问收获’的耐性和付出”可知，《黑神话：悟空》制作团队为还原山西古建筑，耗费大量精力遍访取景地、精细扫描，用扎实的行动彰显了中华传统文化魅力。由此可知，国产游戏用世界级水准讲好传统文化故事，游戏从业者需具备“但问耕耘、莫问收获”的耐性和付出，以严谨态度对待传统文化的呈现。
11．①环卫老伯：从自身直观感受出发，捕捉乐曲精髓；②专业音乐人：从曲式结构等专业知识角度分析。 12．为了说明听音乐重要的是自身感受，而非执着于作曲家的意图。 13．因为出租车师傅对“命运”的理解深刻而真实（“真正的命运是不会这么有礼貌的”），这与贝多芬经历苦难后对命运的感悟相契合，所以“我”认为贝多芬会将他引为知己。 14．真正能听懂音乐的人不需要专业知识，而是能够从音乐中感受到人类共通的情感和真实的人性，对生活和自身有深刻理解的人。
【导语】这篇文章以古典音乐为切入口，通过环卫老伯解读《波莱罗舞曲》、出租车司机感悟《命运交响曲》两个生动事例，打破了古典音乐的“高雅”壁垒。作者以细腻笔触展现市井人物对音乐的独特领悟，揭示艺术的本质在于打动人心，源于共通情感与真实人性。文章于平凡中见深刻，字里行间流淌着对生活与艺术的通透理解。
11．本题考查内容分析与概括。
根据第③段“一名环卫老伯背着手凑近看了一会，忽然嘟囔了一句：‘长颈蛇在脱皮。’见我们都回头看他，老伯略有点不好意思，指着音箱解释道：‘这首歌，听起来像一条长颈蛇在脱皮，脱完之后，还是一条蛇，没得啥子变化’”以及第⑤段“但这些专业知识，被这名不清楚作曲家的平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话……他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓”可知，环卫老伯是从自身对音乐的直观感受出发，捕捉到了乐曲的精髓。
根据第⑤段“如果让专业音乐人来描述这首乐曲，一定会从曲式结构、配器手法、和声节奏、音乐色彩等方面，洋洋洒洒写上千把来字”可知，专业音乐人是从曲式结构等专业知识角度对《波莱罗舞曲》进行分析的。
12．本题考查内容分析与概括。
根据第⑦段“怎么才能听出作曲家到底想表达什么呢？哈哈哈哈，这是典型的做题思维，觉得一切都得有个正确答案，答对了得分，答错了丢分。我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受”可知，司机师傅认为听音乐要知晓作曲家的表达意图，而“我”对此持不同观点，强调听音乐更重要的是自身感受。
根据第⑨段“《命运交响曲》这个名字跟贝多芬没啥关系，贝多芬自己写的时候，是写的《第五交响曲》，‘命运’这两个字是后来的出版商为了提高销量特地取的……为什么非得是命运来敲门呢？是濒死的时候自己的心跳声可不可以？当然可以！是早上睡过头才听到的闹钟铃声可不可以？当然也可以”可知，“我”通过介绍《命运交响曲》名字的由来，进一步说明乐曲的意义并非由作曲家的意图或外在标签所限定，而是在于听者自身的感受，以此回应司机师傅的疑问。
13．本题考查内容分析与概括。
根据第⑩段“中年司机想了想，说道：‘你说得对，命运来敲门，说明这个命运很有礼貌，但真正的命运，一般是不会这么礼貌的。’”可知，出租车司机对“命运”有着深刻且贴近现实的领悟，他认为命运并非礼貌敲门，而是突如其来、不容回避的。
根据第 段“我惊了，这位跑夜班的出租车师傅，看来是个有故事的人嘛！‘真正的命运是不会这么有礼貌的’，这话如果被失聪的、在海利根施塔特写下绝望遗书的贝多芬本人听到了，估计也得引为知己吧”，第 段“在工作中听过那么多音乐，越来越知道，一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性”可知，贝多芬曾经历失聪等命运的沉重打击，他的作品中蕴含着对命运的抗争与真实体验，而司机师傅对命运的理解与贝多芬作品中所传达的对命运的感受相契合，因此“我”认为贝多芬会将这位出租车师傅引为知己。
14．本题考查内容分析与概括。
根据第⑤段“但这些专业知识，被这名不清楚作曲家的平生经历、只听到纯粹的音乐本身的环卫老伯简化成了一句话：‘长颈蛇在脱皮，脱完还是一条蛇。’仔细想一想，老伯说得没错，他确实是用自己的方式捕捉到了这首乐曲的精髓”可知，环卫老伯不依赖专业知识，仅通过自身对音乐的直接感受，就捕捉到了乐曲精髓，说明真正听懂音乐需要从音乐中获得自身感受。
根据第⑦段“我说作曲家们早都死了，他们想表达什么不打紧，要紧的是你听音乐时自己的感受”可知，“我”认为听音乐的关键在于自身的感受，而非执着于作曲家的意图，进一步强调了自身感受的重要性。
根据第 段“一部音乐作品好不好，并不在于专业人士做出怎样的评价与分析，而在于作品是否具有打动人心的力量，这种力量来源于何方？也许就来源于作品中蕴含着的某种人类共通的情感，来源于真实的人性”可知，音乐的力量源于人类共通的情感和真实的人性，能理解这些的人才能真正听懂音乐。
根据第 段“市井中充满烟火气的人群，每天都在跟生活实实在在地打交道，不矫情虚伪；他们对音乐的理解，就是对自身的理解，对生活的理解”可知，与生活紧密相连，能结合生活理解音乐的人，才能真正听懂音乐。
15． 全、都 也 到 任凭、听凭 16． 矣 而已 也 17．夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。 18．（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 19． 白描 由远及近 由大到小 听觉 20．甲文雅趣在：①半夜独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。乙文雅趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②雪夜悠闲自得地任意读书。
【导语】这两篇文言小品皆以雪景为载体，展现晚明文人的精神世界。张岱《湖心亭看雪》以空灵笔法勾勒西湖雪霁的澄澈之境，“上下一白”的宇宙意识与“两三粒”的渺小感形成诗意张力，其“痴”实为对纯粹审美的执着。袁中道《夜雪》则通过“雪子敲戛”的听觉意象与“暗窗红火”的视觉温暖，在受阻的旅途中构建出随遇而安的文人雅趣。两文皆以极简笔墨，将自然景观转化为心灵图式，体现了晚明士人“以物观我”的审美自觉。
15．本题考查文言词语。
①“俱”，结合字形，其左边“亻”表示与人有关，右边“具”有完备、齐全之意，在这里“俱”表示“全，都”。“湖中人鸟声俱绝”意思是湖中游人、飞鸟的声音都消失了。
②联系常见成语“不亦说乎”，“亦”在此处意思是“也”。“亦复有少趣”即也还能享受到一些乐趣。
③课内学过“遂至承天寺寻张怀民”，“至”是“到”的意思。“登舟至沙市”就是登上船到沙市去，所以此处“至”解释为“到”。
④根据语境，前文提到“流行坎止，任之”，说的是顺应自然，该去就去，该止就止，听任它这样，所以“任”解释为“听任，任凭”。
综上，答案依次为：①全，都；②也；③到；④听任，任凭。
16．本题考查文言虚词的应用。
“是日更定矣”，“矣”在这里表示陈述语气，可译为“了”，说明时间是这一天晚上八点左右，用“矣”合适。
“然流行坎止，任之而已”，“而已”表示“罢了”，有一种顺其自然、不过如此的意味，符合句子中对于事情顺其自然的态度表达。
“鲁直所谓‘无处不可寄一梦’也”，“也”用于句末，在这里表示判断或肯定语气，强调这是鲁直所说的话，有加强语气的作用。
由此可知，A处填“矣”，B处填“而已”，C处填“也”。
17．本题考查断句。这句话的意思是：晚上下起了大雪，（我）当时正想要乘船到沙市去，竟然被雨雪阻挡。
“夜雪大作”是一个主谓结构，“夜雪”是主语，“大作”是谓语，表达“夜晚雪下得很大”这一完整的意思，应在此处断开。
“时欲登舟至沙市”中，“时”表示当时，“欲登舟至沙市”整体是一个动宾结构，“欲”是谓语，“登舟至沙市”是宾语，描述当时想要进行的行为，所以在此处断开。
“竟为雨雪所阻”是一个被动句，“为……所”表被动，“雨雪”是施动者，“阻”是谓语，句子表达最终被雨雪阻挡的结果，是一个独立的结构。
由此可知，句子应断句为：夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
18．本题考查翻译。
重点字词：“雾凇”：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶，俗称树挂。“沆砀” ：白气弥漫的样子。“一”：全、都。“白”：白色。
19．本题考查写景手法。
甲文“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，没有过多的修饰，仅用寥寥数语就勾勒出西湖雪景，这是白描手法。在描写顺序上，先写长堤（大的、远处的、整体的景物），再写湖心亭，接着写舟，最后写舟中人，是按照由远及近、由大到小的顺序。
乙文“夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，通过描写大雪敲击竹子发出“铮铮”的声音，从听觉角度表现夜雪之大。
20．本题考查对文章内容的理解和概括。
【甲】“崇祯五年十二月，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。在大雪封湖、万籁俱寂的深夜，常人多选择避寒于室内，作者却独自乘船前往湖心亭赏雪。这一行为既展现出他对自然奇景的痴迷与热爱，又凸显其不随波逐流、遗世独立的独特个性，是一种超脱世俗的高雅情趣。由此可概括出作者雅趣之一是：半夜独往湖心亭赏雪。
“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”。在这孤寂的湖心亭，作者意外遇到同样钟情雪景的金陵人，彼此相见欢，把酒共饮。这种天涯遇知音的缘分，以及以酒为媒、以雪为景的交流，体现出文人之间基于共同审美情趣的精神共鸣，亦是高雅情趣的生动体现。由此可概括出作者雅趣之二是：湖心亭巧遇知音把酒言欢。
【乙】“夜雪大作……然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”。作者在雪夜本有出行计划却被雨雪所阻，然而他没有为此懊恼，反而留意并欣赏起万竹中雪子敲击发出的清脆声响。能从这自然的声音中获得独特的审美体验，体现出他对生活中细微美好的敏锐感知和对自然之声的喜爱，是一种亲近自然、富有诗意的高雅情趣。由此可概括出作者雅趣之一是：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。
“暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”。在雪夜昏暗的窗边，伴着温暖的炉火，随性地阅读几卷书籍。这种在特定环境下，悠然自得地沉浸于书籍世界，享受阅读之乐的状态，展现出作者宁静、闲适的心境和对精神文化生活的追求，是高雅情趣的彰显。由此可概括出作者雅趣之二是：雪夜悠闲自得地任意读书。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】晚上下起了大雪，（我）当时正想要乘船到沙市去，竟然被雨雪阻挡。然而大雪敲击万竹，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行，然而，顺从自然，该去就去，该止就止，任它吧。这就是鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。
21． 闲来垂钓碧溪上 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 雾凇沆砀
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、畔、幽、阴、凇、砀”等字词容易写错。
22．例文一：
长大
长大，这个词汇总是伴随着时间的流逝而悄然降临。对我而言，长大并非一个漫长的过程，而是一个由某个瞬间触发的深刻转变。
记得那是一个寒冷的冬日，铅灰色的天空下，雪花像撕碎的棉絮般纷纷扬扬飘落，落在屋檐上积起厚厚的一层，连路边的路灯都裹着圈朦胧的白霜，整个世界冷得仿佛连呼吸都要结冰。
我裹紧外套往家跑，雪粒子打在脸上生疼。当我哆哆嗦嗦推开家门时，暖意夹杂着饭菜的余温扑面而来。母亲正站在玄关旁，身上还穿着做饭时的围裙，围裙边角沾着几点未擦净的面粉。她的头发有些凌乱，眼角泛红，看到我的瞬间，原本紧绷的嘴角先是往下撇了撇，随即快步走过来，伸手摸了摸我的额头，又攥住我冻得僵硬的手：“怎么才回来？手机也打不通，我在阳台看了好几趟了。”
我往餐厅瞥去，桌上摆着三道菜，糖醋排骨还冒着一丝丝若有若无的热气，显然是母亲热了又热；旁边的青菜已经凉透，油星凝结成了白色的小颗粒。母亲拉着我坐下，转身要去给我重新热饭，她转身时，我忽然瞥见她围裙口袋里露出半截纸巾，上面似乎还沾着未干的泪痕。那一刻，鼻尖突然发酸，我才意识到，自己刚才在雪地里的肆意玩耍，背后是母亲几个小时的焦急等待——她或许连一口热饭都没顾上吃，只是一遍遍往窗外张望，担心我是不是出了什么事。原来，我早已不是那个可以随意任性、不顾及家人感受的小孩子了。
从那以后，我开始努力改变自己。这个转变的过程并非一帆风顺，我也曾因为早起时的困意而想放弃，因为做家务时的繁琐而烦躁，因为学习上的难题而迷茫。但是，每当我想起那个冬日的夜晚，母亲泛红的眼角、沾着面粉的围裙，还有那盘热了又热的糖醋排骨，心里就像被暖流包裹，所有的疲惫与困惑都烟消云散。我会重新整理好心情，继续朝着更好的自己努力。
如今，我已经成为了一个独立自主、阳光向上的青年。我深知，这一切的转变都源于那个寒冷的冬日，那个让我读懂母亲牵挂的瞬间。从那以后，我学会了珍惜家人的付出，懂得了感恩与回报，也明白了成长的意义——长大不是年龄的增长，而是学会把他人的牵挂放在心上，用行动去温暖那些爱自己的人。
例文二：
瞬间成长的启示
在我们的生活中，总会有一些瞬间，它们或许微不足道，却如同晨曦中的露珠，闪烁着晶莹的光芒，悄然无声地滋润着我们的心田，让我们在不经意间突然长大。
这些瞬间，是生命旅途中的宝贵财富，它们深刻地影响着我们的成长轨迹，引领我们走向更加宽广的未来。那些看似不起眼的瞬间，就像是人生旅途中的一盏盏明灯，它们在我们迷茫和困惑时照亮了前行的道路，指引着我们找到正确的方向。正如鲁迅先生所言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”而这些瞬间，正是促使我们“向上走”的力量源泉。就像有的同学曾因看到环卫工人冒雨清理街道，突然懂得了尊重每一份职业；有的同学在第一次独自照顾生病的家人时，学会了责任与担当——这些真实的瞬间，用具体的场景印证了成长从不缺席于细微之处。
正是这些瞬间，让我们意识到成长并非一蹴而就的奇迹，而是需要经历无数次的挑战和转变，才能逐渐蜕变成为更加优秀的自己。
在这些瞬间中，我们学会了独立思考，不再盲目跟从他人的意见，而是勇敢地发出自己的声音，表达自己的见解。我们学会了承担责任，面对过错时不再逃避，而是坦然面对，积极改正。我们还学会了关爱他人，不再只关注自己的利益，而是愿意伸出援手，帮助那些需要帮助的人。这些转变，让我们变得更加成熟、更加坚强，也让我们的人生变得更加丰富多彩。
同时，这些瞬间也让我们明白了成长的意义所在。成长不仅仅是追求个人的成功和幸福，更是为了成为一个对社会有用的人，为家人、为社会贡献自己的力量。它们让我们懂得了感恩与回馈，明白了生命的价值与意义。
因此，我们应该珍惜这些瞬间，从中汲取成长的力量。当我们遇到困难和挑战时，不要轻易放弃，而是要勇敢地面对，从中寻找成长的机会。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，成为一个更加优秀的人，书写出属于自己的精彩人生篇章。
【详解】题目一：本题考查命题作文。
1.审题立意。本次以“长大”为题写记叙文，核心是紧扣“瞬间触发成长”这一关键，避免写“漫长成长过程”，要突出“某件事、某个机会或某次谈话带来的突然转变”。立意需贴近初中生生活，不追求宏大叙事，而是从“懂得责任”“学会体谅”“突破自我”等具体角度切入——比如从“让父母操心”到“主动分担”的转变，从“漠视规则”到“敬畏秩序”的觉醒，或从“自我封闭”到“主动温暖他人”的突破。要体现“长大”的本质：不是年龄增长，而是心理上的成熟——懂得反思、愿意承担、学会共情。立意需真实可感，避免空洞说教，通过细节展现转变前后的对比，让“长大”的瞬间有说服力，同时传递积极向上的价值观，如感恩、责任、勇气等，符合初中生对“成长”的认知与情感需求。
2.选材构思。整体以“转变前的状态—触发成长的事件—转变后的行动”为叙事主线，选取初中生熟悉的家庭、校园、社会场景，通过具体事件中的细节描写（动作、神态、环境）展现“长大”的瞬间，用对比突出成长的变化，结尾点明成长的感悟，做到情感真挚、结构清晰。
思路一（家庭场景）：转变前“每天依赖母亲叫醒、收拾书包，从不做家务”；触发事件“母亲生病发烧，自己却找不到校服，看到母亲强撑着准备早餐的疲惫背影”；转变后“每天定闹钟早起，主动整理房间，放学回家帮母亲煮粥、倒温水”，通过“找校服的慌乱”“看母亲背影的心酸”等细节，展现从“依赖”到“担当”的长大。
思路二（校园场景）：转变前“上课打闹、不写作业，嘲笑遵守纪律的同学”；触发事件“班级运动会上，自己因不守规则打乱接力赛节奏，看到队友失望的眼神与默默重新组织队伍的身影”；转变后“上课认真听讲，主动补作业，运动会前帮队友练习交接棒”，用“队友失望的眼神”“自己的愧疚感”凸显从“漠视规则”到“尊重集体”的长大。
思路三（社会场景）：转变前“对路边乞讨的老人视而不见，觉得‘是装的’”；触发事件“下雨天看到老人躲在公交站，怀里紧紧抱着给孙子买的零食，自己撑伞送老人到站台，老人反复说‘谢谢你，孩子’”；转变后“主动给流浪猫喂食，帮邻居提重物”，通过“老人护着零食的动作”“自己撑伞时的触动”，体现从“冷漠”到“共情”的长大。
写作技巧方面，适合采用“细节描写+对比”的技巧，用环境描写烘托氛围（如思路一中“母亲房间昏暗的灯光”），用动作、神态描写展现心理变化（如思路二中“队友攥紧接力棒的手指”）；通过“转变前与转变后”的行为对比（如“从不做家务”到“主动煮粥”），让“长大”的瞬间更鲜明；结尾用简洁的感悟收束（如“原来长大不是被别人照顾，而是学会照顾别人”），避免拖沓，同时呼应主题，让文章有感染力。
题目二：本题考查材料作文。
一、审题立意。首先抓住材料核心“长大可能是瞬间的事情”，明确议论文需围绕“瞬间触动为何能促成成长”展开，而非记叙个人经历。立意要聚焦“瞬间触动的本质”，避免停留在“瞬间有力量”的表面，可从三个角度深化：一是“瞬间触动打破认知盲区”，比如某个细节让我们看清自身不足，推动思想转变；二是“瞬间触动唤醒内在责任”，比如他人的困境或付出让我们意识到自身担当；三是“瞬间触动搭建成长桥梁”，比如一次对话或机会让我们突破迷茫，找到努力方向。确定立意时要“明确且深刻”，比如“那些改变我们的瞬间，实则是成长积累到一定阶段的必然觉醒”，既紧扣“瞬间”，又揭示其与成长的内在关联，避免立意浅显。
二、选材构思。选材需优先选择典型、有说服力的事例，兼顾古今与校园生活，避免个人化叙事，比如可选“鲁迅看到国人麻木后弃医从文的瞬间”“袁隆平目睹饥饿场景后立志研究杂交水稻的瞬间”，或校园中“同学因一次志愿者活动从散漫变得负责的实例”。构思可采用“总—分—总”结构：开头用“成长从不是匀速的跋涉，有时一个瞬间的触动，便足以让我们跨越迷茫，走向成熟”提出中心论点；中间分三个分论点，每个分论点搭配一个事例，比如“瞬间的触动，能击碎自我放纵的壁垒”对应校园实例，“瞬间的触动，能点燃担当责任的火种”对应袁隆平的事例，“瞬间的触动，能照亮人生选择的方向”对应鲁迅的事例，每个事例后简要分析“瞬间”如何具体促成成长；结尾总结“瞬间的价值不在于短暂，而在于它能唤醒我们内心的成长力量，成为人生进阶的关键契机”，回扣中心论点。选材时要注意“事例与论点的契合度”，避免事例与分论点脱节；构思时要控制事例叙述篇幅，重点放在“分析瞬间的作用”上，符合议论文“议为主、叙为辅”的要求。

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