资源简介

(共20张PPT)
美术作品中的线条
Presentation Title
冀美版新课标
三年级上册
YOUR LOGO
目录
线条变魔术
01
线条会说话
02
线条会跳舞
04
我是线条魔法师
06
线条会造型
03
中外线条大不同
05
线条变魔术
PART01
YOUR LOGO
老师会变魔术
01
老师在黑板上画出一圈圈漩涡线，同学们觉得它像龙卷风，线条的旋转和密集感让人联想到龙卷风的威力。
漩涡线像龙卷风
02
接着画出一排锯齿线，同学们觉得它像小牙齿，线条的尖锐和整齐排列让人联想到牙齿的形状。
锯齿线像小牙齿
03
最后画出一条平缓的波浪线，同学们觉得它像小河，线条的起伏和流畅感让人联想到河水的流动。
波浪线像小河
[图片]
线条是魔法工具
老师告诉同学们，线条就像魔法工具，能变成万物。今天我们要走进美术作品，解锁线条的魅力，感受它在艺术中的神奇作用。
线条能变成万物
线条会说话
PART02
YOUR LOGO
怀素写字像跑步
同学们觉得怀素写字时心情很激动，就像在跑步一样。这种急促的线条表达了他内心的激动和兴奋。
急促线条表达激动
“天下第一草书”怀素的《自叙帖》中，通篇狂草，笔笔中锋，如锥划沙盘，纵横斜直，无往不收，全卷连绵草势，运笔上下翻转，忽左忽右，起伏摆荡，有急有速，有轻有重，奇踪变化，神采动荡。这种线条就像在奔跑，充满了力量和速度。
线条歪扭转来转去
吴冠中画春风
吴冠中的《春风又绿江南岸》中，平视的角度，展现出江南景色的形式美。左下方的一株古柳，向上伸展着枝条，细劲的枝条，几乎飞舞着充满整个画面；后方一株株细柳，同样枝条飞舞，交错缠绕，恍然莫名其端；左后方浓墨勾勒出的拱桥，像是轻盈地浮在柳条间；桥上的两位红衣人，与画中飞舞的绿点、红点，黑色的落款、红色的印章，交相呼应。
线条细细弯弯
同学们觉得这种舒缓的线条带给人平静、舒服的感觉，就像春天的风一样温柔。
舒缓线条表达平静
1
2
线条会造型
PART03
YOUR LOGO
马远画巨浪
马远的《层波叠浪》中，线条粗而密集，像鱼鳞、小山丘一样。这种线条画出了波涛汹涌的水，很有力量。
粗密曲线表现汹涌
同学们觉得这幅画的水看起来很凶，因为线条的粗密和密集感让人联想到汹涌的波涛。
线条让水看起来凶
层波叠浪”是以颤抖的笔法，描写浪涛的起落，彷佛其下有蛟龙蛰伏。那汹涌澎湃的气势，使人精神振奋而感到豪壮。
马远画静波
马远的《洞庭风细》中，线条纤细而稀疏，像皱纹、丝带一样。这种线条画出了风平浪静的水。“洞庭风细”，波浪如鳞，不激不怒，近大远小以至于水天一色，彷佛觉得微风习习，轻轻掠过了那开阔的湖面，使人心旷神怡，宠辱皆忘。
纤细稀疏曲线表现平静
同学们觉得这幅画的水很温柔，因为线条的纤细和稀疏感让人联想到平静的水面。
线条让水看起来温柔
线条会跳舞
PART04
YOUR LOGO
线条的动态魔法
敦煌仙女飞起来
敦煌壁画《飞天》中，仙女的飘带和衣裙的线条是弯曲的，像在跳舞一样。这种线条表现出了飘逸和动感。
弯曲线条表现飘逸
同学们觉得这些弯曲的线条让仙女看起来像在天上飞，因为线条的方向和动感让人联想到风的方向。
线条让仙女看起来在飞
这种线条的动态魔法让画面充满了生命力，让同学们感受到了线条在表现动态方面的独特魅力。
持璎珞飞天是飞天代表作之一，有很高的艺术价值与历史意义。持璎珞飞天是天人之一。 飞天头戴宝冠，身披璎珞，乘彩云自空而降，双手执璎珞，虔诚地奉献于 释迦遗体，面带忧伤，内心虔敬，深刻地表现了悼念之情。 这幅持璎珞飞天不仅在艺术上展现了高超的绘画技巧，还在情感表达上具有深刻的感染力，使观者能够感受到涅槃的宁静与超然。
中外线条大不同
PART05
YOUR LOGO
中国线条像跳舞
01
叶浅予的《酒盅舞》中，线条利落而有劲儿，把姑娘的裙子、手臂画得清清楚楚，像在跟着音乐跳民族舞。
蒙古族是一个能歌善舞的民族，在广袤的草原上，流传着“马是翅膀，歌是身影”的谚语。古老的民族，悠久的历史，传奇式的英雄人物，丰富的草原生活，孕育出灿烂的民间艺术。
叶浅予线条利落有劲
02
同学们觉得中国线条很有韵律，像有节奏的舞蹈一样，充满了节奏感和韵律美。
中国线条有韵律
外国线条像游戏
马蒂斯的《镜中倒影》中，线条歪歪扭扭、很随意，不像在‘画准’，更像在‘玩线条’。
马蒂斯线条歪扭随意
同学们觉得外国线条很自由、很开心，充满了随意性和自由感。
外国线条自由
我是线条魔法师
PART06
YOUR LOGO
听音乐画心情
播放舒缓的钢琴曲，同学们用舒缓的线条画出平静、舒服的心情，感受音乐带来的宁静。
用线条画舒缓心情
播放欢快的儿歌，同学们用欢快的线条画出激动、兴奋的心情，感受音乐带来的快乐。
用线条画欢快心情
同学们用弯曲的线条画出风吹柳树的样子，感受风的力量和柳树的柔美。
画风吹柳树或下雨天
同学们尝试用不同粗细、曲直的线条表现事物特征，发挥自己的想象力和创造力。
尝试不同线条表现
同学们用细密的线条画出下雨天的情景，感受雨丝的细腻和雨天的氛围。
用线条画下雨天
用线条画风吹柳树
线条分享会
邀请同学上台展示作品，讲述自己用了哪些线条、想表达什么感觉。
展示作品
引导同学互评，分享自己喜欢的线条和原因，促进交流和学习。
同学互评
教师总结表扬，鼓励同学们回家继续当‘线条侦探’，发现生活中的线条并画下来分享。
总结鼓励

展开更多......

收起↑