资源简介

(共10张PPT)
测试“过山车”
教科版三年级上册
介绍一下你们小组的“过山车”
交 流 评 估
我们用小球代替小车，评价我们的“过山车”。
利用小球代替“小车”，在轨道上测试一下。看看有没有“脱轨”卡顿现象，有的话及时调整，以便于小球能顺利到达终点。
以起点为中心，描述小球停止时的位置。
方向盘
软尺
可以用方位盘
确定方向，用
软尺测量距离。
让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。
利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。
运动时间/秒 运动距离/厘米 运动快慢
我们小组的
第 小组的
我们采用的方法是： 运动相同的 ，比较运动的 。 比较小球在不同“过山车”轨道上的快慢。
木块移动距离/厘米 能量大小
我们小组的
第 小组的
我们发现： 物体运动的 ，具有的能量越 。 比较小球在不同“过山车”轨道上的能量大小。
改 进 完 善
如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”轨道？
增加起点高度或降低终点的高度，让斜面坡度变大。
运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加。
用更加光滑的轨道。
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我们的“过山车”做好
我们的“过山车”评价表
项目要求
完成度
1.轨道总长在2米以上
☆☆☆
2.有直线轨道和曲线轨道
☆☆☆
3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨
☆☆☆
4.与同学合作完成
☆☆☆
北
西北
东北
西
明明
东
单年
￥
塑
2
司
Made in
4

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