辽宁省丹东市宽甸县第一初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次质量监测数学试卷(无答案)

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辽宁省丹东市宽甸县第一初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次质量监测数学试卷(无答案)

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) 2025-2026学年度上学期
第一次学业质量监测 八年级数学试卷
(时间: 110分钟 满分:120分)
选择题(10小题,每小题3分,共30分)
1.下列长度的三条线段能组成直角三角形的是(  )
A.1,1, B.2,3,4 C.4,5,6 D.6,8,11
2.如果电影票上的“3排1号”记作,那么表示(  )
A.3排5号 B.5排3号 C.4排3号 D.3排4号
3.下列运算正确的是( )
A. B.
C. D.
4.已知点A(m﹣1,3)与点B(2,n+1)关于x轴对称,则m+n的值为(  )
A.7 B.﹣7 C.1 D.﹣1
5.估算的值应在( )
A.4和5之间 B.5和6之间 C.6和7之间 D.7和8之间
如图所示,数轴上点A所表示的数为a,则a的值是 ( )
-2 B. C.1 D-3
7.若,且点在第二象限,则点的坐标是( )
A. B. C. D.
8.若最简二次根式与可以合并,则的值是( ).
A. B. C. D.
9.如图,△ABC中,,,三角形的顶点在相互平行的三条直线上,且之间的距离为,之间的距离为,则的长是( )
A. B. C. D.
10.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,AC=8,点D,E分别在AB,BC边上,且AD=AC,DC平分∠ADE,则CE的长为(  )
A.4 B. C. D.5
二、填空题(5小题,每小题3分,共15分)
11.点在第 象限.
12.已知点A坐标,在点A左侧有一点,若,则
13.比较大小:4     2.(用>、<或=连接)
14. 的立方根与的算术平方根的和是   
15.如图,在底面周长约为6米且带有层层回环不断的云朵石柱上,有一条雕龙从柱底沿立柱表面均匀地盘绕2圈到达柱顶正上方(从点A到点C,B为AC的中点),每根华表刻有雕龙的部分的柱身高约16米,则雕刻在石柱上的巨龙至少为     .
三、解答题(9小题,共75分)
16.计算题(每题4分,共16分)
(1) (2)
(3) (4)
17.(8分)已知正数m的两个平方根分别是2a+3和a﹣9,3b+1的立方根是﹣2.
(1)求a和正数m及b的值;
(2)求6a+3b的算术平方根.
18.(9分)如图,在平面直角坐标系中,已知,,.
(1)在图中作出△ABC关于轴的对称图形,并直接写出点的坐标;
(2)求△ABC的面积;
(3)若点与点关于轴对称,,求出点的坐标.
19.(8分)如图,A、B两块试验田相距200米,C为水源地,AC=160m,BC=120m,为了方便灌溉,现有两种方案修筑水渠.
甲方案:从水源地C直接修筑两条水渠分别到A、B;
乙方案;过点C作AB的垂线,垂足为H,先从水源地C修筑
一条水渠到AB所在直线上的H处,再从H分别向A、B进行修筑.
(1)请判断△ABC的形状(要求写出推理过程);
(2)两种方案中,哪一种方案所修的水渠较短?请通过计算说明.
20.(8分)“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”.又到了放风筝的最佳时节.某校八年级的小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度CE(如图),他们进行了如下操作:①测得水平距离BD的长为8米;②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为17米;③牵线放风筝的小明的身高为1.5米.
(1)求风筝的垂直高度CE;
(2)如果小明想风筝沿CD方向下降9米到达M点,则他应该往回收线多少米?
(
M
)
21.(8分)某居民小区有块形状为长方形的绿地ABCD,绿地的长BC为,宽AB为,现要在长方形绿地中修建一个长方形花坛(图中阴影部分),花坛的长为,宽为.
(1)求长方形绿地ABCD的周长;
(2)除去修建花坛的地方,其它地方全部修建成通道,通道上铺地砖的造价为80元/m2,求通道铺地砖需要花费多少元?
22.(8分)如图1,四个全等的直角三角形拼成一个大正方形,中间空白部分也是正方形.已知直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c.课堂上,老师结合图形,用不同的方式表示大正方形的面积,证明了勾股定理a2+b2=c2.
(1)现将图1中的两个直角三角形向内翻折,得到图2.若a=4,b=6,则空白部分的面积为     .
(2)如图3,长方形ABCD沿AE折叠,使点D落在边BC上的点F处.若AD=5,AB=3,求EF的长.
23.(10分)我们在学习二次根式的时候会发现:有时候两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,如,.课本中阅读材料告诉我们,两个含有二次根式的非零代数式相乘,如果它们的积不是二次根式,那么这两个代数式互为有理化因式.
请运用有理化因式的知识,解决下列问题:
(1)化简:     ;
(2)比较大小:   (用“>”、“=”或“<”填空)
(3)设有理数a、b满足:,则a+b=     ;
(4)已知,求的值.

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